小学美术《精彩的戏曲--画脸谱》优质课教案、教学设计
小学美术教案：绘制京剧脸谱,并用音乐与戏曲相结合
小学美术教案：绘制京剧脸谱，并用音乐与戏曲相结合一、教学目标：1、了解京剧文化背景，学习绘制京剧脸谱。
2、学生能够了解并掌握京剧基本乐器的分类、特点和运用。
3、学生能够了解并掌握京剧中的唱腔、表演技巧及演出形式。
二、教学内容：1、京剧脸谱的学习：从脸谱的基本形状、色彩、纹路等方面，了解每个色段的含义及其象征意义，学习绘制基本样式和表情丰富的脸谱。
2、音乐与戏曲相结合：以京剧为例，讲解京剧的发展历史和文化内涵，介绍京剧乐器的分类、特点及演奏方式。
在学习唱腔时，引导学生注意表演方式、语言音调和场景背景，并结合音乐，让学生感受到京剧的魅力所在。
三、教学重点和难点：1、重点：让学生了解和掌握京剧脸谱的基本知识和绘制方法。
2、难点：让学生理解和感受京剧的艺术魅力，带领学生欣赏并领悟京剧唱腔的表现方式和演出形式。
四、教学方法：1、板书法：对于脸谱的基本形状、色彩和象征意义，利用画板和彩笔等工具进行板书，让学生在视觉上感受到。
2、课堂讲解法：介绍京剧文化背景及其发展历史，讲解京剧脸谱的分类、用途和绘制方法，讲解京剧常见的唱腔和表演技巧，激发学生的学习兴趣。
3、操作示范法：老师现场示范绘制脸谱的方法和技巧，并引导学生跟着老师一步一步操作。
4、让学生亲身参与：分组让学生尝试绘制不同类型的脸谱，并组织学生唱腔和表演练习，在亲身参与和实践中掌握基本技能。
五、教学过程：1、引导学生认识京剧文化背景和脸谱的分类、用途及颜色意义。
2、讲解京剧常见的唱腔和表演技巧。
在欣赏京剧节目时，让学生感受唱腔中的语音变化和节奏感，并注意表演方式。
3、利用画板进行板书，介绍京剧脸谱的绘制步骤和技巧。
4、老师进行现场操作示范，让学生跟着老师一步一步绘制。
5、分组让学生绘制不同类型的脸谱，并引导学生在绘制过程中发现偏差并加以纠正。
6、结合音乐和戏曲，组织学生唱腔和表演练习，提高学生艺术素养和表演能力。
七、教学评价：1、测试学生对京剧脸谱及相关内容的掌握程度和技能水平。
四年级美术戏曲脸谱教案
四年级美术戏曲脸谱教案教案名称：四年级美术戏曲脸谱教案教学目标：1.了解中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.学习绘制并设计自己的戏曲脸谱。
教学重点：1.了解中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.学习绘制并设计自己的戏曲脸谱。
教学难点：1.学生能够理解戏曲脸谱的意义和作用。
2.学生能够运用所学知识绘制自己的戏曲脸谱。
教学准备：1.戏曲脸谱的图片或海报。
2.彩色画笔、纸张和绘画用具。
3.幻灯片或电子白板。
教学流程：步骤一：导入新知1.教师出示戏曲脸谱的图片或海报，引起学生的兴趣。
2.问学生是否了解中国传统戏曲脸谱，以及它们在戏曲表演中的作用。
3.简要介绍中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
步骤二：讲解戏曲脸谱的种类和特点1.通过幻灯片或电子白板，详细介绍不同种类的戏曲脸谱，如京剧的红色脸谱代表忠勇正直的角色，黑色脸谱代表正直刚强的角色。
2.解释不同颜色、图案和表情在戏曲脸谱中的意义。
步骤三：绘制戏曲脸谱1.让学生选择自己喜欢的角色和表情，并将其绘制在纸上。
2.引导学生根据所学的知识，选择适合角色特点的颜色和图案进行绘制。
3.鼓励学生尝试自己设计独特的戏曲脸谱。
步骤四：展示与分享1.学生完成绘制后，展示自己的作品并分享绘制过程中的心得体会。
2.教师和学生一起欣赏并评论不同作品的创意和艺术性。
步骤五：总结与评价1.回顾本节课的学习内容，简要总结中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.让学生对本节课的效果和自己的表现进行评价，并提出改进的建议。
扩展活动：1.组织学生分组表演小品，使用自己设计的脸谱。
2.邀请专业戏曲脸谱绘制师或京剧演员来校进行讲解和示范。
板书设计：四年级美术戏曲脸谱教案教学目标：1.了解中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.学习绘制并设计自己的戏曲脸谱。
戏曲脸谱的种类和特点：- 红色脸谱：代表忠勇正直的角色。
- 黑色脸谱：代表正直刚强的角色。
- 其他颜色、图案和表情的意义。
戏曲脸谱绘制步骤：1.选择角色和表情。
美术京剧脸谱绘画教案
美术京剧脸谱绘画教案教案标题：美术京剧脸谱绘画教案教案目标：1. 了解京剧脸谱的起源、特点和分类。
2. 学习京剧脸谱的绘画技巧和表现方法。
3. 提高学生的美术创作能力和审美水平。
教学时长：2课时教学资源：1. 京剧脸谱图片和相关资料。
2. 美术绘画工具，如纸张、铅笔、颜料、画笔等。
3. 学生的美术作品展示。
教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示京剧脸谱的图片和简要介绍，激发学生对京剧脸谱的兴趣和好奇心。
2. 介绍：向学生介绍京剧脸谱的起源、特点和分类，包括红色、黑色、白色、蓝色等不同颜色的脸谱代表的角色性格。
