山东枣庄青少年研学基地17224
东营御龙苑研学基地报告
东营御龙苑研学基地报告摘要：1.报告背景与目的2.御龙苑研学基地简介3.研学活动的内容与亮点4.研学活动的效果与意义5.总结与建议正文：【报告背景与目的】随着教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育方式，越来越受到教育部门和社会各界的关注。
研学旅行将课堂知识与实践活动相结合，让学生在旅行中感受、体验、学习，从而提高学生的综合素质和实践能力。
本报告以东营御龙苑研学基地为例，分析研学活动的内容、亮点、效果及意义，旨在为我国研学旅行的发展提供参考。
【御龙苑研学基地简介】东营御龙苑研学基地位于山东省东营市，占地面积约2000 亩，是一所集科普教育、实践体验、休闲度假为一体的大型综合性研学基地。
基地内设有多个实践区，包括农业科技园、动植物园、传统文化区、户外拓展区等，为学生提供丰富的研学资源。
【研学活动的内容与亮点】东营御龙苑研学基地的研学活动内容丰富多样，其中最具特色的是农业科技实践和传统文化体验。
1.农业科技实践：学生在农业科技园内参观现代农业设施，了解农业科技的发展，亲手参与种植、养殖等农业生产活动，感受农业劳动的艰辛与快乐。
2.传统文化体验：学生在传统文化区学习剪纸、泥塑、书法等非物质文化遗产，了解传统文化的历史和内涵，增强文化自信。
3.户外拓展：学生在户外拓展区进行团队合作游戏，锻炼团队协作和沟通能力，培养团队精神。
【研学活动的效果与意义】东营御龙苑研学基地的研学活动取得了显著的效果，主要表现在以下几个方面：1.提高学生的实践能力：通过参与各种实践活动，学生将课堂知识与实际操作相结合，提高了自身的实践能力。
2.增强学生的综合素质：研学活动涵盖了科普、文化、体育等多个领域，有助于全面提升学生的综合素质。
3.培养学生的团队精神：在研学活动中，学生需要与同学们合作完成任务，有助于培养学生的团队精神和沟通能力。
4.增强学生的文化自信：通过传统文化体验活动，学生深入了解中华优秀传统文化，增强了民族自豪感和文化自信。
全省青少年校外活动场所调查汇总表(10月20日)
市教育局 市教育局 区教育局 县教育局 县教育局 市妇联 区教体局 区教体局 县教育局 县教育局 县教育局 县教育局 县教体局 县妇联 县教育局 县文体局 县教体局 县教体局 综合高中 教育局 县教育局 教育局 教育局 教育局 县教育局 教育局 教育局 教育局 市妇联
60 80 1100 120 100 80 100 100
注明：
山东省专项彩票公益金支持建设的
市
市数量
县级
校外活动场所名称
场所类型
市直 市直 济南
济南市青少年宫 济南市妇女儿童活动中心 校外活动中心 综合性社会实践基地 校外活动中心 校外活动中心 社会实践基地 校外活动中心 综合性实践基地 校外活动中心 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 校外活动中心 综合性社会实践基地 校外活动中心 综合性社会实践基地
枣庄
东营
广饶县
