孩子成长到底需要什么
孩子的精神成长需要什么
孩子的精神成长需要什么孩子的精神成长是指其内心世界的健康发展与成熟。
在现代社会，人们越来越关注孩子的身体健康发展，但忽视了孩子的精神成长。
然而，孩子的精神成长同样重要，它决定了孩子日后的幸福与成功。
那么，孩子的精神成长需要什么呢？一、安全的家庭环境家庭是孩子成长的摇篮，一个安全、稳定的家庭环境对孩子的精神成长至关重要。
父母应提供温暖、关爱、理解和支持的环境，使孩子能够感受到家庭的安全与稳定。
二、良好的亲子关系良好的亲子关系是孩子精神成长的基石。
父母应与孩子建立良好的沟通，尊重孩子的感受和意见，给予他们应有的关注和陪伴。
亲子之间的相互信任和支持可以帮助孩子建立积极的个人形象和自信心。
三、积极的学习环境良好的学习环境对孩子的精神成长起到重要的推动作用。
学校和家庭应共同营造积极的学习氛围，鼓励孩子广泛涉猎各种知识，培养他们的创造思维和批判性思维能力。
同时，适度的竞争和挑战能够激发孩子的学习兴趣和动力，促进他们的成长。
四、锻炼身体和培养兴趣爱好孩子的精神成长还需要身体的健康发展和兴趣爱好的培养。
适度的体育锻炼可以增强孩子身体素质，培养他们的团队合作精神和毅力。
此外，给孩子提供丰富多样的兴趣爱好选择，能够激发他们的潜能，培养他们的创造力和个性。
五、积极的人际关系良好的人际关系对孩子的精神成长有着巨大的影响。
父母应帮助孩子学会与人相处、沟通和合作，促进他们与同伴建立积极的友谊关系。
同时，孩子也需要学会批判性思考，对待不同观点和意见保持开放的思维。
六、培养情商和社交能力情商是指孩子应对情绪、理解情感和与他人建立和谐关系的能力。
父母应帮助孩子了解自己的情感，培养他们的情绪管理能力和同理心，使其能够更好地理解他人、与他人和谐相处。
七、积极的心理素质积极的心理素质对孩子的精神成长至关重要。
鼓励孩子树立积极的人生态度，培养他们的自信心和自尊心。
同时，帮助孩子学会应对困难和挫折，培养他们的适应能力和解决问题的能力。
总结起来，孩子的精神成长需要安全的家庭环境、良好的亲子关系、积极的学习环境、身体锻炼和兴趣爱好、积极的人际关系、情商和社交能力培养以及积极的心理素质。
孩子在成长过程中需要哪些方面的支持和帮助
孩子在成长过程中需要哪些方面的支持和帮助2.教育指导：孩子在学习和学业中需要得到指导和支持。
父母和老师应该提供适当的教育资源和方法，帮助孩子建立正确的学习习惯和技巧，如时间管理、独立学习和解决问题的能力。
家长还应该积极参与孩子的学习过程，并与老师保持良好的沟通。
3.社交技巧：孩子需要学会与他人建立良好的关系。
父母可以帮助孩子培养自信和自尊心，教授他们与同龄人和成年人交往的技巧。
此外，父母还可以鼓励孩子参与社交活动，如课外俱乐部、运动队和义工活动等，以拓宽他们的社交圈子和人际关系。
4.身体保健：孩子的身体健康对他们的成长至关重要。
父母应该确保孩子有良好的饮食习惯，提供平衡的营养和健康食品。
此外，定期锻炼和体育活动可以增强孩子的心肺功能和肌肉力量。
睡眠对孩子的成长和发育也至关重要，父母应该确保孩子有充足的休息时间。
5.个人发展：孩子需要有机会发展自己的兴趣和才能。
家长可以鼓励孩子参与各种活动，如音乐、绘画、体育等，以帮助他们发现自己的潜能和兴趣，并培养个人责任感和自我管理能力。
此外，父母还应该支持孩子探索未知领域，并鼓励他们设立目标和作出努力。
除了上述方面的支持和帮助外，还有一些其他因素也对孩子的成长至关重要。
例如，父母的榜样作用对孩子的发展有着深远的影响。
父母应该以身作则，树立良好的行为和价值观，以影响孩子的道德和行为。
良好的教育环境和学校质量也是孩子全面发展的重要因素，孩子需要接受高质量的教育和教学资源。
总之，孩子在成长过程中需要从情感支持、教育指导、社交技巧、身体保健和个人发展等多个方面获得支持和帮助。
父母和社会需要共同努力，创造一个良好的成长环境，为孩子提供必要的资源和机会，使他们能够全面发展，并成为积极、自信和独立的个体。
孩子成长需要什么要素
孩子成长需要什么要素孩子成长需要什么要素孩子的成长不单单指身体成长，有时候就感觉一刹那之间的事，孩子内在成长是循序渐进、有规律……所以，如何让孩子快速成长起来，是这些父母们迫切想知道的。
下面和小编一起来看孩子成长需要什么要素，希望有所帮助！唤醒孩子内在的力量“唤醒”，多么富有启发意义的教育箴言。
我们的孩子，特别是那些被我们认为成绩不好的孩子，就像是沉睡在石块里的狮子，需要父母和教师将其从蒙昧中唤醒，激发他们的天赋潜能和内在力量。
教育本身就像是一个雕刻石像的过程，不仅要从外部解放孩子，还要唤醒孩子内在的心灵能量与人格理想，释放孩子的智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力，为孩子的未来创造无限可能。
给孩子创造一个好的圈子孩子在什么环境下就会成长成什么样的人，他交什么样的朋友就会变成什么样的人。
