三年级体育教案-脚内侧传球全国通用
脚内侧传球
1教学目标
1、认知目标:学生能够了解脚内侧传球的概念。
2、技能目标:让90%的学生掌握脚内侧传球动作技术、对球的控制和支配能力。
3、情感目标:使学生在练习过程中体验成功带来的收获,提高学生展示自己的意识和信心。
2学情分析
本校虽然是在农村,但是体育教学设备还比较完备,我所授的班级是三年级,该班的班风正,学习态度端正,组织纪律强,有集体荣誉感,特别喜欢上体育课,更喜欢上足球课。
由于刚刚接触足球,学生的动作不够规范,容易出现很多问题,比如:1、脚内侧部位不准确。
2、原地踢球、无球模仿较易掌握,但脚内侧踢球方向掌握起来较难。
因此,我把本课的教学目标定位在初步学习脚内侧传球的动作方法,让学生体验脚触球的基本部位。
3重点难点
重点:脚内侧传球的触球部位。
难点:脚内侧传球动作的正确性、传球的方向性和力量。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】身心准备
一、课堂常规
1、体委整队集合,报告人数。
2、宣布上课,师生问好。
3、提出本次课的内容、目标和要求。
4、检查服装,安排见习生。
教学步骤:
1、督促学生快速集合。
2、师生问好。
3、宣布本次课的学习内容,提出要求。
4、检查学生服装,安排见习生。
活动2【活动】愉悦身心
二、准备部分
1、钟点球(把球当做一个钟面,以跨、跳、跑的方式又快又准的站到所喊的3、6、9、12点的位置)
2、和时间赛跑(绕球顺时针和逆时针跑动)
3、自编球操
教学步骤:
1、提出练习要求,组织学生进行集中注意力练习。
2、口令指挥,边示范边组织学生集体练习(教师领做)。
活动3【讲授】增智促体
三、基本部分
脚内侧传球
口诀:
左脚来支撑,膝盖稍弯曲,脚尖朝前方,离球约一脚;
右脚踢球时,脚尖向上翘,大腿向外翻,踢球于中部,传球方向正。
重点:脚内侧传球脚触球的部位。
难点:脚内侧传球动作的正确性、传球的方向性和力量。
教学步骤:
1、教师讲解与示范。
2、教师带领学生先给球找方向。
3、练习丁字步踢球法。
4、两人一组踢固定球练习,教师指导,纠正错误。
5、两人一组传球练习,教师巡视指导。
6、优秀学生展示,教师总结。
7、两人一组射门比分游戏,看哪组得分多。
活动4【活动】增趣育心
增趣育心
1、灵敏素质练习
开合开合、小碎步
2、接力游戏
方法:全班分成人数相等的四组,分别站在起跑线后,每组前方有梯形软梯,距起跑线30米处有一个标志桶,第一轮要求听到哨声后,第一位学生以开合的方式过梯形软梯,跑到标志桶处摸一下然后返回,第一个同学跳到第五个格子时,第二位同学接上。
后面此次类推,第二轮以前进小碎步的方式过梯形软梯摸标志桶回来。
最先完成的组获胜。
规则: 1、必须过每一个小方格。
2、回来须与下一位同学击掌。
教学步骤:
1、教师讲解游戏的方法和要求。
2、提出游戏奖惩。
3、组织学生再次比赛。
4、教师进行小结。
活动5【作业】恢复身心
四、结束部分
1、放松活动
2、课堂小结
3、布置送还器材
4、宣布下课(击掌)
教法与步骤;
1、教师简要讲解并示范,学生认真观察。
2、引导学生练习,语言提示大家尽量放松。
活动6【作业】教学反思
足球是少年儿童非常喜欢的体育运动。
足球运动能全面发展人的身体素质,增强人的体质。
抓住足球运动的特点及儿童的心理特点,开展教学,会取得良好的效果。
在教学中我按照以下教学流程来指导教学:兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。
在练习的过程中,由于小学生独有的特点,对动作的
完整概念往往不能理解,容易出现:踢球脚的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松,脚尖没有翘起,身体不会协调用力等等。
对于这些易错点,我让学生两人一组,一人踩球,另一人上一步体会脚内侧触球的感觉,然后还编了口诀“左脚来支撑,膝盖稍弯曲,脚尖朝前方,离球约一脚;右脚踢球时,脚尖向上翘,大腿向外翻,踢球于中部,传球方向正”让学生对技术动作的要领更加的清楚,牢记。
在教学中,我以小组为单位,对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价,有利于学生及时清楚自己的学习状态,有效的提高学习气氛,调动了学生的学习积极性。
值得我注意的是,学生具有个体差异性,不能按照个别学生的要求去要求他们,而是应该以大多数学生的实际情况去要求,制定符合学生发展的教学目的和教学计划,这样才能因材施教,得到最好的教学效果。
在学生练习情况方面,练习的量稍微小了些,这是我今后课程中需要注意的。
我觉得对小学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得更大的进步。
我相信通过教学一观察一反思一教学,这样的教学才能有所进步和发展。
小学足球脚内侧传接球教案范文（通用6篇）
小学足球脚内侧传接球教案小学足球脚内侧传接球教案范文（通用6篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小学足球脚内侧传接球教案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小学足球脚内侧传接球教案1一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。
本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。
为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。
