苹果树上的外婆读书交流会
阅读特色班级方案(优秀8篇)
阅读特色班级方案(优秀8篇)阅读特色班级方案篇1一、指导思想结合“4。
23”世界读书日，在前-届读书节活动的基础上，继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展。
引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，经过阅读增长知识，提高修养，塑造完美心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，促进学校内涵发展。
二、活动主题书香溢学校，阅读伴我行三、活动时间四月份四、活动步骤(一)活动准备1、营造浓郁的读书氛围。
学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化以及红领巾书吧和各班教室，营造书香学校氛围，做好环境布置。
完善班级图书角建设，布置教室环境，让班级充满读书氛围。
2、在学校网站上公布第十二届读书节活动方案。
召开教师会议，布置相关工作。
(二)前期工作1、师生共读全阅读读本，班级举行一次读书交流会。
2、进行“学校阅读之星”评选，四至六年级每班一人填写“学校阅读之星”推荐表，准备两张PPT(一张为生活照+与读书有关的自我介绍，另一张为读书奖状照片)，4月7日前以年级组为单位打包电子稿发教导处，学校根据材料评选学校“十佳阅读之星”，已获得过校级及以上同类荣誉的同学不再参加评选。
3、进行一次最美“诗词书签”评选，低年级每班选送3份，中高年级每班选送5份，4月14日前交美术组姜丽莉教师。
4、举行教师读书会(时间：4月11日午时语文组团体备课时间，地点：报告厅，参加对象：全体教师)(三)读书周活动(第十一周)1、开幕式：4月24日开幕词2、活动安排：(1)4月24日：高年级“赛诗词”海选(召集人沈云萍)高年级每班选五位诗词爱好者参加书面答卷，按得分高低选择选手参加决赛。
时间：午时第三节课，地点：录播教室(2)4月25日：“我和阅读有个约会”主题活动(召集人冷玉斌)时间：午时第二节课，地点：报告厅活动之一“经典故事”讲读会(中高年级各班推荐一名同学，由教导处、教科室进行初选，最终选定六到八名同学，讲述经典故事)活动之二“我的读书”分享会(在班级推荐基础上，由小记者站或相关科室推荐五到六位同学，分享自我的读书经历，与读书有关的故事等)(3)4月26日：中年级“诵诗词”比赛(召集人李静)时间：午时第二节课，地点：报告厅，要求：诗词诵读，资料不限，每班不少于十人(4)4月27日：低年级“演诗词”比赛(召集人薛亚莉)时间：午时第一节课，地点：报告厅，要求：诗词情境表演，资料不限，每班不少于十人(5)4月28日：高年级“赛诗词”决赛(召集人沈云萍)时间：午时第二节课，地点：报告厅，海选获胜选手参加现场决赛，进行抢答及“飞花令”比赛，评选最佳“诗词达人”活动摄像、摄影及主持：谢明、宗亚宁、左启洋、邵晓玲(四)总结表彰举行颁奖仪式，给获奖班级、个人颁发奖状、奖品，在学校微信公众号上进行“十佳阅读之星”介绍及“最美诗词书签”优秀作品展示。
苹果树上的外婆导读PPT(完整版)
• “我说对了吧！”外婆得意地说。他们吃完香肠 以后，外婆抹了抹嘴，辣得直吸气，说：“哎呀 ，芥末真是辣极！现在要是吃点儿甜的东西就好 了。你爱吃棉花糖吗？”
• 她们吃着棉花糖，外婆说：“啊，太甜啦！这上 边要是有点儿辣的东西就好了。你认为蘸芥末酱 的香肠怎么样？”
她是德语地区家喻户晓
第四章 不可思议的海上旅程 有时，他不得不一大早就开始琢磨起这件事来。 然后，他们接着往前走，边走边吃巧克力。
的儿童文学作家。她两次
获得安徒生奖，多次获得 第七章 奶奶的心事
她两次获得安徒生奖，多次获得奥地利国家和地区儿童与青少年文学奖项。
等外婆把最后一块巧克力塞进嘴里，就问安迪：“你一点儿也不饿吗？我想你一定很饿了，想吃点儿什么呢？比如特别想吃蘸芥末酱
的香肠。 我们现在把他们高贵的帽子从头上打下来！
奥地利国家和地区儿童与
”外婆喊道，“我们还没投，我们想来——！
第一章 安迪有了外婆 安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。
青少年文学奖项。在奥地
这个棚子的背景是一个半人高的木墙隔板，隔板后面硬板纸做的滑稽人头正在来回移动，每个头上都戴着一顶大礼帽。
