学校教育工作目标管理自查报告完整版
2024年教育工作目标管理自查报告模版（3篇）
2024年教育工作目标管理自查报告模版在____年春季学期启动之际，我校依照教育行政部门关于开学自查的相关规定，紧密围绕我校实际情况，进行了周密的部署和精心的组织，严格遵循要求，提前落实各项准备工作，确保了开学工作的顺利进行。
以下是我校开学自查工作的简要报告：一、学校基本情况我校，即某某小学，占地面积____平方米，建筑面积____平方米，目前设有____个教学班，共有学生____名，教职工____人。
学校环境优美，充满活力，精神面貌积极向上。
近年来，我们不断完善学校管理体系，构建了一支“创新务实、敬业爱岗、品德优良、基础扎实、教学质量高、教育教学能力强”的教师队伍，以及一个“团结务实、开拓创新”的领导团队。
教师队伍中，拥有本科学历____人，大专学历____人，高中阶段毕业____人，另有____名教师正在进修大专学历，____人正在攻读本科学历。
我校学年初在校生人数为____人，本学期在校生人数为418人，学额巩固率达到____%。
其中，因转学至外地就读的学生有____名，流动率为____%；转入我校就读的学生有____名。
本学期无学生辍学，辍学率为0。
尽管我校在硬件和软件方面存在一定的不足，但各项工作均有序推进，确保了义务教育工作的顺利实施。
二、组织入学工作1. 落实防止学生辍学的措施：我校深入贯彻落实区政府组织入学工作会议精神，坚持依法控辍，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。
通过开学初的广泛宣传《义务教育法》及相关实施细则，严格执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，提高师生和家长的法律意识。
学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班班主任为成员的防流控辍工作领导小组，并将该组织长期化、固定化，持续开展治理学生辍学工作。
学校还经常在会议上强调全体教师要高度重视此项工作。
2. 落实政策，规范办学行为：我校积极推行素质教育，严格执行规范办学行为的相关规定，秉持“以人为本”的办学理念。
2024年学校工作目标管理考核自查报告
2024年学校工作目标管理考核自查报告【校名】学校2024年学校工作目标管理考核自查报告（二）一、概述自2024年开始，【校名】学校对学校工作目标进行了全面评估和管理，以确保学校的发展和提高教育教学质量。
本报告旨在总结2024年度学校工作目标的实施情况，并自我评估以及提出改善策略。
二、学校工作目标1. 教学质量提升本学年，我们设定了教学质量提升为核心目标，以提高学生学习成绩和学校的整体教育质量。
2. 师资队伍建设为了提高教学质量，我们积极加强师资队伍建设，加强教师培训和发展，确保教师具备专业知识和教学技能。
3.学校管理能力提升我们还致力于提升学校管理能力，加强学校组织结构和流程规范，以提高学校管理效率和学校运营效益。
三、自我评估1. 教学质量提升在学校工作目标中，我们采取了一系列措施来提高教学质量，包括完善教师的评估机制、加强学科带头人的培训和指导等。
通过对学生学习成绩和教师教学效果的跟踪和分析，我们发现学生的整体学习成绩有了明显提高，教师的教学方法也更加多样化和有效。
2. 师资队伍建设本学年，学校加大了对教师的培训力度，邀请专业教育机构开展培训，并通过内部资源共享和交流，提升教师的专业知识和教学技能。
我们还加强了教师的教育教学管理，定期组织教研活动和教学经验分享会，提高教师的教学水平和教育教学能力。
3. 学校管理能力提升本学年，学校推行了一系列管理改革措施，包括明确学校管理层次和职责，优化学校管理架构，完善学校管理流程和规定等。
通过有效运用信息化技术，提高学校的管理效率和运营效益。
我们还加强与家长和社会的沟通与合作，形成了良好的学校管理氛围和校园文化。
四、改进策略1. 教学质量提升在下一学年，我们将进一步加强教师教学方法的指导和培训，提高教师的教学水平。
同时，我们将继续优化教学评估体系，实施不间断的教学跟踪和评估，以提升教师的教学效果和学生的学习成绩。
2. 师资队伍建设为了提高师资队伍的质量，我们将继续加强教师培训和发展，鼓励教师参加教育教学研讨和学术交流活动。
2024小学目标管理工作自查报告
2024小学目标管理工作自查报告随着教育改革的不断深入，小学教育管理工作面临着前所未有的挑战与机遇。
