动画专业教学大纲

《素描》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程名称：素描2．适用专业：计算机动漫制作专业（动画片制作方向）3.总学时：90学时二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务素描是绘画与设计的基础,设计素描更是工业设计专业本科生的必修课.本课程的主要任务是培养学生：1. 对物象的形象观察能力、表现能力和审美能力.2.揭示和表现物象的结构、形态、质感、美感等要素。

三、理论教学内容与教学基本要求1．概述(1学时)素描及设计素描概念;素描及设计素描的要素、方法;构图基本法则;绘画透视种类与基本画法.2．几何体结构写生（15学时）内容：单体，复合体（5学时）简单组合，复杂组合（10学时）难点：对形体被遮挡处的准确判断和表现。

重点：整体地分析。

3．静物类结构写生（28学时）内容：简单静物，复杂静物（10学时）五金、生活与工业产品（18学时）难点：对于透视的应用。

重点：将主次关系秩序化。

4．静物与工业、生活用品全因素的敏感写生（20学时）内容：静物与几何体（10学时）工业与生活用品（10学时）难点：明暗调子的整体性。

重点：表现过程的步骤性。

5．石膏像写生（24学时）内容：五官、切面、柱头（10时）动物、人物头像、胸像（14学时）难点：人物的结构、骨骼和肌肉关系。

重点：整体深入和步骤性。

6．其他（2学时）内容：形态创意、意象造型（2学时）难点：与客观写实观念的剥离。

重点：抽象构成关系。

四、考核方式学生必须参加听课，独立，按时完成素描作业。

自选出不同阶段的每类作业中的若干张（如5选3、3选2），同时侧重于后阶段的作业打分，加上平时出勤和学习表现、进步幅度，综合打分。

五、成绩评定总成绩=考勤（10%）+平时作业及期末作品（90%）六、本课程对学生创新能力的措施素描是一门专业技巧课.它将学生无形的创意转化为可感知的视觉形象,在此基础上表达主观设计意图和创新理念,为未来的专业发展打基础做准备.七、教材与参考书教材：杜海滨《设计素描》辽宁美术出版社2000年4月参考书：宫六朝《设计素描》花山文艺出版社2002年3月八、教学大纲的说明本课程安排在第一学期开课。

《色彩》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：色彩2.适用专业：计算机动漫制作专业（动画片制作方向）3.总学时：48学时二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务《色彩》是计算机动漫制作专业（动画片制作方向）不可或缺的部分，也是计算机动漫制作专业（动画片制作方向）学生的必修课程之一。

计算机动漫制作专业（动画片制作方向）的基础教育中的一环，它必须建立在素描的基础上，是素描的发展和提高，绘画手段进行形象思维,形象创造的根据和出发点，是提高和完善作为一个设计者的艺术素质的必经途径之一。

初步培养学生的色彩在设计中应用,为专业设计打好基础。

三、教学内容与教学基本要求第一章绪论（2学时）1、色彩概念2、色彩学原理3、色彩的感情语言与象征意义4、绘画色彩范例剖析5、设计中的色彩感念6、色彩素养与设计家的格调重点：设计中的色彩感念难点：色彩素养与设计家的格调第二章色调 (重点)（12学时）1、色的概念2、色调形成因素：色块布局规律，对比---协调均衡---变化3、水粉颜料用品说明4、静物色调练习5、由临摹到写生重点：色调形成因素：色块布局规律，对比---协调均衡---变化难点：静物色调练习第三章色彩造型 (重点)（24学时）1、水粉单色造型练习（素描关系造型---理工班）2、水粉色调冷暖关系造型练习3、空间，结构，质感形成要素4、古典主义风格练习（偏重空间，结构）5、写实主义风格练习（偏重质感）6、表现---印象主义风格练习（偏重空间，结构）重点：水粉色调冷暖关系造型练习难点：空间，结构，质感形成要素；第四章风景（2学时）1、风景色调的形成与把握2、同景异时色调区分练习或同时异景色调练习3、风景中主体，氛围的区分与表现；4、室内静物的练习；5、写实主义，古典主义，印象表现主义分类练习（理工班）；重点：风景色调的形成与把握难点：同景异时色调区分练习或同时异景色调练习第五章人物（8学时）1、头部结构，质感及其色彩表现（头像）2、头部，躯干，四肢结构及其色彩表现（着衣全身像）3、人物组合练习4、写实主义，古典主义，印象表现主义分类练习；重点：头部结构，质感及其色彩表现（头像）难点：头部，躯干，四肢结构及其色彩表现（着衣全身像）四、考核方式学生必须参加听课，独立，按时完成作业。

