2020年高考江苏卷小说刘庆邦《少男》分析——《隐秘的成长》
高考小说真题选做评讲3：《大师+石门阵》
真题典例2
8．本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分 析这里“板凳”的用意。（6分）
①细场景相符，写出了日常生活气息；
②以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿 子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理；
③含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我” 得到了父亲认可。
①能够渲染紧张的气氛，调动听众的情绪。如反
复写“石头门”，写出小鬼子被石门阵弄得晕头转向， 惊慌失措，也使得听众有身临其境之感。
②具有延宕效果，迟迟不讲下文，引发听众的好 奇与追问。
③也表现出王木匠擅长讲故事的特点。
真题典例2 （2021年全国1卷）小说中多次出现的门，在不同层面有不同含义。 请结合文本加以分析。（6分）
也暗示了河生听说姐姐订亲之事后的失落心情。 B．母亲在父亲去世后将户主名字换成了河生，这一情节说明母亲深受传统
观念的影响，也表明她对河生寄予了厚望。 C．在看到“那个人”逮到黑鱼后，河生躲了起来，这是因为河生不喜欢
“那个人”，也因为自己没有逮到鱼而感到自卑。 D．小说在刻画河生的形象时，着重描写了他丰富的内心世界，反映了他细
石门阵故事还未正式展开，王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。 B.小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，不
仅使小说叙事变得更为复杂，同时也使小说的主题更加多元。 C.小说调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述，如小梅子等人的插话、王
木匠的干咳声，乃至与故事毫不相干的驴叫声，读来令人如临其境。 D.小说描写村民们的面孔，用“带胡子的有，麻的有……”，而不用“有的
【知识归纳】 小说引入特别的物象，基本作用有（还要结合具体文章）： ①突出人物性格、特点；揭示深化主题。 ②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有 使结构更加严谨的作用； ③衬托环境，营造氛围，或者具有象征意义。 ④设置悬念，为下文做伏笔或者铺垫
2020年江苏省高考语文试卷(有详细解析)
2020年江苏省高考语文试卷班级：___________姓名：___________得分：___________一、单选题（本大题共4小题，共12.0分）1.（3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）大禹疏理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，___________，解民众于水火，挽狂澜于既倒。
野火沃土，______，中华五千年文明史就是一部________的奋斗史。
A. 以身许国多难兴邦不屈不挠B. 以身试险多难兴邦不卑不亢C. 以身许国一言兴邦不卑不亢D. 以身试险一言兴邦不屈不挠2.（3分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）瘦西湖的景妙在巧。
_______，_______，_______，_________，_________。
而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A. ②③④①⑤B. ②⑤④①③C. ④①②⑤③D. ④③②⑤①3.（3分）某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。
下列留言所引古诗文，不得体的一项是（）A. 惟日孜孜，无敢逸豫。
（《尚书》）B. 为草当作兰，为木当作松。
（李白）C. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
（杜荀鹤）D. 谁道人生无再少？门前流水尚能西。
（苏轼）4.（3分）对如表“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（）A. 自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。
B. 中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。
C. 伴随着技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。
阅读练习：少男
少男刘庆邦春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。
人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。
河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一颗苦楝树下。
从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。
