山东枣庄青少年研学基地17224
全省青少年校外活动场所调查汇总表(10月20日)
市教育局 市教育局 区教育局 县教育局 县教育局 市妇联 区教体局 区教体局 县教育局 县教育局 县教育局 县教育局 县教体局 县妇联 县教育局 县文体局 县教体局 县教体局 综合高中 教育局 县教育局 教育局 教育局 教育局 县教育局 教育局 教育局 教育局 市妇联
60 80 1100 120 100 80 100 100
注明：
山东省专项彩票公益金支持建设的
市
市数量
县级
校外活动场所名称
场所类型
市直 市直 济南
济南市青少年宫 济南市妇女儿童活动中心 校外活动中心 综合性社会实践基地 校外活动中心 校外活动中心 社会实践基地 校外活动中心 综合性实践基地 校外活动中心 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 校外活动中心 综合性社会实践基地 校外活动中心 综合性社会实践基地
枣庄
东营
广饶县
东营 利津县 垦利县 烟台市 莱州市 莱山区 蓬莱市 牟平区 芝罘区 招远市 龙口市 栖霞市 长岛县 莱阳市 海阳市 市直 市直 坊子区 利津县青少年活动中心 垦利县中小学生校外实践基地 烟台市青少年宫 莱州市儿童活动中心 莱山区青少年活动中心 烟台市开发区青少年活动中心 蓬莱市青少年校外活动中心 牟平区青少年活动中心 芝罘区青少年校外活动中心 招远市青少年活动中心 龙口市青少年活动中心 栖霞市青少年学生校外活动中心 长岛县青少年校外活动中心 莱阳市青少年活动中心 海阳市青少年活动中心 潍坊市中小学生科技创新教育实践基地 潍坊市青少年宫 坊子区青少年学生校外活动中心 校外活动中心 校外活动中心 校外活动中心 校外活动中心 校外活动中心 校外活动中心 青少年宫 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 校外活动中心 青少年学生校外活动中 心 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 综合性社会实践基地 校外活动中心 校外活动中心 社会实践基地
东营御龙苑研学基地报告
东营御龙苑研学基地报告
（原创版）
目录
1.介绍东营御龙苑研学基地
2.阐述研学基地的意义和价值
3.分析研学基地的发展现状和挑战
4.总结研学基地的发展前景和建议
正文
东营御龙苑研学基地位于我国山东省东营市，是一处集历史文化、生态旅游、科普教育为一体的综合性研学基地。
基地依托于御龙苑景区丰富的自然和人文资源，为广大师生提供了一个亲近自然、了解历史、拓展知识的理想场所。
研学基地的意义和价值主要体现在以下几个方面：
首先，研学基地有助于推进全面素质教育。
通过实地考察和体验，学生可以亲身感受自然和文化的魅力，激发学习兴趣，培养观察力、思考力和实践能力。
其次，研学基地有助于传承和弘扬优秀传统文化。
御龙苑景区拥有深厚的历史文化底蕴，研学基地可以将这些优秀的传统文化融入课程，让学生在游玩中学习，增强文化自信。
再次，研学基地有助于促进地方经济发展。
旅游业作为现代服务业的重要组成部分，研学基地的发展可以带动相关产业的繁荣，为地方经济发展注入新的活力。
然而，在发展的过程中，研学基地也面临着一些挑战，如课程设置单一、师资力量不足、基础设施不完善等。
为了应对这些挑战，研学基地需要不断创新发展模式，丰富课程体系，加强师资培训，完善基础设施，提
升服务质量。
展望未来，东营御龙苑研学基地有着广阔的发展前景。
随着国家对教育事业的重视，研学旅行将成为越来越多学校的常态化活动。
枣庄红色文化调研报告心得
枣庄红色文化调研报告心得枣庄红色文化调研报告心得通过对枣庄红色文化进行调研，我更加深入地了解了枣庄市在中国革命历史上的重要地位和贡献。
