【辅导学校、教育机构】学管师CR班主任话术
课外辅导班、培训机构授课老师回访用语、话术

授课教师回访用语你好!请问是同学的家长是吗?你好!我是给(学生名字)上(科目)(一对一/小班)课程的(教师姓氏)老师。
今天给你打电话,主要是沟通一下(学生)在(科目)(一对一/小班)上一些情况。
(以下方面请老师根据实际情况确定详略)1、近期的课程,我们主要针对进行讲解,目的是……2、从课堂观察来看,Ta在课堂上比较认真,吸收也比较好……3、每次上课我们都会布置一些练习题,第二次课来检查……4、总体来说,最近Ta在方面有很大的提高……5、同时,由于等原因,他现在……(授课内容或课程设计沟通)(学生课堂表现沟通)(学生作业或任务完成情况)(学生进步情况)(学生有待改进的方面或家长需要配合的事项)另外,(学生)现在其他科目的成绩怎么样呢?我在上课时发现这个孩子的方面不是很好,所以我觉得他在(科目)上的能力有待加强哦。
【协助推课】好的。
今天和你的交流很愉快。
我们之后还会不定期给你去电话交流孩子的情况的,你这边有什么情况也可以和XXXX校区老师联系,他们电话是xxxxxxxx。
好的,今天就先这样,再见。
电话回访话术1、你好,请问你是xxx的妈妈(爸爸)吗?我是戴氏学校的老师xxx,,你现在方便接听电话吗?不方便:好的,XX妈妈,那请问什么时候最适合打给你呢?不好意思,打扰您了,我一会再和你联系。
方便:好的,耽误你两分钟时间!XX妈妈,今天给你打电话的目的是想就XX学生最近的学习情况,给你做一个汇报,也想和你交流下。
a.孩子最近的总体学习情况(包括学习成绩、学习态度、学习习惯、作业完成情况)。
XX学生最近的学习总体来讲还不错……..但是…….b.孩子最近学习的精神状态和心理c.问下孩子最近在家里的表现,包括学习和行为习惯。
2. XX妈妈,今天的交流让我们更了解孩子最近的学习状况。
学习中,老师起的是引导的作用,还需要我们一块努力和配合。
孩子自主性不太高,需要我们一起不断监督。
你放心,只要我们一起努力,孩子也配合,一定可以做得更好。
课外辅导班培训机构授课老师回访用语话术

授课教师回访用语你好!请问是同学的家长是吗?你好!我是给(学生名字)上(科目)(一对一/小班)课程的(教师姓氏)老师。
今天给你打电话,主要是沟通一下(学生)在(科目)(一对一/小班)上一些情况。
(以下方面请老师根据实际情况确定详略)1、近期的课程,我们主要针对进行讲解,目的是……2、从课堂观察来看,Ta在课堂上比较认真,吸收也比较好……3、每次上课我们都会布置一些练习题,第二次课来检查……4、总体来说,最近Ta在方面有很大的提高……5、同时,由于等原因,他现在……(授课内容或课程设计沟通)(学生课堂表现沟通)(学生作业或任务完成情况)(学生进步情况)(学生有待改进的方面或家长需要配合的事项)另外,(学生)现在其他科目的成绩怎么样呢?我在上课时发现这个孩子的方面不是很好,所以我觉得他在(科目)上的能力有待加强哦。
【协助推课】好的。
今天和你的交流很愉快。
我们之后还会不定期给你去电话交流孩子的情况的,你这边有什么情况也可以和XXXX校区老师联系,他们电话是xxxxxxxx。
好的,今天就先这样,再见。
电话回访话术1、你好,请问你是xxx的妈妈(爸爸)吗?我是戴氏学校的老师xxx,,你现在方便接听电话吗?不方便:好的,XX妈妈,那请问什么时候最适合打给你呢?不好意思,打扰您了,我一会再和你联系。
方便:好的,耽误你两分钟时间!XX妈妈,今天给你打电话的目的是想就XX学生最近的学习情况,给你做一个汇报,也想和你交流下。
a.孩子最近的总体学习情况(包括学习成绩、学习态度、学习习惯、作业完成情况)。
XX学生最近的学习总体来讲还不错……..但是…….b.孩子最近学习的精神状态和心理c.问下孩子最近在家里的表现,包括学习和行为习惯。
2. XX妈妈,今天的交流让我们更了解孩子最近的学习状况。
学习中,老师起的是引导的作用,还需要我们一块努力和配合。
孩子自主性不太高,需要我们一起不断监督。
你放心,只要我们一起努力,孩子也配合,一定可以做得更好。
培训机构班主任的发言稿(3篇)

