第八章西北地区第一节区域特征优质公开课课教案优秀
区域特征优质课教案优秀
A.银川平原B.河套平原C.河西走廊D.吐鲁番盆地
4.西北地区是我国重要的( )
A.林业基地B.渔业基地C.畜牧业基地D.商品粮基地
5.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的景观位于( )
A.内蒙古自治区B.西藏自治区C.南方地区D.东北地区
二、综合题
读西北地区图，回答问题。是我国________毫米等降水量线经过的地方。
（2）图中②是我国地势第______级和第二级阶梯的分界线。
（3）图中从A→B→C，降水量逐渐________，主要原因是_______________。
（4）本区生态环境脆弱，过度放牧等人类不合理活动，容易导致的环境问题是，为解决该问题,国家实施的措施是。
第八章西北地区
《第一节区域特征》
课标要求
运用地图指出西北地区的范围。了解西北地区的自然地理特征。说出西北地区自然环境对生产生活的影响。
教学目标
（一）知识与技能
1.运用地图说出西北地区的位置、范围和地形特点。
2.读图分析西北地区自然景观的递变规律，归纳特征，并初步探讨其成因。
3.理解西北地区气候与地形、植被、河流的相互关系及自然特征对生产、生活的影响。
6.图中C→B→A降水量逐渐减少，造成这种差异的主要因素是（）
A.地形因素B.纬度因素
C.海陆位置D.人类活动
7.图示区域最突出的自然环境特征是（）
A.高寒B.干旱C.湿热D.多雨
8.西北地区土地荒漠化的原因是（）
①气候干旱，植被稀少②围湖造田③过度放牧
④樵采和垦荒
A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③
生展开讨论
小组选代表发言
全国高中地理优质课一等奖《西北地区自然特征》精品教学设计教案
第八章第一节第一课时《西北地区自然特征》一、教学目标1、在地图上指出西北地区的范围，2、通过与南方比较，学习西北地区的自然地理特征。
二、设计思路微课学习任务单《比较北方地区和南方地区自然地理特征》微课学习任务单3、思考3：北方地区地形较复杂，南方较简单，对吗□4、思考4：南方地区气候比北方更有利于水稻（水稻喜温喜湿，生长期需要充分水分）的种植吗？□5、思考5：南方地区河流汛期比北方短，流量更少，对吗？□6、思考6：南方地区植被常绿、土壤红壤是气候湿热造成，北方植被落叶是气候冬冷造成的吗？□五、学习困惑1、通过学习仍有困惑的问题在方框内打“√”思考1□思考2□思考3□思考4□思考5□思考6□困惑的问题：2、通过学习发现新的．．三、教学重点和难点重点：西北地区地形、气候、河流、植被自然特征难点：构建西北地区位置、地形、气候、河流、植被关系的思维导图四、教学过程学习主题一：西北地区的位置和范围阅读课本P73页图8.3、P6页图5.5，结合右图，描述西北地区的位置和范围。
经度：与三个区域相比，所跨经度范围最（小/广）地理绝对位置纬度：与南方地区相比，纬度较（低/高），冬季气温较（高/低）位置海陆位置：与北方地区相比，距海较（近/远），降水较（少/多）相对位置与邻近地理事物（山脉等）位置关系：A山脉以西，B山脉、C山脉以北学习主题二：与南方比较，学习西北地区自然地理特征（地形、气候、河流、植被等）1、地形（1）阅读课本P73页图8.3，结合右上图写出以下地形区的名称（A、C山脉学习主题一已写出，此处不必写，回顾即可）；东部：A？山脉；①_________高原西部：C？