中等职业学校就业指导
中等职业学校应做好就业指导工作
量 大 幅 度 增 长 ， 毕 业 生 就 业 工 作 出 维 奇 和 布 德 罗 的 职 业 生 涯 划 分 理 作 ” “ 大 中城 市 去 ，到 大 企 业 大 到 现 不 少 新 情 况 、 新 问题 ， 因此 切 实 论 ） 。第 一 阶 段 是 人 生 职 业 生 涯 的 公 司去 ， 到 挣钱 多 的 地 方 去 ”的 思 加 强 就 业 指 导 ， 不 仅 是 促 进 毕 业 生 重 要 基 础 阶 段 。如 果 一个 人 在 ３ 岁 想 还 相 当普 遍 ， 尤 其 是 中 等 职 业 学 ５ 有 序 有 效 顺 利 就 业 的 迫 切 需 要 ，更 之 前 没 有 奠 定 人 生职 业 基 础 ，还 是 校 毕 业 生 人 生价 值 取 向不 明确 ，从 是 引导 学 生健 康 成 材 、 成 就 人 生 的 在 选 择 职 业 之 间左 右 摇 摆 ，他 的一 学 校 走 向社 会 ， 从 学 校 生 活 转 变 为 重 要 措 施 。从 中 等 职 业 学 校 自身 的 生 就 会 很 难 有 成 就 ， 就 会 直 接 影 响 职 业 生 活 ， 部分 学 生 就 会 发 生 对 自 发 展 来 说 ， 毕业 生 的 就 业 状 况 是 学
一
予 理 睬 ，而 是 把 眼 光放 到 经 济 文 化 发 达 、工 作 环 境 优 越 的 地 区 ，在 激
烈 的竞 争 中 ，屡 次败 北 ， 成 为 主 观
择业 期望 值过 高 的 “ 牲 品” 。 牺 当 前 毕 业 生 中 “ 否 是 正 式 工 是
要 求 。 当前 中等 职 业 学 校 毕 业 生数 降 阶 段 （ ５Байду номын сангаас７ 岁 ） （ 据 米 考 ５～ ５ 依
■ 实训基地
中等职业学校就业指导制度
一、引言随着我国经济的快速发展，社会对技能型人才的需求日益增长。
中等职业学校作为培养技术技能人才的重要基地，肩负着为我国经济社会发展输送合格技术技能人才的重任。
为了提高中等职业学校学生的就业率和就业质量，建立健全中等职业学校就业指导制度显得尤为重要。
二、就业指导制度的目标1. 帮助学生树立正确的就业观，提高就业竞争力；2. 指导学生进行职业生涯规划，明确职业发展方向；3. 优化就业服务，为学生提供就业信息、就业咨询、就业培训等；4. 加强校企合作，拓宽学生就业渠道；5. 提高学校就业指导工作的科学化、规范化水平。
三、就业指导制度的主要内容1. 建立健全就业指导组织体系学校应设立就业指导中心，负责全校就业指导工作的统筹规划、组织实施和监督评估。
就业指导中心应配备专业教师、心理咨询师、企业专家等，形成一支高素质的就业指导队伍。
2. 制定就业指导课程体系学校应将就业指导课程纳入教学计划，根据不同年级、不同专业设置相应的课程。
课程内容应包括就业政策、就业心理、职业规划、求职技巧、就业权益等，帮助学生全面了解就业市场，掌握求职技巧。
3. 开展就业指导活动学校应定期举办就业指导讲座、就业招聘会、职业规划大赛等活动，邀请企业专家、优秀毕业生分享就业经验，提高学生的就业意识和求职能力。
4. 加强校企合作学校应与企业建立长期稳定的合作关系，开展订单式培养、实习实训、就业推荐等工作，为学生提供更多实习和就业机会。
5. 完善就业信息服务体系学校应建立就业信息库，及时发布各类就业信息，为学生提供就业岗位查询、招聘信息推送、就业政策解读等服务。
6. 加强就业跟踪服务学校应建立毕业生就业跟踪调查制度，定期了解毕业生就业状况，对就业困难的毕业生提供个性化指导，帮助他们顺利就业。
