下雨了(音乐)幼儿园大班
幼儿园大班音乐教案《下雨了》含反思
活动目标：1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。
2.巩固切分音符的唱法。
3.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。
活动预备：多媒体课件、生活阅历、钢琴。
活动过程：一、律动《木瓜恰恰恰》音乐城里面藏了很多好听的音乐，一起看看。
二、发声练习××︱× —︱× × ︱× —︱下雨了下雨了三、节奏练习(1)大雨的节奏你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。
<下大雨><播放课件>一起听一听。
× × × × × ︱× × × × × ︱× × × × × ︱× × × × × ︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱学习节奏,用欢快跳动的声音演唱大雨的唱歌声,即兴动作表演节奏型。
(2)小雨的节奏音乐城的雨点发生了什么变化?<下小雨了><播放课件>× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱滴答滴答滴答滴答学习小雨的节奏,并小声、渐渐的唱出小雨的唱歌声,最终用身体动作感知节奏型。
(3)节奏嬉戏：大雨和小雨把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。
先唱大雨，再唱小雨。
×× × × × ︱× × × × × ︱× × × × × ︱×× × × ×︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答× × ︱× × ︱× × ︱× ×滴答滴答滴答滴答(4)：复合演唱音乐城里有一个藏宝库，里面藏了很多的珍宝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小伴侣要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。
奥尔夫音乐《下雨了》教案大班韵律活动三只小猪
奥尔夫音乐《下雨了》教案大班韵律活动三只小猪幼儿园大班音乐教案1、幼儿园大班音乐教案篇1【活动目标】通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
2、幼儿园大班音乐教案篇1活动目标感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。
理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3、幼儿园大班音乐教案篇1设计意图：本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作，再结合我们平时教学中的节奏练习，为了使节奏练习不枯燥，单一，所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。
活动目标：熟悉乐曲，练习哼唱。
4、幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
发展幼儿的音乐表现力。
在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
5、幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景；了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。
小班音乐教案1、小班音乐教案篇1活动目标：理解歌词学唱歌曲，能大胆进行歌表演。
学会关心他人，知道走路要轻轻地，不打扰别人休息。
2、小班音乐教案篇1活动目标能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。
体验与同伴教师一起游戏的快乐。
活动准备磁带及录音机。
活动过程引出课题。
3、小班音乐教案篇1教学目标：学唱问答式歌曲，并能大胆的创编动作，表现歌曲的内容。
尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。
教学准备：歌曲挂图(与歌词有关的小动物尾巴)录音机、《谁的尾巴最好看》歌曲磁带。
《奥尔夫音乐教案》(精选8则完整版)。
大班音乐活动教案：下雨了
大班音乐活动教案：下雨了一、活动目标1. 感受雨滴落在地面上的声音和节奏，培养幼儿对音乐的听觉敏感性。
2. 通过模仿雨滴的声音和动作，提高幼儿的的表现力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、雨衣等。
2. 音乐准备：《下雨了》歌曲音频。
三、活动过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并模仿雨滴落下的声音和动作。
2. 学习歌曲：教师播放《下雨了》歌曲，引导幼儿跟随音乐一起唱，注意雨滴的节奏。
3. 动作模仿：教师带领幼儿模仿雨滴落下的动作，可以用手指、手臂或脚步来表现。