山脉；②_________盆地；D:______山脉；③：________盆地；E _________山脉（2）与南方比较，归纳西北地区地形特征南方地区西北地区地形西部多高原、盆地东部平原、低山、丘陵复杂多样西部高山和盆地相间东部以为主以和为主（面积最大两种地形） (简单/复杂)（3）山脉位置对气候的影响南方地区西北地区山脉北有秦岭等阻挡冬季寒冷、干燥气流，使得南方冬季气温不会太低山脉多分布在西北（边缘/内部）又加上其他山脉阻挡____季温暖湿润气流，使得西北降水____（少/多）2、气候和植被（1）西北地区气候类型、特征以及植被特征南方地区西北地区气候夏季高温冬季最低温高于0℃年平均降水量大于800mm 夏季多雨，冬季湿润亚热带季风气候夏季高温冬季最低温 0℃（高于/低于）年平均降水量 400mm （大于/小于）全年降水（少/多）气候植被 以常绿阔叶林为主 主要 和（2）西北地区内部气候差异大完成课本74页活动题1、2、3题3、河流南方地区 西北地区 气候流量较大主要水源大气降水常年性河流汛期较长外流河 河流数量多流量较 （大/小） 主要水源________（大气降水/冰雪融水） ________（常年性/季节性）河流 汛期较 （长/短） 多________（外流/内流）河河流数量________学习主题三：探究西北地区地理要素间的相互关系南方地区西北地区 小组合作运用思维导图的方式把西北地区各个要素联系起来，每一小组合作完成一幅思维导图。
初中地理《西北地区1(1)》优质教案、教学设计
商务星球版八年级下册商务星球版八年级下册第八章西北地区第一节区域特征【教学目标】：1、阅读西北地区地形图，明确西北地区的位置、范围和以高原、盆地为主的地形2、明确西北地区的气候特征，分析自然景观的变化规律，并初步探讨其形成的原因。
3、西北地区的自然环境对生产、生活的影响4、运用资料分析归纳西北地区面临的最严重的环境问题，并能提出合理化的建议。
【学情分析】：通过学习我国四大地理区域的北方地区和南方地区，初步了解学习区域地理的方法，为进一步学习西北地区提供了学习思路。
【教学方法】：图导图练，合作达标【教学方法】：读图观察，合作达标【教具准备】：多媒体课件【教学过程】：通过问题导入西北地区并通过尼格买提来带领尼展示给大家的图片，学生结合教师给出的西北地区图，大们大致的了解西北地 致了解西北地区的 特点。
特点：积、自然环境、农业及主的环境问题大致了解万里行 结合图形分析我国我们在小尼的带领下一 四大地理区域划分同学们走进西北地区。
一、话说西北学通过小习 让同学区的过从面程要存在西北。
学习二、西北下面就让起走进西北地区，开始我们的西北万里行（一）、西北地区的位置范围 1、出示图形---《四大地理区域划分图》结合图形回答问题四大地理区域划分的主导因素的主导因素：A 界线 --- 季风因素B 界线 -- 地形因素 回答问题 1、2通过此图明确我国西北地区的大致特征。
过程充分调动学生的积极性，让学生自己动手动脑把具体的知识点落实到位。
可以指导学生结合图形明确据图位置引导学生结合海陆位置及地形位置图，总结本区的位置特点学习过程学习2、出示图形--《- 西北地区地形图》让学生结合教师给出的问题再图中明确问题的答案，并在图中落实到具体位置。
图形导入本框提内容，通过西北万里行这一活动，认识西北，了解西北。
图导图练，加强训练图导图练，加强训练过程①在图中明确大兴安岭、昆仑山阿尔泰山、阿尔金山、祁连山的位置，并明确西北地区的位置。
(西北地区)区域特征(第1课时)示范教案
《（西北地区）区域特征》教学方案第1课时教学目标1.运用地图描述西北地区的地理位置和地形特征。
2.运用地图，分析比较西北地区东西方向上自然地理特征的差异。
重点难点【教学重点】运用地图，分析比较西北地区干旱的自然环境和区域内部差异。
【教学难点】运用地图，分析比较西北地区东西方向上自然地理特征的差异。
教学过程【课程导入】这里是我国最干旱的地区，有我国最大的沙漠，大漠戈壁，沙漠驼队……师：关于西北地区，你还知道些什么？（板书）第八章西北地区第一节区域特征一、位置与范围1. 位置与范围师：小组合作，读图并结合教材相关内容，完成下列任务：1.找出西北地区的主要省级行政区域。