四、就业指导制度的保障措施1. 加强政策支持学校应积极争取政府和社会各界的支持，为就业指导工作提供政策保障。
2. 提高教师素质学校应加强就业指导教师队伍建设，定期组织教师参加培训，提高教师的专业水平和综合素质。
中职学生就业指导工作中的问题及解决方法探究
中职学生就业指导工作中的问题及解决方法探究随着社会的发展和经济的变化，越来越多的学生选择进入中等职业学校接受职业技能培训。
学生面临就业指导工作中的许多问题，这些问题影响着他们的就业前景。
本文旨在探讨中职学生就业指导工作中存在的问题，并提出解决方法，以帮助学生更好地实现就业目标。
问题一：信息不对称中职学生由于缺乏就业经验和职场知识，往往无法准确了解薪资水平、职业发展前景等信息，导致在就业选择上存在盲目性和偏差性。
这种信息不对称性严重制约了学生的就业进程。
解决方法：1.提高学校就业指导工作的专业化水平，培训就业指导教师，让他们了解最新的就业趋势和市场需求，为学生提供准确的就业信息。
2.利用互联网平台建立校友就业数据库，收集和整理校友就业信息，向学生提供真实可靠的就业情况参考。
3.组织学生参加职业见习，让他们亲身感受职场氛围，了解各行各业的工作内容和待遇，从而提高就业信息的准确性和全面性。
问题二：职业规划不够清晰许多中职学生对自己的职业规划模糊不清，不清楚自己的兴趣、特长和职业目标是什么，导致就业选择和职业发展方向模糊不清。
1.在学校开设职业规划课程，引导学生了解自己的性格特点、职业兴趣和职业能力，帮助他们进行科学合理的职业规划。
2.学校可以邀请行业专家进行职业规划讲座，分享自己的职业经验和心得，帮助学生了解各行业的职业发展趋势和就业形势。
3.建立学生职业咨询服务中心，为学生提供一对一的职业规划辅导，帮助他们解决职业发展方向不清晰的问题。
问题三：就业能力不足许多中职学生在校期间缺乏经验积累和职业技能培训，导致他们的就业能力不足，无法满足企业的需求。
1.学校要加强校企合作，开设与企业需求匹配的技能培训课程，让学生在校期间就能获得实际操作和职业技能培训。
2.通过举办技能竞赛和实践活动，提高学生的实际操作能力和创新能力，增强他们在就业市场上的竞争力。
3.建立学生就业能力评估体系，对学生的就业能力进行评估，发现问题并有针对性地进行培训和提升。
中职学生就业指导
中职学生就业指导一、背景中职学生是指接受完整中等职业学校培养教育的学生群体，他们在学校学习期间，不仅需要掌握专业知识和技能，还需要全面提升就业竞争力。
本文将从以下几个方面为中职学生提供就业指导。
二、技能培养1. 了解就业市场中职学生在选择专业时，应该了解相关专业在就业市场的需求情况，避免选择就业压力较大的专业。
他们可以通过参观企业、实习经验等方式了解市场需求，做出科学的职业规划。
2. 提升专业技能选择适合自己的专业后，中职学生需要认真学习专业知识和技能，努力掌握实用技能，提高自己的就业竞争力。
除了课堂学习外，他们还可以参加社团活动、比赛等，提升自己的综合素质。
三、实习经验1. 积极寻找实习机会中职学生可以通过学校组织的实习活动来积累实际工作经验。
此外，自己也可以主动积极地找寻实习机会，与企事业单位联系，争取参加他们的实习项目。
2. 务必做好实习准备在进行实习前，中职学生应该提前了解实习单位的要求和工作内容，做好实习准备工作，包括但不限于简历撰写、职业礼仪培训等。
只有充分准备，才能更好地融入实习环境并展示自己的实力。
四、求职技巧1. 编制精美简历中职学生毕业后，需要准备一份精美的简历，突出自己的优势和特长。
简历内容要清晰明了、格式整洁，重点突出自己在实习或学校活动中的表现。
2. 提前规划求职渠道中职学生应该提前规划自己的求职渠道，多途径寻找工作机会。