利，甚至设有以她的名字 安迪的面前堆起了很多奖品，有各种各样的玩具，还有很多巧克力。
砰的一声，第二顶帽子飞落下来，又是一个秃头。 砰，第三顶帽子飞落下来，还是一个秃头。 胖妇人又拿来一些球，“砰砰砰、砰砰砰”，大礼帽全都被 外婆打落下来了。安迪的面前堆起了很多奖品，有各种各样的 玩具，还有很多巧克力。
• 然后，他们接着往前走，边走边吃巧克力。等外 婆把最后一块巧克力塞进嘴里，就问安迪：“你 一点儿也不饿吗？我想你一定很饿了，想吃点儿 什么呢？比如特别想吃蘸芥末酱的香肠。”
读书活动作文（15篇）
读书活动作文读书活动作文(15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的读书活动作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读书活动作文1前三天，我们学校办了个阅读走秀活动，要穿上书中自己喜欢的人物服装。
我们班推荐的书是？绿野仙踪？，我选的角色是书中的北方女巫，是一个善良的人，她帮助了多萝西，并给了多萝西一个魔法的吻。
到了表演的时候，何老师让我和姐姐邹敏举着？绿野仙踪？的牌子走在最前面。
开始了，首先是低年级的弟弟妹妹们走秀。
有？逃家小兔？、？安徒生童话？，每个装扮得都那么可爱，我看着入了迷，并陶醉与书中故事。
不一会儿就到了我们班，我们排好路队走向舞台。
我们班的一位家长和我们一起走，他演的是旺卡先生，非常帅气！我自信地走在前面，旁边有许多家长在拍照，一条长长的红地毯走完了。
时间如水，一眨眼就过去了，到了放学的时候，我还在久久地回味。
读书活动作文2今天，我参加了小记者工作室组织的新华书店读书活动，一走进书店里，我觉得既兴奋又好奇，四处张望，看到各式各样的书立在书柜上，好像在等着我们去检阅似的，我真是满心欢喜。
后来老师组织我们看了一本名叫《傅雷家书》的书，虽然书里没有拼音，我看得有点慢，但我还是被书里的情景深深地吸引了，尤其是其中的一段给我留下了深刻的印象，书中讲到有一天傅雷和大儿子傅聪起了争论，傅聪因此负气离家。
傅雷回忆从前对儿子的种种做法感觉像噩梦一般，他深深地自责，此后转变了教育方式。
后来傅雷给他的儿子写了一封信，信中写道“我从与你相处的过程中，学会了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华……”从中我仿佛看到了傅雷对儿子的教育倾尽了心血，看到了他的浓厚深沉的父爱；也看到了他谦虚，懂得自我反省，勇于知错就改的高贵品质，这都是值得我们去好好学习的地方。
魏萍-《苹果树上的外婆》导读课件
展开合理的想象， 才会更深刻地理解人物的内心。
下午放学回家，安迪只好独自一人坐在 苹果树上......安迪已经把凉棚的顶子带到树上 去了，可是自己一个人来搭凉棚，他根本提 不起兴趣。
安迪
几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没 有，这让他很伤心。 有时，他不得不一大早就开始琢磨起这件事来。 比如今天吧，他在上学的路上碰见他的朋友格 哈德，安迪问：“你今天下午来找我玩吗？我们一 起在苹果树上搭一个凉棚好吗？” 格哈德说：“今天下午我不能来，我和我外婆 去坐旋转木马。” 安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。他想象 得出来格哈德是怎样坐在一匹木马上来回转圈，他 外婆又是怎样站在下面向他招手· · · · · ·
读书方法总结
读、勾、注、写、演
读书好方法：读、勾、注、写、演
“准备好套索，安迪！”外婆喊道，“你挑一挑，你想要哪一匹？我想要一匹白色的， 这样我会觉得自己像一位王妃。” 安迪想要一匹黑色的，他想让自己像一个强盗王。马群中跑在最前面的是一匹黑马， 它的眼睛和漆黑的皮毛闪闪发光。它性情火暴，头高傲地向后扬着，因此，安迪决定就选 这一匹。 安迪深深吸了口气，用尽全力把套索抛了出去。套索在空中旋转，但是既套不到安迪 的黑马，也套不到外婆的白马，而是噼啪噼啪地打在奔马之间的草地上。马群已经发觉它 们正在被人追捕。一场激烈的狩猎开始了。 安迪挑选的黑马受了惊，在前面飞奔起来，其他的马跟在后面奔跑，汽车在后面紧追 着。一匹马只有一个马力，可一辆小汽车至少有一百马力，所以他们很快就追上了那匹黑 马。 