第1篇大家好!我是本次培训班班主任,非常荣幸能在这里与大家相聚,共同参加这次培训。
首先,请允许我代表培训班全体工作人员,向各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!向参加培训的同学们表示诚挚的问候!一、培训班背景随着我国社会经济的快速发展,各行各业对人才的需求日益增长。
为了提高广大职工的专业技能和综合素质,满足社会对人才的需求,我们举办这次培训班。
本次培训班旨在通过系统的培训,使大家能够掌握所学知识,提高自己的专业水平,为今后的工作和发展奠定坚实基础。
二、培训班目标1. 提高学员的专业技能:通过培训,使学员掌握所学专业知识,提高实际操作能力,为今后的工作提供有力保障。
2. 增强学员的综合素质:通过培训,使学员在思想道德、文化素养、团队协作等方面得到全面提升。
3. 拓宽学员的视野:通过培训,使学员了解国内外先进技术和管理理念,为今后的工作提供有益借鉴。
4. 培养学员的创新能力:通过培训,激发学员的创新意识,提高创新能力,为我国经济社会发展贡献力量。
三、培训班课程设置本次培训班课程设置丰富,包括以下几个方面:1. 专业技能培训:针对学员实际需求,开设专业技能课程,如计算机应用、市场营销、财务管理等。
2. 素质拓展培训:开展团队建设、沟通技巧、心理素质等方面的培训,提高学员的综合素质。
3. 管理与领导力培训:针对不同层次的学员,开设管理与领导力课程,提升学员的管理能力和领导水平。
4. 实践操作培训:组织学员进行实地考察、案例分析、模拟演练等活动,提高学员的实际操作能力。
四、培训班教学安排1. 教学方式:采用理论教学、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方式,确保学员学有所获。
2. 课程进度:根据培训计划,合理安排课程进度,确保学员在规定时间内完成培训任务。
3. 课时安排:按照课程内容,合理分配课时,保证学员有充足的时间进行学习和实践。
4. 考核方式:采取平时成绩、结业考试等多种考核方式,全面评估学员的学习成果。
班主任与学生交流话术

班主任与学生交流话术作为一名班主任,与学生的有效交流是非常重要的。
良好的交流能够促进学生的学习兴趣和教育成果,有助于班级的和谐发展。
然而,在与学生进行对话时,班主任需要掌握一些有效的话术和技巧,以便更好地与学生沟通。
本文将介绍几种班主任与学生交流时常用的话术,希望能对您有所帮助。
首先,班主任可以运用鼓励的话术来增强学生的自信心。
当学生取得好成绩或有进步时,及时表达赞扬和鼓励是非常重要的。
鼓励的话术可以包括:“你做得非常棒!”、“你已经取得了很大的进步!”、“你的努力得到了认可!”等等。
这样的话语能够让学生感到自己的努力没有被忽视,激发他们继续努力的动力。
其次,班主任需要善于倾听学生的心声。
学生在成长过程中会遇到各种困惑和烦恼,他们希望有人能够倾听他们的心声。
班主任可以使用倾听的话术,例如:“我明白你感受到了困惑。
”、“你可以告诉我你的烦恼。
”、“我会一直支持你。
”等等。
通过使用这些话术,班主任可以让学生感到被尊重和理解,建立起良好的信任关系。
此外,班主任可以使用引导的话术来帮助学生解决问题。
当学生面临困难或需要做出决策时,引导的话术可以起到很大的帮助。
例如:“你可以试着从不同的角度思考问题。
”、“你可以列一个清单来帮助你做出决策。
”等等。
这样的话术可以引导学生思考问题的不同方面,提供解决问题的思路和方法。
此外,班主任还可以使用激励的话术来激发学生的学习兴趣和积极性。
例如:“你有巨大的潜力!”、“你一定可以做到!”、“你已经取得了很大的进步,继续保持下去!”等等。
激励的话术能够让学生相信自己的能力,激发他们的积极性和动力,更加努力地去追求目标。
最后,班主任可以使用感谢的话术来表达对学生的感激之情。
例如:“谢谢你的配合!”、“感谢你的努力!”、“你的帮助对我来说非常重要!”等等。
班主任应当意识到,学生的成长和进步离不开他们的努力和付出,适当表达感谢能够让学生感受到自己的价值,增强他们的归属感和责任感。
班主任话术从说话开始,让学生信服你喜欢你!

