赞美,打开学生心灵成长的密码
赞美教育者的经典语句
赞美教育者的经典语句
教育者是社会中最宝贵的资源之一，他们承担着塑造未来一代的重要责任。
以下是一些赞美教育者的经典语句，这些语句饱含着对教育者无尽的敬意和感激之情。
1. “教育不仅是传授知识，更是点燃学生内心的火焰。
”教育者通过激发学生的兴趣和潜能，引导他们探索和发展自己的才能，为他们的未来铺平道路。
2. “教师是燃起别人蜡烛的人，而自己却毫不减损。
”教育者不仅要努力为学生提供知识和技能，还要以身作则，成为学生的榜样，永远保持对学习的热情。
3. “教育是点亮黑暗中的灯塔，引领人们走向光明的道路。
”教育者通过向学生传递知识和价值观，帮助他们在纷繁复杂的世界中找到自己的方向，并为他们创造更好的未来。
4. “教育是开启心灵之门的钥匙，给予人们探索世界的勇气。
”教育者鼓励学生主动思考，培养他们的创造力和批判性思维，让他们能够理解和影响世界。
5. “教育者是播种者，学生是花朵。
”教育者耐心地栽培每一位学生，
为他们提供良好的成长环境和机会，让他们在未来绽放出自己的精彩。
教育者不仅仅是知识的传授者，更是引导者和启发者。
他们以才华和奉献精神，为学生的成长和发展付出了巨大的努力。
值得我们每个人给予他们足够的赞美和尊重。
在日常生活中，我们应该常常表达对教育者的感激之情，让他们感受到自己的付出和努力得到了认可。
同时，我们也应该为教育事业贡献自己的力量，以实际行动来支持和推动教育的发展。
赞美老师的高级语录
赞美老师的高级语录1. 老师是一座教育的灯塔，照亮学生前进的道路。
2. 老师的智慧如同一片沃土，让学生的知识在其中生根发芽。
3. 老师是知识的播种者，学生是知识的收获者。
4. 老师如同一位知识的馆长，指引学生在知识的海洋中自由驰骋。
5. 老师的言传身教，深深地影响着学生成长的道路。
6. 老师是学生人生航向的指南针，为他们指引正确的道路。
7. 老师用心灌溉学生的知识田园，让他们收获丰硕的果实。
8. 老师是学生的知识财富，永远值得敬仰和珍惜。
9. 老师的教诲如同一杯清泉，让学生在其中汲取智慧的力量。
10. 老师是学生成长路上的守护者，为他们提供无尽的帮助和支持。
11. 老师用自己的付出，浇灌学生的成才之花。
12. 老师是学生人生的引擎，带动他们不断进步和成长。
13. 老师是学生心灵的明灯，照亮他们前进的方向。
14. 老师将知识如同繁星点点，闪耀在学生的心田。
15. 老师用智慧和爱心，点燃学生心中的梦想火焰。
16. 老师的教育方法独特而独到，让学生受益终生。
17. 老师的教育像是一片丰收的果园，充满了喜悦和成就。
18. 有了老师的指导，学生在道路上少走了许多弯路。
19. 老师的言传身教让学生明白在学习上不应轻易放弃。
20. 老师是一束光芒，照亮了学生前进的道路。
21. 老师的智慧如同一泓清泉，让学生在其中喝到知识的甘露。
22. 有了老师的鼓励和支持，学生可以更加勇敢地面对挑战。
23. 老师是学生的知识大海，学生愿意在其中航行一生。
24. 老师用爱心和耐心，帮助学生成就自己的梦想。
25. 老师的教导让学生明白只有通过奋斗才能实现自己的理想。
26. 老师像一把钥匙，打开了学生通向知识的大门。
27. 老师为学生点亮了人生道路上的每一盏明灯。
28. 老师的教育如同涓涓细流，流淌在学生心头。
29. 有了老师的帮助，学生可以追求更高更远的目标。
30. 老师是学生人生的指南，为他们指明正确的航向。
31. 老师是学生人生舞台上的导演，引领他们塑造美好的未来。
善于评价打开学生心灵的钥匙
善于评价——打开学生心灵的钥匙“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如火炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的心里。