2.找出大兴安岭、祁连山脉、阿尔金山脉、昆仑山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、阴山山脉、内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、河西走廊、河套平原、塔克拉玛干沙漠。
3.找出黄河、塔里木河，并概括出西北地区的范围。
生：（可能的答案）1.包括新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、甘肃省的大部分。
2.3. 西北地区大体位于大兴安岭以西，长城、昆仑山－阿尔金山—祁连山以北。
（板书）二、干旱的自然环境1.地形与地势承转：我们除了要知道西北的位置与范围，我们还要了解西北地区的地形与地势特点。
师：阅读西北地区地形图，概括出其地形与地势特点。
生：（可能答案）地形：以高原和盆地为主（东中部是辽阔坦荡的内蒙古高原，西部是“三山夹两盆”）。
地势：位于我国地势第二级阶梯。
（板书）2.气候特点承转：我们再来看看西北地区的气候特点。
师：结合教材，分析西北地区气候干旱的原因。
生：（可能的答案）以温带大陆性气候为主，冬冷夏热，全年干旱少雨，气温年较差大。
师：西北地区，干旱和半干旱地区面积广大，尝试分析其干旱的原因。
（板书）3.景观差异师：西北地区是我国跨经度最广的地理区域，自然景观东西差异明显，自东向西依次为森林草原、温带草原、荒漠草原、荒漠。
活动探究：西北地区的自然景观师：小组合作，读图并结合教材相关内容，完成下列任务：1.读出图中A、B、C三地的年降水量。
《区域特征》西北地区PPT优秀课件
“三北”防护林体系建设Fra bibliotek实施天然林保护工程
四、土地荒漠化及其治理
4 治理措施
治理荒漠化是西北地区实现可持续发展的重要保障，目前治理取得了显著效果。 实施退耕
还林（草）
西北地区 人民防沙治沙
四、土地荒漠化及其治理
知知识识拓扩展展1 从治沙奇迹到旅游胜地
阅读材料： 沙坡头位于宁夏回族自治区中卫县境内。 过去，中卫人民为了保护包兰铁路不受腾格里沙漠的侵 袭，在铁路沿线的流动沙丘上用麦秆、稻草、芦苇等材料扎 设方格状沙障，一方面可以增加地表粗糙度，减弱风力；另 一方面能截留水分，提高沙地的含水量，也有利于固沙植物 的存活。经过几十年的沙障建设，在流动沙丘上营造出一片 片绿洲，制服了沙“魔”，创造了“人进沙退”奇迹。 今天，沙坡头已成为集自然景观、人文景观、治沙成果 于一体的著名旅游景区。在这里，一泻千里的黄河与绵延的 腾格里沙漠、郁郁葱葱的绿洲相互交会。“全球环保500佳单 位”“全国首批五A级旅游景区”等多项殊荣，成为中卫县对 外交流的靓丽名片。
严重。
水土流失
荒漠化
土
盐碱化
地
退
土地污染
化
四、土地荒漠化及其治理
2 土地退化及其原因
我国西北地区荒漠化分布
自然原因： 西北地区气候 干旱、植被稀少
过 度
过 度
过 度
人 为
放
樵
开原
牧
采
垦因
四、土地荒漠化及其治理
活动探究 荒漠化
小组合作，读图并结合教材相关内容，完
4%
成下列任务：
8% 7%
新疆
41%
三、草原与牧场
知知识识拓扩展展3 内蒙古畜种
三河马：具有良好的持久力 而著称是农业生产、交通运输的 首选品种三河马被周恩来总理誉 为“中国马的优良品种”。
商务星球版地理 八下 8.1西北地区 区域特征 教案设计
《西北地区区域特征》教案一、知识与技能1．使学生了解西北地区的地理位置及范围。
2．在西北地区地形图上识别西北地区主要的山脉、高原、盆地等地形区。
3.运用西北地区年降水量分布图和景观图，分别比较西北地区东西方向上自然地理特征的差异。
二、过程与方法培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。