枣庄作为山东省的地级市，具有丰富的红色文化资源和历史底蕴。
这次调研不仅使我对枣庄的红色文化有了更全面的认识，而且也让我深受启发和感动。
枣庄市作为中国革命的一个重要据点，曾经培养了大批优秀的革命先烈和共产党员，留下了许多珍贵的红色文化遗迹。
我们参观了孔庄煤矿革命烈士陵园和曲堤礼塔革命纪念馆等地，了解了多位革命烈士的英雄事迹，深入了解了枣庄的革命历史。
通过参观和学习，我更加明白了革命烈士们不畏艰险、坚定信仰的精神，并对他们的牺牲表示深深的敬意和感动。
他们以无私的奉献精神和顽强的毅力，用生命和鲜血书写了一段段感人的红色篇章，为我们后代留下了宝贵的革命传统。
此次调研使我深刻认识到红色文化的重要性和意义。
红色文化是中华民族宝贵的精神财富，是我们党的优良传统和根基。
通过红色文化的弘扬和传承，我们可以增强爱国主义情感，激发民族自豪感，培养艰苦奋斗、为人民服务的优良品质。
枣庄市积极推动红色文化的保护和传承，通过设立红色景区和红色教育基地，不仅让人们更好地了解和认识红色文化，也为青少年提供了学习和成长的良好环境。
这让我深感红色文化在引领人们共同奋斗、传承优秀传统、凝聚民族力量方面发挥了重要作用。
红色文化的传承不仅是一个地方的事情，也是全国文化建设和精神文明建设的重要内容。
我们每个人都应该关注红色文化的传承和发展，通过了解和学习，从中汲取精神力量，传承和发扬红色文化。
同时，也需要政府和社会各界的共同努力，加大对红色文化的保护和宣传力度，打造更多的红色文化景区和红色教育基地，让更多的人了解和参与其中。
作为一名大学生，我更加深刻地认识到自己的责任和使命。
作为新时代的青年人，我们要以新的姿态投身于社会主义现代化建设中，继承和发扬前辈的革命精神，在自己的岗位上发挥作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
山东枣庄青少年研学基地17224
山东枣庄青少年研学基地17224 山东枣庄青少年研学基地17224,这个名字听起来就很神秘，让人充满了好奇心。
今天，我就来给大家讲讲我在这个神奇的地方度过的一段难忘时光。
我要告诉大家的是，这个研学基地的位置可真是够偏僻的。
我们要坐上一个小时的公交车才能到达。
正是因为这里的偏远，让我们能够远离城市的喧嚣，真正地感受到了大自然的魅力。
到了研学基地，我们先去了一个大草坪，那里有很多小朋友在玩耍。
我和我的小伙伴们也加入到了他们的行列中。
我们玩了很多游戏，比如踢毽子、跳皮筋、丢沙包等等。
这些游戏虽然简单，但是却让我们找回了童年的快乐。
我们去了一片果园。
那里有各种各样的水果树，比如苹果树、梨树、桃树等等。
我们可以随意地摘水果吃，而且还可以自己动手制作果汁。
我和我的小伙伴们都喝得津津有味，仿佛置身于一个甜蜜的世界。
除了果园，研学基地还有一个动物园。
那里有很多可爱的动物，比如猴子、兔子、孔雀等等。
我们可以近距离地观察它们的生活习性，还可以通过喂食来增进与它们的互动。
我和我的小伙伴们都非常喜欢这里，因为我们觉得这里就像是一个小小的动物王国。
当然啦，研学基地还有很多其他的活动。
比如户外拓展训练、手工制作课程、科学实验等等。
这些活动都非常有趣，让我们在轻松愉快的氛围中学到了很多知识。
我在山东枣庄青少年研学基地度过的这段时光是非常难忘的。
在这里，我不仅感受到了大自然的美丽和神奇，还结交了很多新朋友。
我相信这段经历将会成为我人生中最宝贵的财富之一。
东营御龙苑研学基地报告
东营御龙苑研学基地报告【最新版】目录1.报告背景与目的2.研学基地概况3.基地设施与课程介绍4.研学活动的实施与效果5.总结与展望正文1.报告背景与目的随着教育理念的不断创新和发展，研学旅行已经成为我国中小学生课外教育的重要形式。