这次，该轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了几个圆圈， 大声喊道：“哎！”套索飞了出去，套住黑马马头，惊恐的黑马后腿腾跃而起。黑马野性 大发，它向后甩着头，嘶鸣着，打着响鼻，伺机逃脱。 但是这一切都无助于黑马逃脱套索，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还是紧握套索， 把它越拉越近。 “安迪，从我的挎包里拿出一块糖来！我的两只手都占着，驯服马匹没有比糖更好的 东西了。” 安迪在挎包里找来找去，只找到口香糖，没有找到糖块。 口香糖或是糖块对黑马似乎都一样。它闻了闻，让外婆把口香糖塞到它的嘴里，它惊 异地转动着眼珠：这种奇怪的东西它从来没吃过！它咬着、嚼着，把两只耳朵竖起来，它 的牙齿再也不能正常开合了，这令它感动非常惊奇。它全神贯注地对付着嘴里这块不熟悉 的东西，把自己已被俘获这件事忘得一干二净，于是顺从地跟在汽车后面小跑起来。
读书交流会主题班会主持词五篇
读书交流会主题班会主持词五篇读书交流会主题班会主持词３主持人甲:四月,我们与好书相约.主持人乙:走进多彩的四月,我们与好书为友.主持人甲:四月,我们又迎来了第_个世界读书日.在读书中,我们如一条条快乐的小鱼.尽情地遨游在书的海洋.主持人乙:在这读书的节日里,我们如一只只勤劳的蜜蜂,尽情地吮吸着书的芳香.主持人甲:今天就让我们在书海中尽情地遨游吧!主持人合:六(2)班〝最是书香能致远〞读书交流主题班会现在开始主持人乙:戏剧大师莎士比亚说过:〝书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍就好像没有阳光.智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀.〞主持人甲:是啊!同学们,读书对我们是何等重要,正如俄国作家普希金说:〝书籍是我们的精神食粮.〞主持人乙:古今中外的名人都喜欢读书,都从好书中得到要义.他们也留下了很多的名言警句.请同学们交流吧!主持人甲:同学们知道的名言可真多.我们通过读书从书中认识了白雪公主.知道了《十万个为什么》.明白了《钢铁是怎样炼成的》.主持人乙:下面请同学们都说说读过哪些书籍?读完后多有哪些感受和启发?主持人甲:来吧,让我们和书交朋友!下面让我们跟着音乐一起来朗诵一篇关于读书的诗歌——《读书伴我快乐成长》.主持人乙:同学们朗诵得可真好啊.主持人甲:是啊!书本能够陪伴我们快乐成长,让我们一同畅游在知识的海洋,它将使我终生受益.主持人甲:接下来我们进入下一个游戏——知识抢答.请每个同学认真听题,说开始了之后才能举手,抢到机会并且回答正确的话,可以为本组加一颗星.主持人乙:同学们玩得都很尽兴.还要不要再来一个游戏?那现在就让我们来一个成语接龙的游戏.主持人甲:书籍成为我们人类生活中不可缺少的一部分.主持人乙:为了在全体同学中形成多读书.读好书的浓厚氛围,班队拟定了一份倡议书.主持人甲:下面请全体同学宣读倡议书.主持人乙:最后请高老师对本次班会进行总结.读书交流会主题班会主持词４合:敬爱的老师.亲爱的同学们,大家好!李淑媛:勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友廖晨翔:奋发的种子爱跟土壤交朋友李淑媛:刚强的矿石爱跟烈火交朋友廖晨翔:有为的孩子爱跟好书交朋友合:同学们,今天的班会活动就是和大家一起分享你的好书,谈谈你阅读后的感想.李淑媛:首先请李昊轩跟我们分享《淘气包马小跳》的故事吧!大家掌声欢迎!廖晨翔:《安徒生童话》的故事大家都读过,那么陈伟俊眼里的《安徒生童话》又是怎样的呢?请他来跟大家分享.掌声欢迎!李淑媛:接下来让我们跟随陈奕祺同学,在《地理中国》中游览祖国的山水.大家掌声欢迎!廖晨翔:做一名船长,航行世界,是我们的梦想.现在请郑东来同学来分享《下次开船》的故事.大家掌声欢迎!李淑媛:生活中有各种各样的小发明,接下来听听郑永豪的《学生科学技术百科》.大家掌声欢迎!廖晨翔:外婆是我们最亲的人,那么《苹果树上的外婆》又是怎么的呢?请李淑媛同学给我们讲讲吧!掌声欢迎!李淑媛:我们的老师是最漂亮的!可是,当漂亮老师碰上坏小子的时候,会发生什么故事呢?请姜政哲来跟大家分享《漂亮老师和坏小子》吧.掌声欢迎!廖晨翔:童话的故事有很多,那么,孙昕同学读了《格林童话》后有什么感想呢?请她来讲讲.