创新作文指导ppt优秀课件
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创新思维作文指导培训讲义(ppt 17页)
你看到了什么？
什么是创新思维？
1、常规思维：
什么、为什么、怎 样
2、创新思维： 另辟蹊径，想常人所未
想
空城计
诸葛亮
司马懿 司马昭
创新思维求异方法
1、想象联想 2、移花接木 3、反向逆转 4、时空变换
这是什么？
虫 風无 二 月边
资源
情感 泪水
特点
种类
海水
汗水
无色
河水
血水 无味
雨水 口水
溪水
滥
滥竽为何能充数？
竽
齐宣王 合奏（大锅饭）的弊端
充 数
（守旧者） 古代大锅饭的教训 滥竽为何不能充数了？
求异思维
独奏的妙处 齐湣王 精兵简政 （改革者） 改革用人机制
古代岗位责任制的先例
杀鸡骇猴：
比喻惩罚一个人 吓唬另一个人。
作文话题
大凡名人名言、警句成语，都有一定的哲理或警 策性，但旷日持久，习以为常，往往容易形成一种思 维定势。加之时代的变化，社会的发展，科技的进步， 有些观点已经陈旧。请你站在今天时代的高度，从一 个新的角度，就你所熟悉的一句名言或一条成语作出 新的诠释与剖析。
自来水酒水
糖 水
茶 水
药 水
水
流水
无形
孕
解 灌载覆育
渴 溉舟舟生
柔情似水
命
用途
倒水 节水 喝水
水滴 活水 死水 热水
水到渠成 红颜祸水 君子之交淡如水
动作
冷水
成语俗语
形态
古语举隅 滥竽充数
滥竽充数
拓展思路 启迪联想
滥竽岂能充数？
不学无术者戒
寻常思维
南郭先生
（贩假者） 人贵有自知之明 逃
新版-中考作文指导：创新作文ppt 演示课件
人们像往常一样。突然，一阵狂风刮过，把房屋统统吹到；白 光闪过，把地面轰出一个大洞 ，里面各种恐龙化石全部复活开始吞
噬人类；冰面也裂开，猛犸象出来，它们不断地肆意破环城市；火 山全部喷发，熔浆迅速流入城市；人们不管儿女的生死，只顾自己 逃亡；天空一阵怪叫，始祖鸟出现了。它们不断吞噬人类；地球的 地核不断萎缩，突然爆炸了，整个地球灰飞烟灭。由于余波震到了 太阳，便发生‘小行星爆炸’，整个银河系都没有。恒星成了中子 星，又成了巨型黑洞把一切的一切都吞噬了。但值得一提的是，人 类还没有灭亡，他们的正在四维空间呢！原来著名的博士，专家和 一部分的人，上了太空飞船，到了黑洞，然后去了四维空间。这件 事情，更证明黑洞是虫洞。但四维空间的氧气不够，进去的人们没 多久都死了。
回家问爸爸妈妈，他们也说不知道。 困难是吓不倒我的，生性好强的我不会轻易向困难屈服。 我翻阅了好多书籍，都无果而终，最后只好到网吧去查，真 是皇天不负有心人，网络终于破解了我心中的疑团：原来蜜 蜂是靠翅膀根部油菜籽大小的两个小黑点的振动发声的。 今天，我又拉直了一个问号。
二、立意新 立意即确立文章主题。立意如何给人 以新感受、新启发、或深刻的教育？
2、要写有个性特点的材料，即有特殊性，或者是同中 有差异。个性是文章的生命，要使文章有鲜明的个性，就 要写我心、写我见、写我闻、写我历、写我情、写我话， 切忌人云亦云。
3、要写内涵深刻的材料。通过一件事揭示自己的看法， 不能停留在事情表面。
这是我第一次注意路边的尾草，它那么平常，平常得不被 人 注意。
人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。
噬人类；冰面也裂开，猛犸象出来，它们不断地肆意破环城市；火 山全部喷发，熔浆迅速流入城市；人们不管儿女的生死，只顾自己 逃亡；天空一阵怪叫，始祖鸟出现了。它们不断吞噬人类；地球的 地核不断萎缩，突然爆炸了，整个地球灰飞烟灭。由于余波震到了 太阳，便发生‘小行星爆炸’，整个银河系都没有。恒星成了中子 星，又成了巨型黑洞把一切的一切都吞噬了。但值得一提的是，人 类还没有灭亡，他们的正在四维空间呢！原来著名的博士，专家和 一部分的人，上了太空飞船，到了黑洞，然后去了四维空间。这件 事情，更证明黑洞是虫洞。但四维空间的氧气不够，进去的人们没 多久都死了。
回家问爸爸妈妈，他们也说不知道。 困难是吓不倒我的，生性好强的我不会轻易向困难屈服。 我翻阅了好多书籍，都无果而终，最后只好到网吧去查，真 是皇天不负有心人，网络终于破解了我心中的疑团：原来蜜 蜂是靠翅膀根部油菜籽大小的两个小黑点的振动发声的。 今天，我又拉直了一个问号。