”——陶行知。
诚然，走进学生的心灵，关注学生的发展，从内心深处赞赏，欣赏每一位学生，与之建成和谐的师生关系，这是每一位教师内心所向往的和努力的方向。
这些年我们信息教研组在陶行知教育理论熏陶影响下开展“云课堂”伙伴学习模式，致力于使每个学生把“云课堂”伙伴学习当作展示自我的舞台，在伙伴学习中获得一种自我的满足和成功感，使学生在获得知识的同时，体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓励……相比传统信息科技课堂教学，我觉得实行“云课堂”在学生作品评价环节所起的作用尤其突出。
实行“云课堂”模式进行作品评价可以很好的还原课堂逼真效果让课堂不再枯燥，“云课堂”平台提供了互动交流功能，在平台上可以对自己和他人的学习情况和作品进行打分、点评，学生可以根据自己的需要有选择的观看老师的指导，优秀的作品和学习文件还可以通过网络分享。
通过多年的信息科技教学实践经验得出，学生要创作出一幅优秀的电脑作品，需要相关知识的积累以及根据自己的创作灵感随时随地的修改，所以在一节35分钟的信息课堂中完成一幅完整而又具有一定质量的作品的确是有难度。
往往需要经过两三节课的“作品创作——保存——上交——收集——发放——修改——保存……”等环节循环反复下，一幅优秀完整的作品才能出炉。
所以往往在一堂课中很难对学生的作品进行当场评价，那么我在思考，能否有这样一个平台，学生可以将课堂上相关学习内容和作品上传至该平台，然后在课堂或者课余时间利用PC或者IPAD等学习终端随时随地的到平台上去学习和修改作品，教师可以针对学生的学习情况分层布置不同的练习内容让学生自己去选择，并在学生作品完成后学生可以依托平台对其他学生的作品进行浏览和评价呢？正好“云课堂”教学模式的出现解决了我在小学信息科技教学中的一系列问题。
尤其在学生作品评价环节运用“云课堂”模式既便捷又生动。
赞美学校育人的句子
赞美学校育人的句子
学校育人，是一座精神的熔炉，磨砺着学生的品格，塑造着学
生的人生观和价值观。
在这里，老师们用他们的言传身教，引导学
生树立正确的人生目标，激发学生的求知欲和创造力，让他们在成
长的道路上不断超越自我，追求卓越。
学校育人，是一片净土，滋养着学生的心灵，培育着他们的情
感和情操。
在这里，老师们用他们的关怀和爱心，温暖着学生的心灵，培养学生的感恩之情和责任意识，让他们懂得珍惜身边的一切，学会关爱他人，做一个有情有义的人。
学校育人，是一座智慧的殿堂，开启着学生的智慧之门，启迪
着他们的思维和智慧。
在这里，老师们用他们的智慧和学识，引导
学生探索未知的世界，激发学生的求知欲和创造力，让他们在知识
的海洋中遨游，成为有思想、有见识的人。
学校育人，是一项伟大的事业，需要老师们用心去做，需要学
生们用心去学。
在这个过程中，老师们不仅仅是知识的传递者，更
是学生们的引路人和榜样。
他们用他们的言传身教，引导学生树立
正确的人生目标，激发学生的求知欲和创造力，让他们在成长的道
路上不断超越自我，追求卓越。
学校育人，是一项永恒的事业，它承载着希望，传递着力量。
让我们一起赞美学校育人，让我们一起为学校育人的事业加油助力，让每一个学生都能茁壮成长，放飞梦想。
愿学校育人的事业越来越
美好，愿每一个学生都能成为优秀的人才，为社会的发展贡献自己
的力量。
夸学生走心文案简短精辟
---青春足迹，砥砺前行在这个充满梦想的季节，我们见证了无数青春的脚步。
学生们，你们是祖国的未来，是时代的栋梁。
你们在知识的海洋里畅游，用智慧和勇气书写着属于自己的传奇。
一、砥砺前行，不负韶华青春，是奋斗的底色，是追梦的勇气。
学生们，你们在课堂上认真听讲，在图书馆里埋头苦读，在实验室里探索未知。
你们用汗水浇灌着希望，用脚步丈量着梦想。
1. 求知若渴，博学笃行你们深知，知识改变命运。
在追求知识的道路上，你们从不言弃。