大家掌声欢迎!李淑媛:又是一本童话书,接下来请黄若萱来分享《经典童话》.大家掌声欢迎!廖晨翔:小小蚂蚁,神奇无比.现在请吴振羽来分享《蚂蚁破案》.大家掌声欢迎!李淑媛:少年特种兵,英勇又神气.现在请廖晨翔来分享《少年特种兵》.大家掌声欢迎!廖晨翔:《丁丁历险记》是一本很有名的漫画书,那么,在董思妤的眼里,有哪些不一样的冒险故事呢?请她来分享一下吧.大家掌声欢迎!李淑媛:汤姆猫和杰瑞老鼠是一对冤家死对手,到底谁厉害呢?请夏子平来讲一下猫和老鼠的《超鼠英雄》吧!大家掌声欢迎!廖晨翔:接下来请林德俊来分享《小王子》的故事,在他看来《小王子》有什么不一样的魅力呢?大家掌声欢迎!李淑媛:每个人都有自己的好朋友,那么《戴小桥和他的哥们儿》有什么故事呢?请张明浩来分享一下.大家掌声欢迎!廖晨翔:《外公与我》,又一个亲情的故事.请谢瑞翔来分享一下他的读后感.大家掌声欢迎!李淑媛:每个女孩子心里都有一个白雪公主,那么苏子淇心里的公主是怎样的呢,请她来分享《眼镜公主》.大家掌声欢迎!廖晨翔:历史是个大舞台,接下来请金子倩给大家讲讲《史记故事》里有哪些精彩的演出,掌声欢迎!李淑媛:接下来请孙钰源分享《窗边的小豆豆》,听听〝怪怪〞的豆豆是怎样变成可爱的豆豆的.大家掌声欢迎!廖晨翔:现在请赵俊博来分享《淘气包马小跳》的故事.大家掌声欢迎!李淑媛:《小猪唏哩呼噜》,看书名感觉很好笑.请黄怡茹来讲讲有哪些好笑的地方吧.大家掌声欢迎!廖晨翔:看来同学们都很喜欢看《淘气包马小跳》,接下来请蔡博成来分享马小跳有哪些淘气的故事.大家掌声欢迎!李淑媛:现在我们开始学习很多的成语,每个成语其实都有一个故事.请魏宸浩来给大家讲讲《成语故事》.大家掌声欢迎!廖晨翔:接下来请潘奕年来分享《恐龙的故事》,听听恐龙世界有哪些好玩的.大家掌声欢迎!李淑媛:现在请李林靓跟大家分享《小学生百科全书》,掌声欢迎!廖晨翔:最后请刘文博给大家讲讲《查理九世》的读后感,掌声欢迎!合:同学们,爱书吧,它是人类知识的源泉!李淑媛:虽然今天我们的活动很短廖晨翔:虽然我们手头和身边的书籍有限李淑媛:虽然我们还很年少廖晨翔:但是属于我们一生的书是永远也读不完的合:最后,祝大家在书的海洋里汲取更多的知识!读书交流会主题班会主持词５尊敬的各位领导.各位老师,大家上午好!紧张.忙碌.充实的一学期即将结束,今天,我们汇聚于此,在这里召开读书交流会.今天的读书交流会由我为大家主持.沐浴在悠悠的书香,沉浸在暖暖的静默,从远古时代的传说,从深深浅浅的车辙,从哲人头顶的光辉,我们总能在经典书籍中体会到〝漫卷云舒,洗涤情怀〞的快乐.今天,我们的教育在高速发展,我们的老师像一只高速旋转的陀螺,似乎没有时间潜心研读教育专著,更无心顾及身边的风景.而可贵的是,我们的老师却能在新课改的感召下,在时间的缝隙中沉下心来静静地品味书香,今天将有十五位老师自信地走上台来,畅谈教育理想,抒发心灵感言,下面让他们带着大家在感动.温馨.激励中一同前行,共同成长.首先有请李校长致开幕词.谢谢李校长,大石小学第二届读书交流会现在开始.1.首先有请艺体组的王林老师带来的《给教师的建议》读后感——谢谢王老师的精彩发言.让我们记住这些话:读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求;要用一辈子的时间来准备每一节课.2.《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的一部代表作.从这本书里我们能找到自己阳光灿烂的童年,勾起对自己童年的怀念.书中的巴学园是令孩子们无限神往的天堂,小林校长是非常值得我们学习和效仿的榜样.请欣赏侯佳闻老师读过《窗边的小豆豆》以后的感悟——是呀,作为教师的我们,要理解尊重孩子,让他们真正懂得做人的道理和读书的用处.给孩子们一个快乐的童年.3.这个浮华的社会上,人只不过是一个来去匆匆的过客.作为教师的我们,该如何面对各种纷繁而美好的诱惑呢?请听张焕丽老师的读《不计较生活》之随感——是呀,作为教师的我们,多么需要这样一种淡泊名利的心态,一种淡定从容面对事业与生活的心境.4.在这缤纷世界里,爱究竟是什么?怎样对学生进行爱的教育?让我们带着这些疑问,分享李丽蓉老师读《爱的教育》后的感慨吧——谢谢李老师.让我们都像她所说的那样,把圣洁的爱心都奉献给我们的学生,让他们在爱的呵护中茁壮而健康地成长,成为懂得珍惜爱,学会付出爱,快乐传播爱的人.5.