每次作业要记载成绩，平时作业及考勤占总成绩30%，期末作业占总成绩70%。

学生未完成平时作业的则不准许参加期末考试。

五、成绩评定总成绩=考勤、平时作业（30%）+最后作业（70%）六、本课程对学生创新能力培养的措施色彩是一门专业技术课.它在素描的基础之上更进一步将学生无形的创意转化为可感知的视觉形象,同时也为未来的专业发展打基础做准备.七、教材与参考书教材：柏芳景《水粉画技法教程》辽宁美术出版社1999年5月《平面创意思维》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：平面创意思维2.适用专业：计算机动漫制作专业（动画片制作方向）3.总学时：48学时二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务平面创意思维是计算机动漫制作专业（动画片制作方向）的基础课,是设计者在处理动画形象设计之前如何运用视觉语言的基础训练之一,是研究平面形象构成的学科。

本课程的任务：训练和提高二维空间的形象创造能力，培养学生熟练地表现能力，培养学生具有灵活多变的形象思维能力和严格的理性造型能力，培养学生具有灵活多变的形象思维能力和严格的理论创造能力。

在本门课程的教学中，要求学生灵活地掌握平面创意的理论和严格的表现技法，能运用理性和逻辑推理的方法来创造形象，形与形之间的关系、编排。

本课程是设计表达系列课程中的一门，相关课程有：色彩构成。

本课程是色彩构成等课程的先修课。

三、教学内容与教学基本要求第一章概论1、元素：概念元素、视觉元素、关系元素。

2、形象：具象、抽象3、基本形与骨格：有规律性、有作用性、非规律性、非作用性第二章形与空间关系1、重复2、近似3、渐变4、发射5、特异6、对比7、密集8、空间第三章肌理视觉肌理、触觉肌理、想象空间课程教学内容的重点、难点和深度、广度重点：形与空间的关系。

难点：形的空间想象。

课程的学时分配章次内容课堂教学大作业第一章概论10 随堂第二章形与空间的关系24 随堂第三章肌理：视觉肌理、触觉肌理、想象空间14 随堂合计：48四、考核方式学生必须参加听课，独立，按时完成设计作业。

每次作业要记载成绩，平时作业及考勤占总成绩30%，期末作业占总成绩70%。

学生未完成平时作业的则不准许参加期末考试。

五、成绩评定总成绩=考勤、平时作业（30%）+最后作业（70%）六、本课程对学生创新能力培养的措施平面创意思维是一门专业基础课为未来的专业发展打基础做准备.七、教材与参考书[1] 满懿《平面构成》沈阳：辽宁美术出版社1999[2] 陈菊盛《平面设计基础》中国工业美术协会[内部刊物] 1981[3] 真锅一男高山正喜久辛华泉译《设计技法讲座》沈阳：辽宁美术出版社2000[4] 洪兴宇新平面构成沈阳：辽宁美术出版社1999.12《色彩创意思维》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：色彩创意思维2.适用专业：计算机动漫制作专业（动画片制作方向）3.总学时：48学时二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务《色彩创意思维》是计算机动漫制作专业（动画片制作方向）不可或缺的部分，也是计算机动漫制作专业（动画片制作方向）学生的必修课程之一。