他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开，只是他的眼神有些忧郁。
他刚刚听说了姐姐定亲的事，姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。
河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹙着眉头。
在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。
河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。
姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。
若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。
他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。
姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。
姐姐定亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。
姐姐不定亲就不行吗？干吗非要定亲呢？后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。
河生觉得那人的名字生硬蹩脚的很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。
夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。
到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。
不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。
真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。
那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。
河生赶紧躲到了一丛蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。
”那样他会无地自容的。
嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。
他热得满脸通红，胸口出了不少汗。
说实在话，那个人个头不低，身体结实，可是他就是接受不了。
他没想过姐姐应该和什么样的人定亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。
回到家，姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人。
2020高考语文小说阅读分析小说情节
练案[9]第三板块专题四小说类文本阅读学案二分析小说情节一、阅读下面的文字，完成1～3题。
陌生人的拥抱安谅网上真是一个是非之地啊！有朋友给明人发来两则关于覃老弟的图片：一张是覃老弟在街头与毛头小伙子相拥相抱，另一张是覃老弟与一位妙龄女孩轻轻搂抱着的画面。
不过，这张照片似乎又不像被PS过的，这倒有点蹊跷。
明人决定约覃老弟喝茶一聊。
一笑之后，覃老弟便竹筒子倒豆子，把事情的由来说得清清楚楚。
那天，他上街，走到大拇指广场的入口，有一个大学生模样的男孩站在那儿，眼光迎着他，对他谦恭地介绍道：“先生，我是在校大学生，正在做一项社会实验，您能和我握个手吗？”覃老弟略显迟疑了一下，但他迅速咀嚼着小伙子所说的话，又见他稚气未脱，书生卷气，便伸出手去。
小伙子握着他的手，连着说了几声：“谢谢，谢谢您，谢谢您支持我的实验。
”他走了不过百步，又有一位长发披肩的女孩出现在他面前。
他以为那女孩也是想与他握手的，所以，当她伸出手臂，他也不自觉地抬起了右手臂。
不料，这位还蛮清秀的女孩竟然说：“先生，我能拥抱您一下吗？我们，这是一项实验。
”覃老弟看着与自己的女儿差不多的小姑娘，心生一缕怜悯，微微点了点头，姑娘就双臂伸展，轻轻拥抱了他一下。
只一会儿，女孩松开手，退后两步，向覃老弟欠了欠身：“谢谢您，谢谢您的支持。
”覃老弟彬彬有礼地回道：“不客气，不客气。
”“先生，您就不怕与陌生人拥抱吗？”姑娘又跟了一句。
覃老弟仍是微微一笑：“冒险的事，总是会付出代价的，不过，这不会有太大风险。
我相信这一点，也相信你！”姑娘双颊嫣红，朝他又深深鞠了一躬：“谢谢您，先生！”刚与姑娘告别不久，又有一位小伙子在路旁候着他：“先生，我能问您要个手机号码吗？”这回，覃老弟有些警觉了：“你，要我手机号码干吗？”“先生，我们是在做社会实验，看您会给陌生人手机号码吗？我想，我也可以与您交换号码，算是交一回朋友。
”小伙子说得语句有点结巴，但说得还是入情入理的，覃老弟于是也爽快地把手机号告诉了他，还问了他的姓名：他叫李让。
2020年高考语文 小说命题特点及分析教案
2020年高考小说命题特点及分析2020年全国高考18套语文试题中有9套试题考到了文学类文本中的小说阅读。
本文试就今年的小说命题做一些分析，供大家参考。
