大班数学《七巧板》白板教案
大班教案《七巧板》(精选
大班教案《七巧板》(精选一、教学内容《七巧板》是大班幼儿数学教学内容的一部分，主要围绕我国传统智力游戏七巧板展开，培养幼儿的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。
本节课选自教材第四章第三节，详细内容包括：认识七巧板的基本形状和组合方式；通过实践操作，掌握七巧板的基本拼图技巧；通过七巧板游戏，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解七巧板的基本形状，认识七巧板的历史背景，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的空间想象力、观察力和逻辑思维能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作能力，让幼儿在游戏中体验合作与分享的快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板的组合方式及拼图技巧的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力、观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，展示板，磁性七巧板一套。
2. 学具：每组一套七巧板，白纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示七巧板，简要介绍七巧板的历史背景，激发幼儿对七巧板的兴趣。
邀请一名幼儿上台演示七巧板的组合，其他幼儿观察并讨论。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过展示板，讲解七巧板的基本形状和组合方式。
示例讲解七巧板的拼图技巧，如：对称法、面积法等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。
4. 游戏环节（10分钟）教师设计一个简单的七巧板游戏，要求幼儿分组合作完成，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 七巧板的形状：正方形、三角形、平行四边形等。
2. 七巧板的组合方式：对称法、面积法等。
3. 七巧板游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图案，并与家长分享。
2. 答案：幼儿可以根据自己的想象力进行拼图，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在拼图过程中的观察力、想象力和逻辑思维能力的发展，及时调整教学方法。
最新-大班数学有趣的七巧板教案(优秀13篇)
大班数学有趣的七巧板教案（优秀13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？巧板教案1教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养学生的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的平面图形：师：我们已经认识了一些平面图形，一起来回忆一下吧。
2、出示七巧板拼图：提出问题“你知道这些图形是用什么拼成的吗？”3、引入揭示课题：师：这些漂亮的图形都是由“七巧板”拼成的。
这节课我们一起来学习《有趣的七巧板》。
（出示课题板书：有趣的七巧板）二、初步感知，建立表象1、介绍七巧板的来历：课件出示七巧板：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。
2、认识七巧板：师：说说你知道哪些有关七巧板的知识？请孩子们各抒己见后老师根据孩子们的回答，通过提问的形式补充完善。
生：七巧板有三种图形组成，分别是三角形、正方形和平行四边形。
生：三角形有5个，有1个正方形和1个平行四边形。
师：比一比，这些图形的大小？生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。
三、自主探究，开发潜能导入：大家喜欢七巧板吗？这节课我们一起来玩转它，用它来拼出我们学过的图形和喜欢的图案。
好吗？1、组织竞赛。
我们来分小组比赛！看哪组小朋友们合作得最好，拼出的图形最多。
2、先来简单一点的，用两块拼：请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。
师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。
大班数学有趣的七巧板教案
大班数学有趣的七巧板教案大班数学有趣的七巧板教案（精选15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班数学有趣的七巧板教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学有趣的七巧板教案篇1活动目标：1、了解七巧板的有趣，能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：七巧板、剪刀活动过程：1、引起玩七巧板的兴趣。
2、出示用七巧板拼成的正方形。
提问：这是什么形状？是由哪几个形状组成的？3、知道七巧板是由7块形状板组成的，可以拼出各种不同的.图案。
4、出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
5、幼儿操作。
1.用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
2.摆一摆，拼一拼。
3.相互欣赏、交流。
4.向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。
（鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿）教后感：这节课上下来，觉得孩子掌握的不是很好，孩子在操作的过程中很容易出错，我想：这节还需要再上一节课，这样才能让孩子更好的掌握。
教感后：通过上节课的学习，对七巧板很感兴趣,并能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。
孩子对这节课兴趣高,掌握的快.活动反思：现代教育学认为，“儿童的智慧在指间上”。
拓展课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的成功感也就产生了。
本节课，我通过让学生欣赏一组七巧板拼出的美妙图形，刺激学生的创造欲望，激活学生的创造性思维，接着让学生介绍有关七巧板的知识，然后，学生对照着七巧板的图形，了解它的构成。
最后，给学生开辟了自由的空间，让学生随心所欲地进行拼图创作。
人人都动手参与活动，在学习过程中学生乐于思考，勇于探索。
在拼摆图案时，有的同学想像力很丰富，拼出了与众不同的图案，学生在一次次的成功中形成了积极的情感与态度，在不知不觉中既培养了学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。