3. 示范：教师现场绘制一个简单的京剧脸谱，解释绘画技巧和表现方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 练习：学生分组进行绘画练习，每组选择一个脸谱进行绘制，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示和评价：每组展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价，教师给予肯定和建议。
第二课时：1. 复习：回顾上节课学习的内容，检查学生对京剧脸谱的了解程度。
2. 深化：向学生介绍更多的京剧脸谱，让他们了解不同脸谱代表的角色形象和性格特点。
3. 创作：学生选择自己喜欢的京剧脸谱进行绘制，可以根据自己的想法进行创作和改编。
4. 展示和分享：学生展示自己的作品，并分享他们的创作灵感和想法。
5. 总结和评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们继续努力，并总结本节课的学习内容和收获。
教学评价：1. 学生的绘画作品，包括技巧运用、色彩搭配和创意表现等方面的评价。
2. 学生对京剧脸谱的理解和表达能力的评价。
3. 学生的参与度和合作能力的评价。
教学延伸：1. 邀请专业的京剧演员来学校进行讲座或表演，让学生更深入地了解京剧脸谱的艺术魅力。
2. 组织学生参观京剧脸谱展览，拓展他们的美术视野和文化素养。
3. 引导学生进行更深入的研究，了解不同角色脸谱的历史背景和演绎技巧。
希望以上的教案建议和指导能够对您有所帮助，如有需要可以进一步进行讨论和调整。
画京剧脸谱教案
画京剧脸谱教案【篇一：大班美术教案《京剧脸谱》】大班美术教案《京剧脸谱》活动目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士）。
活动准备：1、脸谱成品若干2、彩笔、空白脸谱（人手一份）。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。
活动过程：一、开始部分：出示脸谱，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来了很多张特别的脸，（出示脸谱）。
你们知道这张脸叫什么名字吗？师：它呀，有个好听的名字，叫京剧脸谱。
教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。
唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，我们刚才说过它叫什么？（幼儿回答）师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？二、基本部分：（一）脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。
（幼儿回答）教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士。
2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。
3、师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）小朋友，左边和右边是不是一样？● 脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。
（二）脸谱填色师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？师：老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色的呢？（幼儿回答）教师示范画脸谱（强调对称）2、提出要求：1）脸谱要以鼻子为中心左右对称2）可以选择一种底色来表现人物3）可以自由创作幼儿作画，教师巡回指导。
2024年大班美术优质课教案《京剧脸谱》
2024年大班美术优质课教案《京剧脸谱》一、教学目标1.了解京剧脸谱的基本特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2.学会绘制简单的京剧脸谱，提高幼儿的绘画技巧。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解京剧脸谱的特点，学会绘制简单的京剧脸谱。
2.教学难点：掌握京剧脸谱的绘画技巧，提高幼儿的绘画水平。
三、教学准备1.课件：京剧脸谱图片、绘制京剧脸谱的步骤图。
2.教具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
3.其他：京剧脸谱实物、京剧表演视频。
四、教学过程1.导入（1）播放京剧表演视频，让幼儿初步感受京剧的魅力。
（2）引导幼儿关注视频中演员的脸谱，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2.讲解（1）展示京剧脸谱图片，让幼儿观察脸谱的特点。
（2）讲解京剧脸谱的基本知识，如颜色、图案、代表意义等。
3.示范（1）教师现场示范绘制京剧脸谱的步骤，讲解绘画技巧。
（2）引导幼儿跟随示范，尝试绘制简单的京剧脸谱。
4.实践（1）发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿独立绘制京剧脸谱。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的脸谱。