班主任话术从说话开始,让学生信服你喜欢你!师生相处是一门学问,良好的关系会让彼此受益,学会和学生说话,是建立良好关系的关键因素01、成绩篇我们不要盲目和别人比,只用不断超越我们自己。
只知道和身边的人比,会让我们眼中只有他人和差距,而不断超越自己才会让我们感受到自我的价值。
不要因为学习而忽视了自己的爱好和感受,你们需要有除了学习之外可以寄托的东西,比如打打球、跑跑步、听听音乐、看看纪录片、会一两门乐器等等。
这样如果当你某次在考试中惨败,就不会觉得什么都没有了。
我知道有的同学嘴上说着不在意,其实在他的内心也有自己想要到达的远方。
我不信当你的能力足够的时候,你不想去实现自己的梦想。
如果现在还觉得有点遥远,别怕,自信一些,你可以的。
大家别老听人说什么吃得苦中苦,方为人上人,我们为什么要把学习想成一件吃苦的事情呢?要知道快乐的力量比痛苦的力量强得多。
觉得困难的时候,不妨让同桌给你一个眼神的支持。
努力很重要,但持之不懈的努力更重要,最可怕的事情是比你优秀的人比你还努力。
给大家定下的目标与要求,是我发自内心地觉得那就是大家的实力可以做到的。
02、管理篇从我站在你们面前的这一刻起,我们之间就是双向奔赴的。
在你们心中我就是最好的班主任,在我眼里你们就是最优秀的学生,我们这个班级就是最牛的班。
我觉得班主任的存在不是为了管束大家,而是让你们知道,当你们遭遇困境需要帮助的时候,会发现身边一直有我。
学生和老师之间是平等的,但是要给予对方足够的尊重,因为爱是相互的。
我相信你们在没有我的时候会做得更好,因为你们的优秀从来不源于我,而是源于你们自己。
迟到一分钟和迟到一个小时本质是一样的,都是时间意识的淡薄。
对于规则从来只有破坏和遵守,所以请严格要求自己。
不然每次都说只差一点,久而久之就会差很多。
觉得规则严苛的人,往往就是在不断违反规则的人。
而对那些行为标准远超规则的人来说,规则便也不复存在了。
未来的时间,或许你们当中的一些人会因为某些事而被我批评,但我希望大家知道我永远是对事而不是对人。
学管师常规话术

基本话术第一次电话回访话术:您好,请问是XX爸爸/妈妈吗?我是孩子在名思国际教育这边的班主任老师,我姓苍。
孩子今后在学校的情况主要是由我这边来负责的,我会把孩子在我们学校的一些情况及时和爸爸/妈妈你这边反馈的,当然反馈方面也离不开您家长的积极配合,后期孩子在家以及在学校的一些情况还希望爸爸/妈妈您这边多和我多反馈。
你可以记一下我的手机号码,后期我们这边多保持沟通。
最后强调一下:孩子这边课排好后我这边会及时告诉你孩子的上课时间的。
第二次电话回访:排好课后,打电话通知家长孩子的上课时间,让家长做好记录工作。
(并强调第一次最好家长陪同一起过来,且提前10分钟过来)备注:1、挂完电话再以短信形式告之上课时间。
2、孩子第一次上课时发放课程表。
3、第一次上课前一天下班前,要打确认电话,以提醒学生上课安排。
第一次上课前自我介绍:您好!XX爸爸/妈妈!我是XX的班主任梁老师老师。
今后XX在我们名思的学习就由我们的课程顾问、任课教师还有我这边共同配合来完成,当然反馈方面也离不开您家长的积极配合,后期孩子在家以及在学校的一些情况还希望爸爸/妈妈您这边多和我们反馈!签到:XX,我们先到前台这边签到,记住哦,以后每次来的时候就签到,走的时候也要签退一下,这样老师才知道你回家了。
送三个本子:老师送给你3个本子,有错题本、预习本和复习本。
XX,老师希望你能够在学习过程中把他们都利用起来,帮助你更好地学习。
确认时间,制度解释:(拿出课表)对了,这就是XX上课的课表,如果没有提前通知,我们课程就按照这个课表正常进行。
当然,为了孩子更好的学习,不出现掉课的情况(知识点都是相连贯的,一旦出现掉课,对孩子学习是很不好的),所以没有特殊情况希望孩子能遵守我们的上课时间准时过来。