课堂上，你们积极发言，课下，你们勤奋钻研。
博学而不穷，笃行而不倦，你们用行动诠释了“学海无涯苦作舟”的真谛。
2. 勇攀高峰，砥砺前行面对困难，你们从不退缩。
无论是学业上的挑战，还是生活中的挫折，你们都能以坚韧不拔的毅力，勇往直前。
你们在攀登知识高峰的同时，也在攀登人生的高峰。
二、青春风采，独具魅力青春，是活力的象征，是激情的火焰。
学生们，你们在校园里展现着独特的风采，用青春的热情点燃了生活的每一个角落。
1. 多才多艺，全面发展你们在艺术的殿堂里翩翩起舞，在科技的海洋里探索奥秘，在体育的赛场上挥洒汗水。
你们不仅追求学术上的卓越，更注重全面发展，成为德智体美劳全面发展的新时代青年。
2. 志存高远，心怀天下你们怀揣着对祖国的热爱，对人民的敬仰，对世界的向往。
你们在追求个人梦想的同时，也不忘肩负起社会责任，用实际行动践行着“天下兴亡，匹夫有责”的担当。
三、梦想起航，未来可期学生们，你们是祖国的希望，是民族的未来。
在这个充满挑战和机遇的时代，你们将肩负起历史赋予的重任。
1. 坚定信念，追逐梦想梦想，是你们前进的动力。
在追逐梦想的道路上，你们要坚定信念，勇往直前。
相信自己的力量，相信未来的美好。
2. 不忘初心，砥砺前行不忘初心，方得始终。
在实现梦想的过程中，你们要时刻保持对知识的敬畏，对理想的执着，对人民的忠诚。
结语学生们，你们是新时代的阳光，是祖国的花朵。
愿你们在青春的舞台上，尽情绽放，用你们的才华和汗水，谱写出一曲曲动人的青春之歌。
教师的智慧与热情点亮学生成长的火花
教师的智慧与热情点亮学生成长的火花教师，是塑造未来的工匠，是开启智慧的引路人，是为学生点燃希望的明灯。
他们用智慧和热情，激发学生的潜能，培育他们的人格，让他们茁壮成长。
一、智慧的教师智慧的教师，不仅具备专业的知识，还掌握着灵活多样的教学方法。
他们了解每个学生的需求，因材施教。
他们通过深入浅出的讲解，使学生能够理解、吸收知识。
他们善于发现每个学生的优势和问题，为他们搭建适合的学习平台。
他们不仅传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和自主思考能力。
在教育教学中，智慧的教师能够破解难题，找到合适的方法，让学生轻松应对各种困难。
他们能够引导学生正确选择自己的人生道路，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
二、热情的教师热情的教师，用心倾听每个学生的呼声，在他们成长的过程中细心陪伴。
他们对教育事业充满热爱和激情，愿意为学生付出一切。
他们积极调动学生的积极性，让学生主动参与到课堂中。
他们热爱学生，关心学生的成长，乐于与学生交流。
他们善于在生活中发现教育的机会，用真实的经历和案例丰富学生的知识储备。
他们用自己的身心力量，启迪学生的智慧，激发学生的潜能。
三、点亮学生成长的火花教师的智慧与热情点亮学生成长的火花。
在教育的舞台上，教师是指引灯，学生是舞台上的演员。
只有教师用智慧和热情引导学生，学生才能自信地演绎自己的人生。
智慧的教师将知识融入生活，将学习变得有趣，激发学生的求知欲。
热情的教师给予学生更多的关怀和鼓励，让学生变得自信与勇敢。
教师用心灵之火点燃学生的火花，让他们在充满智慧和热情的环境中茁壮成长。
在教育事业中，教师是推动学生成长的关键力量。
他们用自己的智慧和热情，引导学生发现自己的潜能，培养学生的人格和能力。
他们用自己的智慧和热情，点亮学生成长的火花，让他们在充满希望和梦想的道路上奋勇前行。
教师的智慧和热情，不仅给予学生温暖，更为他们带来了无尽的可能性。
让我们向所有教育者致敬，感谢他们用智慧与热情，为学生点亮未来的道路。
赞美教师的语句
赞美教师的语句赞美教师的语句：1. 教师是知识的传递者和引路人，他们用智慧的火炬点亮学生前行的道路。
2. 教师是学生成长的指引者，他们用良好的榜样引领学生在正确的道路上迈出坚实的步伐。
