单词对对碰
SAT单词对对碰之三
SAT单词对对碰之三——“过目不忘记单词”第三集先看讲解：1、narcissism n.自恋同义词：excessive love of one's body or oneself美少年Narcissus因爱上自己的倒影而淹死在水中，而后开成美丽的水仙花。
例句：All social media involve a mixture of narcissism and voyeurism.所有的社交媒介都包括着自恋者和窥探者。
2、nebulous adj.云雾状的，朦胧的同义词：vague，hazy,indistinct例句：这个社区的边界很nebulous，你问每个人得到的答案都不一样。
3、nefarious adj.极坏的，恶毒的同义词：evil，flagrantly wicked例句：这个杀手被指控做了很多nefarious事情。
4、neologism n.新字、新义同义词：a new word or phrase,a new usage of a word例句：老学究们不喜欢neologism，比如土豪，作死等词。
5、nepotism n.裙带关系，任人唯亲同义词：showing favoritism to friends or family in business or politics 例句：他没有商业敏感度，只是通过nepotism爬到了高层。
6、nihilism n.虚无主义同义词：the belief that there are no morals and values in the universe. 例句：一个nihilist不相信任何是非标准。
老子应该是nihilist了。
7、nominal adj.名义上的同义词：in name only, insignificant例句：Bert只是委员会中nominal的一员，Sue才是管事的那一位。
8、nostalgia n.思乡，怀旧同义词：sentimental longing for the past,home-sickness例句：听到那首老歌的时候，一种nostalgia攫住了我。
英语国际音标对对碰第24对：
Pair 24 /ɔɪ/-/ɪə/一看就明白发音规则对对碰Rules in Pairs/ɔɪ/ /ɪə/类型合口双元音集中双元音舌位舌身平放于口腔中，先发圆唇元音/ɔ/，然后滑向放松的高位前元音/ɪ/，舌身抬向硬腭/ɪ/的高度。
这一滑动过程中形成的音便是/ɔɪ/发音时，舌身从前元音/ɪ/的近似位置向/ə/的方向滑动。
在整个滑动过程中，唇形是非圆唇，唇由扁到开声带振动振动口型图技巧合口双元音发音时，口由开到合，故得此名。
其特点是前面一个元音发得较清楚、较长，后面的元音发得模糊、较短。
不要将/ɔɪ/中的/ɪ/音读得过于清晰、响亮，否则会影响/ɔɪ/的音质，同时音长要发够具有发音时口从合到开特点的双元音叫做集中双元音。
发/ɪə/音时，不要从靠近/i:/的位置上开始，也就是说前舌位不要抬得太高一听就会读单词句子模仿秀Words and Sentences ·含/ɔɪ/有的单词、词组与句子employ 雇用enjoy 享受join 加入joy 欢乐noise 喧闹声；响声；噪声oil 油oily 油滑的ointment 油膏toy 玩具point 地点boiled oil 熟油exploit an oil field 开采一片油田her native soil 她的故乡keep to the point 扣住主题I ordered oyster oil for the little boy. 我为这个小男孩点了牡蛎。
Roy enjoyed those toy cars very much. 罗伊很喜欢这些玩具车。
Roy lost his voice. 罗伊嗓子哑了。
She is annoyed by the noise. 她被噪音烦死了。
·含/ɪə/有的单词、词组与句子ear 耳朵earphone 耳机earring 耳饰era 时代，年代experience 经历fear 害怕here 这idea 主意idiot 白痴mere 仅仅be all ears 全神贯注地听clear water 清澈的水fear women's tears 害怕女人的眼泪hear clearly 听得清楚He is an experienced engineer. 他是个很有经验的工程师。
小学二年级英文单词学习的有效游戏
小学二年级英文单词学习的有效游戏在小学二年级的英文单词学习过程中，游戏扮演着至关重要的角色。
孩子们的注意力容易被各种新鲜事物吸引，因此，富有趣味性的游戏可以极大地提高他们的学习兴趣和记忆效果。
有效的游戏不仅能让孩子们在快乐中学习，还能帮助他们建立对英语的基本认知和运用能力。