如果真的是因为孩子身体不舒服等特殊情况您这边要提前打电话告诉我。
好了,XX爸爸/妈妈,你就在这边休息一下,我带孩子去熟悉一下环境!(给孩子介绍下自习教室、厕所、上课教室及授课老师)这位就是X老师,以后就教你数学(举例)了。
【辅导学校、教育机构】学管师CR入职培训解读

选择精锐
GEC Program
赢在精锐
43
家庭教育
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GEC Program
赢在精锐
44
应善于理解孩子
• 家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立 一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的 管理。 • 家长要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们, 在其遇到困难、失败时,应鼓励安慰,成功了要立即表扬。 • 家长要有勇气向孩子请教,有勇气承认自己的过失。
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18
听
一名优秀的客户服务人员,在善于倾听。 他要倾听客户的要求,需要、渴望和理想, 还要倾听客户的异义、抱怨、倾诉和投诉, 他还要善于听出客户没有表达出来的意思 ——没说出来的需求、秘密需求。
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赢在精锐
19
听的五个层次
同理心地听 全神贯注地听 有选择地听
• 学习是经验的获得和保持。
• 从行为治疗的观点来看,如果孩子某方面的行为 不好,应设法引发他另一方面良好的行为; • 当孩子良好的行为出现时,则鼓励、称赞他,强 化他这种行为。 • 如喜报。
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赢在精锐
47
四、如何做一个有魅力的班主任?
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赢在精锐
48
问题
• 你为什么会选择这份工作? • 你的目标是什么? • 你打算怎么去做?
选择精锐
GEC Program
赢在精锐
49
影响服务体验的26个关键因素
学管师常规话术整理

学管电话话术首次和家长通话我们需要传递那些信息,或具体或隐或显,具体如下:1、我们不可避免要告诉家长,“学习管理师”的工作内容或者叫职责.2 、我们要想家长传递话外的信息,这些信息有,我们的自信,我们的规范,我们清晰的思路等等,总的说,就是告诉,“学习管理师”是一个很重要的角色,后续的谈话、沟通将是平等而双向的;这是用“势"来压制家长不当的自信和傲慢;3 、明确、简要告诉家长,家长在教育中的作用和具体要配合的工作,这点很重要,没有他们的配合,学习要有效果很难,不是要他们产生积极的作用,而是要遏制家长对孩子的消极影响;这点上,我们实际上是在对家长实施管理,不断的修正他们的言行,以利于孩子的学习、成长.4 、告诉家长下次打电话的理由,比如通知上课信息.先做以上铺垫,下面具体来表达。
打电话前,首相要有简单的准备,比如学生的信息,包括姓名、性别、年级、学校、个性特点以及家长的姓氏尤其母亲的姓氏,若是顺带通知第一次上课安排,则对老师的特点有个了解,还要有说法:老师的特点是如何跟学生的个性情况匹配的等等;别小看这些,最好有个草纸,写一下,专门打首次电话用,当然最好是熟记,即使熟记,也最好有书面的记录,这样底气更足。
听到那边声音后,随即说您好,我是学楷教育的学习管理师 ,您是**同学妈妈or爸爸?(以下以妈妈为模拟对象)这是双方在确认身份,建立“安全感”,解除疑惑。