三、情感态度和价值观通过讲述西北地区丰富的自然资源，对学生进行热爱祖国、热爱边疆的教育。
教学重点以干旱为主的自然环境及区域内部差异。
教学难点地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。
教学准备：多媒体辅助教学课时：1课时教学过程：一、导入新课大屏幕播放西北地区的景观师：同学们，这些景色美不美啊？生：美。
师：美在什么地方？生：有辽阔的草原、成群的牛羊、浩瀚的沙漠……师：想不想知道这些美景出自哪里呀？生：想。
师：好！下面我就带大家一起去了解这一极富神秘色彩的西北地区。
二、讲授新课大屏幕展示学习目标，根据学习目标进行自主学习。
（课件出示）西北地区的位置和地形。
读图，请同学上讲台，指图说说西北地区的范围。
学生回答后，教师总结：西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北，包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。
师：这幅地形图中描绘出了很多地理事物，我们先看一看大致可以分为几类。
学生七嘴八舌说出有：山脉、地形、河流、等。
师：好，我们分组来完成：第一组找出本区的山脉；第二组找出本区包括的地形，并想一想有什么特点？第三组找出本区的主要河流，并想一想有什么特点，完成后派一代表发言。
学生开展自主合作探究学习。
师：下面请第一组的学生代表汇报你们探究的结果。
一组代表上讲台，在图上指出有阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山、贺兰山、大兴安岭。
师：你们真了不起，找得又多又全，能不能利用这些山脉。
一组代表指图说：西北地区位于昆仑山、阿尔金山、祁连山、大兴安岭以北。
初中地理《西北地区自然特征与农业》优质教案、教学设计
鲁教版初中地理七年级下册第八章第一节《西北地区》【教学设计】教学目标【知识与技能】1.了解西北地区的位置、范围以及自然特征。
2.了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律。
3.认识本区干旱环境下的农牧业生产和生活特色。
【过程与方法】1.读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。
2.初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。
【情感态度与价值观】1.培养自主学习能力和团结合作意识。
2.初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。
教学重点、难点教学重点：1.西北地区的自然环境特征。
2.西北地区的农业特色。
教学难点：认识地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。
■教学策略：设计问题，引导学生自主学习；强化读图训练，让学生从图上获取信息，掌握西北地区的地理位置和范围、地形和气候特征以及农业特色；通过设计学生活动，让学生巩固所学的知识。
■教学准备教师准备：搜集西北景观、农产品和优良畜种图片，坎儿井、新疆细毛羊等课外资料，教师在研读课程标准、教材、教参的基础上制作精美、适用的课件，以便辅助教学。
学生准备：1.复习我国降水的分布、干湿地区等相关知识。
2.课前预习本节课内容，准备好地图册。
3.搜集有关西北地区的图文资料。