东营 利津县 垦利县 烟台市 莱州市 莱山区 蓬莱市 牟平区 芝罘区 招远市 龙口市 栖霞市 长岛县 莱阳市 海阳市 市直 市直 坊子区 利津县青少年活动中心 垦利县中小学生校外实践基地 烟台市青少年宫 莱州市儿童活动中心 莱山区青少年活动中心 烟台市开发区青少年活动中心 蓬莱市青少年校外活动中心 牟平区青少年活动中心 芝罘区青少年校外活动中心 招远市青少年活动中心 龙口市青少年活动中心 栖霞市青少年学生校外活动中心 长岛县青少年校外活动中心 莱阳市青少年活动中心 海阳市青少年活动中心 潍坊市中小学生科技创新教育实践基地 潍坊市青少年宫 坊子区青少年学生校外活动中心 校外活动中心 校外活动中心 校外活动中心 校外活动中心 校外活动中心 校外活动中心 青少年宫 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 校外活动中心 青少年学生校外活动中 心 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 校外活动中心 校外活动中心 社会实践基地
山东省红色研学基地名单
山东省红色研学基地名单济南市（9个）济南战役纪念馆来源：济南革命烈士陵园(济南战役纪念馆)济南战役纪念馆胶济铁路博物馆济南二机床博物馆章丘区三涧溪村乡村振兴展览馆章丘区第一支抗日武装纪念馆中共山东省委秘书处旧址济南市市委重建地莱芜战役纪念馆济南（大峰山）党性教育基地青岛市（11个）青岛市博物馆来源：青岛市博物馆中共青岛党史纪念馆青岛纺织博物馆青岛市博物馆青岛古镇口国防教育基地胶州市艾山红色记忆馆西海岸新区杨家山里红色研学基地莱西市萌山红色研学基地莱西市河崖红色文化研学基地平度市刘谦初红色文化园平度市大泽山抗日战争纪念馆平度市东北山红色旅游区淄博市（2个）焦裕禄纪念馆沂源县六一八战备电台研学基地博山区焦裕禄纪念馆枣庄市（3个）铁道游击队景区台儿庄大战纪念馆铁道游击队纪念园山亭区八路军抱犊崮抗日纪念园东营市（7个）中共刘集支部旧址东营区史口镇三里庄红色研学基地东营区红色刘营记忆馆渤海垦区革命纪念馆广饶县红色刘集教育基地利津县“英雄北张”红色爱国主义教育基地黄河口知青小镇渤海区抗战烈士祠烟台市（7个）胶东红色文化陈列馆胶东红色文化陈列馆牟平区杨子荣纪念馆海阳市地雷战纪念馆海阳市许世友在胶东纪念馆栖霞市胶东抗大精神教育基地龙口市下丁家艰苦奋斗精神党性教育基地磁山爱国主义教育展览馆潍坊市（11个）王尽美党性教育基地诸城市王尽美党性教育基地乐道院·潍县集中营博物馆寿光市陈少敏纪念馆寿光市巨淀湖红色研学基地寿光市三元朱村红色研学基地昌邑市龙池镇渤海走廊革命斗争陈列馆红高粱抗战纪念馆中共临朐县委旧址临朐县淌水崖水库纪念馆潍坊滨海经济技术开发区大家洼红色革命研学基地青州市益都赤涧支前粮站纪念馆济宁市（3个）王杰纪念馆来源：今日金乡邹城市城前镇（尼山）红色研学基地微山岛铁道游击队纪念园金乡县王杰纪念馆（羊山古镇军事旅游区）泰安市（3个）新泰市龙廷红色研学基地新泰市龙廷红色研学基地泰安徂徕山抗日武装起义博物馆肥城市陆房红色研学基地威海市（6个）刘公岛研学基地刘公岛研学基地郭永怀事迹陈列馆和故居谷牧旧居荣成市龙山革命纪念馆乳山市马石山红色研学基地文登区天福山起义纪念日照市（1个）日照市抗日战争纪念馆日照市抗日战争纪念馆临沂市（13个）新四军军部暨华东军区华东野战军诞生地旧址蒙阴岱崮红色研学基地蒙阴县孟良崮红色研学基地山东省政府和八路军115师司令部旧址沂水县沂蒙红色根据地平邑县九间棚红色研学基地沂蒙红嫂祖秀莲纪念馆沂蒙红色影视基地临沂支前红嫂文化博物馆华东野战军纪念馆暨新四军军部旧址纪念馆沂南县党性教育基地费县大青山胜利突围纪念馆临沭县朱村红色文化旅游区兰陵县代村红色研学基地德州市（5个）冀鲁边区革