二、立意新 立意即确立文章主题。立意如何给人 以新感受、新启发、或深刻的教育？
2、要写有个性特点的材料，即有特殊性，或者是同中 有差异。个性是文章的生命，要使文章有鲜明的个性，就 要写我心、写我见、写我闻、写我历、写我情、写我话， 切忌人云亦云。
3、要写内涵深刻的材料。通过一件事揭示自己的看法， 不能停留在事情表面。
这是我第一次注意路边的尾草，它那么平常，平常得不被 人 注意。
人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。
初中创新作文指导：创新思维ppt优秀公开课件
创新思维
逆向思维 发散思维
发散性思维就是在思维过程中， 充分发挥人的想象力，突破原有的 知识圈，从一点向四面八方想开去， 通过知识、观念的重新组合，找出 更多更新的可能的答案、设想或解 决的办法。
笑是内心的波涛，是情绪的表达，是 心灵的净化……关于“笑”你想到了 什么?请以“笑”为话题写一个片断，
或 许真 正的 自由 就是 坦白 吧， 压抑 了这 么多 年的 怨恨 纠缠 和对 现实 世界 的厌 恶全 部都 完完 整整 、彻 彻底 底、 干干 净 净的结 束了 ，张 自力 是这 样， 吴志贞 也是 如此 ，明 白了 这个 就不难 理解 为什 么网 友评 论张自 力最 后那 段独 舞真 的是 表达 内心情 感的 最好 诠释 ，动作 粗放 有力 ，表 情自 然放 松，节 奏感 超强 ，巨 舒坦 ；明白 了这 个就 不难 理解 张自 力之前 为什 么 要带着 吴志 贞坐 上了 咯吱作 响的 破旧 的摩 天轮 去眺 望那个 曾经 的白 日焰 火歌 舞厅， 劝她 自首 ，给 她机 会， 让她明 白他 的 爱有多 深； 明白 了这 个就不 难理 解张 自力 为什 么要 在吴志 贞被 警察 拷走 的时 候在漫 天的 雪地 里放 焰火 ，焰 火象征 着什 么 ，仅仅 是为 了扣 住电 影的题 目吗 ，还 是自 由、 美丽 ，或者 说是 我的 想
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
六年级上册语文课件-创新作文：写儿童诗 部编版(共20张PPT)
怎么写好儿童诗呢？
1、选材：生活是诗的源泉。 2、构思：注意音韵和谐。 3、大胆想象，自由表达。
我们的身边处处是诗的题材
《板擦儿》：板擦儿板擦儿很爱玩， /在黑板上跑来跑去/玩得满身都是 灰/老师看了很生气/叫值日生捉了 去/打屁股/
《爸爸》：爸爸生气时/就像高压电/ 我们都不敢碰他/免得触了电。/
设计知识点
每次课都应有二~三个知识点。不宜多、 不宜散。（如该讲的知识点：一，如何展开
想象；二，什么样的儿童诗是好诗；三，如何 写好儿童诗。）
知识点的设计每讲应有所侧重，同类文 的知识点尤其要注意衔接。
想象的方法：
柳树的特点： 颜色翠绿（想象成）
→碧玉
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀
归纳重点
分析讲解知识点后，还需要再突出一下 重点。（如本课的重点是发现、想象。老师
须总结：我们要善于从生活中发现写作的题材， 要用童心、诗心去随时发现生活中的乐趣和美 感.）
习作评点
布置学生当堂完成习作后，老师根据写作情 况进行评价。或要求学生自改互评。（注意发
现学生的优点和长处，注意发展性评价）
柳枝的特点：
柔软（想象成）→丝
绦→可被裁剪
春风的特点：
（结果）裁出细叶 （倒推联想）
自由流动、锋利（想
象成）→剪刀
《柳树的头发》
柳树的头发又细又软， /她舍不得剪短，/就 越留越长，/长到把 脸遮住，/把身体遮 住。/这时候风来帮 她梳头，/柳树说： 不必了，/谢谢！你 越梳越乱。
柳枝的特点：柔软、丝丝缕缕（想象成）→头发 风的特点：自由流动、有力度（想象成）→梳子
布置延伸训练
目的：巩固拓展本讲的训练，或为下次上课作 准备。（如本讲的延伸训练：用诗的形式写日记）
初中作文立意的创新PPT (共18张PPT)
作文立的创新
凡作文发意，第一番 来者，陈言也，扫去不用； 第二番来者，正语也，停 之不用；第三番来者，精 意也，方可用之。
立意如何创新?