我校作为一所基础教育机构，始终坚持以学生为中心，以提高教育质量为核心目标。
为了进一步规范学校管理，提升教育教学水平，我校近期开展了目标管理工作的自查。
本报告将详细介绍自查的过程、发现的问题、原因分析以及解决方案和计划，以确保学校管理工作的持续改进和优化。
一、检查的内容及标准本次自查工作围绕学校管理的各个方面展开，主要包括课程设置与教学管理、学生管理与德育、师资队伍建设、后勤保障与安全管理等方面。
我们依据教育部颁布的相关法规、政策以及学校内部管理制度，制定了详细的自查标准，旨在全面评估学校管理工作的水平。
二、自查过程和方法自查工作分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
在准备阶段，我们成立了自查工作小组，明确了工作目标和任务分工。
在实施阶段，我们通过查阅资料、实地考察、问卷调查等方式，对学校管理工作的各个方面进行了全面深入的了解。
在总结阶段，我们对自查结果进行了梳理和分析，形成了自查报告。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题。
在课程设置与教学管理方面，部分课程设置不够科学，教学内容与时代发展脱节；在学生管理与德育方面，个别学生存在不良行为习惯，德育活动缺乏针对性和实效性；在师资队伍建设方面，部分教师教育教学能力有待提高，教师培训机制不够完善；在后勤保障与安全管理方面，校园设施老化，存在一定的安全隐患。
针对以上问题，我们深入分析了原因。
一方面，学校管理制度不够健全，部分管理人员对政策法规理解不到位，导致管理工作存在漏洞；另一方面，教育资源分配不均，部分地区和学校缺乏优质教育资源，影响了教育教学的质量。
四、解决方案和计划针对自查中发现的问题，我们提出了以下解决方案和计划：优化课程设置，加强教学内容的更新与改革，使之更加符合时代发展的需求和学生成长的需要。
加强德育工作的针对性和实效性，开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
教育工作目标管理自查报告4篇
教育工作目标管理自查报告4篇教育工作目标管理自查报告1我校以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为指针，大力普及信息教育，以信息化促教育现代化，一年来，我校在实现优质教育资源的共享，积极推行课程整合，全方位推动现代远程教育进程做了些工作，现将有关情况自查如下：一、强化工作措施，狠抓远程教育工程1、高度重视，扎实做好项目工作学校领导充分认识到现代远程教育工作的重要性，把发展远程教育看成是实现教育现代化的重要标志，是教育发展的必然趋势，是提高教学质量的需要，是进行素质教育的需要，是培养跨世纪人才的需要。
因此在我校经济并不富裕的情况下，肯于投资，不断地扩大规模，提高档次，今年又添置了一块500g硬盘、刻录机、光盘若干，新添置投影仪一台，使我校的电教水平上了一个新台阶。
学校领导明确提出：要逐渐用现代化的教学手段代替传统的教学方式。
要求所有的公开课，必须在远教室或电教室进行，发现该用电教手段而不用的，当场提出批评或建议。
学校领导的关心和重视，进一步促进了我校远程教育工作的开展。
2、加强领导，成立领导小组经学校行政会议研究决定，成立了以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，组建了远程教育教研组，具体负责管理全校现代远程教育工作。
有懂业务的主管校长和主任负责，机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。
3、项目管理及使用情况为了更好的有效的使用远程教育项目资源，切实保障项目设备的正常运行，我校对远程教育设备实行专人负责，并制定了《远程教育项目设备管理使用规章制度》、《教师利用远程教育资源考核办法》、及《教师校本培训计划》、《设备的管理和维护制度》、《远教资源下载使用登记制度》，对教师以教研组、学科组为单位进行远程教育校本培训，由参加过远程教育培训的教师承担指导全体教师参加校本培训。
主要内容是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根据校本培训计划及周活动工作安排，由指导教师负责对教师进行信息技术培训（如远教资源接收、电子表格、演示文稿等），做好远教资源的二次开发。
2024小学目标管理工作自查报告1