命纪念园齐河县时传祥纪念馆德州普利森机床博物馆乐陵市冀鲁边区革命纪念园禹城市革命纪念馆宁津县崔杨抗日战争纪念馆聊城市（8个）孔繁森同志纪念馆孔繁森同志纪念馆东昌府区范筑先烈士纪念馆阳谷县刘邓大军强渡黄河战役纪念园阳谷县鲁西第一个党支部纪念馆莘县山东省委重建纪念馆莘县中共冀鲁豫（平原）分局旧址莘县中共冀南区党委旧址中共冠县鲁西北地委旧址滨州市（4个）博兴县高家渡革命历史纪念馆来源：滨州市选调生渤海革命老区纪念园邹平市大马峪红色研学基地邹平市焦桥邹长中心县委成立纪念馆博兴县高家渡革命历史纪念馆菏泽市（7个）冀鲁豫边区革命纪念馆冀鲁豫边区革命纪念馆曹县红三村抗日联防遗址单县新时代文明实践中心红色湖西教育基地单县湖西小延安张寨红色旅游基地鲁西南战役指挥部旧址纪念馆郓城传递红色文化博物馆鄄城县董口镇军屯马本斋纪念馆。
山东枣庄青少年研学基地17224
山东枣庄青少年研学基地17224 山东枣庄青少年研学基地17224,这个名字听起来就很神秘，让人充满了好奇心。
今天，我就来给大家讲讲我在这个神奇的地方度过的一段难忘时光。
我要告诉大家的是，这个研学基地的位置可真是够偏僻的。
我们要坐上一个小时的公交车才能到达。
正是因为这里的偏远，让我们能够远离城市的喧嚣，真正地感受到了大自然的魅力。
到了研学基地，我们先去了一个大草坪，那里有很多小朋友在玩耍。
我和我的小伙伴们也加入到了他们的行列中。
我们玩了很多游戏，比如踢毽子、跳皮筋、丢沙包等等。
这些游戏虽然简单，但是却让我们找回了童年的快乐。
我们去了一片果园。
那里有各种各样的水果树，比如苹果树、梨树、桃树等等。
我们可以随意地摘水果吃，而且还可以自己动手制作果汁。
我和我的小伙伴们都喝得津津有味，仿佛置身于一个甜蜜的世界。
除了果园，研学基地还有一个动物园。
那里有很多可爱的动物，比如猴子、兔子、孔雀等等。
我们可以近距离地观察它们的生活习性，还可以通过喂食来增进与它们的互动。
我和我的小伙伴们都非常喜欢这里，因为我们觉得这里就像是一个小小的动物王国。
当然啦，研学基地还有很多其他的活动。
比如户外拓展训练、手工制作课程、科学实验等等。
这些活动都非常有趣，让我们在轻松愉快的氛围中学到了很多知识。
我在山东枣庄青少年研学基地度过的这段时光是非常难忘的。
在这里，我不仅感受到了大自然的美丽和神奇，还结交了很多新朋友。
我相信这段经历将会成为我人生中最宝贵的财富之一。
立崇高之志，做崇高之人——枣庄二中全面开展“走进崇高”活动
2013年，历经一个甲子，走过一个轮回之后，枣庄二中迁入新校。
旧貌换新颜，新的环境，新的选择，新的起点，枣庄二中迎来了跨越发展的崭新一天。
也就是在2014年的秋天，天高云淡，风清气爽，枫叶正红的日子，著名校友贺茂之将军专程来到母校，为全校师生做了一场“立崇高之志，做崇高之人”的专题报告。
贺将军用质朴的语言告诉师生：“崇高就是生活中的真善美”，“崇高就是全心全意为人民服务”；“走进崇高就是趋步进入真、善、美之境界，即彰显自身崇高，履行职责崇高，学习他人崇高，弘扬社会崇高，用崇高规范自身，研究崇高之道，鼓荡崇高之风，以实现人格优秀、社会和谐、祖国强盛、人类美好。
”从此，“走进崇高”这粒精神的种子便植根校园。
“走进崇高”，二中校园一张亮丽的名片走进现在的枣庄二中，让人震撼的不仅仅是林立的高楼，错落有致的花草树木，宽敞气派的运动场地，首先映入眼帘的是“迈入校园，走进崇高；迈出校园，展示崇高”的巨幅标语，它像高举的旗帜，招展着学校不息的追寻；还有门内两侧的温馨提示：今天我想做几件崇高的事，今天我做了几件崇高的事，犹如一面明亮的镜子，每天照示着师生的行为举止。