5.展示与评价（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的进步。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿巩固京剧脸谱的知识。
（2）布置作业：回家后，与家人分享本节课所学，尝试绘制更多的京剧脸谱。
五、教学反思本节课通过导入、讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让幼儿对京剧脸谱有了全面的了解。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力及创造力，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了绘制京剧脸谱的技巧。
同时，教师对幼儿的作品进行了积极的评价，激发了幼儿对美术活动的兴趣。
但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如部分幼儿在绘画过程中出现困难，教师未能及时发现并给予指导。
在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸1.组织幼儿参观京剧表演，深入了解京剧艺术。
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和创新精神。
3. 提高学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力。
二、教学内容1. 戏曲的起源和发展历程。
2. 我国主要戏曲剧种的特点及代表作品。
3. 戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
4. 运用绘画和手工制作表现戏曲场景和人物。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解戏曲的基本知识，培养学生对戏曲艺术的欣赏能力。
2. 难点：如何运用美术手段表现戏曲艺术，创新戏曲题材的绘画和手工制作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识、剧种特点、表演技巧等。
2. 示范法：展示戏曲绘画和手工制作的作品，分析其艺术特点。
3. 实践法：让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品。
4. 互动法：引导学生相互交流、讨论，提高欣赏和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲表演视频，激发学生对戏曲艺术的兴趣。
2. 讲解：介绍戏曲的起源、发展、种类及特点，讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
3. 欣赏：展示不同剧种的戏曲绘画和手工制作作品，分析其艺术特点。
4. 实践：让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品，教师巡回指导。
5. 总结：组织学生相互展示作品，评价和建议，提高欣赏和创新能力。
六、教学评价1. 学生对戏曲知识的掌握程度，包括戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 学生对戏曲艺术的欣赏能力，能辨别不同剧种的戏曲并表达自己的喜好。
3. 学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力，包括绘画和手工制作。
七、教学资源1. 戏曲知识资料，包括书籍、文章、图片等。
2. 戏曲表演视频资料。
3. 绘画和手工制作材料，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 第二课时：讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
3. 第三课时：欣赏不同剧种的戏曲绘画和手工制作作品。
五年级美术上册《画戏曲脸谱》教案、教学设计
1.将学生分成若干小组，每组选择一种类型的脸谱进行研究。
2.各小组讨论如何运用所学知识，绘制具有个人特色的脸谱。
3.小组代表分享讨论成果，全班交流，共同探讨绘画技巧和创作方法。
4.教师对各小组的讨论进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论成果，开始绘制脸谱作品。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧、色彩搭配等方面给予有针对性的指导。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过播放戏曲片段、展示脸谱实物等手段，激发学生对戏曲脸谱的兴趣。
2.讲授与示范：教师讲解脸谱的基本知识和绘画技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解绘画过程。
3.分组合作：学生分组进行讨论、实践，互相学习，共同完成脸谱绘制任务。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.播放经典戏曲选段，让学生在悠扬的曲调和生动的表演中，初步感受戏曲艺术的魅力。