一个宿舍全考上了研究生、一个宿舍全考上重点大学这样的新闻我们经常看到。
把孩子放在一个人人追求进步的圈子里，想不成长都难。
要有超常的`经历和体验当然很多事可遇不可求，但有些事是父母们可以去设计和安排的，比如：游历名山大川......过去的文人墨客为什么诗词写得好，因为经常游历名山大川。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，怎么写出来的？你不得在里边才能写出来吗？“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”那就是在船上写的诗。
还有，孩子过生日你不要给他操办，他想跟他的同学一起过，你就给他点钱，让他自己去订酒店、订包房、订菜、订礼物。
看他的人脉圈是什么样的，第二个可以锻炼他的组织能力等等。
让孩子拥有一个伟大美好无私的梦想孩子为什么成长慢？很重要一点是他没有生活的动力，也就是梦想！为什么要加上“伟大、美好、无私”六个字呢，因为有这些前提条件，孩子才能加速度成长。
比如：孩子想当个医生，这只是一个目标；你要向钟南山院士学习，建立一个没有疾病的国家，这就构成梦想了。
想当警察，问他为什么当警察，抓小偷？这种方向和力量就很小；当警察就是让全世界都是好人，没有坏人，这就构成了梦想。
小学作文成长需要什么
小学作文成长需要什么作文一：成长需要快乐快乐，常常使人忘记烦恼；快乐，可以让周围的人放心；快乐，是治病的良药。
当然，快乐也是每个孩子成长道路上必不可少的感情色彩。
怎样才能快乐呢？在学校里和同学处好关系，下课和同学谈天说地，这就是快乐；在家里，孝敬父母，尊敬长辈，这就是快乐；心胸放宽一点；这也是快乐。
咦，说到和同学处好关系，可能有同学就该说了：“我到学校里，尊敬老师、关爱同学，为什么有时还是觉得自己不快乐呢？”这就是你的问题了，如果以笑面对人生，我就不信你不快乐。
我在班里，同学们很爱给我起外号，但我并不在意，心胸放开一点，什么关系什么问题就都解决了，笑一笑也就过去了。
反而，那些斤斤计较的人，不但不快乐，还交不到真心朋友。
在家里，不要和家长顶嘴，多帮家长做一些家务事，看到家长那欣慰的表情，心里美滋滋的，自然也就快乐了。
我是一个性格开朗的女孩，我之所以开朗是因为我坚信一个词：笑对人生。
我对“笑对人生”的理解就是：以笑面对人生。
很简单，以笑待人，以笑去征服别人。
我爱笑，也喜欢交朋友，我现在朋友一大堆，为什么呢？因为我以笑面对人生。
记得有部电视剧里说过：笑一笑没什么事情大不了。
没错，笑一笑，化解矛盾，化解忧愁，根本没什么大不了的事。
哈哈！同学们让我们笑对人生吧！让我们的成长道路变得五彩缤纷，我们都是花样年华！作文二：成长中需要友情在成长当中，最重要的是友情。
没有听说过一句话吗？生命第一，友情第二！除了自己的生命，那就是友情了！我在自己的成长当中，我刚上一年级的时候，别说一个朋友，连半个朋友也没有。
我进入这洁白、宁静的教室的时候，感觉嘴里吃着冰块吞进肚子里，心里发凉似的，好像是世界末日，被洪水淹没似的。
当我上演讲台时，向大家介绍我自己，我看着这些乱哄哄的同学们，好像一群母鸡刚刚下完的小鸡仔叽叽喳喳的，我介绍我自己之后，老师给我安排个座位。
安排好后，我发现，友情是通过真是的努力才形成的。
我还没有坐下俩，我的新同桌跟我说了一句话：你好啊，我叫孙嘉厉，你是新来的，又对这里有人生地不熟的。
孩子成长过程中需要什么
孩子成长过程中需要什么？很多家长整天在外面为生活忙碌奔波，希望给自己的孩子最好的物质生活水平，可是大多数家长却忽略了孩子成长过程中的心理需求以致于孩子出现抑郁、早恋、网瘾、叛逆等种种不良的行为习惯，结果使孩子成为了众人眼中的“问题孩子”。
让孩子健康、快乐地成长，亲子教育时五种心理需求必不可少。
一是需要被爱与价值感。
孩子需要父母的爱，被爱使孩子有安全感与价值感。
父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非观念。
二是需要安全感。
一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无法和人建立友谊，可能会使其成为刚愎自用的人。
孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。
三是需要规则。
规则对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限及广度。
只有当孩子知道什么是可以期待的事，他才会觉得舒适自在。
所以规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。
四是新的学习经验。
现代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体，其心智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验而形成的。
