大班科学：温度计课件
幼儿园大班科学《温度计》含教案、图片
通过本课程的学习，幼儿将能够了解温度计的基本概念和原理 ，掌握温度计的使用方法，培养观察、实验和记录数据的能力
。
介绍温度计的种类、结构、原理和使用方法；通过实验和观察 ，让幼儿了解温度的变化和测量。
采用讲解、示范、实验和互动讨论等多种教学方法，引导幼儿 积极参与、主动探究。
测量质量的工具
天平、电子秤等，可以用 来测量物体的质量或重量 。
测量时间的工具
钟表、秒表等，可以用来 测量时间间隔或记录时间 。
THANKS
感谢观看
夏季天气炎热，气温较高且湿度大。人们需要注意防暑降温，保持身 体水分平衡。
秋季温度变化
秋季天气凉爽，气温逐渐下降。人们需要适时添加衣物，防止感冒。
冬季温度变化
冬季天气寒冷，气温低且风大。人们需要注意保暖，避免冻伤和感冒 。
如何适应不同温度环境
增强身体免疫力
通过合理的饮食和锻炼，增强身体 免疫力，提高身体对温度变化的适 应能力。
。
组织实践活动，如让幼儿在室 内和室外分别测量温度，引导 他们观察并感知温度变化。
结合幼儿的生活经验，讨论温 度变化对人们生活的影响，增 强他们对科学知识的应用意识
。
02 温度计的基本知 识
温度计的定义和作用
温度计是一种测量温度的仪器。 温度计的作用是能够准确地测量和记录温度，帮助人们了解环境温度的变化。
教学内容
温度计的种类和构造
介绍不同种类的温度计，如玻璃管温 度计、电子温度计等，并让幼儿了解 其基本构造和工作原理。
温度变化与日常生活
引导幼儿观察日常生活中的温度变化 ，如室内外温差、早晚温差等，并探 讨这些变化对人们生活的影响。
大班科学：《温度计》
大班科学：《温度计》XX课件大班科学《温度计》活动目标：⒈认识常见的温度计，了解其用途并对测量温度感兴趣。
⒈初步掌握使用温度计测量机记录的正确方法。
活动准备：教具：课件自制温度计一份学具：乘有水的盆（冷水热水）记号笔操作记录表温度计（体温计水温计气温计）套活动过程：一猜谜语导入，激发幼儿兴趣。
出示图片结合谜面师：谜语中最后一句是什么？你还记得吗？（幼儿回答）师：那你记得在哪里见过他？师：除了这种测空气的温度计？还有什么温度计？结合图片，认识不同种类的温度计（水温计气温计体温计）。
二结合温度计范例，认识温度计。
师：温度计上有什么?(有刻度)师：还有什么？咱们先来看看数字可以吗？师：那你知道这刻度是干什么用的吗？师：说这数字代表多少度，是不是？是不是代表度数啊？师：这到，这和代表什么意思你们知道吗？师：为什么这里写一个一个？说明什么呢？师：我这最高能测多少？（）师：和代表什么意思啊？代表范围，代表在这个当中可以测量。
如果拿这度的去测刚烧开的开水，你觉得行吗？师：零度以下的也不行，对不对？师：除了有数字，还有什么？（有线）师：有中线长线和短线，分别代表什么意思？师：再来看看，最长的线都在哪里呢？师：最长的线旁边都有一个数字，你知道代表多少度吗？师抽动温度计，引导幼儿一起说出多少度。
师：还有更简便的方法一下子可以知道是度的吗？（我们都看到有长线中等的线和最短的线，这中等的线是什么意思？）师抽动温度计，并考考孩子们对于中等线所表示刻度的认识。
师结合孩子的回答介绍正数的方法，还有更好的方法吗？（倒着数）师引导幼儿再看一个数。
师：这是几度？你们度是什么季节？度是什么季节？（夏天）三提出要求，明确目的。
师：小朋友都会看温度计了吗？请你们个小朋友为一组，个挨着的小朋友为一组去完成三个任务：第一去测量教室里的温度；第二测量一下水的温度，第三，测量一下自己的体温。
你们愿意吗？师：那在操作前老师有几个要求，你们必须听清楚。
2024年幼儿园公开课大班科学《温度计》精彩课件
2024年幼儿园公开课大班科学《温度计》精彩课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，以《幼儿园科学教育指导纲要》为依据，详细内容涉及教材第十五章《身边的科学》第二节《温度计的秘密》。
通过本章学习，使幼儿了解温度计的基本结构、用途以及简单的读数方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解温度计的作用，知道它是如何测量温度的。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过实践活动，使幼儿能够简单读取温度计的数值，并了解温度与我们的生活息息相关。
三、教学难点与重点教学难点：温度计的读数方法。
教学重点：温度计的结构、作用以及与生活的联系。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冷水、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，里面装有热水和冷水，邀请幼儿用手感受并猜测盒子里是什么。
通过这个活动，引导幼儿关注温度这一概念。
2. 例题讲解（1）介绍温度计的构造、用途和读数方法。
（2）以图片和实物为例，讲解温度计在不同温度下的变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察温度计在热水和冷水中的变化，并记录下来。