教学过程自主学习：■阅读图文完成下列任务1.板书课堂小测1.西北地区的地面植被，由东向西，大体为：（）A．荒漠→荒漠草原→草原B．荒漠→草原→荒漠C．草原→荒漠→草原D．草原→荒漠草原→荒漠2．宁夏平原和河套平原最直接的灌溉水源是：( )A．河水B．湖水C．地下水D．雨水3.西北地区许多地方不能种植农作物，其主要原因是：（）A．当地气温太低B．当地人口稀少，劳力不足C．当地年降水量太少D．当地土壤肥力不足4．关于西北地区地形特征的叙述中，正确的是（）A．地形以高原和山地为主B．地形以高原和平原为主C．地形以高原和盆地为主D．地形以平原和盆地为主5.下列地理事物属于西北地区的是（）A.千沟万壑的黄土地貌B. 一望无际的草原牧场C.金碧辉煌的布达拉宫D.河湖密布的鱼米之乡6.下图是西北地区示意图，回答下列问题①③⑤ ④②⑴填出下列地形区的名称①盆地②山脉③河④高原⑤走廊⑵植被景观自动到西植被景观变化规律是⑶西北地区农业以业为主，限制该地区农业发展的主要因素是课下作业：预测西北地区最容易出现的环境问题，并调查研究预测成果及对策。
商务星球版 八年级地理下册 《第八章 西北地区 第一节 区域特征》 精品教案
第一节区域特征
阅读西北地区图说出西北地区的地理位置和范围。
类型及分布，并简单评价西北地区地理位置和地形对气候等方面的影响。
高。
教学内容及教师活动学生活动
一、教学引入（3分钟）
播放歌曲《天堂》导入新课
今天我们一起来学习美丽的西北地区。
二、新授（38分钟）
活动一：确定西北地区的地理位置和范围
1、指导学生读西北地区图，确定西北地区的地理位
并指导标注西北地区的地理位置欣赏歌曲，并思考：这首歌唱的是我国的哪个地区？（西北地区）
1、读图找出大兴安岭、祁连山脉、昆仑山脉、长城，并说出西北地区的海陆位
、学生跟着老师画
、指导学生读图说出新
、看书活
课件展
教学反思：。
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第一节区域特征
一、学习目标
1、阅读西北地区的地形图，明确西北地区的位置、范围和以高原、盆
地为主的地形。
2、明确西北地区的气候特征，分析其自然景观的变化规律，并能初步
探讨其形成原因
3、运用地图和材料，说出西北地区的环境对生产、生活的影响。
明确
西北地区灌溉农业和畜牧业的发展状况。
4、运用资料分析归纳西北地区面临的最严重的环境问题，并能提出合
理化的治理建议。
二、教学重点：
1、干旱的自然环境和区域内部差异。
2、草原与牧场的分布及主要优良畜种。
3、土地荒漠化的危害与治理。
三、教学难点
1、西北地区东西差异。
2、土地荒漠化的成因。
四、教学方法
自学、检测、讲练结合，多媒体直观演示等。
五、教学课型
新授课
六、课时安排
1课时
七、教学过程
导入新课
投影：西北地区景观图，师指图问：同学们知道在哪个地理区域能看
到这些景观吗？
这节课我们学习第八章西北地区第一节区域特征。
出示目标：投影学习目标。
（学生读目标，明确学习任务）
（承转）为了更好的完成学习目标，需要同学们认真紧张地自学。
自学指导一：
认真阅读教材70—72页，完成下列题目，并在课本上标出答案。
时间5分钟。
1、西北地区包括__________ 、_____________、___________、
___________等行政区域的大部分，面积约占全国的______。
2、西北地区地处大陆内部，属于典型的________________，干旱和
半干旱地区面积广大，河流稀少。
_______是本区显著的自然环境特征。
3、西北地区自然环境东西差异明显，自东向西依次为___________ 、
_____________ 、_______________、_____________。
4.西北地区河流很少且多为河；我国最长的内流河是
河；我国面积最大的沙漠是沙漠，位于
盆地。
5.西北地区地形以和为主，主要地形区有
高原、盆地、盆地等。
学生自学，老师巡视。
检测：
1、投影：西北地区图，学生看图说出西北地区的位置。
2、投影：中国政区图，学生看图说出西北地区的具体范围。