在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。
在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。
在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。
二、教学背景分析脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。
本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质。
目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。
让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。
(一)学情分析三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。
但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。
小学足球脚内侧传球教学教案（精选7篇）
小学足球脚内侧传球教学教案小学足球脚内侧传球教学教案（精选7篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小学足球脚内侧传球教学教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学足球脚内侧传球教学教案1活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：1、《足球》画面2、足球一个活动过程：一、好玩的足球1、出示足球：小朋友看看这是什么？2、足球和别的球有什么不一样?3、足球怎么玩呢？4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、观察画面1、你看到了什么？2、还有谁看见了和他不一样的？3、足球是什么形状的？像什么？4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？5、抢到了球的人是抱着它吗？6、为什么又人会睡到地上？7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。
踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。
除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）三、欣赏儿歌1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？四、我们也爱踢足球1、你们觉得踢足球好玩吗2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。
以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。
小学足球脚内侧传球教学教案2活动目标：1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
三年级体育教案;小足球·脚内侧传球
三年级体育教案——小足球·脚内侧传球一、教学目标：1. 让学生掌握小足球脚内侧传球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，激发学生对足球运动的热爱。
二、教学内容：1. 小足球脚内侧传球技巧。
2. 团队配合与战术运用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握脚内侧传球的基本动作要领。
2. 教学难点：脚内侧传球的力度与方向的控制。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范脚内侧传球技巧。
2. 练习法：分组练习，让学生反复实践，提高技能。
3. 比赛法：组织小型比赛，培养学生的竞技能力和团队精神。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍小足球脚内侧传球的重要性和趣味性。
2. 技能讲解：讲解脚内侧传球的动作要领，强调力度和方向。
3. 示范演示：教师或优秀学生进行脚内侧传球示范。
4. 分组练习：学生分组练习脚内侧传球，教师巡回指导。
5. 练习巩固：组织小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
六、教学评价：1. 评价学生脚内侧传球技巧的掌握程度。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其竞技能力。
3. 结合学生的身体素质、态度、参与程度等多方面进行综合评价。
七、教学拓展：1. 组织学生进行足球比赛，提高他们的实战能力。
2. 邀请足球专业人士进行讲座，让学生了解更多足球知识。
3. 开展足球主题班会，培养学生的足球兴趣和团队精神。
八、教学资源：1. 足球场地一座。
2. 足球若干个。
3. 教学视频或图片。
4. 评分表格。
九、教学安全：1. 检查足球场地，确保场地平整、无障碍物。
2. 提醒学生注意运动强度，避免过度疲劳。
3. 注意学生之间的相互保护，避免发生意外伤害。
十、课后作业：1. 学生回家后，观看足球教学视频，加深对脚内侧传球技巧的理解。