为了深入了解研学旅行的实践情况，我们以东营御龙苑研学基地为例，进行了实地考察和研究，并撰写了这份报告。
本报告旨在分享御龙苑研学基地的经验，探讨研学旅行对于中小学生教育发展的作用和意义。
2.研学基地概况东营御龙苑研学基地位于我国山东省东营市，占地面积约 200 亩。
基地依托得天独厚的自然资源和人文景观，以传承中华优秀传统文化、提高学生综合素质为宗旨，致力于为中小学生提供丰富多样的研学课程和活动。
3.基地设施与课程介绍御龙苑研学基地拥有完善的基础设施，包括教学楼、宿舍楼、食堂、多功能厅等。
此外，基地还设有多种实践区域，如传统文化体验区、科学实验区、户外拓展区等。
基地的课程设置丰富多彩，涵盖了德育、智育、体育、美育和劳动教育等多个方面。
其中，传统文化课程包括书法、国画、京剧等；科学实验课程包括物理、化学、生物等；户外拓展课程包括野外生存、徒步探险等。
这些课程旨在培养学生的实践能力、创新精神和团队协作意识。
4.研学活动的实施与效果在御龙苑研学基地，学生通过参加各种课程和活动，不仅能够学到丰富的知识，还能够锻炼自己的实践能力。
例如，在传统文化课程中，学生可以亲身体验传统艺术的魅力；在科学实验课程中，学生可以培养自己的动手能力和创新思维；在户外拓展课程中，学生可以锻炼自己的体能和团队协作能力。
研学活动的开展，不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能激发他们的学习兴趣和动力。
据调查显示，参加过研学旅行的学生，在学习成绩、综合素质和自我认知等方面都有显著提高。
5.总结与展望综上所述，东营御龙苑研学基地通过丰富的课程和活动，为中小学生提供了一个全面发展的平台。
研学旅行作为一种新型的教育方式，对于提高学生的综合素质和实践能力具有重要意义。
东营御龙苑研学基地报告
东营御龙苑研学基地报告摘要：1.报告背景与目的2.御龙苑研学基地简介3.研学活动的内容与亮点4.研学活动的效果与意义5.总结与建议正文：【报告背景与目的】随着教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育方式，越来越受到教育部门和社会各界的关注。
研学旅行将课堂知识与实践活动相结合，让学生在旅行中感受、体验、学习，从而提高学生的综合素质和实践能力。
本报告以东营御龙苑研学基地为例，分析研学活动的内容、亮点、效果及意义，旨在为我国研学旅行的发展提供参考。
【御龙苑研学基地简介】东营御龙苑研学基地位于山东省东营市，占地面积约2000 亩，是一所集科普教育、实践体验、休闲度假为一体的大型综合性研学基地。
基地内设有多个实践区，包括农业科技园、动植物园、传统文化区、户外拓展区等，为学生提供丰富的研学资源。
【研学活动的内容与亮点】东营御龙苑研学基地的研学活动内容丰富多样，其中最具特色的是农业科技实践和传统文化体验。
1.农业科技实践：学生在农业科技园内参观现代农业设施，了解农业科技的发展，亲手参与种植、养殖等农业生产活动，感受农业劳动的艰辛与快乐。
2.传统文化体验：学生在传统文化区学习剪纸、泥塑、书法等非物质文化遗产，了解传统文化的历史和内涵，增强文化自信。
3.户外拓展：学生在户外拓展区进行团队合作游戏，锻炼团队协作和沟通能力，培养团队精神。
【研学活动的效果与意义】东营御龙苑研学基地的研学活动取得了显著的效果，主要表现在以下几个方面：1.提高学生的实践能力：通过参与各种实践活动，学生将课堂知识与实际操作相结合，提高了自身的实践能力。
2.增强学生的综合素质：研学活动涵盖了科普、文化、体育等多个领域，有助于全面提升学生的综合素质。
