高三语文周练(教师卷)

高三语文周练三（教师版）（2014.9）
一、语言文字运用（14分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A．露．风／公开露．面裨．将／大有裨．益要塞．／敷衍塞．责
B．曲．直／曲．意逢迎巷．道／街头巷．尾纤．巧纤．尘不染
佚．名／卷帙．浩繁歆．羡万马齐喑．
C．酩酊．／鼎力相助
．．．．
D．犄．角／掎．角之势诧．异／叱咤．风云泥淖．／风姿绰．约
【答案】D（A项，lòu；pí/bì；sài/sè。

B项，qū/qǔ；hàng/xiàng；xiān。

C项，dǐng，yì/zhì；xīn/yīn。

D项，jī/jǐ；chà/zhà；nào/chuò。

）
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动，开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体性。

B．法新社认为，中国政府希望借60周年庆典传达一个清楚的信息，作为世界第三大经济体的中国，已经重新成为一支不容忽视的国际力量。

C．科学家通过对流行病进行分析和做动物实验找到答案，过量饮酒与癌症的发生有密切的关系。

D．防止考生作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机探测仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用。

【答案】B(A项,成分残缺，“构建学生充分参与学校教育活动”后应加“的机制”；C项，“癌症的发生与过量饮酒有密切的关系”；D项，“将对防止考生作弊起到震慑作用”把意思说反了。

)
3. 阅读下面一段话，试概括出“草根文化”的四个主要特性。

(4分)
社会学家、民俗学家艾君在《改革开放30周年解读》中对草根文化这样界定：“草根文化，属于一种在一定时期内由一些特殊的群体、在生活中形成的一种特殊的社会文化潮流，它实际是一种‘副文化、亚文化’现象。

它具有平民文化的特质，属于一种没有特定规律和标准可循的社会文化现象，是一种动态的、可变的文化现象。

它有区别于阳春白雪的雅文化、上流文化、宫廷文化以及传统文化。

”他认为。

健康向上的“草根文化”会形成对主流文化的重要补充，但愚昧落后的“草根文化”无可否认也会对传统意义上的主流文化带来辐射、腐蚀和冲击。

“草根文化”的特性：▲、▲、▲、▲。

【答案】：①社会性；②平民性；③动态性（或可变性）；④两面性（答“非主流性”亦可）。

4．根据上下文意，在横线上填入适当的句子，使内容相对，句式一致。

（4分）
江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。

比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是，西北文化则是；比之以宋词，若江南文化是，西北文化则是。

【答案示例】
杂花生树、群莺乱飞的阳春|一鹤排云、丰硕饱满的金秋;
缠绵悱恻、婉约柔美的柳词|铿锵雄浑、高亢豪放的苏词。

二、古诗词鉴赏（10分）
舟中夜起①
苏轼
微风萧萧吹菰蒲，开门看雨月满湖。

舟人水鸟两同梦，大鱼惊窜如奔狐。

夜深人物不相管，我独形影相嬉娱。

暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛。

此生忽忽忧患里，清境过眼能须臾。

鸡鸣钟动百鸟散，船头击鼓还相呼。

注：①作于元丰二年（1079）由徐州调赴湖州知州途中。

⑴清人查慎行认为此诗境界“俱从静中写出”。

请结合开头四句，简析作者是如何写“夜静”的。

（3分）
【参考答案】
一二两句，诗人疑微风细声为雨声，推门一看，只见月光洒满了湖面（1分），以声衬静（1分）。

三四两句，写船工、水鸟夜深入梦，四周一片静寂，突然大鱼跳出水面，以动写静（1分）。

⑵“暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛”两句设喻奇特，请选一句简要赏析。

（3分）
【参考答案一】：“暗潮生渚吊寒蚓”，把潮水暗涨的低咽声比作寒蚓蠕动之声（1分），形象地写出在深沉的寂静之感（1分）。

【参考答案二】：“落月挂柳看悬蛛”，把挂在柳树间的落月比作悬在丝端的蜘蛛（1分），生动地展现了一幅清冷幽静的图画（1分）。

⑶请结合全诗，简要分析作者的情感变化过程。

（4分）
【参考答案】诗人深夜独起，沉醉在平和静谧的境界里，不无自得之意（1分）。

然而想到这么清幽的景象，过眼竟如此短促，不禁遗憾、感慨起来（1分）。

最后，日出之后万象萌动，眼前那喧闹的生活景象，使诗人由感慨转为豁达（2分）。

（意思对即可）
三、名句名篇默写（8分）
5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）架梁之椽，多于机上之宫女，▲，▲。