以下是一些针对小学二年级学生的有效英文单词学习游戏的介绍，它们不仅有趣，而且能够帮助孩子们在轻松的环境中掌握新单词。
第一个游戏是“单词寻宝”。
在这个游戏中，老师或家长可以在教室或家里藏起一些与学习内容相关的单词卡片。
这些单词卡片可以写上简单的英文单词和图像，帮助孩子们更好地理解词汇的意义。
然后，孩子们需要根据线索或提示去寻找这些藏起来的单词卡片。
每找到一个单词卡片，他们可以用简单的句子描述这个单词的含义，或者将其用在句子中。
这种方式不仅增强了孩子们的词汇记忆，还有助于他们在实际情境中运用单词。
另一个有效的游戏是“单词接龙”。
在这个游戏中，孩子们围成一圈，第一个孩子说出一个英文单词，第二个孩子需要用这个单词的最后一个字母作为开头，来说出另一个单词。
例如，第一个孩子说“cat”，第二个孩子可以说“top”。
这种游戏方式能够帮助孩子们在游戏中加深对单词拼写的理解，同时也培养他们的语言灵活性和快速反应能力。
“单词拼图”也是一种非常有趣的学习方法。
老师或家长可以制作一些拼图板，每块拼图上写有一个英文单词的部分，孩子们需要将这些拼图块拼接起来，形成完整的单词。
在拼图的过程中，孩子们不仅能够加深对单词结构的理解，还能在实践中掌握正确的拼写方式。
这种游戏非常适合用来巩固已经学过的单词，并且可以通过增加难度来挑战孩子们的学习能力。
“单词卡片对对碰”是一种有趣且富有挑战性的游戏。
在这个游戏中，孩子们需要用两组单词卡片进行配对。
第一组卡片上写有单词，第二组卡片上则是这些单词的图片或定义。
孩子们需要找到正确的配对，例如将“apple”这个单词卡片与表示苹果的图片卡片配对在一起。
小学英语教案：趣味英语口语游戏
小学英语教案：趣味英语口语游戏介绍在小学阶段，培养孩子的英语口语能力非常重要。
为了让学生更加主动参与和积极学习，我们可以运用各种趣味英语口语游戏来提高他们的口语表达能力。
本文将介绍几种适合小学生的趣味英语口语游戏，帮助他们在轻松愉快的氛围中提升英语口语水平。
游戏一：单词对对碰游戏目标通过对对碰的方式巩固并记忆英文单词。
游戏规则1.准备一副卡片，卡片上分别写有相应的英文单词和图片。
2.学生分成小组，每个小组由两名学生组成。
3.老师会将所有卡片洗匀并翻面放在桌上。
4.两名学生同时翻开一张卡片，并尽快说出该单词的意思或者描述该图片。
5.如果其中一位学生正确回答，则可以拿到该卡片，并再次翻开另外一张卡片。
6.当所有的卡片被配对完毕时，游戏结束。
7.最后，看哪个小组配对的卡片最多，该小组获胜。
游戏二：猜谜语游戏目标通过解谜语的方式激发孩子们思考和运用英语的能力。
游戏规则1.老师准备一些简单的谜语，在纸上写下问题。
2.学生分成若干小组，每个小组由三至五名学生组成。
3.老师将问题逐个展示给学生，并给予足够时间让他们思考。
4.学生在规定时间内提出他们的答案，并说出答案的英文表达。
5.如果学生回答正确，则获得相应积分；如果回答错误，则没有得分。
6.游戏结束后，将各小组的得分进行统计，看哪个小组获胜。
游戏三：角色扮演游戏目标通过角色扮演的方式让学生更好地理解和运用英语句型。
游戏规则1.老师准备一些情景剧本，例如在餐厅点餐、购物等常见场景。
2.学生分成若干小组，每个小组由两至三名学生组成。
3.从剧本中选择一个场景，根据不同的角色分配给学生。
4.学生在规定时间内准备他们的对话，并可适当发挥一些情节或细节。
5.每个小组表演完后，其他小组可以提问或评论他们的表演。
6.老师和其他学生对每个小组的表演进行评分，评选出最佳表现的小组。
总结通过以上几种趣味英语口语游戏，可以激发学生的英语学习兴趣，提高他们的口语能力。
这些游戏既有利于巩固单词记忆，又促进了思维能力和创造力的培养。
tfboy款左手右手单词对对碰1575复习秘籍003
n.盐 v.攻击，进攻 a.相同的 a.相同的 v.像,类似 a.(to)相似的 v.同化，吸收 v.插入 v.评估，评价 v.分配任务 n.记号，符号 v.站 v.协助 v.抵抗 v.抵抗 n.社会 n.社会 a.确定的 v.确保 词根：系 v.系上，附上 v.达到 v.包含；容忍 v. 扣押,拘留（人） ； 耽搁（事） v.招待；使娱乐 v.维修,保养,维持 v.保持,保留 a.空的 v.诱惑,引诱 a.空的 词根：伸 词根：伸 v.