〝对牛弹琴〞是我们生活中耳熟能详的一个成语故事,可在孙芙华老师的眼里,它又是一个富有哲学意味的教育问题,她究竟有怎样独到的见解呢?请欣赏她带来的——6.名师课堂教学中展现的经典细节,我们并非从未遇到过,而是我们总让它随着课堂的结束而溜走,却未把它思考转化成自己的魅力.我们该怎样去生成细节.设计细节与点亮细节呢?请欣赏邹军读《名师营造课堂氛围的经典细节》之感——7.〝我喜欢把44位孩子当成44片绿叶,喜欢看着他们在枝头迎风欢笑.任何一片绿叶都不允许成为孤叶,未经大树的默许更不能枯黄.〞请听赵华丽老师读《一个都不能落》后的感言——是呀,学困生的存在牵动着每一位老师的心,如何提高他们的学习成绩,带给他们学习的自信与快乐,是我们老师面临的一个永恒的课题.需要教师付出的不仅是爱心,更多的是耐心!8.在高尔基眼中,读书是求知者的面包;在古代文人眼里,读书是良药.黄金屋.颜如玉;在张春燕老师眼里,读书收获的是人生中的美丽.请欣赏张春燕老师带来的读书感悟——〝和孩子共读一本书,让我拥有了一颗童心.〞〝一个现代女性所要做的,并不是和别人争夺什么,而是和他们并肩向前走,一起去观察.学习,并且努力地改善这个世界.〞透过这些话语,我们能看到张老师美丽而深刻的思想.9.我们应该怎样对待有特殊行为的孩子,该怎样蹲下身来与他们说话,怎样去尊重和信任他们,《窗边的小豆豆》能告诉我们想要的答案,请欣赏张光容老师的读后感——10.《做的老师》是教育家李镇西25年教育教学思想与智慧的精华集萃,他的教育思想.教育机智.教育技巧.教育情感都融会在一个个跌宕起伏.曲折动人的教育故事中,发人深省,撼人心魄,催人泪下.请听安映美老师读后的感受吧——_.爱是雨露,他能滋润人;爱是夏日,能温暖人;爱是奉献,他的无私能让幼苗茁壮成长,我们每个人都需要爱,希望得到爱的滋润,爱的温暖.请听吴晓燕老师给我们带来的《爱满天下》._.幸福,是一个温馨.甜蜜而又崇高的字眼,追寻它必将经历一个充满艰辛的创造过程.作为教师,我们的幸福在哪里?请让谭桂珍老师为我们慢慢解读——谢谢谭老师为我们找到了答案:幸福在舍得爱每一个学生,幸福在轻松高效的课堂里,幸福在优雅安宁的阅读中,幸福在淡泊名利的心态里,幸福在灵魂的自省.思想的提升与行动的开始上!_.对于我们教师而言,要学的东西实在太多,而我们知道的东西又太少了,下面请听赵华杰老师他在读《给教师的建议》后的感悟._.〝埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教,常常是我们自己方法太少.〞这是《魏书生班主任工作漫谈》中魏老师的经典话语,永远具有震撼力.赵蓉老师读后有何启示呢?请欣赏她的发言——_.成功教师应具备较高的综合素养?那什么是教师的素养呢?让我们一起分享尹玉芝老师读《给教师的建议》的心得体会.结束语:各位老师精彩纷呈的发言,让我们享受了一场读书的盛宴.让我们再次用热烈的掌声向刚才十五位老师表示感谢.下面有请杨校长为我们今天的读书交流活动做点评,并请杨校长为我们今后的读书活动提出建议.大家掌声欢迎.谢谢杨校长!经过激烈的比赛几位老师获得优秀奖.请李校长.焦校长.欧书记.杨校长为参赛人员颁奖.老师们,让我们与书籍携手同行,开始崭新的心灵之旅.那么,我们的课堂将充满智慧,我们的教育将一路书香,我们的生命将更加厚重.读书交流会到此结束.谢谢大家!读书交流会主题班会主持词。
读书使人进步的演讲稿范文
读书使人进步的演讲稿范文古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”今天小编在这给大家整理了一些关于读书的演讲稿，我们一起来看看吧!关于读书的演讲稿1蜜蜂，在春天花朵中收获采酿百花蜜；蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收获快乐；农民伯伯，在秋天稻花香中收获果实；梅花，在冬天收获独特的“花香”；我们，在一年四季读书中收获知识。
我读《詹天佑》这篇课文时，收获的是：“詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命。
他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风”；读穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。