2. 家长协助孩子进行家庭足球练习，提高脚内侧传球能力。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对小足球脚内侧传球技巧的掌握情况，以及团队协作能力和竞技体育精神的培养。
三年级《小足球脚内侧传球》教案、教学设计
3.思考题：结合本节课的学习内容，思考以下问题：
a.脚内侧传球时，如何调整力量和方向？
b.在团队配合中，脚内侧传球有何作用？
c.你在练习过程中遇到了哪些困难？如何克服？
4.撰写学习心得：学生总结本节课的学习收获，以书面形式（不少于200字）记录自己的学习心得，包括技能掌握、团队合作等方面的体会。
2.教师点评：针对学生的表现，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
3.强调课后练习的重要性，鼓励学生课下加强练习，不断提高自己的传球技能。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的脚内侧传球技能，提高学生的实践能力，特布置以下作业：
1.家庭作业：学生需在家长的协助下，进行脚内侧传球的基本动作练习，每天至少完成两组，每组10次传球。家长要关注学生的动作准确性，并及时给予反馈。
（一）导入新课
在课程开始时，我将以学生熟悉的足球比赛为切入点，通过提问方式引发学生对传球技能的思考：“同学们，你们在踢足球时，如何才能将球传得又准又稳呢？”让学生分享自己的经验和看法，从而自然导入本节课的主题——《小足球脚内侧传球》。
接着，我会简要介绍脚内侧传球在足球比赛中的重要性，如：它是实现团队配合、突破对方防线的重要手段。通过激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的教学内容做好铺垫。
（4）总结与反思：让学生分享练习过程中的收获和不足，互相学习，共同提高。
3.教学评价：
-过程评价：关注学生在课堂练习中的表现，给予及时反馈，鼓励他们不断进步；
-终结性评价：通过比赛等形式，评估学生在传球技能和团队配合方面的掌握程度；
-自我评价：引导学生反思自己的学习过程，激发自主学习意识，培养自我评价能力。
足球脚内侧传球教案7篇
足球脚内侧传球教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级体育教案-足球—脚内侧传球 全国通用
《小足球—脚内侧传球》教学设计
仁和区五十一公里小学
一、设计思路:
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。
本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
二、教材与学情分析：
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。
本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是小学四年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。
因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
三、教学目标：
1.使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2.培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3.培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
四、教学重难点：
重点：支撑脚与击球部位
难点：击球的力度和准确性
五、教学特色：
1.教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习
2.教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性
3.本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。
六、教学流程
《小足球—脚内侧传球》教案。
脚内侧传球教案
脚内侧传球教案
脚内侧传球教案
一、教学目标：
1. 学会正确运用脚内侧传球技术
2. 加强脚内侧传球的准确性和力度
3. 培养学生团结协作的意识
二、教学内容：
脚内侧传球技术的基本动作要领和技术训练
三、教学过程：
1. 热身活动：
组织学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的训练。
2. 技术讲解：
（1）姿势：站立时身体重心前倾，脚与肩同宽，目视前方；（2）动作要领：
a. 左侧传球：右脚稍向右前方迈开一小步，然后左脚快速向左内侧挥拍，将球传向目标对象；
b. 右侧传球：左脚稍向左前方迈开一小步，然后右脚快速向右内侧挥拍，将球传向目标对象；
（3）重点训练点：在传球时要注意脚踢球点的准确性和力度的掌握。
3. 技术练习：
（1）个人练习：
a. 学生单独站立，根据教练的口令，左右侧脚内侧传球；
b. 学生两两配对，进行对练，互相传球练习。
（2）小组练习：
a. 将学生分成若干小组，每组3-4人；
b. 每组内依次进行传球训练，要求传球准确无误；
c. 教练可以采用计时的方式，对不同小组进行比赛，看哪个小组能够传球最准确、最快。
4. 游戏活动：
组织学生进行小游戏，如传球接力赛，每组依次传球，将球射入对方球门。
5. 教学总结：
对本节课的教学进行总结，总结学生的表现并给予肯定。
分享学生们在练习过程中的经验和感受。
四、教学评价：
观察学生在训练过程中的技术表现，根据学生的进步情况进行评价，并鼓励学生继续努力。