2024小学目标管理工作自查报告1一、引言随着教育改革的不断深化，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其管理工作的规范性和有效性直接关系到教育质量的提升和学生的全面发展。
为此，我校于2024年开展了目标管理工作的自查活动，旨在通过对学校目标管理工作的全面梳理和深入剖析，发现问题，提出解决方案，进一步提高我校管理工作的科学性和系统性。
二、检查的内容及标准本次自查活动主要围绕学校目标管理的各个方面展开，包括教育教学管理、德育管理、行政管理、安全管理等。
我们依据《中华人民共和国教育法》《小学管理规程》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定了一套详细的自查标准。
这些标准旨在确保我校的管理工作符合法律法规要求，符合教育教学的客观规律，有利于学生的全面发展和健康成长。
三、自查过程和方法为确保自查活动的有效性和客观性，我们采取了多种自查方法。
首先，我们组织教师和管理人员认真学习相关法律法规和管理制度，提高大家对目标管理工作的认识和理解。
其次，我们成立了自查小组，对学校各项管理工作进行全面梳理和深入剖析。
自查小组通过查阅资料、实地查看、听取汇报等方式，对学校的各项管理工作进行了细致的检查。
同时，我们还邀请了学生家长和校外专家参与自查活动，听取他们的意见和建议，以确保自查活动的全面性和公正性。
四、发现问题及原因分析通过自查活动，我们发现了一些问题。
首先，在教育教学管理方面，部分教师的教学理念和方法相对陈旧，缺乏创新意识和实践能力。
这主要与教师队伍的整体素质和教学培训不足有关。
其次，在德育管理方面，学校的德育内容与学生实际需求和社会发展趋势存在一定的脱节，德育形式单一，缺乏吸引力和实效性。
这主要与德育管理人员的创新意识和能力不足有关。
此外，学校在行政管理和安全管理方面也存在一些问题，如管理制度不完善、执行力度不够等。
五、解决方案和计划针对自查中发现的问题，我们提出了以下解决方案和计划。
首先，加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
2024年教育教学常规管理工作自查报告(三篇)
2024年教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下:一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。
一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。
为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。
严格执行规定，学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。
我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。
三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。
四、积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。
我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。
五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。
把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到督促学生行为规范的作用。
教育目标管理自查报告
教育目标管理自查报告一、引言教育目标是教育工作的核心，是指导学校教育实践的目标方向和动力源泉。
教育目标的实现对于提高学校教育质量、提升学生综合素养至关重要。
为了深入贯彻落实国家教育改革的要求，加强教育目标管理的自查工作，特编写本报告，对我校的教育目标管理情况进行全面评估。
二、背景我校作为一所重点中学，长期以来一直致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
然而，由于教育目标管理的重要性和复杂性，我们意识到亟需加强自查工作，以确保教育目标的有效实现。
三、现状分析1. 教育目标制定：我校已清晰明确了学校发展的中长期教育目标，并通过多种渠道将其向师生和家长传达，具有一定的针对性和可操作性。
2. 教育目标落实：学校领导高度重视教育目标的落实，相关措施得到落实，并有明确的责任分工。