《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德；读《只有一个地球》收获的是：地球容易破碎原因的一个方面！是人类的某些罪恶的行径不加节制地开采、随意毁坏自然资源、不顾后果地滥用化学品在人类无休止地敲诈、勒索、摧残之下，地球母亲现在变得怎样了？她原先飘逸的长发呢？她的.身材呢？她的衣服呢？不是不允许我们拥有美好的理想，而是我们的理想是那么的遥远。
我们读书如同与伟人交流，收获的是知识。
我与“诗仙”一起畅游美丽的天姥山；我与苏东坡一起沉醉在充满藕香的西湖；我与徐志摩一起走过康桥，收获水中的浪花；我与托尔斯泰一起去感受那山间的美好。
读书，让我收获了生命中那潜在的美丽；读书，让我收获了做人生的真谛；读书，让我收获了大自然的美妙；读书，让我收获了生活中的智慧。
我爱读书，是因为它给了我无尽的收获；是因为它让我懂得了勤劳的农民伯伯在收获着用汗水换来的粮食；是因为它让我懂得了老师在给祖国的花朵施肥浇水；是因为它让我懂得了勤劳的蜜蜂在吸去着甘甜的蜂蜜。
总之读书让我懂得了人生哲理：破土发芽意味着生命的一个开始，当那浅绿的芽出现在棕色的泥土上时，似乎昭示着我们，一个新的生命开始了。
关于读书的活动主题
关于读书的活动主题关于读书的活动主题1一、活动目的：英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。
我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立理想，陶冶情操，获取真知。
二、活动目标：1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。
激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。
三、活动对象：全班学生四、活动口号：做个快乐的读书人五、活动实施计划：1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。
2、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。
3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。
4、积极组织读书活动，检查读书效果。
如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。
5、班级不定期举行古诗词擂台赛，读书知识竞赛等活动。
6、读书活动先进个人评比。
在班级读书活动积极、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。
关于读书的活动主题2水磨营学校“书香进校园”读书活动方案为贯彻落实党中央、国务院“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略布署，深入开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校园”，特制定此方案。
一、成立读书活动领导小组。
组长：郭国忠副组长：吴世文成员：李田斗李忠瑾全体语文老师、图书管理员二、实施办法1、成立小组，积极有为，培养读书意识。
（1）进行读书活动启动仪式（政教处）。
（2）学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动，每学期读书不少于4本。
写读书心得5篇左右。
六年级上册《苹果树上的外婆》导读课教学设计
2018.9.19 第三周星期三下午第一节六年级上册《苹果树上的外婆》导读课教学设计和反思南安市仁宅小学黄小玲教材分析语文课程标准在“课程目标与内容”中提出：高年段“课外阅读总量不少于100万字”；在具体实施建议部分又提出“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”；再加上六年级语文上册第一单元是“童话寓言之旅”，结合本单元的课文内容，在推荐了叶圣陶的两个短篇童话作品、安徒生的童话、及两篇寓言之后，本次阅读课推荐了《苹果树上的外婆》这一本书。
该书共计4万5千字，是米拉•洛贝众多儿童文学作品中，被翻译出版最多的一部，主要讲述了安迪与两位祖母的故事。
情节或和谐或紧张，同时又不乏幽默，适合六年级的学生阅读。