《阿房宫赋》
（2）▲，渺沧海之一粟。

《赤壁赋》
（3）西当太白有鸟道，▲。

《蜀道难》
（4）三岁为妇，靡室劳矣。

▲，靡有朝矣。

《氓》
（5）日月忽其不淹兮，▲。

屈原《离骚》
（6）▲，见不贤而内自省也。

《论语》
（7）▲，来者犹可追。

《论语》
四、论述类文本阅读（18分）
阅读下面的文章，完成6—8题。

作家的胆量
周泽雄
近日，一位名叫顾彬的德国汉学家，就中国文学，说了很多比剃须刀片还要锋利的话。

他鄙视了我们的“美女文学”，奚落了颇具中国特色的“作协”，尤其刺激的是，他还着重强调：中国作家胆子特别小。

顾彬先生是在何种语境下发表这番高论的，我并不了解，这让我无从评判他的结论。

当然，我也缺乏
为中国作家辩护的热情。

中国作家是否胆小，对我来说就像一道“哥德巴赫猜想”。

但是，顾彬先生提供了有趣的话题：何谓作家的胆量？
作家的胆量，在我看来，必须与作家的职业特性有某种内在关联。

海明威据说特别够胆：敢于充当战地记者，敢于用一杆猎枪面对狮子，敢于在拳击台上与职业拳手比试拳法，二战时期还敢于像真正的战士那样参加海岸巡逻……所有这些，都是我做不到的，甚至，我都不曾梦想做到它。

海明威的确够胆！然而我还得说，这些胆量对海明威的非凡创作虽然极有帮助，对于作家这一行当却根本不是必须的。

不管我对海明威如何敬佩，我也知道，海明威式胆量并非一种作家标准。

普鲁斯特没有海明威孔武有力，这丝毫无损于普鲁斯特的文学光辉。

从人格上指责一位作家缺乏胆量，这事儿并不高明。

除非，批评家补充说明，他指的乃是一种文学人格。

我承认，存在一种文人胆量；文人胆量的有无高低，也确实可以折射出作家的品级。

文人之胆虽然有别于好汉之胆，在勇气和难度等级上，却丝毫不落下风。

挑战前贤，敢于在充满优秀范例的文学城堡中，探索并尝试一种前无古人的手法；拒绝任何廉价获得喝彩的模式，决意在文学史上留下自己独一无二的招牌式印记；甚至在语言表达上，都敢于蔑视一切低难度的平庸表述：即使平白也要平白出独家特色，哪怕质朴也要质朴得不同寻常。

面对庞杂的人情世态，敢于把笔像外科手术刀那样，朝着心爱的对象深深刺入；面对纷繁错落的精神世界，敢于把大脑调动成一台隧道掘进机，为了获得真正有意味的思维成果，不惜把文字三毁九改，哪怕思考到面无人色的地步，也绝不轻易俯首。

——凡此种种，均属于我心目中的文人豪胆。

我不清楚中国作家是否有此胆量，但我坚信，要谈论作家的胆量，须从此入手，舍此则无从谈起。

文人胆量与好汉胆量，有一点是相同的，那就是都推崇某种“孤胆”。

要说区别，文人之胆只会更加苛刻些，因为在作家阵营里，永远不会流行“一个好汉三个帮”的说法。

那么，作家是否还应兼具敢于反抗专制、撄独裁者虎须的胆量呢？我的看法是：你有此等胆量，我敬佩你；你无此胆量，我也不会小觑你。

毕竟，那是人杰之胆，而非文人之胆。

6.请简要分析文中画线句“中国作家是否胆小，对我来说就像一道‘哥德巴赫猜想’”的内涵和作用。

（6
分）
【参考答案】
内涵：表明作者没有能力（1分），也没有热情（1分）去解决中国作家是否胆小这个问题（1分）。

作用：生动形象地（1分）表明此文重点不在解决中国作家是否胆小这个问题（1分），引出本文论述的重点——何谓作家的胆量（1分）。

7.作者为什么说，“海明威式胆量并非一种作家标准”？（4分）
【参考答案】
因为海明威式胆量只能表现出个人的“孔武有力”（或“只是好汉之胆”，2分），它与作家的职业特性没有内在关联（2分）。

8.文章中“文人之胆”“人杰之胆”各有怎样的表现？作者对它们各持怎样的情感态度？（8分）
【参考答案】
文人之胆的表现：①敢于探索尝试新的手法（1分）；②敢于蔑视平庸表述（1分）；③敢于追求自我特色（1分）；④敢于揭露剖析人情世态（1分）；⑤敢于探索思考精神世界（1分）。

人杰之胆的表现：敢于反抗专制、反对独裁（1分）。

对文人之胆，赞赏，不小觑（1分）；对人杰之胆，由衷敬佩（1分）。