从出生起，儿童必须有切合其能力的学习机会以学习新的经验，才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。
儿童成长过程中还需要鼓励和责任。
在亲子教育过程中，鼓励的重要性大过其他方面。
每一个小孩子都需要持续给予鼓励，就如同种子需要水一样。
如果没有鼓励，孩子无法成长、发展；儿童需要责任感，让他负责照顾自己的日常生活，如穿衣、收拾玩具、扫地等，可以帮助他了解自己的重要性，建立自信心，学习互助的精神及确立责任感。
孩子在成长中需要什么样的支持和鼓励
孩子在成长中需要什么样的支持和鼓励孩子在成长中需要来自家庭、学校和社会的多方面支持和鼓励，这对于他们的身心发展和学习成就起着至关重要的作用。
下面将从情感支持、学习支持和个人发展支持三个方面来探讨孩子在成长中所需要的支持和鼓励。
情感支持是孩子在成长过程中最为基础和重要的一种支持。
情感支持是指父母、老师和亲密的他人给予孩子的关爱、理解和鼓励。
首先，建立良好的亲子关系至关重要。
父母应时刻关注孩子的情绪变化，尊重并理解他们的感受，给予他们温暖和安全感。
同时，父母要以身作则，用积极的情绪和态度引导孩子，并鼓励他们勇敢面对困难和挫折。
此外，老师也要成为孩子信任和倾诉的对象，关注他们的成长问题，并给予及时的支持和鼓励。
在孩子面临矛盾和困难时，家长和老师应该耐心倾听并给予有效的情感指导，帮助他们平衡情绪，克服困难。
学习支持是孩子在成长中不可或缺的一种支持。
学习支持是指在孩子学习过程中给予他们指导、帮助和激励的方式。
首先，父母和老师应该对孩子的学习成绩给予关注和肯定，及时夸奖他们的努力和进步。
同时，他们也要提供合适的学习环境和资源，帮助孩子有效组织学习时间，建立良好的学习习惯。
家长和老师还应该保持与孩子的良好沟通，了解他们的学习困难和需求，并给予及时的指导和帮助。
鼓励孩子勇于提问、思考和探索，培养他们的创造力和解决问题的能力。
个人发展支持是孩子在成长中所必需的一种支持。
个人发展支持是指引导孩子发现自己的兴趣和潜能，并提供相应的资源和机会，促进他们的全面发展。
首先，要鼓励孩子多参与各种活动，如体育运动、音乐艺术、社区服务等，培养他们的综合素养和团队合作精神。
此外，孩子在选择兴趣爱好和职业方向时，父母和老师应该给予理性和客观的建议，并尊重孩子的个人意愿和发展倾向。
同时，要激发孩子的自信心和独立性，让他们敢于面对挑战和承担责任，培养他们的领导能力和自主学习能力。
综上所述，孩子在成长中需要来自家庭、学校和社会的全方位支持和鼓励。
孩子成长家长应该做的十件事
孩子成长家长应该做的十件事
1、建立亲密关系-处理好家庭问题和矛盾，建立亲密和稳定的家庭环境，给孩子一个健康的成长环境。
2、鼓励孩子多参与社交活动-这有助于孩子发展自信、社交能力和人际关系。
3、为孩子制定合理的目标-让孩子知道他们想成为什么样的人，并且积极地去实现自己的目标。
4、投资孩子教育-给孩子提供机会学习新的技能和课程，让孩子兴趣浓厚，才能更加成功。
5、干预和帮助孩子应对挑战-指导孩子面对挫折和失败，并通过各种方式帮助他们应对困难和挑战。
6、保持稳定和规律的家庭生活-让孩子能够掌握日常规律，获得安全感并对他们的生活有所贡献。
7、提供帮助、支持和鼓励-让孩子感受到成长过程有家长的支持和鼓励，让孩子更有信心和勇气。
8、为孩子提供良好的饮食和保健-给孩子提供健康的饮食和保健方案，让他们更健康成长。
9、为孩子提供时间-给孩子足够的时间来成长和发展，让他们充分体验生活，放心的成长。
10、为孩子提供安全感-让孩子感到安全，并与家长建立起紧密的关系，让孩子有信心迈向未来。
儿童成长要素
儿童成长要素
儿童成长是一个复杂而多方面的过程，其中包含许多要素。
以下是一些重要的儿童成长要素：
1.身体发展：儿童的身体发展包括生长、运动控制和协调能力的提高，以及大脑和神经系统的发育。
健康的饮食、适度的运动和良好的卫生习惯对儿童身体发展至关重要。
2.社交与情感发展：儿童需要与家庭成员、同伴和其他社会成员建立积极的关系。
他们通过与他人互动、建立友谊和学习解决冲突来发展社交技能和情感认知。
3.认知发展：儿童的认知能力逐渐提高，包括注意力、记忆、思维和问题解决能力。
他们通过探索、观察和与环境互动来获取知识和理解世界。
4.语言和沟通：语言是儿童表达和交流的主要方式，对他们的认知发展和社交互动至关重要。
儿童通过听、说、阅读和写作来发展语言能力。
5.情绪调节：儿童需要学会识别和管理自己的情绪，以及理解他人的情绪。
情绪调节能力对于儿童的心理健康和社交发展非常重要。
6.学习与发展环境：儿童的学习和发展受到他们所处环境的影响。
良好的学习环境、教育资源和支持性的家庭和社区环境对于儿童的成长至关重要。