不管是在教室，还是在宿舍，都能看到一行行简朴的语句：认认真真是崇高，勤奋努力是崇高，真诚待人是崇高，心地善良是崇高，助人为乐是崇高，遵规守纪是崇高，朴素大方是崇高……这些言浅意深的语句深深嵌在二中的每一个角落，同样地也嵌入二中人的心，如晨钟暮鼓，敲击着一个个纯洁的心灵。
在枣庄二中，每天开始的第一个课目就是每周一诵。
优美的语句，散发着中华文化的馨香；昂扬的气势，透视出华厦民族的刚强。
还有中午的每周一歌，或高亢，或婉转，或欢快，或深沉，踏着时代的节拍，跳动时代的脉搏。
一歌一诵，都为砥砺心志，陶冶情操，像轻舟双浆载着二中划向崇高的彼岸。
走进崇高，就要树正气，去邪气。
学校的“四正”教育——即正形象、正言行，正交往，正学习则是为了创设风清气正的校园环境。
走在二中，随时能感触到衣着得体，朴素大方，不佩戴饰物，不抹浓妆，不追求时尚，保持本色，清纯天然的端淑之气；说话文明，举止得体，谨言慎谈，三思后行，不粗野，不霸道．大度宽容的儒雅之气；交正直之友，交包容之友，交高尚之友，正常交往，适度交往，不交酒肉之友，不交意气之友，不交图谋之友，志同道合的君子之气；学习目标明确，理想远大，态度端正，信心坚定，不做无益之事，不读无益之书，刻苦努力的实干之气。
全国科普日活动报道
滕州市中小学素质教育实践基地
深入开展科普推广活动
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，推动新时代“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念深入人心，弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，激发全社会的创新热情和创造活力，促进全民科学素质的跨越提升，按照枣庄市委宣传部、枣庄市科协、枣庄市教育局、枣庄市科技局、枣庄市经信委联合下发的《关于举办枣庄市2018年全国科普日系列活动的通知》要求，2018年9月10日至21日，滕州市中小学素质教育实践基地，充分利用校园科技馆，组织学生开展了科普知识体验学习活动。
本次活动主题为“创新引领时代智慧点亮生活”。
滕州市中小学素质教育实践基地黄兆广。
枣庄市青少年宫加强学习稳步推进教育实践活动
枣庄市青少年宫加强学习稳步推进教育实践活动
佚名
【期刊名称】《中国校外教育：上旬》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】近日，枣庄市青少年宫在一楼报告厅召开全体教职工会议，继续学习党的群众路线教育实践活动学习资料。
【总页数】1页(P170-170)
【正文语种】中文
【中图分类】G40-092.6
【相关文献】
1.枣庄市青少年宫召开全体教职工学习会议
2.枣庄市青少年宫学习安全生产文件
3.枣庄市青少年宫开展“学雷锋志愿服务”主题党日活动
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5.枣庄市青少年宫庆祝中国共产党成立98周年
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知识产权教育基地 文档