一、语料选择从国别来看，中国的小说有5篇，分别是山东卷严歌苓的《审丑》、全国新课标卷林海音的《血的故事》、广东卷陈秉汉的《严冬海猎》、江苏卷宗璞的《这是你的战争》、四川卷宗璞的《锈损了的铁铃铛》。
外国的小说4篇，分别是安徽卷哥伦比亚的加卡列尔·加西亚·马尔克斯的《巴尔塔萨的一个奇特的下午》、江西卷亚美尼亚国埃·格林的《晚秋》、辽宁卷乌拉圭比亚纳的《怪人》、浙江卷俄罗斯米哈依尔·扎多尔诺夫的《第9车厢》。
中外小说的比例是5：4。
从小说的篇幅来看，除了江苏卷宗璞的《这是你的战争》是长篇小说《西征记》的节选外，其余8篇都是微型小说（个别的有删改）。
说明2020年的小说命题基本以微型小说为主。
微型小说故事情节相对完整，结构紧凑，讲究构思；人物性格比较单一，没有发展，考场上容易把握；微型小说还具备小说的其他要素；同时，这些小说大都是名家作品，因而受到命题人的青睐。
从时代来看，这些小说基本是现、当代作品，所写的生活内容和展示的生活世界以及所塑造的人物距离我们的时代较近，易于为广大考生接受。
二、命题特点这9篇小说阅读题目都扣紧小说这种文体的基本特征，重点突出（比如都抓住了人物形象）；题目能够抓住文本，不旁骛，不拓展；考点具体，设题角度小而巧，易于考生答题，没有从宏观上大的方面来为难考生，这是值得肯定的地方。
在经过几年的热闹之后，探究类题目大大减少（只有三个），重新回归文本的阅读理解和鉴赏。
命题技术上，尽可能多地覆盖文学类文本阅读（共8个考点）中的考点，考点相对分散，从不同方面和角度以及层面考查学生的阅读理解能力。
三、考点分布（一）人物形象以及特征小说从来以塑造人物作为自己的根本任务。
小说中的情节、环境等都是为塑造人物来服务的。
2020年【语文真题·母题解密】分析人物形象-普高校招全国统考(原卷版)
『高考真题·母题解密』『分项汇编·逐一击破』专题17：分析人物形象【母题来源】2020年高考江苏卷【母题原题】阅读下面的作品，完成下面小题。
少男刘庆邦春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。
人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。
河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一颗苦楝树下。
从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。
他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开，只是他的眼神有些忧郁。
他刚刚听说了姐姐定亲的事，姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。
河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹙着眉头。
在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。
河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。
姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。
若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。
他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。
姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。
姐姐定亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。
姐姐不定亲就不行吗？干吗非要定亲呢？后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。
河生觉得那人的名字生硬蹩脚的很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。
夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。
到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。
不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。
真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。
那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。
河生赶紧躲到了一丛蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。
”那样他会无地自容的。
嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。
他热得满脸通红，胸口出了不少汗。
说实在话，那个人个头不低，身体结实，可是他就是接受不了。
江苏专用2020版高考语文新增分大第六章文学类阅读小说阅读限时综合训练一含解析
限时综合训练一(时间：30分钟分值：30分)一、阅读下面的文字.完成文后题目。
(15分)孤儿邓元琼我是天下最自由的孩子。