学情分析该班学生整体内敛、文静，上课被动，不爱发言，知识基础也比较差；基本的读书方法有掌握的，但深层次阅读不够，阅读体会相对比较肤浅，因此在阅读行文中，要让学生体会安迪的寂寞及外婆的另类风趣，对他们来说是个难点。
在教学设计中，我决定把感悟人物的环节放在第一个环节，希望能给学生一个先入为主的印象。
学习目标1、通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。
2、激发学生对新书《苹果树上的外婆》的阅读兴趣，产生阅读期待。
3、在导读过程中，回顾巩固课内读书方法，展开想象，丰富语言。
学习重点1、共读第一章的精彩片段，感受外婆的幽默、另类带给安迪快乐。
2、回顾课内读书方法，并学习读整本书的方法。
学习难点复习巩固课内读书方法，感受外婆的幽默、另类带给安迪快乐。
教学准备1、购买《苹果树上的外婆》一书，课件。
2、印发精彩章节。
课时安排一课时教学过程一、初识人物，走进文本（一）认识安迪1、师谈话：今天我们要认识一个小男孩，是一个外国小朋友，名字叫安迪。
（板书：安迪）课件出示第一章片段1-6自然段，配乐，师讲述。
2、同学们，听到这儿，你们感受到了什么？〔板书：寂寞〕你是怎么感受到的？生自由回答。
那么你想对安迪说什么呢？引导小结：展开合理想象，走进人物内心。
整本书阅读教学之《苹果树上的外婆》导读课设计
《苹果树上的外婆》导读课设计教学目标1.通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。
2.激发孩子阅读《苹果树上的外婆》的兴趣，产生阅读期待。
练习根据插图、片段等预测故事，学习运用预测、联结等策略阅读小说。
教学重点激发学生对这本书的阅读兴趣，产生阅读期待。
课时安排一课时课前准备书籍、课件等教学过程一、诵读童谣，谈话导入1.同学们，你们喜欢童谣吗?今天老师给你们带来一首童谣：摇啊摇，摇到外婆桥，一只馒头一块糕。
宝宝闭眼睛快困觉，醒了以后吃糕糕。
摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，吃得宝宝哈哈笑。
2.读完这个童谣，孩子们，你们知道这首童谣讲了谁吗？你们喜欢你们的外婆吗？你们的外婆一定也很喜欢你，对吗？你能说说你的外婆都怎么爱你，关心你的吗？3.小结：外婆对你们多好呀，有个外婆真幸福！老师感受了你们的幸福。
二、预测及联结，认识安迪1.今天我们去认识一个小男孩，他和同学们一样大，他的名字叫安迪，是一个外国小朋友。
（板书安迪）安迪常常一个人坐在家门前的一棵苹果树上，看他来了，（课件）瞧，他坐在苹果树上，表情中带着一丝伤感，带着一点遗憾。
这是为什么呢？这是因为安迪有一件很伤心、很烦恼的事。
那么，是件什么伤心事呢？平时你碰到什么事会很伤心、很烦恼？（引导孩子先预测，要说出自己的根据，然后课件出示片段，配乐，师讲述）这是因为（几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这让他很伤心。
有时，他不得不一大早就开始琢磨起这件事来。
比如今天吧，他在上学的路上碰见他的朋友格哈德，格哈德的家与安迪的家只隔着几栋房子。
安迪问：“你今天下午来找我玩吗？我们一起在苹果树上搭一个凉棚，好吗？”格哈德说：“今天下午我不能来，我和我外婆去坐旋转木马。
”安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。
他想象得出来格哈德是怎样坐在一匹木马上来回转圈儿，木马怎样忽上忽下跑动，音乐怎样伴奏；格哈德的外婆怎样站在下面，当格哈德从她身边转过时，她怎样向他招手……安迪的第二个朋友叫罗伯特，上课时，安迪和他同坐一条长凳。
读书交流会主题班会主持词范文
读书交流会主题班会主持词范文读书交流会主题班会主持词五篇读书交流会主题班会主持词１“欲求教书好，先做读书人”。
阅读是教师成长的必由之路。
为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，本届阅读节安排了一项教师活动：读书交流。
我们从每个年级组、科室选了一名教师代表，面向大家做读书交流。
希望大家能有所收获。
刘某江~《好妈妈胜过好老师》看看书名，觉得此类教育书籍近几年以来铺天盖地，而且为了抢卖点，往往书名很诱人，但内容大多华而不实，可操作性不强。