6月26号下午，“枣庄市青少年知识产权教育实践基地”揭牌仪式暨知识产权报告大会在三十二中学操场举行，市知识产权局副局长甘信石，山亭区政府副区长孙友华、市知识产权局法律科科长周凯出席了揭牌仪式，山亭区知识产权局局长屈忠国主持了报告会。
为深入贯彻落实《国家知识产权战略纲要》，面向青少年普及知识产权知识，切实把知识产权与创新思维教育贯穿到素质教育中，我市共有5所中小学校被市知识产权局命名为首批“枣庄市青少年知识产权教育实践基地”。
三十二中学是山亭区唯一一所被命名为首批“枣庄市青少年知识产权教育实践基地”的学校。
近年来，该校先后科研立项480项，申报专利180项，已获得授权专利80余项，现有12项专利得到实施。
2009年我市成立发明协会时，该校被推选为枣庄市发明协会团体会员，2010年3
月推荐为“全国宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”。
揭牌仪上，甘信石、孙友华共同为枣庄三十二中学“枣庄市青少年知识产权教育实践基地”揭牌。
揭牌仪式后，甘信石为师生代表作了保护知识产权的专题报告。
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研学教育市场
幼教3-6岁 小学6-12岁 初中12-15岁
中小学校（课外培训、春秋游、研学、素能营训等） 幼儿园（课外体验、亲子活动等）
培训机构（课外培训、游学、冬/夏令营等）
低龄化、高频率
突破假日经济
精准化营销
• 亲子旅游市场需求
轻松娱乐、亲近自然和科普教育类景区最受欢迎；娱乐教育、快乐成长是核心诉求。
发展了两汉经学。汉代儒学成为官方哲学， 经学上升为显学。 著名的教育家、科技倡导者科圣墨子创立的 墨家学说，与儒家并称“显学”。
孕育中国早期的农耕文明。七千年前先民 便在薛河流域定居、繁衍。 奇石、根雕、高跷龙、狮子、张范剪纸、 伏里土陶等民间工艺品丰富了全国“民间 艺术之乡”的文化内涵。
1.2 资源优势——地域历史辉煌
（4）儿童动物园
【客群定位】3—15岁儿童、亲子家庭； 【策划思路】融入泛野生动物园理念，简单原 生态的动物隔离方式，散养温顺的动物，设置 多种具有科普教育性质的趣味小游戏； 【研学功能】强调人与动物和谐相处以及互动 性，为游客提供与动物零距离接触的空间。同 时注重动物科普教育活动的趣味性和参与性， 寓教于乐。
角色扮演 了解动物特征习 性，以此编排儿 童活动，现实素 质教育。
（4）儿童动物园 动物认养园
（4）儿童动物园 动物剧场
【策划思路】以原始环境为背景，设置森林儿童剧场、动物秀场、夜间秀场的白+黑演艺节目。
（5）鸟语林
【客群定位】3—15岁儿童、亲子家庭； 【研学功能】为小朋友和亲子家庭游客提供游园、休闲和鸟类知识科普等诸多服务项目。
40%
课外辅导班
占市场最多的是针对补差的课外辅导和应试教 育的考试辅导
寓教于乐：
体验式学习并非教师单方面制造的乐趣，而是学生主动体会到 的乐趣。学生学得快乐，这才是寓教于“乐”的真正实现和真 实效果。
中国中小学课外辅导市场已从2007年的1238亿元增长至2009年的1897亿元，年复合增长率为23.8％，预计到 2014年将增长至4472亿元（约合655亿美元），2009年到2014年的年复合增长率为18.7％。
1.6 总体定位
青少年儿童研学基地