计算机动漫制作专业（动画片制作方向）的基础教育中的一环，它必须建立在素描的基础上，是素描的发展和提高，绘画手段进行形象思维,形象创造的根据和出发点，是提高和完善作为一个设计者的艺术素质的必经途径之一。

初步培养学生的色彩在设计中应用,为专业设计打好基础。

三、教学内容与教学基本要求第一章色彩构成概述（2学时）第二章色彩构成（4学时）1、色彩2、色彩构成3、色彩构成实践4、绘画色彩与设计色彩重点：色彩构成难点：绘画色彩与设计色彩第三章色彩物理学（4学时）1、光与色光谱,单色光与复色光,可见光谱与不可见光谱2、光源3、光源色4、物体色平行反射、扩散反射、光的干涉5、光源色与物体色的关系重点：物体色难点：光源色与物体色的关系第四章色彩与生理（4学时）1、视觉的生理特征视觉的适应、视觉的惰性、视觉的域值、比视感度与柏金赫现象,晶状体的调节作用。

2、物理补色与生理补色重点：物理补色与生理补色难点：物理补色与生理补色第五章色彩的混合（4学时）1、原色2、色彩的混合正混合、负混合、中性混合重点：色彩的混合难点：正混合、负混合、中性混合第六章色彩的三要素与色立体（4学时）1、色彩的三要素名度、色相、纯度2、色立体孟塞尔色立体、奥斯特瓦德色立体、色立体的用途重点：色立体难点：色立体的用途试验：通过对色立体应用的理解色彩的三要素（10学时）第七章色彩与心理（2学时）1、色彩的感觉色彩的进退和膨缩感觉、色彩的冷暖感觉、色彩的轻重、软硬感觉、华丽的色彩、朴素的色彩、积极的色彩和消极的色彩。

2、色彩的心理分析色彩的记忆性、色彩的联想象征、各色相的心理分析、意志与幻想的色彩试验：通过对色彩应用的理解自己对色彩的感觉和感受（10学时）重点：色彩的感觉难点：色彩的冷暖感觉、色彩的轻重、软硬感觉、华丽的色彩、朴素的色彩、积极的色彩和消极的色彩。

第八章色彩对比（2学时）1、色彩对比同时对比、连续对比2、以对比为主的色彩构成法明度对比为主构成的色调、色相对比为主构成的色调、纯度对比为主构成的色调、冷暖对比为主构成的色调、面积对比为主构成的色调重点：色彩对比难点：以对比为主的色彩构成法第九章色彩调和（2学时）1、同一调和构成同色相调和、同明度调和、同纯度调和、非色彩调和、最常用的同一调和方法2、类似调和构成以孟塞尔色立体为根据的类似调和、以奥斯特瓦德立体为根据的类似调和3、秩序调和构成孟塞尔秩序调和法色相秩序调和、奥斯特瓦德秩序调和法、最常用的秩序调和法4、色彩调和与面积5、色彩调和与视觉生理平衡6、色彩与形象的统一7、色彩与作品内容的统一8、色彩与审美需求的统一9、色彩运用与其功能的统一重点：同一调和构成难点：色彩与形象的统一、色彩与作品内容的统一、色彩与审美需求的统一、色彩运用与其功能的统一教学基本要求：重点：色彩造型、色彩对比难点：水粉单色造型练习、水粉色调冷暖关系造型练习、空间，结构，质感形成要素四、实验教学内容与要求1、通过对孟塞尔色立体、奥斯特瓦德色立体、色立体的用途、应用的理解色彩的三要素要求：熟练运用色彩的要素来表现画面2、通过对色彩的冷暖感觉、色彩的轻重、软硬感觉的应用来消化理解自己对色彩的感觉和感受要求：熟练运用色彩来表现空间，一求加深对色彩的掌握四、考核方式学生必须参加听课，独立，按时完成设计作业。