2.引导学生关注演员的脸谱，并提出问题：“你们知道这些脸谱代表什么意思吗？”“它们有什么特殊的地方？”
3.学生分享对脸谱的观察和认识，教师总结并导入新课：“今天我们就来学习戏曲脸谱的知识，了解这些五彩斑斓的脸谱背后所蕴含的文化内涵。”
3.鼓励学生互相学习、交流，充分发挥自己的想象力和创造力。
4.课堂练习结束后，学生将作品进行展示，分享创作心得。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结戏曲脸谱的分类、特点、绘画技巧等。
2.强调学生在创作过程中要注重实践与创新，将所学知识内化为自己的绘画技能。
3.鼓励学生在课后继续探索戏曲脸谱艺术，将传统艺术融入日常生活。
五年级美术上册《画戏曲脸谱》教案、教学设计
四年级美术上册《戏曲脸谱》教案、教学设计
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过播放一段戏曲表演视频，让学生初步感受戏曲脸谱的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2.新课内容学习：
（1）介绍戏曲脸谱的分类、特点及其在戏曲表演中的作用，帮助学生建立对脸谱的基本认识。
（2）展示各种类型的脸谱图片，引导学生观察、分析，掌握不同脸谱的特点。
四年级美术上册《戏曲脸谱》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国戏曲艺术的发展历程，特别是京剧脸谱的特点及其在戏曲表演中的作用。
2.掌握脸谱的分类，如生、旦、净、末、丑等，以及各种脸谱的典型人物形象。
3.学会运用线条、色彩、图案等元素，设计具有创意的戏曲脸谱，提高绘画表现力和创造力。
（2）开展自评、互评和教师评价，对学生的作品进行多元化评价，以提高他们的审美能力和创作水平。
5.课堂小结：
总之，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们逐步克服教学重难点，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
4.培养学生对我国传统文化的认识和热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.通过图片展示、视频播放等方式，引导学生直观地感受戏曲脸谱的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。
2.采用分组合作的形式，让学生互相交流、讨论，了解各种脸谱的特点，培养他们的团队协作能力。
此外，学生在团队协作、交流表达方面有待提高。在本章节的教学中，教师应注重引导学生开展分组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。同时，针对学生在创作过程中可能遇到的困难，教师要适时给予指导，帮助他们克服问题，提升绘画技能和创作水平。
小学美术《画戏曲脸谱》教案
-学生可能对颜色搭配和表现力掌握不足，教师需针对不同性格的角色，指导学生选用合适的颜色。
-举例：如何运用对比色和互补色，使脸谱更具视觉冲击力。
（3）理解戏曲脸谱的象征意义；
-学生可能对戏曲脸谱的象征意义理解不够深入，教师需通过实例讲解，帮助学生理解。
-举例：通过故事或角色扮演，使学生了解不同颜色、图案在戏曲表演中的象征意义。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了戏曲脸谱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对戏曲脸谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播中国传统戏曲文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解戏曲脸谱的基本概念。戏曲脸谱是中国戏曲表演中的一种特殊化妆方式，通过颜色、图案来表现角色的性格特点。它是戏曲艺术的重要组成部分，具有很高的艺术价值和观赏性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析不同角色脸谱的颜色、图案和象征意义，了解它在实际表演中的应用，以及如何帮助我们理解角色。
（4）绘画技巧的掌握；
-学生在绘画过程中，可能会遇到笔触不流畅、颜色不均匀等问题，教师需针对这些问题进行指导。
-举例：教授学生如何握笔、运笔，以及如何调配颜色，使画面效果更佳。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画戏曲脸谱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看电视剧或戏剧时，有没有注意过演员们脸上的奇特妆容？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戏曲脸谱的奥秘。
小学美术《精彩的戏曲--画脸谱》优质课教案、教学设计
小学美术《精彩的戏曲--画脸谱》优质课教案、教学设计【精彩的戏曲-画脸谱】教学设计课前准备布置学生活动：学生分组搜集有关戏曲的的文字、图片、视频等资料，了解资料京剧人物的戏曲故事。