7.游戏与探索：游戏和探索是儿童学习和发展的重要途径。
通过参与游戏和探索活动，儿童可以培养创造力、解决问题的能力和自主学习的态度。
这些要素相互关联，共同影响着儿童的成长和发展。
为了支持儿童的全面成长，我们应该提供丰富多样的学习和发展机会，同时关注他们的身体、情感、认知和社交需求。
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孩子成长到底需要什么
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孩子成长到底需要什么
作者：佚名来源：网络分享：全人格教育
关于孩子的教育，可能一直是父母头痛的问题。
我们配做父母吗？想想我们曾经受过的教育，想想我们是如何一天天变得平庸的。
说起来,教育孩子,父母和社会都有责任,但是,现在教育的主要症结在于，大多数的父母,都希望孩子按照自己希望的那种模式去发展而不尊重孩子的天性和潜能。
在开始踏上社会生活前的短短十几年中，孩子到底需要什么教育呢？大量的专家学者给了我们无数的答案。
在大陆任教的日子里，我曾和一位来自台湾的心理学家讨教，那次谈话的内容，至今还给了我极大的启发。
其实，孩子除了温饱外，最要紧的莫过于的是以下的教育需要。
第一，孩子需要学习语言，这是语言的教育。
婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。
生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。
学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。
正常的孩子，不到7、8岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。
除了母语，孩子还应学一门外语，精通外语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。
学习外语显然也和学习母语一样重要和迫切，因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。
晚学，不只是辛苦，而且很难学好。
还有，对幼年孩子来说，是游戏，同时学习多种语言，不会互相干扰。
对孩子来说，每一种语言都是外来语。
第二，孩子需要认识生活环境，这是环境的教育。
孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。
最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，这是椅子，那是床；这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船……孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现……孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微
镜才能看到的细菌和原子。
孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会着急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐着汽车可以到公园，那你就不必走路……这是孩子最初对环境的利用观念。
孩子对环境认识越多，他就越想控制和利用。
这就是科学发明的起源。
而孩子对环境的观察和认识,片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了，帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。
第三，孩子需要发展想象世界，这是创意的教育。
为什么孩子整天玩玩具打游戏机，他不觉得寂寞，因为他觉得玩具和游戏人物是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。
孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。
某种程度上说，孩子是从幻想游戏中学习语言，认识环境，学习做人做事的。
为什么有些事情大人会被觉得单调、乏味？很简单，大人的童年的幻想世界太窄──他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，显而易见的，多看科幻和童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子创作和发明的能力。
第四，孩子需要学习做事做人，这是品德的教育。
怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处,这是做人。