小时候.除了上学.就是每家轮着去吃饭。
谁敢对我不好.他家就遭报应.不是新衣服突然冒个洞.就是他家的菜莫名其妙地消失。
我能不知不觉地拿走任何一家的东西。
我知道哪家桃最甜.哪家桔最酸.哪家鸭子下绿蛋……十岁那年的春天.队里来了一男一女。
队长说.大家注意.这是当年的小地主陈友文.和他老婆从英国回来.曾在省城做大学教授。
他们是特务.牛鬼蛇神。
我问了所有的小孩.有的说.男的是牛神.女的是蛇神。
有的说可能白天是人.晚上就是鬼和神。
我也觉得他们有问题.首先皮肤比一般人白.走路的样子也不一般.特别是那女人.只有神仙和妖怪才会那么好看。
晚上.我带上水枪.钻进了他们的床底下.想着等他们变牛或变蛇时.就向他们喷水.看他们还变不变。
他们用野菜拌稀粥后.就在那慢条斯理地咽.我等得不耐烦.就撕扯他们的毯子。
饭后.他们举着昏暗的煤油灯.来到另一个屋里.我轻轻跟上。
他们神神秘秘地下了地窖.我毛发就竖了起来：快变了！突然一阵颤抖.水枪也掉了.先听到一阵哗啦哗啦的声音.然后就静下来。
我悄悄地来到地窖口.我的妈呀.地窖里全是书！他们就坐在煤油灯下看着.那神情很专注。
我突然激动起来.偷！不.是拿！半夜里我抱走了一摞书。
看完后.我就悄悄地还回去。
当然.弄脏了些.没办法.又换另外的看。
过了段时间.我还发现了儿童故事书.有一本《安徒生童话》.和苏霍姆林斯基的《给儿子的信》.我好喜欢。
早上.看他们静静地去放牛.天黑时.静静地带着野菜回家.好像什么都没发生.我想特务真笨。
有一天.那个女特务晕倒在男特务的背上.我听一个妇女在说：“造孽啊.饭都没得吃.都快饿死了。
”我就突然一阵心酸.眼泪涌了出来。
那一刻.我很惊奇.自己居然会哭.好像从前从来没有流过泪。
不能让他们饿死。
我才想起.已经好久没偷过东西了。
晚上去了一趟队长家的鸡窝.还真有两个蛋。
2023届高考语文复习：小说人物形象的概括与分析
高考小说阅读之主要人物形象特点概括分析复习目标：1、熟悉小说人物形象题型及设问方式；2、引导学生归纳小说塑造人物形象的方法，为促进学生阅读鉴赏小说素养提升夯实基础；3、通过高考真题实练，强化学生鉴赏小说人物形象类题型规范作答的意识，促进学生审美素养和思维素养的发展。
核心素养：培养学生鉴赏小说人物形象的能力。
复习重难点：掌握小说主要人物形象分析的方法。
复习方法：探究法、练习法、归纳法授课类型：复习课教学准备：导学案、PPT课件。
课时安排：1课时复习过程：一、导入文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。
小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者感染读者，来反映社会生活。
人物形象特点的概括与分析，几乎是小说阅读的必考题。
今天我们一起学习如何分析与概括人物形象的特征。
二、明确考向 考题示例考向判读 2022年全国甲卷《支队政委》老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。
考查小说人物形象的题目，一般都考问形象特征、塑造手法、形象作用。
2020年浙江卷《雪》简析彼得洛芙娜这一人物形象。
2020年江苏卷《少男》请简要分析姐姐这一人物形象。
2019年全国一卷《理水》请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
型。
常见设问方法：（1）XXX 有哪些性格特点？（2）请概括出人物的主要性格特征。
（3）XX 有哪些优秀的品质？（4）结合全文，简要分析人物形象。
三、预习检查预习检测：指出以下片段中塑造形象时使用的方法,并概括形象特征。
(一)一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
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2020年高考江苏卷小说分析
隐秘的成长
——刘庆邦《少男》赏析
马唯然
这是一篇忧伤的青春成长小说。
故事在春节过后姐姐订亲到秋后遭遇退亲的这段时间内展开，含蓄微妙地呈现出主人公十二三岁的少年河生在这件重大家事中的心理历程，一个青涩、倔强、积极、有担当的少男在一夜之间突然长成，却没有人发现。
在整个退亲事件中，河生经历了三次不同的心理体验。
首先是他听说姐姐订亲之后，河生“不大容易接受”。
原因有二：
一是作为家里的长子，“父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字”，“在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子”。
然而，姐姐订亲的事他只是“听说”，而没有丝毫参与与决定权。
二是他认为“姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人”，这是最主要的。
在弟弟妹妹眼里，河生虽然像“小父亲”，但在河生心里，姐姐何尝不是一个“小母亲”呢？
“河生从刚会走路的时，就由姐姐领着他玩。
姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。
若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。
”姐姐在河生成长的过程中，不仅陪伴他，呵护他，还教导他，引领他。