语速中等,表达力求清晰,用词熟练!这是我们平时训练的重点之一:语速和清晰度;确认身份后,再次重复您好**妈妈,我是学楷教育的学习管理师,我姓张。
“我想耽误您10分钟时间和您沟通一下我的职责以及孩子情况,您看现在时间方便吗?”得到肯定的答复。
我的主要职责是管理**在学楷的学习,比如通知上课信息,孩子学习状况的跟踪管理等等,此外您对孩子学习以及对我们工作的建议、想法都可以直接找我沟通."接着,话题转向谈孩子,“**妈妈,通过我对孩子档案的了解,我觉得....。
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教务话术
1、首次课通知话术:
家长话术:(主题:与家长首次沟通,介绍自己、与家长了解学生状况、通知上课时间)
您好某某妈妈(或爸爸),我是(学生名字)在**教育的班主任袁老师。
主要负责(学生名字)课程的安排和后期的学习!您现在接电话方便吗?听我们资询张老师说孩子……(把孩子大体的状况:如性格、学习、习惯等与家长沟通一下),(学生名字)的课程已经定出来了,我给您说一下,课程是本周……,(学生名字)的科目老师姓(李)教课非常好,所带过的学生成绩大多都有很明显的提升,老师上课认真,思路清晰。
到时您让孩子最好提前十分钟左右来学校,来校后与老师上课前做个沟通,来上课时请带好学习用品(如:课本,笔,笔记本,试卷等)。
方便记一下我的个人手机号码吗?或一会我把我个人的手机号码给您发过去,以后您有什么事请随时与我联系。
老师话术:(主题:与老师定下学生上课时间,把学生基本情况告知老师,让老师做好上课准备)
您好某某老师,我是**教育的袁老师,请问老师这周六下午还有时间吗?我这有个(初二的)新学生想让您带一下。
老师有时间的话接着往下说:我给您说一下这个学生的大体情况,这个学生是某某学校的,一个小女(男)孩子,成绩这次考了72分,主要是……这几部分没学好,孩子性格……,到时您看着给她好好补补。
那我们把某某的课就定在(本周六下午一点至3点),周六见。
老师您知道我们的学校的地址吗?我们在花园路与七里河路交叉口,你可坐(公交车路线)……我一会把我们这详细地址给您发过去,有什么事情您可随时我们学校电话。
2、每周课程通知话术
家长话术:(主题:说学生上次上课的主要内容,确认本周学生上课时间)您好某某妈妈(爸爸),我是**教育的袁老师(在通知三次课后介绍时可直接说:我是袁老师),您现在接电话方便吗?给您说一下孩子上周学习的内容(主要学习了……,孩子掌握的还可以,……部分不是很好),那我再跟您说一下本周孩子的课程您记一下,(学生姓名)本周课程(本周六上午十点至十二点上语
文,周日下午一点至三点上数学等),到时候您有什么事随时与我联系。
再见……
老师话术:(主题:确**教育的袁老师,您现在接电话方便吗?我给您确认一下某某学生的课程,(学生名字)的课这周还是定在……这个时间,若老师想要调整时间的话,看一下学生这个时间可否上,如课不方便尽量要求老师按原时间上课。
3、续费话术(做好准备性工作)
首先与授课老师进行了解学生近期的学习状况及后期的学习计划,归纳学生在**的进步表现(学习,性格,习惯等),进而定出一套学生的续费计划(课时数,上课时间,上课科目等)。
班主任在学生最少5次上课(15课时以内)时就要做出续费计划,尽早的约家长上门进行定出学生后期的学习方案。
您好某某家长,我是**教育的袁老师,我把孩子这段时间学习的状况给您说一下,这个时间老师主要给孩子讲授了……这些知识,孩子掌握情况还可以,不过在(学习方法、习惯或做题等)上还有待改变(或提升),授课老师说孩子接受挺快的,上课很认真,不会的主动提问…………,您看您这两天有时间吗?我想与您详细的沟通一下孩子的学习情况和后期的学习计划……(定出家长上门的具体时间)家长您看您明天上午来行吗?我在学校办公室等着您。