4. 集体舞：教师带领幼儿穿上小雨伞、雨衣，进行集体舞表演，感受下雨的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起进行雨滴游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿用雨滴手偶布置环境，创设下雨的场景。
3. 区域活动：教师在音乐区放置雨滴手偶、小雨伞等道具，供幼儿自由发挥，创作下雨的音乐作品。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及对于雨滴节奏的掌握情况。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与下雨音乐活动的表现，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，提高自信心。
六、活动一：雨滴打击乐1. 活动目标：a. 培养幼儿对打击乐的兴趣。
b. 通过打击乐活动，让幼儿感受雨滴的不同节奏。
c. 提高幼儿的协作能力和团队意识。
2. 活动准备：a. 教具准备：雨滴手偶、小鼓、铃铛等打击乐器。
b. 音乐准备：《下雨了》打击乐伴奏。
3. 活动过程：a. 教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并模仿雨滴落下的声音和动作。
b. 学习打击乐：教师播放《下雨了》打击乐伴奏，引导幼儿跟随音乐一起打击乐器，感受雨滴的节奏。
c. 集体表演：教师带领幼儿穿上小雨伞、雨衣，进行集体打击乐表演，体验下雨的快乐。
七、活动二：雨滴绘画1. 活动目标：a. 培养幼儿的绘画兴趣。
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》
教案名称：大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《下雨了》，了解雨水的特点和下雨时的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《下雨了》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中雨滴的模仿和节奏的掌握。
三、教学准备1. 物质准备：雨滴手偶、雨衣、雨靴等雨具。
2. 经验准备：让幼儿观察过下雨的现象，对雨水有一定的认识。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引起幼儿对雨水的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《下雨了》，引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，让幼儿在实际操作中掌握雨滴的模仿和节奏。
4. 情景表演：教师创设下雨的场景，让幼儿穿上雨衣、雨靴，进行雨中游戏和表演。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的情感体验，引导幼儿用愉快的情绪演唱。
2. 在情景表演环节，教师要关注幼儿的参与程度，让每个幼儿都有机会表现自己。
3. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿对雨水的认识程度，针对幼儿的实际情况进行引导。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行雨滴模仿游戏，增强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，教师可以引导幼儿观察雨水，了解雨水的特点和作用。
七、教学评价1. 幼儿对歌曲《下雨了》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和雨滴模仿。
2. 幼儿在情景表演中的参与程度，包括表演积极性、合作意识和创意表现。
3. 幼儿对下雨现象的认识和情感态度，包括对大自然的热爱、环保意识和雨水利用。
八、教学建议1. 针对大班幼儿的特点，教师在教学过程中要注重启发引导，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在歌曲学习中，教师可以适当降低音阶，让幼儿更容易学会并演唱。
大班音乐快要下雨了教案反思
大班音乐快要下雨了教案反思1、大班音乐快要下雨了教案反思活动目标：1.用各种方法表达自己对打雷现象的感受，学会唱歌。
2、体验唱唱跳跳的快乐。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：录制歌曲、铃鼓、积木、双木、铃鼓等。
活动过程：1、听听说说：1) 播放打雷的声音：请你猜一猜，这是什么声响? 生活中，什么时候有雷声?2) 用动作和表情交流对打雷的感受：听到雷声，你有什么感觉?3) 寻找各种材料模拟打雷的声音：我们可以用什么材料来模仿打雷的声音?2、学唱歌曲：1) 教师示范演唱，问：歌曲中雷声是怎样说话的?(轰隆隆、轰隆隆) 它还跟我们说什么?2) 教师再次示范演唱。
3)孩子学唱歌:重点练习唱准歌中的八分休止符。