2024年大班数学教案七巧板
2024年大班数学教案七巧板一、教学内容本教案依据《幼儿园大班数学活动指导手册》第四章“平面几何图形”相关内容，以七巧板为主题，详细内容包括：认识七巧板的基本形状和组合，探索平面图形的分割与构成，以及通过七巧板培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名七巧板的七个基本图形，理解它们之间的关系。
2. 培养幼儿通过观察、操作七巧板，提高空间想象力，发展幼儿的几何图形组合能力。
3. 培养幼儿解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维和创造性思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板图形的组合与分解，空间思维能力的培养。
教学重点：七巧板的七个基本图形的认识，以及通过实际操作培养幼儿的图形组合与分割能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大型七巧板教具一套，七巧板演示图卡。
2. 学具：每人一套小型七巧板，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事，引入七巧板的概念，激发幼儿对七巧板的兴趣。
展示七巧板组合出的各种图形，让幼儿初步感受七巧板的魅力。
2. 新知识传授（10分钟）讲解七巧板的七个基本图形，引导幼儿认识并命名。
示范七巧板的组合与分解，让幼儿观察并理解图形之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用七巧板拼出指定的图形，并解释操作步骤。
引导幼儿跟随老师一起拼图，加深对七巧板组合方法的理解。
4. 随堂练习（15分钟）让幼儿独立使用七巧板，尝试拼出简单图形。
老师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
邀请几名幼儿分享他们的拼图成果，共同讨论拼图过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 七巧板的七个基本图形，分别用不同颜色标注。
2. 拼接示例图，展示如何用七巧板拼出常见图形。
七、作业设计正方形三角形飞机形状2. 答案：在作业指导书中提供每个图形的详细步骤和完成后的七巧板组合图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用七巧板创作自己的图形，并将作品带到学校分享。
幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用
幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教材第七章《有趣的几何图形》第三节内容，详细讲解七巧板的相关知识。
主要内容包括七巧板的构成、分类、组合及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的构成，掌握七巧板的基本形状和组合方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力。
3. 引导学生发现生活中的几何图形，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合方法及在实际生活中的应用。
教学重点：七巧板的构成、分类及基本形状的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、教学课件、实物展示。
2. 学具：每人一套七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的七巧板玩具，引发学生对七巧板的兴趣。
2. 讲解七巧板的构成（5分钟）介绍七巧板的七个基本形状，引导学生认识并了解。
3. 七巧板分类与组合（10分钟）（1）将七巧板按照形状分类，让学生了解各种形状的特点。
（2）示范七巧板的组合方法，引导学生动手尝试。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生观察并思考。
（2）讲解解题思路，示范解题过程。
5. 随堂练习（10分钟）出示练习题目，让学生独立完成。
教师在旁辅导，及时解答学生疑问。
6. 生活中的七巧板（5分钟）展示七巧板在生活中的应用，让学生了解数学与生活的联系。
六、板书设计1. 七巧板2. 内容：（1）七巧板的构成：正方形、长方形、三角形、平行四边形等。
（2）七巧板的分类与组合方法。
（3）生活中的七巧板应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用七巧板拼出指定的图形。
（2）观察生活中有哪些七巧板形状，并与同学分享。
2. 答案：（1）拼图答案略。
（2）生活中的七巧板实例：家具、建筑、玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索七巧板的其他组合方法。
2024年大班教案《七巧板》
2024年大班教案《七巧板》一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《智力开发》，具体内容为第三章第二节“有趣的拼图——七巧板”。
通过本章学习，让幼儿了解七巧板的基本组成和特点，掌握简单的拼图技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道七巧板的基本组成，理解七巧板的拼图原理，能够独立完成简单的七巧板拼图。
2. 通过操作七巧板，培养幼儿的观察力、手眼协调能力和空间想象力。
3. 激发幼儿对智力游戏的兴趣，培养幼儿的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板的拼图技巧和空间想象力的培养。
2. 教学重点：七巧板的基本组成、拼图原理和幼儿的操作实践。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：每人一套七巧板、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的实物图片，引导幼儿观察并说出七巧板的形状。
然后邀请几名幼儿到讲台上尝试用七巧板拼出不同的图案，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解七巧板的组成和特点（5分钟）通过课件和实物演示，让幼儿了解七巧板的七种形状和颜色，讲解七巧板的基本组成和拼图原理。
3. 示范操作和讲解（10分钟）教师示范如何使用七巧板进行简单的拼图，同时讲解拼图技巧和注意事项。
然后邀请几名幼儿到讲台上进行示范操作，其他幼儿在座位上观看。
4. 幼儿操作实践（10分钟）每名幼儿领取一套七巧板，按照教师的要求进行拼图练习。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些简单的七巧板图案，让幼儿尝试在规定时间内完成拼图。