而更重要的是，河生“到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。
姐姐退学后，天天到地里薅草，并用
卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。
”姐姐牺牲了上学的权利，不仅完全理解接受，而且毫无怨言地为家付出，为河生付出。
在河生的眼里，姐姐不只是姐姐，还是他的“小母亲”，他怎么舍得姐姐“变成别人家的人”。
他为此“情绪低落，沉闷，还有一些伤感。
”
因为舍不得姐姐，而先入为主地厌恶未来的姐夫，“觉得那人的名字生硬蹩脚得很”。
在夏天抓鱼时，他为了避免和那个人打照面，躲到蓖麻丛中去，觉得和那个人面对面他会无地自容。
这就是一个倔强少年的骄傲和自尊！
但是河生看见那个人之后，他的态度发生了微妙的变化，从单纯的厌恶变得矛盾起来。
“嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。
他热得满脸通红，胸口出了不少汗。
”为什么他这么紧张？不只是因为他在隐蔽处观察的是一个他厌恶的人，更重要的是他同时也在衡量那个人和姐姐是否般配。
“那个人个头不低，身体结实”，似乎还不至于让他无地自容，但是他“就是接受不了。
他没想过姐姐应该和什么样的人定亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。
”一个孩子复杂、细微的心理状态在此被准确地表现出来：河生心中似乎已经有几分能妥协，甚至能够接受这个人了，但少年的自尊和骄傲，还有对姐姐的不舍，使他一定要找一个理由拒绝反对，比如他是个“捉黑鱼的人”。
河生的心思为后文得知姐姐被退亲之后的气愤和由此逼出的成长埋下了伏笔。
如果河生丝毫接受不了那个人，那后文的退亲对他来说就无所谓了，也不会因此激发出少年的志气和担当。
但此时，舍不得姐姐的情感更占上风，所以在回到家后，姐姐问“逮鱼的有没有外村的人”时，他装作没听见，去睡觉去了。
在这里，作者有用细致的笔触刻画了姐姐的神态，体现出一个情窦初开的少女的满腹心事：“姐姐正独自坐在
树荫下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴叶，手捏着含在嘴边，一副不辨榴叶是何叶的样子。
”姐姐为什么出神？通过姐姐问河生的话可以推知，姐姐也想得到更多那个人的信息，毕竟不论对于一个少女而言，还是对这个家庭来说，对“那个人”更多的了解都是无比重要的。
而河生故意不理姐姐，与其说是和姐姐较劲，不如说是和自己的“矛盾心理”较劲。
一方面他不那么厌恶那个人了，另一方面他又必须厌恶那个人，他知道姐姐是无辜的，所以“河生想，他对姐姐做得是不是过分。
他有些后悔，有心跟姐姐说一句话，又想不起说什么好，只好蔫蔫地回到床上，真的睡去了”。
河生的第一次成长发生在姐姐要给他做裤子的时候，河生先是心疼“姐姐还没舍得做一条洋布裤子，他怎么好意思花家里的钱呢？”这时还只是姐弟情在起主导作用。
但姐姐说“学校里那么多女同学，别人家笑话呢”，这首先体现出的是姐姐的变化，即将出嫁的女子突然懂得了“美”和“尊严”，不想让人笑话自己，也因而不想让人笑话弟弟。
“河生看见姐姐缝裤子，想起姐姐说的关于女同学的话，心里悄悄泛起一种从未有过的东西，有些柔软，有些滋润，还有漫无边际的忧愁……”姐姐的成长带动弟弟的成长，在姐姐的青春年华中，弟弟的“两性意识”正在萌芽，成长带来的忧愁第一次将他笼罩。
姐姐被退亲后，河生“就像被当头砸了一砖头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。
河生觉得，这件事不仅对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的耍弄和侮辱”。
河生的情感经历了先是觉得受到屈辱，继而愤恨，委屈，自责的变化。
“他无端地想，父亲去世后，一切责任都是他这个长子担着，他这个长子当的是什么！”
面对生活的无奈，河生和姐姐一样，“不吃饭”。
而母亲可以理解姐姐，却
大概不能理解河生。
孩子大了，打也打不成了，也许在母亲眼里，河生还要承受“不懂事”的误解。
当母亲的哭泣和埋怨击垮他心中硬撑的堤坝，“他虽然咬着牙对自己说，我是长子，我不哭，可他到底没能咬住，嗷的一声就哭倒在地”，一个稚嫩的少年在一次次加强着自己的骨骼和肩头。
“他哭了一会就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书……”眼泪获得释放，新的河生蜕变而出，担当和自强在少年心中崛起，由此获得第二次成长。
从那一刻开始，河生把母亲、姐姐、弟弟妹妹和整个家都担在了肩头。
隐秘的成长在心灵深处掀起巨澜，却没有人发现少年已经初长成。
在小说的开头，“一切还没真正长开”的河生出场的时候“靠在院墙外的一颗苦楝树下”，“眼神有些忧郁”。
作者巧妙地利用苦楝树这个意象，象征少年成长的过程要经历的苦涩和历练。
全文时间的设置也暗含作者的深意，在春节刚过的时候，事情开始进展。
“年又跑远了”，每个人都要长一岁了，暗示了小说青春成长的特点；“散布的是失落的空气”，则为全文笼罩上了一层忧伤的氛围。
退亲发生在“秋后”，秋后收获已经完成，这个忧伤的故事结束了，故事中的主人公也收获了人生的成长。
这篇小说忧伤而温暖，极易勾起成长在八九十年代兄弟姐妹众多的八零后的回忆。
那个纯情而伤感的年代，永远停留在河生和姐姐这两个人物身上，让已到中年的八零后们久久回味。