教师群体针对具体年级和学科，结合教改实践，有针对性地推进教育目标的落地。
3. 教育目标评估：学校建立了教育目标评估体系，利用各种形式的测评手段和数据分析，定期对教育目标进行评估，以及时发现问题并采取相应措施。
四、存在问题然而，教育目标管理过程中依然存在着以下问题：1. 教育目标制定不够精细：教育目标制定过程中，对于具体年级和学科的目标制定不够精细，导致目标的实现效果不够明显。
2. 教育目标落实需进一步加强：部分教师对于教育目标的理解还不够到位，缺乏创新和变革的意识，导致目标的真正落实不够深入。
3. 教育目标评估体系有待完善：教育目标评估体系中缺乏科学性和客观性的标准及指标，存在一定的主观性和随意性。
五、改进措施为了解决上述问题，我们提出以下改进措施：1. 教育目标制定精细化：结合具体年级和学科的特点，制定更加具体、明确的教育目标，并将其渗透到各个教育环节中。
2. 教育目标落实加强：加强对教师的培训和指导，提升教师的教学能力和创新意识，促进教育目标的真正落地。
3. 教育目标评估体系完善：建立科学、客观的教育目标评估标准和指标体系，利用数据分析和反馈机制，不断完善和优化教育目标评估工作。
教育工作目标管理自查报告(精选篇)
教育工作目标管理自查报告（精选篇）教育工作目标管理自查报告一、引言教育工作目标管理是指通过制定明确的工作目标，有针对性地组织实施教育工作的管理活动。
教育工作目标管理的效力与学校的发展和成长紧密相关。
本自查报告将重点审视我在教育工作目标管理方面的表现和问题，并提出改进的建议，以期提高教育工作目标的管理水平。
二、目标制定1. 目标明确性：通过审查工作目标，我们发现目标定义相对模糊，缺乏具体可量化的指标。
因此，我们决定为每一个工作目标提供详细的定义和量化指标，以便更好地衡量和评估目标达成情况。
2. 目标挑战性：当前的工作目标较为保守，缺乏挑战性。
我们将制定更具挑战性，能够激发职工积极性的目标，并通过激励机制，促使职工朝着目标不断努力。
3. 目标可行性：尽管目标挑战性是重要的，但我们也要确保目标的可行性，避免过分追求目标而忽略实际情况。
在目标制定过程中，我们将更加考虑学校的资源和条件，确保目标的可行性和实施性。
三、目标沟通与合理1. 组织内部沟通：在目标制定过程中，我们意识到组织内部的沟通不够畅通。
为此，我们将加强学校内部各部门之间的沟通与合作，通过定期会议、工作报告等方式，确保每个成员对工作目标的理解和认同，以提高目标的实施效果。
2. 组织外部沟通：与家长和社会各界的沟通也是目标管理的重要环节。
我们将积极与家长和社会各界进行沟通，把握社会变化和需求，将教育工作目标与家校合作、社区合作相结合，以提高目标的实施效果。
四、目标执行和监控1. 资源整合：目标实施需要充足的资源支持。
我们将加强对学校资源的整合和管理，合理分配资源，确保资源能够充分支持目标的实施。
2. 进度监控：目标的实施需要监控和评估，以确保进度和效果。
我们将建立完善的目标监控机制，设定明确的时间节点，定期进行进度评估，及时调整和优化目标实施方案。
3. 教育效果评估：教育工作的目标是服务于学生的全面发展。
我们将建立科学的评估指标和方法，对教育工作的效果进行定期评估，以进一步提高目标的实施效果，促进学生的全面发展。
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编号：TQC/K663学校教育工作目标管理自查报告完整版Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal.【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】编写：________________________审核：________________________时间：________________________部门：________________________学校教育工作目标管理自查报告完整版下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。
可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。
在市教育局的正确领导下，我校围绕市教育局“20xx年度教育工作目标管理”的总体要求，坚持推进“有效教学”、“小事德育”工程，加强教师队伍管理，提高师资水平，规范财务管理，在教育教学管理及督导工作、干部教师队伍建设与管理、学校基建及财务管理、党风廉正建设与安全稳定等工作都有了较大的提升。