3.培养学生的团队精神：在研学活动中，学生需要与同学们合作完成任务，有助于培养学生的团队精神和沟通能力。
4.增强学生的文化自信：通过传统文化体验活动，学生深入了解中华优秀传统文化，增强了民族自豪感和文化自信。
枣庄市青少年宫加强学习稳步推进教育实践活动
枣庄市青少年宫加强学习稳步推进教育实践活动
佚名
【期刊名称】《中国校外教育：上旬》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】近日，枣庄市青少年宫在一楼报告厅召开全体教职工会议，继续学习党的群众路线教育实践活动学习资料。
【总页数】1页(P170-170)
【正文语种】中文
【中图分类】G40-092.6
【相关文献】
1.枣庄市青少年宫召开全体教职工学习会议
2.枣庄市青少年宫学习安全生产文件
3.枣庄市青少年宫开展“学雷锋志愿服务”主题党日活动
4.枣庄市青少年宫开展“慈心一日捐”活动
5.枣庄市青少年宫庆祝中国共产党成立98周年
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知识产权教育基地 文档
6月26号下午，“枣庄市青少年知识产权教育实践基地”揭牌仪式暨知识产权报告大会在三十二中学操场举行，市知识产权局副局长甘信石，山亭区政府副区长孙友华、市知识产权局法律科科长周凯出席了揭牌仪式，山亭区知识产权局局长屈忠国主持了报告会。
为深入贯彻落实《国家知识产权战略纲要》，面向青少年普及知识产权知识，切实把知识产权与创新思维教育贯穿到素质教育中，我市共有5所中小学校被市知识产权局命名为首批“枣庄市青少年知识产权教育实践基地”。
三十二中学是山亭区唯一一所被命名为首批“枣庄市青少年知识产权教育实践基地”的学校。
近年来，该校先后科研立项480项，申报专利180项，已获得授权专利80余项，现有12项专利得到实施。
2009年我市成立发明协会时，该校被推选为枣庄市发明协会团体会员，2010年3
月推荐为“全国宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”。
揭牌仪上，甘信石、孙友华共同为枣庄三十二中学“枣庄市青少年知识产权教育实践基地”揭牌。
揭牌仪式后，甘信石为师生代表作了保护知识产权的专题报告。
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文化线索
溯源古薛文明
体味始祖造车
振兴商贾经济
业态类别
观光体验+文化旅游
体育旅游+科技旅游
餐饮旅游+购物旅游
产品列表
彩陶水溪广场 花舞古薛 薛水渔乐湾 儿童动物园 儿童花蔬园 百草认知园
车祖营地 鲁班非动力乐园 科圣国学院 蹴鞠乐园 花海卡丁赛场
“孟尝食府”风情街 薛城古邑市集 草堂驿站
2.3 用地布局与规模
• 研学教育市场需求
素质教育市场创新:体验式学习的兴起
体验式学习项目的市场空间、发展前景非常广阔，由于市场空白大，能提前掌握市场脉 动，牢牢把握住这一发展契机也将收获实现快速扩张、深化影响力的强劲推动力。
走出教室
活化教材
丰富渠道 多样学习
主动学习：
以学生为主题，自愿地全身心地投入学习过程，并积极接触语 言、运用语言，在亲身体验过程中掌握语言。体验式学习是内 在的，是个人在形体、情绪、知识上参与的所得。体 验式学 习要求学习者发挥主动精神，对自己的学习负主要责任，真正 成为教学过程的主体。
源远流长古薛河，千年风采古国现
追溯彩陶、陶字起源， 文字的起源、文明的曙光。
薛之始祖奚仲造车， 对中国的西方、南方原始手 工业的发展影响巨大。
春秋三十六国中较著名的 一个，发展商贾，振兴地 方经济。
1.3 枣庄旅游问题诊断
主要以本地客群为主，跨区域客群极少
假日经济极其明显