3. 教师是学生的知心朋友，他们用关怀和理解温暖着每个学生的内心。
4. 教师是学生的精神支柱，他们用鼓励和赞美培育学生自信和勇气。
5. 教师是学生的启蒙者，他们用智慧和教诲开启学生的求知之门。
6. 教师是学生的引路人，他们用耐心和耐心引导学生攀登知识的高峰。
7. 教师是学生的知识银行，他们用丰富的知识为学生提供源源不断的营养。
8. 教师是学生的心灵航标，他们用真诚和关怀指引学生在人生的航程中不迷失方向。
9. 教师是学生的助推器，他们用鞭策和激励推动学生不断进步和超越自我。
10. 教师是学生的塑造者，他们用爱心和耐心塑造学生的品格和未来。
这些赞美教师的语句表达了教师在学生成长中的重要作用，他们是学生心灵的引导者和知识的传播者。
教师以其丰富的知识、耐心的教导和关怀的态度，帮助学生探索未知世界，提高自身素质，培养自信心和勇气，为学生的成长和未来铺就了坚实的基础。
无论是在课堂上还是在生活中，教师都是学生的良师益友，他们用自己的言传身教，为学生树立了良好的榜样，引领学生在正确的道路上前行。
教师用智慧和耐心点亮每一个学生内心的火焰，激发他们对知识的渴望，培养他们的学习兴趣和能力，让他们在学习中成长，实现自己的梦想。
教师是学生心灵的指引者，他们用真诚和关怀引导学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的品德，塑造他们的人格。
教师用丰富的知识为学生提供了宝贵的财富，他们像一座知识的银行，为学生提供源源不断的知识营养，让学生在知识的海洋中畅游。
教师还是学生的助推器，他们用鞭策和激励推动学生不断超越自我，追求卓越。
教师是学生成长道路上的伙伴和朋友，他们用关怀和理解温暖着学生的内心，帮助他们解决困惑，疏导情绪，成为学生的知心朋友。
遇良师不易的赞美佳句
遇良师不易的赞美佳句遇到一位良师对于学生来说是一种幸运，因为良师不易。
下面是我为大家整理的赞美良师的十句佳句，让我们一起来欣赏吧。
1. 良师如梅花，在寒冷的冬季中绽放出温暖的力量，给予学生无尽的鼓励和指导。
2. 良师如明灯，照亮学生前行的道路，让他们不再迷茫，勇往直前。
3. 良师如春风，温柔而有力地吹拂着学生的心灵，让他们茁壮成长。
4. 良师如滋养的雨露，滋润着学生的心田，让他们不断开花结果。
5. 良师如沃土，为学生提供了茁壮成长的环境，让他们发展出自己的才华。
6. 良师如大海，包容着学生的一切，鼓励他们勇敢探索未知的领域。
7. 良师如钻石，闪耀着智慧的光芒，让学生在知识的海洋中寻找真理。
8. 良师如铁杵，用坚实的知识敲打学生，让他们逐渐成为坚强的人。
9. 良师如明珠，散发着璀璨的光芒，给予学生无尽的智慧和启发。
10. 良师如火炬，照亮了学生前行的道路，让他们不再害怕黑暗。
遇到一位良师对学生来说是一种幸运，因为良师不仅仅是一个教师，更是一个榜样、一个引路人。
良师的存在，为学生提供了一个成长的环境和机会，他们用自己的智慧和爱心引导学生前行，让他们在知识的海洋中航行，找到属于自己的方向。
良师不仅仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德和思维能力。
他们用自己的言传身教影响着每一个学生，让他们受益终身。
良师如梅花，在寒冷的冬季中绽放出温暖的力量，给予学生无尽的鼓励和指导。
他们用自己的亲切和关怀，温暖了学生的心灵，让他们在追求知识的道路上不再孤单。
良师如明灯，照亮学生前行的道路，让他们不再迷茫，勇往直前。
他们教会学生如何正确地看待问题，如何解决问题，如何为人处世。
良师如春风，温柔而有力地吹拂着学生的心灵，让他们茁壮成长。
他们激发学生的潜能，让他们自信地面对每一个挑战。
良师如滋养的雨露，滋润着学生的心田，让他们不断开花结果。
他们用自己的知识和经验，为学生提供了丰富的学习资源和机会，让他们得以全面发展。