事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。
懂得做人做事，他愉快，别人也愉快；相反的，不会做人做事的，他难过，别人也难过。
尤其是和自己相处是一件困难的事情，许多人到老都不懂得怎样和自己相处；不但讨厌自己，自己也不喜欢自己。
其实,不喜欢自己的人，表示他不能和自己相处。
当然，和别人相处得好也不容易。
人和人在一起，学习、游戏或者工作，都不免会有些冲突。
什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，让多少，这是很难的决定。
做一件事情，如果纯粹只是一个人的，不妨埋头苦干。
但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲。
这些都是做人做事困难的地方。
随着年龄的增加，做人做事的问题会越来越困扰着孩子，父母应该及早教导孩子学习做人做事的处世原则。
第五，孩子需要认识人生，这是生活的教育。
“我长大要做什么？”这是一个现实的问题，显然，孩子们一般是从看电视卡通和电视连续剧，讲故事和连环漫画开始的。
故事中的主角(英雄或者美丽的公主)就是孩子最早认同并想模仿的对象，而主角的冒险经历和神奇遭遇，就是孩子最早想要体验的生活。
孩子上了学
校，课本上的大人物，科学家、将军、艺术家、企业家、政治家……是他们一个个想模仿的对象。
当孩子向往的目标模糊地锁定于有限的几种之后，显然，父母有责任告诉孩子：人生道路千百条，条条道路通罗马，每一条路上都有许多动人、感人之处；所谓“行行出状元”就是这种意思。
只有对人生认识广泛的人才有这样胸襟。
第六，孩子需要培养智能，这是聪明的教育。
有人累积了许多经验，但是他不能从中得到教训；有人读了许多书，但是他不能从中得到心得，有人获得各方的消息，但是他不能分析和判断；有人现象世界在他面前，他也不能看出意义，这种人，人们常说他缺乏智能。
智能，简单说,就是创造新东西，创造新观点的能力。
他不但比别人能更快从现象中、消息中、知识中、经验中读出不同的意义，而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念。
创意是智能的表达。
许多人认为智能是天赋。
不错，有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智能。
但是，智能大部分还是靠后天训练来的。
和语言的能力一样，训练孩子的智能，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物；和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来；更进一步训练他非难别人的和自己的观点，推翻别人的和自己的做法，然后引导他试着发展新的看法和新的做法。
训练孩子的智能，当然由小而大，由易而难：孩子小小的发现小小的
发明，小小的心得，都加以鼓励。
成就感的获得是孩子努力聪慧的原动力。
第七，孩子需要培养幽默感，这是气质的教育。
会说调皮话的人，会说笑话的人，善于讽刺的人，常常被看作是有幽默感的人。
这些虽然和幽默感沾上边。
但是还是不能全面地说明什么是幽默感。
其实，一句话来说，幽默感就是使心情恢复宁静的能力；幽默感对一个人的作用，很像弹簧对汽车和飞机的作用，汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶，上下震动不会过于剧烈。
飞机有了弹簧装置才能安稳着陆，不致摔坏。
幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。
当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候，幽默感将平抚你的情绪，而回到平日的宁静。
和有幽默感的人相处，他的智能释放出来的是清风，是清泉；他的智能不叫你太悲伤、太悲观，也不叫你太兴奋、太乐观。
甚至可以说，幽默感才是人生的智能境界。
种瓜得瓜，种豆得豆。
我们做父母的人，是否问过自己为什么要有孩子？要孩子是为了延续自己的名声，继承自己的产业？要孩子就是为了自己开心的缘故，
为了满足一己情绪上的需求？如果是这样，孩子就只能是父母的欲望或怯弱心理的投射。
”
现实生活中，我们常常不难发现，一些声称爱孩子的父母往往错误地教导自己的子女，他们不但给孩子灌输妒忌、仇恨与野心。
会鼓动错误的人生观对和对社会的对抗情绪，甚至会以宗教或意识形态的名义把人放到你死我活的位置上。
事实上，在孩子幼小心灵上播下种子往往是成人，看看眼下有些孩子慵懒和忧郁的形象，再想想孩子的将来，反躬自省，就看你眼下播下的是哪一类种子了，是智能是聪明是自私还是狭隘，说到底，这都是大人的选择。
真的，用大人的脚去为孩子订做鞋子，合适吗?。