可以关注招聘网站、参加招聘会等，同时也可以通过老师、同学、亲友等渠道获取求职信息。
3. 做好面试准备求职过程中，面试是必不可少的环节。
中职学生应提前准备，了解招聘单位的背景和职位要求，并针对性地准备面试技巧和答题技巧。
还可以参加模拟面试活动，积累经验，提高面试表现。
五、职业规划中职学生应该在就业前进行职业规划，明确自己的发展方向和目标。
可以参与专业培训，提升职业技能，同时也要不断学习新知识，保持对行业动态的了解。
六、心理建设中职学生在就业过程中，可能会遇到各种挫折和困惑。
中等职业学校如何开展就业指导课程
中等职业学校如何开展就业指导课程摘要：随着我国经济的发展以及社会的进步，我国的教育事业也逐步发展起来，教育水平越来越高，而目前国家对中等职业院校的教育和发展也越来越重视。
近些年来，我国每年毕业的大学生人数逐年增加，就业压力大，这使得很多学生初中毕业后选择去职业院校学习职业技能，他们想在未来从事与此相关的工作，由于学生人数的增加，给中等职业院校的教学也带来了一定的挑战。
中职院校需要在教学过程中开展就业指导课程以帮助学生更好地掌握市场需求动态，从而在毕业后找到适合自己的工作。
关键词：中等；职业学校；就业指导引言：中职院校作为培养专业技术型人才的学校，被社会各界和家长们所关注，很多家长由于孩子的学习成绩不理想，愿意把自己的孩子送到中职院校去学习专业知识，这样可以让孩子们有一技之长，在未来找到与本专业相关的工作。
而中职院校在教学过程中也需要一些新的教学方法来完成对同学们的培养并对他们进行就业指导。
接下来从以下几个方面来分析一下中职院校在教学过程中存在的问题以及对学生进行就业指导的具体措施。
一、当前中职院校教学存在的问题由于中职院校的生源大多都是在初中阶段学习成绩相对较差的学生，他们没有参加过中考就来到中职院校学习，因此他们的学习能力有待提高。
而中职院校作为培养同学们专业知识的学校，要通过培养同学们的专业技能，让他们在专业领域找到自己适合的工作[1]。
而目前中职院校的一些老师在讲课时还是遵循传统的讲课方式，还是以自我为中心，这样做会在很大程度上影响同学们的学习兴趣，从而会让他们丧失对本专业的学习兴趣，课堂效率也会受到很大影响，因此老师要在讲课方式上做一些改变来吸引同学们对这个专业的学习兴趣，喜欢上这个专业，这样他们才会认真学习。
近些年来，我国中职院校的学生的就业情况相比以往得到了很大的改善，但和本科院校相比还是存在着很大的差距，因此中职院校要时刻注意这种情况，培养同学们的危机意识，让他们有危机感，这样他们才会更加努力地学习，为自己未来找工作增添信心并占据优势地位，中职院校需要开设就业指导课程，从而使学生在未来成为社会需要的人才，为社会发展做出自己的贡献。
中等职业学校就业指导与岗前培训笔记
中等职业学校就业指导与岗前培训笔记一、中等职业学校职业指导工作现状中等职业学校职业指导工作应深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人、育人为本，遵循职业教育规律和学生成长规律，适应经济社会发展需求，完善机制、整合资源，构建全方位职业指导工作体系，动员学校全员参与、全程服务，持续提升职业指导工作水平。
学校职业指导教育分为岗前教育和岗位教育（注重专业知识与技能的培养），但目前对岗前培训抓得不够，导致的顶岗实习现状是：学校的校园招聘会举办得如火如荼，企业和学生家长都很满意。
但学生到企业顶岗实习后，不足一个月，就业实习生被企业退回来或学生自己觉得无聊，自行辞职，一走了之。
学生与企业签订了顶岗实习协议，无正常理由，学生不准私自辞职。