良师如沃土，为学生提供了茁壮成长的环境，让他们发展出自己的才华。
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赞美，打开学生心灵成长的密码
摘要：本文作者首先阐述了赞美在教育中的重要性，然后结合自己的教育教学
细节，从几个方面阐述了如何在教育教学过程中运用赞美，使孩子舒展心灵，尽
展潜能。
让教育在春光的沐浴下熠熠生辉！
关键词：赞美心灵钥匙
赞美，其本质是爱。
学会赞美，就是学会爱。
赞美，其实源于赏识。
我国青
少年研究中心赏识教育研究室主任，赏识教育的创始人周弘在《赏识你的孩子》
一书的引言中讲到：“当今中国，应试教育的重压使人世间最美好的教育渐渐地远离了生命，远离了生活、远离了时代、远离了大自然……”“不少孩子上学后，亮晶
晶的眼睛反而变得暗淡无光了。
”“不少上学前能问十万个为什么的孩子，竟连一
个为什么也问不出来。
”为什么会有这样的后果呢？其原因是学生缺乏被赞美的机会。
如何在教育教学过程中运用赞美，帮助学生体验成功，收获爱呢？本人认为
有以下几个方面：
一、赞美，让学生相信“我能行”
在教学过程中我们不难发现，很大部分的学生（特别是后进生）在老师或者
同学面前会表现得十分腼腆，说话的声音小得几乎听不见；可在与父母讨价还价
的时候，他（她）却理直气壮，在家说话的声音连邻居也能听得一清二楚。
这是
什么原因呢？经过调查，发现大部分学生是因为怕在老师和同学面前丢脸，回答
问题时，害怕答错而被老师怪责、被同学们笑话。
这其实就是对自己缺乏自信。
针对这一点，老师就要适当地运用赞美，帮助学生找回自信。
恩格斯曾经说过：
人只为可能达到的目标努力奋斗。
因此，我们在为学生找回自信的时候，不能一
步登天，要循序渐进，为学生制定的目标不能过高。
例如小金是外校转入的学生。
性格开朗、活泼，也比较好动。
说话口齿不清，但很可爱。
在上课时，总爱把手
伸进抽屉里做小动作。
刚开始时，我看到他在做小动作时轻轻地叫一下他的名字后，他就坐端正了。
过了一会儿，老毛病又犯了。
后来，上课时见他做小动作时，就说：“小金，上课不好好听课，那就不是乖孩子了。
”他总说：“老师，我是乖孩子。
”我说：“乖孩子上课要用心听讲的。
”他坐坐端正，一会儿又开始做小动作了。
几天下来总不见起色。
我想，是不是我方法上出了问题。
后来，我说：“这几天我发现小金这孩子上课很用心听讲了，作业也做得很棒了。
他真的是个乖孩子。
”听了我对他的表扬，于是很端正地坐好。
几天下来尽管有时还要做一下小动作，但
比以前少多了。
“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。
”庄稼长势不好时，农民从不
埋怨庄稼。
然而，教育的失败往往是教育者不是从自身去找原因，而一味地去责
怪孩子，这样的教育往往是失败的。
当教育遇到阻碍时，我们首先想到的是自己
教育有没有出什么问题。
教师要学会用孩子的眼光看孩子的世界，切忌居高临下
地看孩子的表现。
一节课40分钟，总要求学生很端正地坐着，这样一节连一节，不要说孩子就是大人也是难以承受的。
因此，我们不要太苛求学生，看到学生的
一点过错就满心的不舒服，而加以指责。
教育的成功就要从教育者自己身上去找
原因，找到解决问题的最佳方法。
要学会接纳孩子的过错，允许孩子在波动中前进。
要相信，孩子的内心都是想得到老师的鼓励，希望自己是好孩子。
二、赞美，让星星之火燎原
在我区进行十年课改教育的今天，许多过去成绩差的学生再也不是老师口中
的“垃圾”“废物”“笨蛋”。
我知道“天生我才必有用”，每个学生都赞美有他的优点，哪怕是一个思想差，学习差的双差生，他在某一方面都有可能会有闪光点的。
作
为老师，我们要处处留心学生，做一个眼光独特的伯乐，善于发掘学生身上的亮点。