3、唱唱跳跳：1)幼儿自由分组，唱歌，即兴:重点用不同的动作引导最后两句歌词的内容。
2)交流即兴创编的动作。
3)引起改编歌词的兴趣：想一想，雷声还会告诉我们小朋友什么?活动反思：这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
2、大班语言活动教案：下雨的时候教案(附教学反思)活动目标：1.大胆说出故事中的对话，理解单词:顶，弹跳。
2.感受关心他人和被他人关心的快乐。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶活动过程：一、用下雨声导入活动，激起幼儿兴趣。
1、放下雨声，师说：“小朋友们听!这是什么声音?你什么时候听到这种声音的?”2、讨论：天下雨了，我们用什么方法来避雨?3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的?第二，老师讲故事完整，孩子欣赏。
1、师有表情地完整讲述故事2、初步理解故事内容，教师进行提问(1)故事的名字叫什么呀?(2)故事里有哪些小动物?(3)小白兔用什么方法来避雨的?三、分段欣赏、理解故事《下雨的时候》。
大班音乐活动“下雨了”课例分析
大班音乐活动“下雨了”课例分析背景：音乐教育是儿童成长过程中不可缺少的一个重要环节，如何通过音乐活动让孩子感受美、欣赏美、创造美，在音乐中快乐的成长呢？有人说：音乐是不需要教的，若要教音乐，还不如玩音乐。
选择适合孩子的音乐，让孩子在玩中学，学中玩，使孩子对音乐产生浓厚的兴趣，让音乐伴随孩子共同成长。
怎样实现这个目标呢？回顾以往的音乐教学发现：在音乐教学活动中，教师往往只是知识的传声筒，追求的是以课堂教学为中心，上课是基本活动，呈现是一种“教师讲，幼儿听”、“教师做，幼儿看”现状，是与当前不断发展变化的幼儿教育理念相冲突的。
《纲要》指出：”幼儿园的教育内容应贴近幼儿生活，应充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。
如何让孩子轻松、积极玩音乐呢？我想到了节奏，节奏是音乐的生命，是组成音乐的核心要素之一，一切音乐活动都离不开节奏。
近段时间经常会下雨，而下雨的情境刚好又是是每个孩子都熟悉和亲身经历过的，在此基础上我选择了“下雨了”这首简单、富有生活化的音乐作为音乐教学的内容。
采取将音乐和图画有机结合的形式，让音乐变得更形象，让幼儿通过视觉和听觉去感受声音不仅能听见，还能看见，激发孩子对音乐的想象力。
同时，让孩子借助音乐在听一听、说一说、动一动、看一看、玩一玩的游戏中感受音乐的四拍子节奏和节奏的变化特点，让幼儿积极的投入其中，让节奏从生活中来，在生活中发展，又回归于生活，更加激发幼儿对音乐的表现力和创造力。
在日常生活中，音乐总是能给人们带来美的享受，伟大的音乐家贝多芬曾说，“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
”可见音乐在我们生活中有着举足轻重的地位，而节奏则是一切音乐不可或缺的一部分，有人将它比作是音乐的骨骼，支撑着整个旋律的流淌。
对于孩子而言，节奏也是其最早感知到的音乐元素——鲜明的节奏总是可以让还未学会走步的宝宝兴奋地手舞足蹈。
于是我就组织孩子们开展以“下雨了”为主题的资料大搜索行动，调动家长也参与其中，一起收集、整理、交流和讨论有关下雨全程的声音、节奏的资料，让他们去聆听这些天然的节奏，让他们用自己的耳朵在自然和生活的各种音响中去体验节奏，为集体教学活动做好了充分的准备。
《下雨了》幼儿园大班音乐教案
《下雨了》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习歌曲《下雨了》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《下雨了》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《下雨了》乐谱，小雨道具，雨伞等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐课堂。
2. 导入（5分钟）：讲解歌曲《下雨了》的背景和意义，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
b. 分组练习，让幼儿相互纠正和指导。
c. 全体幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4. 实践活动（5分钟）：a. 模拟下雨场景，让幼儿用小雨道具表演。
b. 幼儿手持雨伞，边唱歌曲边跳舞。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，总结教学内容。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《下雨了》，加强歌曲的记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中表演歌曲，培养幼儿的自信心。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和进步，与教师保持沟通。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《下雨了》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解课后作业的完成情况。