原因何在？经过对2013、2014、2015三届参加顶岗实习的学生问卷调查，得出如下结论：二、中等职业学校职业指导工作的优化策略这些差异，正说明中职阶段的学生心智尚未成熟。
经过与教务科的教师讨论，我校决定采取如下策略：（一）开展有针对性的职业指导服务学生在第一学期入校就开设职业生涯规划课程，课程以学生为本，通过开展生动活泼的教学与实践活动，充分调动学生的积极性、主动性，引导学生参与体验，激发职业兴趣，增强职业认同，帮助学生形成职业生涯决策和规划能力。
但现在的学生是“学完就忘”。
后面三个学期，学校只注重专业知识与技能的培养，目的就是未来在顶岗实习时能够“零距离”就业。
对学生未来的就业指导没有坚持循序渐进，没有开展有针对性的职业指导。
等到第四学期结束时，职业生涯规划所学的知识与规范要求学生几乎全部忘掉，学校没有根据学生的个体差异，开展有针对性的职业指导服务，没有为学生的就业、择业、创业提供帮助，学生顺利就业情况良好，但可持续发展状况差。
学校计划每学期开展职业岗前培训讲座至少五期，请企业有经验的师傅讲解识岗、跟岗、顶岗、爱岗这一循序渐进培养“学徒”的程序和目的，为学生在跟岗实习、顶岗实习打下良好基础，解决顶岗实习期间频繁更换工作单位的漏洞。
浅谈现阶段中等职业学校就业指导工作中的问题及对策
我国社会经济的多元化， 使中等职业 教育学校 的专业 ＾ 性 、 才更加受到用人单位的青睐， 扬长避短提 高中 等职业学校毕 业生的自 身各方面素质非常 重要， 做好中等职业学校的就业指导工作对与学生和用人 单位都很关键， 同时， 也是对—个学校的教育水平的 个综合指数验收， 作为中等职业学校， 进一步完善 和健全就业指导工作，为学生的职 规划提前筹谋， 对今后的吸引 生源也会起到促进 作用， 更能为 社会输 送一大批质量和素质都过硬的优秀建设人才。
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中等职业教育的发展对我 国职业教育和社会 经济的发展起到了 有效的 推动和 促进作用 ， 然， 当 有 利即有弊， 在成绩的面前暴露出来一些问题， 毕业生 的 ．理承受能力不强， 对工作单位的归属感缺乏， 性 情浮躁， 专业技能不过硬， 自 对 己要求不严格， 继续学 习和自 我完善的积极性几乎没有 ， 等等， 这些学生在 毕业后暴露出 来的问题是现阶段中 等职业学校在就 业指导工作中必须认真分析和考虑并有针对性的解
生一 专多能， 一专多证。 只有把握市场需求， 调整专业 结构和教学体系， 才能培养出‘ 镊销对路” 的中等技术 人才， 才能把经济的需求和市场的需求转化为学校发 展的优势。 ｚ 切实以 ３ 就业指导为德育途径， 充分发挥班 主 任在就业 指导工作中的重要作用。 职业学校要树立 主 体性德育观， 充分认 识就业 指导在德育中的 作用， 切实将就业指导 作为 德育的重 要途径， 把德育的重点 放在学生积极健康行为的养成上， 帮助学生重新认识 自 ， 自 树立理想， 我 肯定 我， 树立信心， 养成积极的学 习 态度和人生态度。 要改革争先达标式的德育工作模 式， 搭建让 班主任充分开 展就业 指导工作的 平台。德 育部门 对班主任的就业指导工作要有统筹安排， 制定 该工作的评价机制 ， 协调、 督促就业指导工作的开展 和落实。 与此同 要把培养正确的 时， 职业 形成良 观， 好 的 职业品质与Ｅ ｌ 常学生管理工作结合起来， 促进学生 良 好行为习惯的养成。 作为德育主力军的班主任， 应 将就业指导融人自 己工作的各个环节。 通过和学生交 心 ， 掌握学生思想状况， 进行心理辅导， 收集和积 累学生的 个人资料， 帮助学生识别自己的兴趣和特 长， 引导学生科学规划职业 生涯， 利用社会实践、 班团 会等机会开展内容丰富、 形式多样的就业指导活动。