趋向,往往是 词根：伸 salt [sɔ:lt] assault[əˈsɔ:lt] same [seɪm] same [seɪm] resemble[rɪˈzembl] similar[ˈsɪmələ(r)] assimilate[əˈsɪməleɪt] insert [ɪnˈsɜ:t] assess[əˈses] as+sign[əˈsaɪn] sign [saɪn] stand [stæ nd] assist[əˈsɪst] resist [rɪˈzɪst] resist [rɪˈzɪst] trans+resistor society [səˈsaɪəti] society [səˈsaɪəti] sure [ʃʊə(r)] ensure [en'ʃʊə(r)] tachattach[əˈtæ tʃ] take+in attain[əˈteɪn] contain[kənˈteɪn] detain[dɪˈteɪn] entertain[ˌentəˈteɪn] maintain[meɪnˈteɪn] retain[rɪˈteɪn] empty [ˈempti] tempt[tempt] empty [ˈempti] tendtendtend[tend] tedtend+active to+end three+being assault[əˈsɔ:lt] insult[ɪnˈsʌlt] as+sem+ble[əˈsembl] esemble[rɪˈzembl] simulate[ˈsɪmjuleɪt] assimilate[əˈsɪməleɪt] eliminate[ɪˈlɪmɪneɪt] as+sert[əˈsɜ:t] asset[ˈæ set] resign[rɪˈzaɪn] design[dɪˈzaɪn] sistcon+sist[kənˈsɪst] resistant[rɪˈzɪstənt] resistor [rɪˈzɪstə(r)] transistor[trænˈzɪstə(r)] as+soci+ate[əˈsəʊʃieɪt] sociology[ˌsəʊsiˈɒlədʒi] assure[əˈʃʊə(r)] insure[ɪnˈʃʊə(r)] tight [taɪt] detach[dɪˈtæ tʃ] tainarrive [əˈraɪv] content['kɒntent] sustain[səˈsteɪn] entertainment [ˌentəˈteɪnmənt] obtain[əbˈteɪn] reten+tion[rɪˈtenʃn] tempt[tempt] attempt[əˈtempt] ex+empt[ɪgˈzempt] at+tend[əˈtend] con+tend[kənˈtend] tendency[ˈtendənsi] tedious[ˈti:diəs] tentative[ˈtentətɪv] trend[trend] tribe[traɪb] v.攻击，进攻 vt./n.侮辱，凌辱 v.集合；组装 v.像,类似 v.模仿，模拟 v.同化，吸收 vt.除去；淘汰 v.断言，声称 n.资产 v.辞去,辞职 v.设计 词根：站着 v.(in)在于;(of)由…组成 a.(to)抵抗的,有抵抗力的 n.电阻器 n.晶体管；晶体管收音机 v.使发生联系 n.社会学 v.保证 vt.商业保险 a.紧的 vt.分开, 分遣 词根：拿 v.到达 n.容量 a.(with)满足的 vt.支撑;维持,经受 n.招待；娱乐 v.获得,得到 n.保留,保持,记忆力 v.诱惑,引诱 v.试图，尝试 a.免除的 v.免除 v.出席，参加（场地） ；注意 （事） ；照料（人） v.竞争,斗争；坚决主张 n.趋势，趋向 a.冗长的；乏味的 a.试探性的 n.倾向 vi.伸向 n.一帮；部落
【单元卷】译林版小学四年级上册英语-Unit2--单元达标测试卷二(含答案)
译林版小学四年级（上）Unit2单元达标测试卷(二)英语（时间: 40分钟满分: 100分）学校: 班级: 考号: 得分:一、单词对对碰。
1.菠萝 A.pineapple2.一些 B.pear3.梨子 C.grape4.精彩的 D.some5.葡萄 E.wonderful二、读句子, 选择正确的单词填空。
1.Let’s ______(make/makes) a kite.2.Do you have ______(some/any) grapes, Mike?3.Miss Li has ______ (some/any) pineapples.4.Do you like that ______(cake/cakes)?5.I have ten ______(mange/mangoes).6.I like this purple ______(grape/grapes).三、选择题1.( )Is the woman_____teacher？--No,_____our teacher.A.his；he’sB.he；heC.his；she’s2.( )Su Hai and Su Yang have five _______.A.bananaB.bananasC.a banana3.