有条件的可以参观戏曲博物馆。
一、交互视频导入，营造课堂氛围师：今天让我们一起来走进精彩的戏曲。
老师和几个京剧人物给大家带来了一段表演，请看！播放教师与虚拟人物互动视频：《戏曲串烧》来导入新课（板书课题）师：老师说“戏曲艺术精彩吗？戏曲艺术给你印象最深刻的是什么？”生：服饰非常的服饰，非常的华丽精致。
戏曲跟唱歌不一样，它的唱腔非常的丰富。
还有打斗场面特别的激烈和精彩。
二、浅究戏曲内涵，提高学习兴趣师继续说：课前老师给大家布置了一个任务，请同学们小组合作去搜集一些关于戏曲的文字，图片和资料，现在我要来考考大家了。
中国戏曲一共有多少种类，最著名的是哪一种？生：中国的戏曲共有300 多种，最著名的是京剧。
（板书京剧国粹）师：要了解京剧就不得不提到四大行当，请问四大行当是哪四大行当？生：生旦净丑四大行当。
（多媒体课件：四大行当的剧照）师：请同学们根据搜集资料，来看看他们属于哪个行当？学生踊跃回答，对于知识点掌握得有不够准确的地方加以引导小结。
师：“生”为男性人物，分为老生、小生、武生等。
“旦”为女性人物，可分为青衣、花旦、正且、刀马旦等。
“丑”为反派、滑稻人物，分文丑、武丑等。
“净”专指花脸，为威武粗纩、豪爽等特殊性格的男性。
他可以根据角色的需要，用各种油彩在脸上勾画出图案，固定的角色有固定的图案，这便是我们常见的戏曲脸谱。
（板书净脸谱）我们来看看脸谱有什么特点好吗？生：色彩大胆夸张，对称，能直观感受人物的性格特征。
三、鉴赏脸谱艺术、获取新知简单介绍有关京剧脸谱知识（多媒体播放《说唱脸谱》欣赏经典戏曲脸谱）京剧脸谱是京剧大角“净角”一种特殊的化妆艺术，脸谱的颜色代表不同的人物性格和品质。
窦尔敦脸谱用蓝色表示刚直性格；关羽的脸谱以红色为主要色块表现勇敢善战；曹操是脸谱中白脸的典型，代表奸臣形象；包公是黑脸的代表，表现的是包公铁面无私。
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【精彩的戏曲-画脸谱】教学设计
课前准备
布置学生活动：学生分组搜集有关戏曲的的文字、图片、视频等资料，了解资料京剧人物的戏曲故事。
有条件的可以参观戏曲博物馆。
一、交互视频导入，营造课堂氛围
师：今天让我们一起来走进精彩的戏曲。
老师和几个京剧人物给大家带来了一段表演，请看！
播放教师与虚拟人物互动视频：《戏曲串烧》来导入新课（板书课题）师：老师说“戏曲艺术精彩吗？戏曲艺术给你印象最深刻的是什么？”生：服饰非常的服饰，非常的华丽精致。
戏曲跟唱歌不一样，它的唱腔非常的丰富。
还有打斗场面特别的激烈和精彩。
二、浅究戏曲内涵，提高学习兴趣
师继续说：课前老师给大家布置了一个任务，请同学们小组合作去搜集一些关于戏曲的文字，图片和资料，现在我要来考考大家了。
中国
戏曲一共有多少种类，最著名的是哪一种？
生：中国的戏曲共有300 多种，最著名的是京剧。
（板书京剧国粹）
师：要了解京剧就不得不提到四大行当，请问四大行当是哪四大行当？
生：生旦净丑四大行当。
（多媒体课件：四大行当的剧照）
师：请同学们根据搜集资料，来看看他们属于哪个行当？
学生踊跃回答，对于知识点掌握得有不够准确的地方加以引导小结。
师：“生”为男性人物，分为老生、小生、武生等。
“旦”为女性人物，可分为青衣、花旦、正且、刀马旦等。
“丑”为反派、滑稻人物，分文丑、武丑等。
“净”专指花脸，为威武粗纩、豪爽等特殊性格的男性。
他可以根据角色的需要，用各种油彩在脸上勾画出图案，固定的角色有固定的图案，这便是我们常见的戏曲脸谱。
（板书净脸谱）
我们来看看脸谱有什么特点好吗？
生：色彩大胆夸张，对称，能直观感受人物的性格特征。
三、鉴赏脸谱艺术、获取新知
简单介绍有关京剧脸谱知识（多媒体播放《说唱脸谱》欣赏经典戏曲脸谱）
京剧脸谱是京剧大角“净角”一种特殊的化妆艺术，脸谱的颜色代表不同的人物性格和品质。
窦尔敦脸谱用蓝色表示刚直性格；关羽的脸谱以红色为主要色块表现勇敢善战；曹操是脸谱中白脸的典型，代表奸臣形象；包公是黑脸的代表，表现的是包公铁面无私。
师小结：脸谱可直观地辨别人物的普、恶，它的演变和发展不是某个人凭空的产物，而是戏曲艺术家们在长期艺术实践中对生活现象的观察、体验总结，对剧中角色不断分析、做出评价才运步形成一整套完整的艺水表现手法，它使观众一看到它的外表就了解它的人物性格，被大们称为“心灵的画面”。
通过观察教师展示的不同脸谱图片，小组讨论探究京剧脸谱的基本
谱式：三块瓦式、十字门脸、碎花脸、整脸。
请小组同学发言总结谱式特点。
四、尝试绘制脸谱、讲述品格故事
播放微课视频，并分步骤出示道具演示绘制脸谱的过程：起稿确定五官、分色块填图油彩、可以绘制完成后可加头饰与髯口。
任务要求：小组合作选择一种谱式，画一个你喜爱的人物。
并用颜色来表示他的性格用带来的材料把自己打扮成戏曲中的人物。
绘制完成请各小组代表上台展示脸谱及背后的故事，并将小组完成的脸谱集中展示在板书周边。
如学生分享环节略有紧张，可引导他回答自己所画脸谱的谱式、为何喜爱这位人物、他有什么样的品质和背后的故事。
五、教师课堂总结，升华美育情操
师：中国的戏曲文化源远流长，特别是京剧艺术，博大精深，美妙绝伦。
通过本堂课的共同学习，给予大家的是一种熏陶和指引，希望这节课成为学习戏曲知识的良好开端。
下一节课我们将继续探究戏曲艺术
的服饰与表演。
六、板书设计
精彩的戏曲
京剧国粹
净--脸谱。