六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 内容：（1）七巧板的组成：正方形、小三角形、大三角形、平行四边形、菱形、梯形、小长方形。
（2）拼图技巧：观察、尝试、调整、完成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用七巧板拼出一个正方形。
（2）用七巧板拼出一个三角形。
（3）用七巧板拼出一个平行四边形。
大班教案《七巧板》
大班教案《七巧板》大班教案《七巧板》（精选8篇）大班教案《七巧板》篇1活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1、让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2、幼儿用七巧板自由造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。
三、我和七巧板学本领1、出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2、出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1、让幼儿自由造型，并能说出是什么。
2、互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3、出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1、请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2、请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
活动结束：小朋友一起探讨。
展开阅读全文大班教案《七巧板》篇2【设计意图】七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。
幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验，因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。
幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用
幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教材第七章《平面图形》第三节内容，详细讲解七巧板的相关知识。
主要内容包括：认识七巧板的基本形状及其组合，通过拼图游戏培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解七巧板的基本形状，能够识别并说出各形状的名称。
2. 培养幼儿运用七巧板进行拼图的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合与分解，空间想象力的培养。
教学重点：认识七巧板的基本形状，掌握拼图方法。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、多媒体课件、拼图示例。
2. 学具：每组一套七巧板、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示七巧板的图片，引导幼儿观察并说出七巧板的名称。
2. 讲解七巧板的基本形状（10分钟）详细讲解七巧板的五种基本形状：正方形、长方形、三角形、平行四边形、菱形，并引导幼儿认识各形状的名称。
3. 拼图游戏（10分钟）（1）教师示范拼图，讲解拼图方法。
（2）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）出示七巧板拼图示例，引导幼儿独立完成拼图。
六、板书设计1. 板书《七巧板》2. 板书内容：（1）七巧板的基本形状：正方形、长方形、三角形、平行四边形、菱形。
（2）拼图方法及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的事物，并与家长分享拼图过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在拼图过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索七巧板的更多组合方式，培养创新意识。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的七巧板学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 拼图游戏的组织与指导。
3. 作业设计与课后反思。
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活动名称：七巧造型
执教者：单位：教龄：5
领域：数学年龄段：中班上课幼儿人数：16再创原创：再创
活动目标：
1. 知道七巧板是中国的发明，熟悉七巧板的组成图形。
2. 尝试用七巧板图形进行不同的组合，拼出有趣的造型。
3. 感受勇于挑战自己、获得成功的乐趣。
活动准备：作业单、七巧板人手一份、多媒体课件
活动重难点：
重点：熟悉形状的组合与分解。
难点：尝试用七巧板图形进行不同的组合，拼出有趣的造型。
活动过程：
一、介绍七巧板的组成图形和由来。
1. 小朋友，今天陈老师带来了一些图形宝宝，你们认识哪些他们吗
（依次出示七巧板，重点认识一下平行四边形）
2. 这里一共有几个图形宝宝啊这些图形宝宝中有几个大三角形几个中三角形几个小三角形几个正方形几个平形四边形
3. 这七个图形组合在一起，就是一套七巧板。
七巧板最早的时候是
由中国人发明的，古时候的人没有这么多的玩具，他们在无聊的时候就想出了用各种图形来拼图，慢慢的，越来越多的人都喜欢上了这个玩具。
二、欣赏七巧板拼出的作品。
那七巧板到底可以拼出什么好玩的图来呢你们想不想看那我们一起
来欣赏一下吧！
三、初次尝试用七巧板拼造型
1. 欣赏完这些图，你有什么想法吗
2. 你们想用七巧板来尝试拼图吗
这里有一条小鱼，谁愿意上来试一下呢（幼儿上来在白板上操作）
教师小结：看来，拼七巧板的时候要开动脑筋，七块图形都要用上，而且有一些图形要经过旋转才能拼上。
3.老师给每位小朋友准备了一份七巧板，和两份拼图，请你回座位，试试你能用七巧板把这两幅图拼出来吗
4. 请幼儿说一说刚才拼了什么，你们觉得难不难啊
四、尝试拼只有轮廓线的房子。
1. 狮子大王最近要给森林里的小动物盖一座房子，它把图纸画好了，可是它没有砖，想请我们小朋友帮忙用七巧板把墙砖拼起来。
2. 如果小朋友不能完成，大家一起讨论刚才在问题出在哪里，然后再让小朋友试。
3. 教师巡回指导。
五、教师小结
1. 其实七巧板能拼出各种有趣的造型，你还想用它拼什么呢（请幼
儿说一说）
2. 老师课后把七巧板投放到益智区，以后区域游戏的时候，发挥你们的想象力，再拼出你们喜欢的造型。