( ) ---Who’s that_______? ---He’s Mr Green.He is _______new English teacher.A.man; ourB.woman; yourC.man; we4.( ) ---What would you like? ---_______ a hot dog.A.I likeB.I amC.I’d like5.( ) ---Is that _______ pen? ---No,____ isn’t.A.you, itB.your, itC.you, he6.( )Let's ____ a fruit salad.A./B.makeC.makes7、( )Look at these_______ .They are sweet.A.tigerB.bananasC.appleD.horse8、( )We ______ have any bananas.A.doB.notC.don’t9、( )/I’d like a cake _______a cherry.A.withB.toC.have10、( ) ---Do you have_______bananas?--No, I don’t.A.someB.aC.any四、根据中文, 翻译句子1.你喜欢猫吗？不，不喜欢。
单词对对碰巩固小学生的词汇记忆
单词对对碰巩固小学生的词汇记忆在小学生的英语学习过程中，词汇记忆是非常重要的一部分。
而要巩固和提高小学生的词汇记忆，单词对对碰是一种非常有效的方法。
本文将介绍单词对对碰的原理和实践方法，并分析其对小学生词汇记忆的作用。
一、单词对对碰的原理单词对对碰是一种通过比较和链接两个相似或相关的单词来加深词汇记忆的方法。
通过将一个单词与另一个类似或相关的单词进行对比和链接，可以帮助学生更好地理解和记忆这些单词。
在对对碰的过程中，学生可以通过比较两个单词的含义、拼写或发音来加深对这些单词的认识，从而加强词汇的记忆。
二、单词对对碰的实践方法1. 类似意义对对碰在这种对对碰中，选择两个意义相似或相近的单词进行比较。
例如，可以选择"happy"和"joyful"这两个单词进行对对碰。
首先，让学生了解并记住这两个单词的含义，然后请他们比较这两个单词的差异和共同点。
通过这种对对碰的方式，学生可以更好地理解和记忆这两个单词，同时也能够扩展他们的词汇量。
2. 相似拼写对对碰在这种对对碰中，选择两个拼写相似的单词进行比较。
例如，可以选择"beautiful"和"beauty"这两个单词进行对对碰。
学生首先要了解并记住这两个单词的含义，然后比较它们的拼写和发音。
通过这种对对碰的方式，学生可以更好地记住这两个单词的拼写和发音规则，从而提高他们的词汇记忆能力。
3. 近反义词对对碰在这种对对碰中，选择一个近义词和一个反义词进行比较。
例如，可以选择"big"和"small"这两个单词进行对对碰。
学生要了解并记住这两个单词的意义，然后比较它们的含义和用法。
通过这种对对碰的方式，学生可以更好地掌握这两个单词的近义和反义关系，从而提高他们的词汇记忆能力。
三、单词对对碰对词汇记忆的作用1. 提高词汇量通过单词对对碰的方式，学生可以巩固和扩展他们的词汇量。
服饰类疾病类单词词句对对碰
服饰类疾病类单词词句对对碰一、服饰类。
1. 单词：dress [dres]（n. 名词）- 词句：She is wearing a beautiful dress.（她穿着一条漂亮的裙子。
）2. 单词：shirt [ʃɜːt]（n. 名词）- 词句：His shirt is white.（他的衬衫是白色的。
）3. 单词：skirt [skɜːt]（n. 名词）- 词句：The girl likes her new skirt.（这个女孩喜欢她的新裙子。
）4. 单词：trousers ['traʊzəz]（n. 名词，复数形式）- 词句：These trousers are too long for me.（这条裤子对我来说太长了。
）5. 单词：jacket ['dʒækɪt]（n. 名词）- 词句：He put on his jacket and went out.（他穿上夹克就出去了。
）6. 单词：sweater ['swetə(r)]（n. 名词）- 词句：My sweater is very warm.（我的毛衣很暖和。
）7. 单词：coat [kəʊt]（n. 名词）- 词句：She bought a new coat yesterday.（她昨天买了一件新外套。
）8. 单词：shoes [ʃuːz]（n. 名词，复数形式）- 词句：These shoes are made of leather.（这些鞋子是皮革做的。
）9. 单词：hat [hæt]（n. 名词）- 词句：He always wears a hat in winter.（他冬天总是戴着帽子。