七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行歌曲教学，重复讲解和练习音高和节奏。
2. 对于学习进度较慢的幼儿，给予个别辅导和关爱，鼓励他们积极参与课堂活动。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐学习情况，共同促进幼儿的进步。
八、教学延伸：1. 开展类似主题的音乐活动，如《大海的孩子》、《雪花飘飘》等，让幼儿感受不同场景下的音乐魅力。
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，喜欢和欣赏音乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感受力。
3. 提高幼儿的听觉和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 彩色雨伞。
3. 雨声音效。
教学过程：导入：（5分钟）1. 老师问幼儿们是否喜欢下雨？在下雨的时候有哪些乐趣？2. 老师播放《下雨了》的音乐，引导幼儿们聆听雨声、雷声等音效。
学习活动：（15分钟）1. 老师教唱《下雨了》的歌词，让幼儿们跟随唱。
2. 老师演示如何使用彩色雨伞，引导幼儿们模仿。
3. 老师播放音乐，幼儿们手持彩色雨伞，跟随音乐的节奏摇动雨伞。
巩固活动：（10分钟）1. 老师组织幼儿们进行雨伞舞蹈，跟着音乐的节奏摇动雨伞。
2. 幼儿们分组进行雨声音效的模仿，一组模仿下雨声，一组模仿雷声。
总结：（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾学习的内容，问问幼儿们对这首歌的感受和喜爱程度。
2. 老师鼓励幼儿们在家里和家人一起唱这首歌。
教学反思：本节课以《下雨了》为主题，通过音乐、歌唱和行动表演等多种方式，帮助幼儿们感受雨天的乐趣，培养他们的音乐、节奏感和表演能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，听从指导，并且喜欢雨伞舞蹈和雨声音效的模仿活动。
他们通过模仿和表演，更加深入地理解了雨天的气氛和乐趣。
同时，教师也可以引导幼儿们通过观察雨滴、感受雨水的声音、触摸雨水等，更加全面地开发他们的感官能力。
这样的教学活动不仅能够提高幼儿们的音乐素养，还能够培养他们的团队合作意识和创造力。
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学习：春夏秋冬-会变的天气-下雨了（音乐）
1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容；
2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用轮唱的方式进行演唱。
活动准备：雨声录音,青蛙头饰,山雀头饰,PPT
活动过程：
（一）、听雨声，激发幼儿兴趣
师：小朋友，请你们说说今天的天气怎么样呢？(幼:今天是个晴天)
师：我们都见过下雨天，那你们还记得下雨的时候是怎么样子的吗？下雨的时候会有什么声音呢？（引导幼儿说说自己在下雨时的感受。
）
师：今天老师也给小朋友带来了下雨的声音，请小朋友仔细听一听！（教师播放雨声）
师：小朋友，刚才我们一起听到了下雨的声音，请你们说说下雨的时候是什么样子的，声音怎么样？（引导幼儿说说自己在下雨时候的感受。
）
总结:雨声是滴滴答的
（二）、欣赏歌曲
师：小朋友，你们喜欢下雨吗？下雨的时候出门不太方便，但是下雨的时候又会有很好听的雨声哦！
师：今天老师除了带来了下雨时的声音，还带来了一首跟下雨有关的歌曲，歌曲的名字叫《下雨了》，请小朋友们一起来听一听吧！
教师范唱歌曲后提问：小朋友，这首歌曲好听吗？你们都听到了一些什么呢？（教师请幼儿说一说自己刚才在歌曲里面所听到的内容，并请其他幼儿进行补充。
）(幼:我们听到雨声,青蛙声)
教师再次范唱歌曲，重点唱出大雨和小雨不同的部分。
请幼儿说说是不是这样唱的。
师提问：这首歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面分别提到那些动物呢?
小结：歌曲里有两种分别是青蛙,它发出呱呱的声音,还有一种动物是山雀,它的叫声是喳喳。
四、幼儿学唱歌曲
1.师：现在我们一起来学一学这首歌曲吧！
2.教师根据歌曲的节奏完整朗诵歌词。
播放PPT
3.教师带领幼儿跟着节奏分句学念歌
4.教师完整教唱歌曲，引导幼儿在唱的时候用连贯和跳跃的声音演唱雨声
和动物们的叫声。
5.请幼儿完整演唱歌曲。
五、音乐游戏
1、教师讲解游戏规则及玩法
2、将幼儿分成3组，一组为青蛙带上青蛙头饰，一组为山雀，带上山雀头饰，剩下的一组为小雨滴，分别演绎这首歌曲。
师生共同游戏
六、结束部分
师：多可爱的小雨点和小动物啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗，大自然里还有许多小动物也会在雨天发出好听的声音呢！让我们一起去找一找，学一学。