那这本书究竟有哪些魅力呢？请刘云江老师为我们分享他的阅读体会。
周某龙~《给教师的建议》苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是一部非常棒的教育专著。
书中有一句话给我留下的印象尤为深刻。
苏霍姆林斯基说：“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。
”教育的本质是创造幸福，是创造社会的幸福，更是创造个人的幸福。
学生应该在学习生活中获得愉悦感，这是教育成功的最终标志。
我认为要想教育出幸福的学生，首先就要做一名幸福的教师。
那具体怎么做呢？让我们听听周海龙老师的感想。
甘某华~《小学语文教师》六月刊的《“随文练笔”研究专辑》“随文练笔”的切入点皆于文本中，我们要潜心会文，识于慧眼，找准落点，让我们的学生妙笔生花。
接下来，我们请甘利华老师与我们分享她的感悟。
郝建丽~读书，遇见更好的自己读书并不能让人一夜暴富，为什么还要读？不读书，世界就和纸一样单薄。
而读书的人，则能从每本书里看到这世界的不同侧面，学识与情感都在阅读中自然丰厚。
倾听郝建丽老师是如何遇见更好的自己的。
勇《名师最有效的激励智慧》常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
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《苹果树上的外婆》读书活动交流会
一、活动目标：
1、激发学生读书兴趣，汇报《苹果树上的外婆》读书成果，享受读书乐趣。
2、交流阅读感受，加深对作品的理解，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
二、活动准备：
1、激发学生阅读的兴趣。
2、上网站或其他方法查阅更多与书籍有关的资料。
三、预计时间：1～2课时
四、教学过程
（一）图片导入，激发兴趣
1、出示封面图片；
干干净净的封面上有一棵长了很多苹果的树。
树干隐藏了大部分，繁茂的枝叶中露出好多诱人的苹果，在探出的一根树干上坐着一个忧郁的金发小男孩和一位时髦的白发老奶奶。
2、师：那个小男孩是谁？
安迪和我们一样，充满幻想，心地善良……读着《苹果树上的外婆》，感觉他就在我们身边，今天让我们再一次走进安迪那有趣、神奇、充满幻想的世界，一起分享童年的快乐，一起体验阅读的快乐。
（二）漫谈《苹果树上的外婆》
1、说说读了这本书，安迪给你留下了怎样的印象？
交流
2、书中的苹果树有什么好的，安迪为什么喜欢到苹果树上去玩？
交流
3、母亲误会了安迪想要一顶格哈德那样的帽子，其实安迪的真实想法是什么呢？你知道吗？
交流
4、安迪第一次见到外婆时，外婆的哪些举动让安迪觉得不可思议？
交流
5、你认为外婆和奶奶谁更需要安迪？为什么？对于外婆和奶奶，你认为安迪更需要谁？为什么？
交流
6、《苹果树上的外婆》这本书中有许多精彩的话语, 这些话语有的生动真实，有的温馨感人，有的妙趣横生，有的诙谐幽默, 读完后让人久久难忘。
同学们, 你们还记得那些精彩的语言吗?
交流
7、读完这本书，你想说什么？你有什么问题想和大家讨论吗？
交流
师：幸福就是一只口袋，装进来有收获的满足感，而拿出去才能感觉到成就和快乐。
我们要时刻记住奉献总比索取更快乐，让我们学会关心父母、老师、同学、朋友、亲人甚至是需要帮助和关心的陌生人吧，你会在帮助、关心别人的过程中体会到前所未有的快乐感和成就感的。
（三）讲故事，交流体会。
请学生讲讲文中的小故事。
交流
（四）画故事，说内容。
出示同学的画，并说说图上的内容，其他同学自由补充。
（五）展读书笔记，互学互评。
1、由组长负责，在组内展示同学的读书笔记。
教师巡视，参与评价。
2、生生互动，师生互动。
3、组长汇报。
（六）总结活动。
1、读名言
读一些好的书，就是和许多高尚的人说话。
——笛卡尔
一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。
——凯勒
读书足以怡情，足以博采，足以长才。
——培根
好书是作者留给人类的礼物。
——爱迪生
2、师总结：孩子们，想要寻找快乐吗？那去看书吧；想要变得人见人爱吗？那去看书吧；想要变得更加聪明智慧吗？还是去看书吧。
愿我们所有的同学都做一个热爱读书的人！（七）请把《苹果树上的外婆》这个故事讲给家人听。