根据《20xx年度教育工作目标管理》的各项要求，对照我校实际，我们组织各职能部门对相关工作进行了认真的自查自评，现将自查情况汇报如下：20xx年，在市教育局的正确领导下，我校以坚持、拓宽、深化、创新为指导思想，围绕“施一流管理，建一流师资，创一流环境，出一流质量”的工作目标，着眼于为学生终生发展奠基，励精图治，锐意进取，承前启后，继往开来，各项工作取得了较好的成绩，为实验中学提升办学品位、创建品牌学校迈出了坚实的一步。
现根据市教育局制定的教育工作目标管理考核细则自查自评后汇报如下：一、教育教学管理及教育督导工作（55分）1、贯彻方针学校全面贯彻国家的教育方针，大力推行素质教育，不断提升办学理念，不断培育学校特色。
本学期，学校利用课间操时间，组织师生跑操、唱革命歌曲，午自习诵读《弟子规》。
组织“实验中学迎新春二o一二年元旦联欢会”，使学生在优秀传统文化中得到熏陶，在积极健康的校园环境中愉快成长。
学校办学特色日益鲜明。
本项为1分，自查得分为1分。
2、办学行为及课程开设学校不断规范办学行为：一是严格执行新的课程标准，开齐课程开足课时，坚决杜绝缺课漏课的行为，无随意增减课时的现象发生。
二是面向全体学生，为学生终生发展着想，不分快慢班，班容量适中，培优与补差并举，让每一位学生都有所发展。
三是禁止滥编，滥发资料，禁止到指定的书店购买教师指定的资料与图书，无假期收费补课现象。
四是学校贯彻落实保障学生的有关权利，无频繁考试且按成绩排名并公布现象。
保护了学生的隐私权，尊重了学生的人格尊严。
五是学校贯彻：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的原则，无歧视学困生和体罚，变相体罚学生的现象。
六是严格落实“减轻学生课业负担”的政策。
严格控制学生在校活动时间。
通过端正办学思想，规范办学行为，切实作到了让每个学生都能健康地成长、愉快地学习、自主地发展。
本项为4分，自查得分为4分。
3、德育工作（3分）德育管理注重实效一是健全各项制度，落实责任体系。
学校各项制度健全，成立了以骆华郧校长为组长的德育工作和安全保障体系，构建了提升师生品德修养的大平台，成就了保护师生人身安全的护身符。
二是统一思想认识，突出养成教育。
好习惯终身受益已成为我校师生的共识。
集会排队，有序退场；三操一唱，蔚然成风；诵读写字，陶冶性情；整队进场，文明应考；《养成日志》，每日三省；热爱劳动，关注保洁。
这些都是我校养成教育的风景线。
三是发挥活动作用，渗透德育教育。
新生军训，锤炼意志；慰问孤寡，学会关爱；征文演讲，砥砺青春；主题班会，规范言行；升旗仪式，净化心灵；元旦联欢，展示风采。
四是注重家校联手，导航学生成长。
学校每学期一次全体学生家长会诠释着学校办学理念：为每一个孩子创造美好未来奠基。
通过家长会让家长懂得家庭教育是学校教育的支点、是社会教育的过滤器，更是自我教育的增长点。
五是建设校园文化，营造育人环境。
营造班级文化，让好氛围熏陶学生；建设文化长廊，让好思想引领学生。
六是强化安全意识，打造平安校园。
安全警钟在我校长鸣。
学校成立了“加强综合治理，创建平安校园”领导小组，有安全应急预案，有信息通报制度，防范体系严密，责任措施到位，还有每学期一次大型疏散演练，有效地杜绝了安全事故的发生。
本项为3分，自查得分为3分。
4、教学常规管理（3分）教学管理夯实基础在教学常规管理过程中，认真执行《市教育局关于加强教育教学管理的若干意见》和《市教育局关于切实改善学校管理积极推进课程改革全面提升教育质量的十条意见》相关规定，开展有效的教研活动，充分调动教师开展有效教学的研究和实践工作；严格执行教育局关于三个三分之二的课堂教学标准，教育教学成绩显著。
加强常规教学的监管力度，重视日巡堂、周调阅和月检查工作的实效性。
本学期，我校将老师听课制度作出强调，规定领导听课每学期不少于15节，教师听课不少于12节，将老师听课纳入月常规检查项目，全学期，老师听课达XX余节次，其中领导听课310节次。
坚持做好周调阅工作，每周派出教务人员对学生作业是否适中、老师作业批阅是否及时、作业正确率是否达标进行检查，有力推动我校有效教学进程。
本项为3分，自查得分为3分。
5、课程改革（2分）本学期，我校除继续加强对《荆楚文化与汉川》、《楹联的赏析与运用》这两本校本课程的课堂运用外，还发动教师开发德育校本教材《成长·长成》投入七年级使用，对七年级学生文明习惯的养成起到了很好的作用。