）10. 单词：cap [kæp]（n. 名词）- 词句：The boy put on his cap and ran to the playground.（男孩戴上帽子，跑向操场。
英语国际音标对对碰第23对：
Pair 23 /ɛə/-/uə/一看就明白发音规则对对碰Rules in Pairs/ɛə/ /uə/类型集中双元音集中双元音舌位发音时，舌头从前元音/e/的位置上开始移向/ə/，形成的音便是/ɛə/发音时，舌头从/u/的位置上开始，朝/ə/的方向滑动，在此过程中形成的音便是/uə/唇形非圆唇唇形由微圆到开声带振动振动口型图技巧避免把/ɛə/发成/æə/。
有些初学者把/ɛə/和/ɪə/相混淆，其主要原因是发/ɪə/时舌位稍低了一些，唇形过于松弛/uə/常与半元音/j/组合读成/juə/，很多初学者在发音时，容易发成/jɔ:/或/ju: /。
主要是因为发/j/时，唇形和舌位不够“紧”，而且/j/的音长过短，以至于发成了/jɔ:/或/ju: /一听就会读单词句子模仿秀Words and Sentences ·含/ɛə/有的单词、词组与句子care 关心careful 精心的chairman 主席hair 头发fairly 公正地fare 票价parent 父母prepare 准备hare 罕见的haircut 理发dare to declare 敢于宣称find a chair 找到一把椅子hair dye 染发剂have a haircut 剪发I gave Mary a pair of chairs. 我给了玛丽一对椅子。
I have my hair cut there. 我在那里把头发剪了。
Their parents are very careful. 他们的父母非常仔细。
There are various kinds of pears. 这里有各种各样的梨。
·含/uə/有的单词、词组与句子fewer 较少的fuel 燃料influence 影响insure 保险intellectual 知识分子January 一月lure 诱惑manual 体力的moor （用链、锚）系（船）poor 可怜的during the day 在白天fuel the car 给车加油go on a tour 去旅行了in rural areas 在乡下I can't endure this inspection tour. 我不能忍受这种巡回检查。
tfboy款左手右手单词对对碰1575复习秘籍001
n.入口 v.接近 n.附件，从犯 n.退让，迁就 a.过分的（抽） n.李亚鹏 继任 n.谢霆锋 a.继承的，连续 的 v.继续 v.退回 v.减少 v.使必须 n.事件（预谋） n.影响范围； 发生率 v.巧合 v.要求，声称 v.呼喊 v.要求归还； 开垦荒地 a.宽广的 v.提供住宿；容 纳；适应 v.陪伴 v.完成 v.完成 v.计算 n.账目 v.报账， 解释 a.精确的 v.使安全 v.营救 v.原谅 n.习惯 v.使习惯 v.成就 a.尖锐的，急性 的 v.知道，承认 v.使熟悉，使认 识 n.熟悉的东西
n.出口 n.入口 v.接近
exit[ˈeksɪt] access[ˈæ kses]
access[ˈæ kses] accessory[əkˈsesəri] concession[kənˈseʃn] excessive[ɪkˈsesɪv] successor[səkˈsesə(r)] successor[səkˈsesə(r)] successive[səkˈsesɪv] proceed[prəˈsi:d] recede[rɪˈsi:d] reduce[rɪˈdju:s] necessitate[nəˈsesɪteɪt] incident[ˈɪnsɪdənt] incidence[ˈɪnsɪdəns] coincide[ˌkəʊɪnˈsaɪd] claim[kleɪm] exclaim[ɪkˈskleɪm] reclaim[rɪˈkleɪm] commodious [kəˈməʊdiəs] accommodate[əˈkɒmədeɪt] accompany[əˈkʌmpəni] accomplish[əˈkʌmplɪʃ] finish [ˈfɪnɪʃ] count[kaʊnt] account[əˈkaʊnt] accurate[ˈæ kjərət] secure[sɪˈkjʊə(r)] rescue[ˈreskju:] excuse[ɪkˈskju:s] custom[kʌstəmd] accustom[əˈkʌstəmd] achieve[əˈtʃi:v] Acute[əˈkju:t] acknowledge[əkˈnɒlɪdʒ] acquaint[əˈkweɪnt] acquaintance