国内中职学校毕业生就业指导方案
国内中职学校毕业生就业指导方案一、背景及目的随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，中等职业教育（简称中职）毕业生的就业问题日益凸显。
为了更好地指导中职学校毕业生顺利就业，提高他们的就业质量和满意度，制定本就业指导方案。
本方案旨在为中职毕业生提供系统的就业指导服务，帮助他们了解就业形势、掌握就业技巧、拓宽就业渠道，最终实现顺利就业。
二、就业形势分析1. 行业需求：根据我国产业结构调整和市场需求，部分中职专业人才需求较大，如机械制造、电子技术、现代服务业等。
2. 就业竞争：随着中职毕业生人数的增加，就业竞争日益激烈，尤其是热门专业。
3. 政策支持：我国政府高度重视职业教育，出台了一系列政策措施支持中职毕业生就业，如鼓励创业、提供就业补贴等。
4. 毕业生素质：中职毕业生具备一定的专业技能和实践经验，但普遍存在综合素质不高、创新能力不足等问题。
三、就业指导内容1. 职业生涯规划：帮助毕业生了解自身特点，明确职业发展方向，制定切实可行的职业生涯规划。
2. 就业政策解读：宣传国家关于职业教育和就业的政策法规，让毕业生充分了解自身权益。
3. 求职技巧培训：开展求职技巧培训，提高毕业生的面试、沟通能力，提升就业竞争力。
4. 拓展就业渠道：加强与企业、高校、社会组织等合作，为毕业生提供更多就业信息和机会。
5. 创业指导服务：提供创业政策咨询、市场分析、项目评估等服务，鼓励毕业生自主创业。
6. 跟踪服务与反馈：对毕业生进行就业跟踪，了解他们的就业状况和发展需求，不断优化指导服务。
四、实施与保障1. 组织保障：成立就业指导工作小组，明确各部门职责，确保方案的实施与监督。
2. 人员保障：配备专业的就业指导教师，定期开展培训，提高指导水平。
3. 经费保障：确保就业指导工作所需的经费投入，用于支持各项活动的开展。
4. 制度保障：建立健全就业指导制度，形成长效机制，确保方案的持续实施。
五、效果评估与改进1. 定期对毕业生进行就业满意度调查，了解就业指导工作的效果。
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中等职业学校就业指导初探
【摘要】中职学校毕业生的就业是学校生存和发展的基础，就业的质量直接影响学校的招生和发展规模。
中职学校不仅抓好教育质量，提高学生的职业综合素质，做好毕业生的就业指导工作显得尤为重要。
建立完善的招生就业指导体系，加强创业与就业指导，建立就业跟踪服务，为就业做准备。
【关键词】中职学校就业创业指导跟踪服务
职业教育的职能之一就是促进就业。
随着经济发展和社会进步，产业结构的调整，社会对人才的要求越来越高，中职学校的学生就业问题显得日益突出。
开展职业指导帮助学生规划职业生涯，转变就业观念，充分了解社会人才需求，为走向社会就业创业做好准备。
因此切实加强就业指导，不仅是做好学生就业的迫切需要，也是引导学生成就人生的重要步骤。
就业是学校生存和发展的基础，就业直接影响学校的发展。
一、建立完善的招生就业指导体系
目前招生和就业质量仍然是困扰中职学校发展的两大课题，在招生方面表现在数量和规模不足，生源质量不高。
在就业方面由于思想认识和政策及社会观念的问题，只有切实解决好招生、就业问题，提高毕业生的就业能力，才能使学校步入良性发展轨道。
建立由学校领导、用人单位、就业指导教师组成的指导机构，形成有机网络，及时了解社会用人需求，提供就业信息，开展职业指导，为学生就业建立良好的环境。
同时为学校招生、专业教学、专业设置提供可