本项为2分，自查得分为2分。
6、有效教学（2分）本学期，学校教学工作重点就是规范教师教学行为，强化教师业务素质的提高，提升教学发展后劲，努力打造高效课堂。
学校扎实开展了骨干教师冠名指导、第四届中青年教师教学比武的活动，对促进青年教师的成长、成熟起到了明显的作用，也带动了全体教师参与有效课堂的教学研究。
校园内掀起了学习教法、研讨教法的热潮。
本项为2分，自查得分为2分。
7、教学质量（15分）1、制定《学年交接把关制度》根据《义务教育法》，为加强教学的规范管理，增强教师的事业心和责任感，确保学年度教育教学质量，制定了《学年交接把关制度》、《中考目标管理细则》。
2、教学成绩纳入工作评价依据《关于汉川市教师工作评价方案》，制定了《汉川市实验中学教师工作评价实施方案（修订稿）》。
《专任教师工作评价细则》满分108分，教师教学成绩评价占60%。
3、面向全体，控制两极分化近几年，学生中两极分化的现象越来越严重，学习困难生越来越多。
为此，我们对“教师教学成绩评价”的指标作了调整，在教育局规定的优质率、及格率、均分、学科竞赛四项指标基础上增加了后20名均分及班级合格率，促使教师把教学的标高降低，把教学的重心下移，真正落实“为了每一个孩子”的教学理念，真正面向全体。
评价的导向使教师的教学观念有了根本性变化，使困难生的转化工作有了较大的起色，学生中两极分化的现象初步得到控制。
本项为15分，自查得分为14.5分。
8、控制班额及学生减负（5分）学校关注班额量的变化，并着力逐步减小班额，实现教育的均衡发展。
本学期，我校七年级和九年级每班学生数均控制在60人左右，八年级学生数控制在65人以内，为学生公平享受教育权提供保障。
学校鼓励教师改革课堂教学模式，争取较高的课堂效率，不打时间仗、疲劳战，并要求老师在作业布置上作出分层要求，确保大部分作业课堂完成，课外作业时间不超过半小时；学生每天在校时间符合国家规定。
本项为5分，自查得分为5分。
9、“比访”工作（2分）为了推动学校教育教学水平的提升，学校在严格执行教育局下发的教师评价标准的基础上，根据学校工作实际，对评价内容进行了丰富。
加入了教学比武、家访等评价内容，使之具有更明确的导向性。
第四届中青年教师教学比武进一步完善了比武内容和形式，采取比教案、比教学、比反思、比评课的方式进行，取得了很好的效果。
家访活动扎实有序，把家访过程资料纳入教师工作评价。
通过家访，拉近了家校联系，也使学校工作更易于得到广大家长的理解和支持。
本项为2分，自查得分为2分。
10、考试管理（2分）各类考试组织严谨规范，学生列队进考场，不允许提前交试卷，考试过程严格，成绩数据统计真实。
本项为2分，自查得分为2分。
11、学生控辍、招生工作及学籍管理（4分）学校采取有力措施控制学生流失，辍学率在规定范围。
严格按教育局“划片招生、就近入学”的原则，今年共招收新生759人，招生程序合理、操作规范，按规定不少收一名学生，不多收一名学生，受到社会好评。
学籍管理规范。
本项为4分，自查得分为4分。
12、装备建设及实验教学（4分）学校认真落实《xx市教育局关于印发中小学实验教学管理办法的通知》的有关要求，加强教育装备建设、管理、使用，实验开出率符合要求。
本项为4分，自查得分为4分。
13、体卫艺工作及校园文化建设（3分）认真落实学校体卫艺工作，体卫艺工作成绩斐然。
按照《国家学生体质健康标准》和教育部相关文件精神要求，学校认真落实体卫艺工作，各类体卫艺活动经常且效果明显。
学校体育工作组织常规化。
一是学校一年一届举行了七年级“希望杯”乒乓球赛、八年级“实英杯”足球赛、九年级“挑战杯”篮球赛，今年十月，学校举行了秋季田径运动会；二是今年十一月，学校篮球队参加了汉川市第四届初中生篮球赛卫冕冠军。
三是冬际长跑活动、学生“两操”安排到位，管理科学。
四是各类活动开展的有声有色。
新生广播体操比赛、“红五月杯校园歌手擂台赛”、“革命歌曲大家唱”，八年级诗歌朗诵会，七年级主题故事演讲会，“实验中学首届体育艺术节闭幕式暨二o一一年元旦联欢会”因节目精致、师生同乐、主题鲜明受到与会的市局领导、市诗联书画学会领导的高度称赞。
本项为3分，自查得分为3分。
14、领导听课任课本学期，我校将老师听课制度作出强调，规定领导听课每学期不少于15节，教师听课不少于12节，将老师听课纳入月常规检查项目，全学期，老师听课达XX余节次，其中领导听课310节次。
学校除骆校长和总务主任外，其他领导都在教学一线。
本项为1分，自查得分为1分。
15、教育督导及语言文字工作学校积极做好教育督导工作，主动接受有关专项检查。