缺乏破局性的大项目
体验互动与教育研学的创新项目较少
（4）儿童动物园
趣味研学 同笼共处 分享讲述一起成 长的故事，培养 孩子快乐相处的 习惯。 保护动物 保护动物知识，放 生小动物，培养孩 子爱心
地下探索
角色扮演
探索地下动物世 界，培养孩子想 象能力和探索研 究能力。
了解动物特征习 性，以此编排儿 童活动，现实素 质教育。
（4）儿童动物园
动物认养园
1.6 总体定位
青少年儿童研学基地
通过构建特色鲜明、功能各异的四大自然体验区，让孩子从学前教育、小学教育、初等教育的智能启迪拓展，一站式完成。 坚持“寓教于乐，寓乐于学，寓游于成长”的理念，在游乐中学习，在快乐中成长。
首创儿童智能全面拓展的自然研学基地 娱乐教育 快乐成长
1.7 市场联动
至济南、北京
（7）百草认知园
客群定位：6—15岁儿童； 策划思路：依托杨峪野趣自然的生态环境，将中草药种植结合医药、养生、休闲于一体，未来构 建具有一流品质的医药文化养生基地；
研学功能：为青少年儿童提供野外中医药植物认知大课堂，学习中药的制作过程，了解传统中医
药文化的魅力。
2.4 分区规划
体味始祖造车
【文化线索】夏商时期的薛国 环境：奚仲所封国
2015年中国在线亲子游用户出游偏好 2015年中国在线亲子游用户出游目的
数据来源：艾瑞咨询《中国在线亲子游市场研究报告2015 》
2015年中国在线亲子游用户较多会选择符合孩子喜好的“动物园、主题游乐园”等场所作为出游目的地，以“轻松娱乐、亲近自然”和“科普教育”为主。 2015年在线亲子游用户出游原因中，80%以上的亲子游用户主要希望通过参与亲子游活动能“增长孩子的知识”并“增进与孩子的沟通交流”。
至徐州、福州
02
PART TWO
产品分区
Function Partition
2.1 主题业态 研学基地
支撑板块 体育旅游产品 教育旅游产品 餐饮购物旅游产品
体育+教育
教育+文化
商业+文化
业态融合
体育+娱乐
教育+科技
商业+互联网
体育+金融
教育+生态
商业+活动
体育+赛事
教育+活动
教育+互联网
2.2 分区规划 访薛问今 • 趣味研学
戏水湾
【策划思路】还原优美的古薛水景，设置渔乐亲水活动。
（3）薛水渔乐湾
混水摸鱼园
【策划思路】为游客提供一个钓鱼、摸鱼、网鱼、罩鱼、叉 鱼等多种形式与鱼亲密接触的活动场所。
（3）薛水渔乐湾
水生植物垂钓园
（4）儿童动物园
【客群定位】3—15岁儿童、亲子家庭；
【策划思路】融入泛野生动物园理念，简单原
学以致用：
学以致用是传统教育的一个难题，让原因之一是学生很少有应 用知识解决实际问题的场所、时间和机会。应该逐渐意识到学 习是一个通过实践运用循序渐进的过程。
• 研学教育市场需求
结合教材和教学要求，满足地方课程的科目需要
围绕民俗文化、社会探究、自然探究等方向设置研学体验类产品，充实学校课程和地方课程的实践活动
6-12岁
一 续 新 牌 复
性 性 性 性 制的
最具潜力发展
+ 体育 运动
商业模型
青少年儿童教育界 蓝海领袖
以青少年儿童为核心客源，突破假日经济，形成重复性消费的复合型产品体系结构。 以杨峪旅游发展为契机，发展建设环城旅游带，促进城市产业转型升级。 通过对原有项目的提升，融入活力多元的休闲体验内容，做强做大枣庄市的旅游休闲绿心。 以文化为核、生态环境为底，通过光合文旅优势资源嫁接，打造优美的儿童旅游综合体。
（2） 鲁班非动力乐园
【策划思路】根据儿童成长过程中的发展需求，结合车祖奚仲、百工圣祖鲁班的发明，打造智能启迪 拓展乐园，让孩子“寓教于乐，寓乐于学，寓游于成长”。
Kids Junior Senior
3-6岁
形象思维+抽象思维 幼儿 3-6 岁是培养孩子创意力的关键时期 。以象征性游戏为主，属于规则他律阶段