四年经新接班的我曾经教过这样的男生，很多老师认为是他是没得救的学生，他的成绩差，人又孤僻。
有一天，他迟到了，我问他原因他不肯说，于是我去了
一趟家访，经过了解，原来那天他的妈妈生病了，他为了照顾妈妈而耽误了上课
的时间。
回到学校，我在全班同学面前表扬了他，还要求同学向他学习孝顺父母
的好品质。
他有点不好意思，但我看到他的眼睛里闪动着一种自豪。
他感到老师
赞美他了！我抓住这一机会找他谈话，首先我表扬了他孝顺父母，然后告诉他如
果他能在学习上取得更好的成绩，妈妈一定会更加高兴的，这样也是孝顺父母的
一个方面。
他有点犹豫了，对我说：“老师，我什么都差，恐怕是学不好了。
”我
对他说：“你不是已经做到孝顺父母了吗？我看你不差，只要你肯努力，老师相信你一定能行的！”他点了点头，真的，他慢慢地变了，思想变好了，成绩也提高了。
是赞美给了他力量，是赞美引领他走向成功。
三、赞美，解开孩子心灵的钥匙
一位哲人说过：“只有真实的赞美才能最打动人的心灵”。
教师对学生的赞美
要从学生的生活琐事入手，实事求是，不要单纯地对孩子说：“你真棒！”、“你真
聪明”、“你是个好学生”之类的话，因为这会让孩子觉得他各方面都做得很好了，
而这是很不现实的。
赞美是为了增强孩子良好的行为。
良好的行为来源于生活，
所以你必须特别强调那些使你满意的具体生活琐事，你的赞美越具体，孩子对哪
些是好的行为就越清楚，遵守这些行为的可能性就越大。
我班一位学生知道放学后，把饮水机关了。
老师发现后，要及时表扬：“XXX学生懂得节约用电，真是个
有责任心的好干部。
”又如在分发牛奶的过程中，对守秩序、谦让、主动倒牛奶包装袋的学生，同样要及时给予表扬：“你们真是一个个文明小天使，不仅懂得分发牛奶要按秩序排队，还知道谦让，并把吃剩的牛奶包装袋去倒了，真让老师感动。
”说完摸摸学生们的头或拍拍他们的肩膀表示欣赏。
这样的赞美有着自然、真切与和谐之美，具有强烈的感染力和亲和力，会让学生体验到美就在身边，进而
激发良好的道德动机，支配道德行为，从小点燃起他们正确的人生观的火花。
孩子生活中每一个微小的进步都要及时给予赞美。
比如孩子今天书包整理得
很好，教室打扫得非常干净，能帮小朋友解决困难……我都会立即表扬，赞美进步。
这样会让孩子们认为老师时时刻刻都在关注着他。
如果孩子认识到只有他表现得
很好，才能得到老师对他的注意，他们就会尽量表现得更好，以得到老师更多的
赞美。
孩子身上的每一处优点都应该使他感到骄傲和自信，在学校，老师应该想尽
千方百计来寻找出学生身上的所有优点，让他们感受到生活在这个世界上是幸福的，快乐的。
于是心情一好起来，其他什么事都好办了，也就是“好心情，好孩子，一好百好”。
有时候在老师不经意的一句表扬和赞美声中觉醒了，学生就会像变了一个人一样，这种力量可以说真是太神奇了！因此作为一名小学教师，不要吝啬
自己的语言，多给孩子一份鼓励，一份表扬，帮他们树立自信，说不定偶尔的一
次赞美可以改变一个人的一生！
在运用赞美的过程中，我们要防止走进方法上的误区，那就是把赞美简单地
等同于表扬。
赞美学生是赞美他们的优点、长处和进步。
而不是忽视他们的缺点
和弱点。
俗话说：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”。
适当的鼓励是必要的，
但切勿过了头。
一些教师认为“赞美”是不能否定，所以在课堂上，教师比过去小
心谨慎，无论学生说得有无道理，都不置可否，或保持中立态度，或给予含糊赞美：“你们说得都有道理”或“你们说得都有一定道理”。
很多教师不敢触及一个“不”字，惟恐因此扼杀了一个“牛顿”，夭折了一个“爱迪生”。
愿我们能用赞美点燃了孩子的心中之火，让他们变得一天比一天可爱。
相信我们的学生都是好的，相信每位学生都在进步，让心灵在理解中净化，让沉重在理解中释放，让生命在理解中升华，让教育在春光的沐浴下熠熠生辉！
参考文献：
（1）周弘「赏识你的孩子」。