五、教学反思：
根据学生的表现和反馈，对本节课的教学进行反思和总结，并对下节课的教学做适当调整。
体育-小学足球水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计 、教案
水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计一、指导思想:本课依据《体育课程标准》的基本理念，坚持健康第一的指导思想，以身体练习为主要手段，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，通过学生不断的自主尝试和探究，以射门得分为游戏，不断的激发学生的学习兴趣，提高学生基础的足球能力，培养学生自主锻炼的习惯，从而为“终生体育”的打下坚实的基础。
二、教材分析：脚内侧踢球是水平三五年级足球单元的教材，是脚内侧传球和射门的前置性教材，对于足球这项运动中是一项非常重要的技术动作，是在足球比赛中，队员之间相互配合的重要方式。
该教材的技术动作环节较为简单，主要是支撑脚的位置、脚触球的部位和脚部的控制。
但是在实战中各环节的衔接和不同情况的运用，对于学生来说难度较大。
同时该教材对于培养学生速度、灵敏、反应和协调等素质也有着重要的作用。
三、学情分析：本次课授课对象是小学五年级学生，该年段的学生处于速度和灵敏素质发展的敏感期，具备一定的运动能力。
同时该年段的学生具备一定自主学习的能力，善于思考，模仿能力强。
本节课施教的学生为南京市长江路小学的学生，该校为足球特色学校，学生具备一定的足球基础，但学生对脚内侧踢球的技术动作掌握可能存在参差不齐的情况。
因此本课教学的重点是让学生掌握基本的脚内侧踢球的姿势，夯实基础，同时促进优秀学生进一步巩固发展技术动作。
使全体学生得到发展。
四、教法学法：教法：示范法讲解法完整与分解练习法游戏竞赛法学法：自主学习法合作学习法探究比较法五、设计意图：1.以生为主，学会学习本课的教学过程中，充分的体现了学生在课堂中的主体地位，发挥了教师的主导作用。
使学生真正的成为了课堂的主人，在教学过程中，以学生的自我尝试为学习的主要方式，大胆的让学生进行尝试探究，在尝试中发现问题。
采用合作学习的方式，不仅提高学生学习动作的能力，还提高学生观察现象、同伴评价、帮助纠错的能力。
2.关注差异，互助学习关注学生的个体差异。
本课采用分组合作学习与“小老师”教学的方式学习。
足球脚内侧传接球的教案(5篇)
足球脚内侧传接球的教案（5篇）足球脚内侧传接球的教案范文〔精选5篇〕1一、教学目标【知识与技能】同学能够说出射门动作要领，85%的同学能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精确将球射入球门。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。
【情感立场与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇猛拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】射门的和基本动作。
【难点】射门能量、方向的掌控。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球竞赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的进球才能获得竞赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，盼望大家仔细学习，提升自己的得分技能。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐全都。
(二)预备部分1.游戏：运球追捕场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：同学分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要掌握好运球即可。
游戏开始，追捕方的同学运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的同学那么尽力躲避。
被捕获到的同学要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。
然后互换角色再进行游戏。
根据捕获逃跑方全部同学的时间长短来决断胜败，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，实时表扬鼓舞。
要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习足球颠球练习。
组织教学：同学四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
三年级体育教案-脚内侧传球技术动作 全国通用
越秀区体育课评选教案足球—脚内侧传球（第1次课）单位：建设大马路小学执教人：小学三年级足球教学设计越秀区建设大马路一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析由于学生比较喜欢参与体育活动，特别这阶段的小孩最爱足球运动。
但受学校的场地的限制和课余时间基本没能参与到足球活动中等因素，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。
因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧传球、射门技术。