3、投影：西北地区地形图，学生看图回答西北地区主要的山脉及地形区名称。
4、投影：西北地区地形图，学生看图回答西北地区主要的河流。
5、投影：我国气候图，学生看图回答北方地区主要的气候类型。
6、投影：我国干湿地区图，学生看图回答西北地区主要的干湿地区。
后教：
师讲：西北地区干旱和半干旱地区面积广大，特别是干旱面积更大，所以干旱是本区显著的自然环境特征。
引导学生分析干旱的原因。
（转）西北地区各地的干旱程度是否一致呢？
投影：西北地区降水量分布图。
引导学生分析自东向西降水量的变化及植被变化。
总结：西北地区地处大陆内部，干旱半干旱地区面积广大，是典型的温带大陆性气候。
降水自东向西逐渐减少，植被自东向西依次是草原—荒漠草原—荒漠。
本地区最主要的自然特征是干旱。
制约当地经济发展的因素是水源。
（转）西北地区有“有水则有地，无水则无田”的说法。
当地人民凭借河流、冰雪融水、地下水等水源，发展农业生产，一些地方成为著名的灌溉农业区。
投影：西北地区农业图
明确河西走廊、河套平原、银川平原的位置。
反馈练习：投影练习题。
自学指导二：认真阅读教材73—75页，完成下列题目，并在课本上标出答案。
时间5分钟。
1、西北地区是我国重要的草原畜牧业分布区，其中__________ 牧区是我国最大的牧区。
2、新疆_______，内蒙古_________________ ，宁夏_____等是本区优良畜种。
3、______是本区主要的生产方式和重要的经济支柱。
4.西北地区由于______，______，再加上______、______等原因，许多地方发生了土地退化现象，______日趋严重。
5. 荒漠化导致______下降，甚至丧失。
近几十年来，我国实施了
____________、______、______、
______ 生态环境治理工程，并取得了显著效果。
学生自学，老师巡视。
后教：
投影：西北地区草地及优良畜种分布图师指图提问本区有那些牧区及优良畜种。
师讲西北地区由于气候干旱，植被稀少，再加上过度放牧、樵采和垦荒等原因，许多地方发生了土地退化现象，土地荒漠化日趋严重。
提问：土地荒漠化的危害及治理措施。
生答后师总结。
反馈练习：
一选择题、
1 . “春风不度玉门关”，所描述的地方应位于我国的（）
Ａ、西北地区Ｂ、北方地区Ｃ、南方地区Ｄ、青藏地区2 .暑假琳琳由呼和浩特乘火车到乌鲁木齐去旅游，在沿途看到的自然景观依次是（）Ａ、草原—荒漠草原—荒漠Ｂ、荒漠——荒漠草原——草原Ｃ、荒漠草原—荒漠—草原Ｄ、荒漠草原——草原——森林
3 .西北地区重要的农业区是（）
Ａ、河西走廊、阴山山麓Ｂ、雅鲁藏布江谷地、湟水谷地Ｃ、河套平原、宁夏平原Ｄ、柴达木盆地四周绿洲
4 .我国最大的内流河是（）
A、湟水
B、雅鲁藏布江
C、塔里木河
D、黄河
5 .西北地区的主要地形是（）
A、平原、丘陵
B、高原、盆地
C、高原、山区
D、盆地、丘陵
6 .西北地区自然环境的主要特征是（）
A、高温多雨
B、干旱
C、寒冷
D、湿润
(1)图中所示地区最主要的自然特征是 .
(2)产生以上自然特征的原因按因果关系排序，正确的是( )
①降水稀少，气候干旱②山脉对湿润气流的阻隔③来自海洋的湿润气流难以到达④深居内陆，距海遥远
A．①②③④ B．④③②① c．②③④① D．④②③①
(3)受降水分布规律的影响，本区植被类型自东向西依次为
荒漠。
(4)西北地区农业以业为主，本区生态环境脆弱，过度放牧等人类不合理活动容易导致的环境问题是。
具体措施有：。
课堂总结：本节课我们学习了西北地区的自然特征，明确了西北地区干旱的自然特征及对河流、植被、农业生产等的影响，知道了西北地区主要的生态环境及危害和治理措施。
教学反思：本课主要采用“自学—检测—后教—反馈练习”的模式进行学习的。
设计思路总体来说比较清晰，一步一步引导学生，学生参与度较高，学习效果也较好。