靠依据，开辟“定单培养”和“实习就业”的通道。
就业指导机构制定详细的学生就业指导方案，有针对性对学生进行就业指导，使就业指导工作贯穿整个教学过程，提高学生就业率，促进招生数量质量的提高，学校发展进入良性循环。
二、加强创业与就业指导，为就业做准备
加强创业与就业指导，树立新的就业观，消除人为地把工作岗位分成高低贵贱的观念，树立“先就业、后择业、再创业”的思想，引导毕业生树立面向基层和生产第一线就业，帮助毕业生树立创业意识，鼓励毕业生到社会中去创造出一条属于自己的道路。
（一）进行就业形势分析，形成正确的就业观念
经常性地组织与就业有关的报告会、专题讲座，根据用工市场的形势组织就业专题报告，可以请政府人事部门、企业用人单位和优秀校友等为学生做报告。
通过就业报告会，让学生了解当前的就业政策和形势，转变学生的就业观念，树立学生的就业信心，形成先就业再择业、寻找市场自主择业；立足社会需要，发挥自身特长，立志创业的就业观念。
（二）重视就业指导教学，掌握就业的技能和方法
学校要重视就业指导课的教学，把就业指导课纳入正常的教学计划。
一是通过就业指导，从就业形势分析、就业政策宣传、就业技巧训练、就业心理测试等各方面对毕业生进行系统的指导和训练，让学生了解就业政策和就业形势，掌握就业技巧。
二是引导毕业生树立职业意识、法律意识、服务意识和责任意识，对学生进行“诚
信教育”和“挫折教育”，注重传授给毕业生具体的就业技巧和方法，如学会挖掘就业渠道、筛选就业信息、如何应聘面试等技巧。
三是增强毕业生就业所需的基本能力，包括适应能力、人际交往能力、组织管理能力、表达能力、动手能力、开拓创新能力、团队协作能力等。
四是鼓励学生积极参加社会实践活动，组织模拟人才招聘会等，创造条件开展“定单培养”和“顶岗实习”，使招生、实习、就业有机联系。
通过到岗位直接锻炼，提高就业能力和自己的综合素质，从专业知识、能力、心理素质上为将来就业做准备。
三、建立就业信息服务和跟踪服务
（一）建立毕业生信息档案
毕业生基本情况信息资源是就业指导工作的基础，也是就业推荐的前提。
建立毕业生资源库，将毕业生个人基本情况（包括姓名、性别、年龄、身高、视力、专业、特长等）、就业的愿望、个人特长、性格爱好、职业技术资格等级等，建立毕业生个人信息系统，供用人单位选择，便于推荐就业。
（二）贯通就业信息渠道，促进学生就业
1. 建立就业信息资源库，多方收集就业信息，加强与用人单位的联系合作，为学生就业打基础。
可以通过以下途径收集信息，从用人单位收集岗位用工、新技术工艺培训、生产规模等信息，并建立良好稳定的合作关系，获得教学、培训、就业的第一手资料；从各地的人事部门、人才市场和劳动力市场中获取人事动态和人才市场的需求状况等信息。
可以通过报刊、杂志、新闻媒体以及信函、网
络等方式获得就业信息。
将获取的就业信息建立资料库，进行整理、筛选，对确定的用人单位情况、用人条件、工资待遇等提供给学生，供毕业生选择。
2. 搭建就业平台，举办各种形式的供需见面会，为学生择业就业创造机遇。
邀请用人单位到校组织人才招聘会，让用人单位现场招聘毕业生，既为毕业生谋职就业提供平台也为用人单位提供方便；组织毕业生推荐会，把毕业生信息主动提供到人才市场、用人单位，创造条件向用人单位面对面介绍毕业生的情况，为毕业生就业创造条件。
（三）加强就业跟踪服务
加强定期不定期的就业跟踪服务，不仅可以了解毕业生的就业情况，帮助解决职业生活中的困难，对不适应的就业学生进行“招回”，进行必要的理论知识、技能学习补充，满足社会和自身发展要求。
而且可以从用人单位了解人才培养要求，指导学校改进专业课程设置和专业教学，培养“适销对路”的技能人才，有效促进就业基地的巩固和发展，建立稳定的就业市场。