（2）小组合作，讨论并分享实验过程中的发现。
六、板书设计1. 板书《温度计的秘密》2. 主要内容：（1）温度计的构造：玻璃管、液体、刻度等。
（2）温度计的用途：测量温度。
（3）温度计的读数方法：观察液柱所在刻度。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中一周的气温变化。
答案：请幼儿根据实际观察，记录每天的最高温度和最低温度，完成记录表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注天气变化，了解气温与季节的关系。
（2）鼓励幼儿在家中尝试使用温度计，记录生活中的温度变化。
重点和难点解析1. 教学难点：温度计的读数方法。
2. 实践情景引入：确保活动能够吸引幼儿的注意力，激发他们对温度概念的兴趣。
3. 小组合作与分享：培养幼儿的观察、表达和合作能力。
幼儿园公开课大班科学《温度计》课件
幼儿园公开课大班科学《温度计》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册“天气的变化”章节中的“温度计”部分。
详细内容包括认识温度计的构造、了解温度计的工作原理、学会读取温度计上的数据以及了解温度在生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解温度计的构造和用途，知道温度计在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：温度计的读数方法和工作原理。
教学重点：认识温度计的构造，学会正确读取温度计上的数据。
四、教具与学具准备教师准备：温度计、热水、冷水、实验材料等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有热水和冷水的容器，让幼儿通过触摸感受温度的不同。
引导幼儿讨论：“你们知道温度是怎么测量的吗？”从而引出本节课的主题——温度计。
2. 教学新课（10分钟）（1）认识温度计教师出示温度计，引导幼儿观察温度计的构造，了解温度计的用途。
（2）学习读取温度计教师示范如何正确读取温度计上的数据，并引导幼儿进行实际操作。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解温度计的工作原理。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察温度计在不同温度下的变化，并记录下来。
六、板书设计1. 温度计的构造2. 温度计的读数方法3. 温度计的工作原理七、作业设计1. 作业题目：用温度计测量室内外温度，并记录下来。
答案：幼儿需在家长协助下，用温度计测量室内外温度，将数据记录在表格中。
2. 作业题目：画一画你心中的温度计。
答案：幼儿可自由发挥，用彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于温度计的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了温度计的构造、工作原理和读取方法。
大班科学《温度计》
温度计
活动目标
1温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。
2常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。
过程与方法：
1观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
2识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。
材料：温度计
毛巾水杯
教学流程
一、比较水的温度
1引入：同学们，在生活中用手触摸过冷水和热水吗？有什么感觉？二．出示温度计
1出示温度计，我们要正确使用温度计，首先必须要认识这个温度计，了解它有哪几
个部分组成？
2分发温度计，提示：先想一想你准备怎么观察温度计，然后仔细观察。
观察时注意
温度计要小心拿放，谨防破裂。
如果温度计的管子劈裂，请立即告诉老师。
3学生观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容，教师巡视。
温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。
大班科学：认识温度计
科学：认识温度计活动目标：1能认识温度计，学习正确使用温度计测量温度。
学习词语“测量”。
2.能爱护实验器材，知道轻拿轻放。
活动准备：1.经验准备：幼儿见过气温计，并知道它是用来测量气温的。
2.物质准备：物质准备：用厚纸板做的大气温计（用红色缎带代替水银柱），日用气温计20支，将华氏度一侧的刻度用美纹胶带封住。
活动重点：1.认识温度计，学习用气温计测量气温。
活动难点：1.能在气温计上正确的读出度数，眼睛平视液柱顶端从红色部分最接近的水银柱顶端的整数开始数，再接着数个位的度数。
活动过程：一、认识温度计，知道气温计能测量空气的温度。