通过构建特色鲜明、功能各异的四大自然体验区，让孩子从学前教育、小学教育、初等教育的智能启迪拓展，一站式完成。 坚持“寓教于乐，寓乐于学，寓游于成长”的理念，在游乐中学习，在快乐中成长。
首创儿童智能全面拓展的自然研学基地 娱乐教育 快乐成长
1.7 市场联动
市场对接、客源共享 资源共享、位势叠加 形成旅游线路的贯穿 业态内容的优势互补 走区域联合开发之路（扩大了客源市场）
（4） 儿童动物园 场地设计
（4） 儿童动物园 萌宠互动园
【策划思路】设置骑马、赛猪、割羊毛、挤牛奶、喂食等互动活动
（4）儿童动物园
趣味研学
同笼共处
分享讲述一起成 长的故事，培养 孩子快乐相处的 习惯。
地下探索
探索地下动物世 界，培养孩子想 象能力和探索研 究能力。
保护动物 保护动物知识，放 生小动物，培养孩 子爱心
• 研学教育市场需求
素质教育市场创新:体验式学习的兴起
走出教室 活化教材
体验式学习项目的市场空间、发展前景非常广阔，由于市场空白大，能提前掌握市场脉 动，牢牢把握住这一发展契机也将收获实现快速扩张、深化影响力的强劲推动力。
丰富渠道 多样学习
30%
才艺培训班
以考学考级为目的的艺术类培 训，占比课外教育市场的一半
体育旅游产品
体育+教育 体育+娱乐 体育+金融 体育+赛事
研学基地
教育旅游产品
教育+文化 教育+科技 教育+生态 教育+活动 教育+互联网
餐饮购物旅游产品
商业+文化 商业+互联网
商业+活动
2.2 分区规划
文化线索 业态类别
溯源古薛文明 观光体验+文化旅游
产品列表
彩陶水溪广场 花舞古薛 薛水渔乐湾 儿童动物园 儿童花蔬园 百草认知园
素质
（农、工、 +
学、科）
教育
+ 体育 运动
唯一性 持续性 创新性 品牌性 不可复制的
最具潜力发展
商业模型
青少年儿童教育界 蓝海领袖
以青少年儿童为核心客源，突破假日经济，形成重复性消费的复合型产品体系结构。 以杨峪旅游发展为契机，发展建设环城旅游带，促进城市产业转型升级。 通过对原有项目的提升，融入活力多元的休闲体验内容，做强做大枣庄市的旅游休闲绿心。 以文化为核、生态环境为底，通过光合文旅优势资源嫁接，打造优美的儿童旅游综合体。
访薛问今 • 趣味研学
体味始祖造车
体育旅游+科技旅游
车祖营地 鲁班非动力乐园
科圣国学院 蹴鞠乐园 花海卡丁赛场
振兴商贾经济
餐饮旅游+购物旅游
“孟尝食府”风情街 薛城古邑市集 草堂驿站
2.3 用地布局与规模
2.4 分区规划
溯源古薛文明
【文化线索】原始社会的古薛
➢ 环境：优美的薛水流域草原 ➢ 社会分工发展
生态循环的世界
+
野生运动教育世界
+
鸟的表演世界
（5）鸟语林
【策划思路】设置游客休憩站、观景亭、摄影平台、鸟类投食区、放鸟区、科普宣 传栏等项目，增加游客的参与性和趣味性。
（6）儿童花蔬园 策划思路：利用植物、动物、花果蔬菜的色彩和形状设置蔬菜谷，呈现出童话般的食物风景。
（6）儿童花蔬园 策划思路：结合儿童娱乐设施，增强体验互动性。
源远流长古薛河，千年风采古国现
追溯彩陶、陶字起源， 文字的起源、文明的曙光。
薛之始祖奚仲造车， 对中国的西方、南方原始手 工业的发展影响巨大。
春秋三十六国中较著名的 一个，发展商贾，振兴地 方经济。
1.3 枣庄旅游问题诊断
主要以本地客群为主，跨区域客群极少 假日经济极其明显 缺乏破局性的大项目 体验互动与教育研学的创新项目较少 旅游不温不火，综合价值没有释放出来
农业文明：原始农业进入锄耕阶段 渔猎生产进入网捕时期
手工业：编织、缝纫和制骨等 ➢ 居住文化：“筑土构木”定居生活