研学教育市场
幼教3-6岁 小学6-12岁 初中12-15岁
中小学校（课外培训、春秋游、研学、素能营训等） 幼儿园（课外体验、亲子活动等） 培训机构（课外培训、游学、冬/夏令营等）
低龄化、高频率
突破假日经济
精准化营销
• 亲子旅游市场需求
轻松娱乐、亲近自然和科普教育类景区最受欢迎；娱乐教育、快乐成长是核心诉求。
10% 30%
才艺培训班
以考学考级为目的的艺术类培 训，占比课外教育市场的一半
综合素能培训
目前市场上的的综合素能培养市场还
未完全开发，对应教材的课外活动培
训更是市场空白
20%
兴趣培训班
多为专项的单一的兴趣培训， 与教材和课程设置关联少， 多半为生活和社会兴趣
40%
课外辅导班
占市场最多的是针对补差的课外辅导和应试教 育的考试辅导
枣庄青少年儿童
研学基地 总体策划
Overall Planning Of Youth Research Base
2017.2
运营落地思考角度
运营 体系
产品 体系
营销 体系
客源 定位
金融 体系
政府 支持
立足市场，以景区运营为前提，营销设计先行，瞄准目标客群、构建产品体系、粘合资金、在政府支持下，打 造自循环的活力景区。
古代东部水陆交通发达地带 社会分工发展 农业文明：出现扎车、水车、风车等。 手工业：缫车、纺纱车、纺绳车、制
陶的车出现，以及制玉、制骨
其它： 建筑、作舟车 商业：经济文化发达
（1） 车祖营地
策划思路：打造区域 内最大的房车宿营地 和自驾车营地，在为 游客提供房车住宿体 验和房车文化休闲的 同时为其他自驾车游 客提供咨询、加油、 补给、修理、导航等 服务功能。
地方 课程
学校 课程
研学 教育 基地
山东省义务教育五四分段课程设置方案
根据山东省义务教育五四分段课程设置方案，小学和初中九年课时设置中 ，地方与学校课程（含综合实践活动）总占比为16.2%。 落实国家三级课程管理的政策规定，知道学校认真设置地方课程和学校课 程，根据（教育部基础教育课程改革纲要）和（山东义务教育地方课程和 学校课程实施纲要）精神，规定了地方和学校课程的课时总数，按每学年
上课时间为36周计算，约为1600课时。
地方课程的范围，设置为民族文化、社会探究、自然探究、生命
教育三个领域，每个领域下设置若干课程科目，每科目一般为18至36 课时，也可包含社区服务和社会实践与地方课程相结合。
1.5 开发方向
研学 旅行 +
休闲
体验
地域文化
+
（农、工、
学、科）
+
素质
教育
唯 持 创 品 不可
寓教于乐：
体验式学习并非教师单方面制造的乐趣，而是学生主动体会到 的乐趣。学生学得快乐，这才是寓教于“乐”的真正实现和真
实效果。
中国中小学课外辅导市场已从2007年的1238亿元增长至2009年的1897亿元，年复合增长率为23.8％，预计到 2014年将增长至4472亿元（约合655亿美元），2009年到2014年的年复合增长率为18.7％。
【策划思路】设置游客休憩站、观景亭、摄影平台、鸟类投食区、放鸟区、科普宣 传栏等项目，增加游客的参与性和趣味性。
（6）儿童花蔬园
策划思路：利用植物、动物、花果蔬菜的色彩和形状设置蔬菜谷，呈现出童话般的食物风景。
（6）儿童花蔬园
策划思路：结合儿童娱乐设施，增强体验互动性。
（6）儿童花蔬园
策划思路：自然，科学，景观和艺术的结晶，给来往的 游客提供学习园艺知识的机会，还组成了花蔬主题公园 。
（2）花舞古薛
花溪幻境
客群定位：3—15岁儿童； 策划思路：通过种植主题植物花卉，在打造美丽景观为游客提供停留、休憩、摄影环境的同时，形成儿童研学科普、生物科学课程
学习、花海迷宫、童话故事会等研学产品。
认知
春季开花科普馆
研 学 功 能
儿童花开演唱俱乐部
感知
儿童花开小画院