1、（出示气温计）提问：这是什么？你在哪见过？他有什么用？（知道周围的温度发生变化时，气温计中的水银柱会发生上升和下降的变化，从而来测量气温的高低。
）2、（分发给每位幼儿一个气温计让其进行观察，认识气温计的液柱、刻度等）提问：气温计是什么样的？气温计上有什么？怎么读出气温计上的度数呢？3、学习如何看刻度，每个短线代表1°，最长的线则是整数。
二、认读温度计上的度数，掌握正确读出度数的方法。
1、操作活动：教师出示用纸板做的大气温计，通过拉动红色缎带上升和下降“水银柱”，当水银柱停在某一刻度时，请幼儿说出度数。
2、提问：如何能又快又正确的说出度数（引导幼儿从红色部分最接近水银柱顶端的整数的地方开始数，如先看20的整数，然后再数个位的度数）。
3、请幼儿看一看现在的温度是多少，引导幼儿用正确的方法迅速读数。
三、测量室内和室外的温度，知道要平视读数才正确。
1、请幼儿用气温计分别尝试测量室内和室外的温度。
（教师注意观察幼儿使用集镇读气温度数的动作细节。
）2、提问：室内和室外的温度分别是多少？同样在室内为什么温度会不一样？你在读数时是怎样看温度计的？3、小结：我们在读取气温计上的度数时，眼睛要平视液柱的顶端，读出的度数才准确。
幼儿园科学《温度计》ppt课件(2024)
实验步骤
2024/1/29
3. 通过实验，让幼儿了解温度与环境 的关系，培养观察力和思考能力。
17
创意手工：制作简易版温度计模型
01
活动目的
2024/1/29
通过制作简易版温度计模型， 让幼儿更加深入地了解温度计
的原理和使用方法。
塑料瓶、吸管、红墨水、橡皮泥 、剪刀、胶带等。 18
02
活动材料
创意手工：制作简易版温度计模型
10
健康生活习惯培养
01
规律作息
保证充足的睡眠时间，养成良 好的作息习惯，有助于提高身
体免疫力。
02
合理饮食
均衡摄取营养，多吃蔬菜水果 ，避免过多摄入高热量食物。
03
适当运动
鼓励幼儿进行户外活动，增加 运动量，提高身体素质。
04
注意卫生
培养幼儿养成良好的卫生习惯 ，如勤洗手、不随便摸脸等。 同时要保持室内清洁，定期通
活动步骤
1. 将塑料瓶装满水，加入几滴红墨水，以便观察水位变化。
2024/1/29
2. 在瓶盖上钻一个小孔，插入吸管，并用橡皮泥密封。
19
创意手工：制作简易版温度计模型
3. 将瓶盖拧紧，将瓶子置于热 水中，观察吸管中水位的变化
。
02
01
2024/1/29
4. 通过手工制作，让幼儿了解温 度计的原理，并培养其动手能力
《温度变化与我们的生活》
一本探讨温度变化对人们生活影响的科普读物，帮助孩子 们理解温度与日常生活的密切关系。
《小小气象员》
一本引导孩子们观察和记录天气现象的科普读物，其中包 含了温度计的使用方法和天气记录的技巧，适合作为拓展 阅读资源。
25
幼儿园大班科学公开课教案《温度计》
幼儿园大班科学公开课教案《温度计》幼儿园大班科学公开课教案《温度计》幼儿园大班科学公开课教案《温度计》1活动目标：1．初步了解温度计的作用，学习找出温度计上的刻度数并进行记录。
2．对温度变化感兴趣。
活动准备：物质准备：ppt、数字贴、幼儿操作温度计模型、温度计实物、记录表经验准备：幼儿知道一些测量仪器如：体温计等活动过程：一、认识刻度，找出刻度数（一）分段找出刻度数1.出示ppt，认识温度计（1）这上面你看到的一条一条的是什么？这些线都一样吗？（2）这些线有什么规律？小结：像这些长短不一样的线，有规律的排列下来就成了刻度。
（3）了解水银柱和摄氏度符号℃2.幼儿找出刻度数过渡：在温度计上0度在这里，上面的长线是多少度？（1）第一次操作：从0开始记录到第一根长线。
过渡：长线是10，再向上长线是多少呢？（2）第二次操作：将其他长线的刻度数贴好。
小结：原来长线的度数是有规律的排列的。
（3）中长线是多少度？（引导幼儿知道中长线表示多少度，感知规律）（二）复习巩固刻度数1．引出温度计的水银柱，找出更多的刻度数。
（16度、24度等）2.分享快速找出相应度数的方法。
小结：原来是在长线或者中长线的度数上接着数，这样找温度会更快。
二、测试温度，感知变化（一）两人合作观察温度计测温的度数，并记录。
三、延伸：将温度计投放自然角继续观察。
幼儿园大班科学公开课教案《温度计》2活动目标：1、认识常见的温度计，了解其用途。
2、帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的`简单技能。
3、激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。
活动准备：1、幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。
2、每组提供冷水、热水人手一份。
3、温度计模型，气温计、体温计若干。
词卡：温度计、热胀冷缩。
活动过程：（一）导入活动，引起兴趣。
1、通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。
2、请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。
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