（1）彩陶水溪广场
（2）花舞古薛 时光花谷隧道
【策划思路】种植芳香树木花草，环绕成就最天然的时光迷宫。打造摄影制作、影视基地、 婚庆喜宴、爱的田地。
（2）花舞古薛 花溪幻境
客群定位：3—15岁儿童； 策划思路：通过种植主题植物花卉，在打造美丽景观为游客提供停留、休憩、摄影环境的同时，形成儿童研学科普、生物科学课程 学习、花海迷宫、童话故事会等研学产品。
20%
兴趣培训班
多为专项的单一的兴趣培训， 与教材和课程设置关联少，
多半为生活和社会兴趣
10%
综合素能培训
目前市场上的的综合素能培养市场还
未完全开发，对应教材的课外活动培
训更是市场空白
主动学习：
以学生为主题，自愿地全身心地投入学习过程，并积极接触语 言、运用语言，在亲身体验过程中掌握语言。体验式学习是内 在的，是个人在形体、情绪、知识上参与的所得。体 验式学 习要求学习者发挥主动精神，对自己的学习负主要责任，真正 成为教学过程的主体。
2015年中国在线亲子游用户出游偏好
2015年中国在线亲子游用户出游目的
数据来源：艾瑞咨询《中国在线亲子游市场研究报告2015 》
2015年中国在线亲子游用户较多会选择符合孩子喜好的“动物园、主题游乐园”等场所作为出游目的地，以“轻松娱乐、亲近自然”和“科普教育”为主。 2015年在线亲子游用户出游原因中，80%以上的亲子游用户主要希望通过参与亲子游活动能“增长孩子的知识”并“增进与孩子的沟通交流”。
台儿庄古城客群
儿童、青少年研学、教育客群
青少年儿童研学基地
至济南、北京
滕州 滕州古文化旅游区山亭
熊耳山 微山湖湿地公园
薛城区
铁道游击队文化园
市中区
抱犊崮 至临沂
冠世榴园 峄城区
台儿庄区
台儿庄旅游区
至徐州、福on Partition
2.1 主题业态
支撑板块 业态融合
学以致用：
学以致用是传统教育的一个难题，让原因之一是学生很少有应 用知识解决实际问题的场所、时间和机会。应该逐渐意识到学 习是一个通过实践运用循序渐进的过程。
• 研学教育市场需求
结合教材和教学要求，满足地方课程的科目需要 围绕民俗文化、社会探究、自然探究等方向设置研学体验类产品，充实学校课程和地方课程的实践活动
2.4 分区规划
体味始祖造车
【文化线索】夏商时期的薛国
➢ 环境：奚仲所封国 古代东部水陆交通发达地带
➢ 社会分工发展 农业文明：出现扎车、水车、风车等。 手工业：缫车、纺纱车、纺绳车、制 陶的车出现，以及制玉、制骨 其它： 建筑、作舟车 商业：经济文化发达
（1） 车祖营地
策划思路：打造区域 内最大的房车宿营地 和自驾车营地，在为 游客提供房车住宿体 验和房车文化休闲的 同时为其他自驾车游 客提供咨询、加油、 补给、修理、导航等 服务功能。
地方 课程
学校 课程
研学 教育 基地
根据山东省义务教育五四分段课程设置方案，小学和初中九年课时设置中
，地方与学校课程（含综合实践活动）总占比为16.2%。
落实国家三级课程管理的政策规定，知道学校认真设置地方课程和学校课 程，根据（教育部基础教育课程改革纲要）和（山东义务教育地方课程和 学校课程实施纲要）精神，规定了地方和学校课程的课时总数，按每学年
上课时间为36周计算，约为1600课时。
地方课程的范围，设置为民族文化、社会探究、自然探究、生命 教育三个领域，每个领域下设置若干课程科目，每科目一般为18至36 课时，也可包含社区服务和社会实践与地方课程相结合。