• 广思:往不同的角度 • 反思:往相反的角度 • 深思:往深处
构思训练之一
• 以“尝试” 为话题 同学们 试列提纲
用广思法、反思法、 深思法立意
• 补充以下五个因素： 谁/什么——何时——何地——何
今天的课 就上到 这里！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
凡作文发意，第一番 来者，陈言也，扫去不用； 第二番来者，正语也，停 之不用；第三番来者，精 意也，方可用之。
立意如何创新?
• 广思:往不同的角度 • 反思:往相反的角度 • 深思:往深处
构思训练之一
• 以“尝试” 为话题 同学们 试列提纲
用广思法、反思法、 深思法立意
• 补充以下五个因素： 谁/什么——何时——何地——何
今天的课 就上到 这里！
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文创新作文——题记PPT (共16张PPT)
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自 然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无 限。 母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的 缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是 儿女成长的殷殷期盼。 想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母 亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂 泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无 依的心灵就找到了栖息的家园。
创新作文——题记
–题记即在作文题目之后，正文 之前的一段文字。好的题记能 吸引读者，引导读者思考。
题记的作用及写法
• 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可 以是创设环境。 • 二、题记应展示主要内容，揭示作品内 涵。 • 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 • 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也 要语言精美，富有文采。
让人对其内涵有更为清晰的把握。一 位考生以《鼓励》为题，题记是： “鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓 励，是人生中相互依持的拐杖；总是 在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在 低谷中增强你的自信！”题记充分地 阐释了文题中“鼓励”的内涵。
四、悬念式
以题记创设一个富含悬念的氛围，来自吸引读者。一位考生以《生活需要 你》为题，题记是： “生命是场 幻觉，可是我需要你！”题记设置 了三个悬念：生命为何是场幻觉？ 既是幻觉又为何需要你？你是谁？ 连环悬念，疑问聚集，让人对文章 凝神阅读。
随堂练笔：
文人以母爱为题，写出的文章 便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹 奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。 请同学们以“母爱”为话题，写一 段题记。
范文展示
例文一： 把我的话当作爱的箴言，因为我只想你最好。把我的爱装进你的路 途，无论你走到世界何它们始终属于你，并且永远属于你。——题记 母爱，是人类一个亘古不变的主题。 我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。 没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一 场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。 当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是 与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能 不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊”。 “我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”淡淡 中渗透着严厉的气息，这就是母亲给我的爱。 迷惘的双眼无辜时，母亲的关怀是最多的回忆。知识的担子是如此 的沉重，而在深夜中，挑灯的是妈妈伴我学习的影子。
创新作文PPT课件
“要我帮你吗？”
“不用了，你管你先走吧。”要我帮你吗？是的，我的确 是这样说的，包是我的，而我却要问要我帮你吗？
我们来到一条马路前，对面的红灯正闪一闪，随即跳向了 黄灯。
母亲松开一只拎包的手，她用那只手紧紧握住我，我没握 紧他。清晰地，我摸到他手上深深凹进去的痕迹，是拎包时 留下的吗？我好像问他疼吗？可是我知道我不会开口。
母爱，像紫菜一样朴素，像索面一样透明，映透着的是淡淡 的不起眼的爱。我总是忽略，一些被藏在角落的，看似被尘封的 爱，一碗索面，碰落了尘埃，温暖的是一颗曾经冷漠的心。
母亲。 靠近你，温暖我。 一缕清香，一股暖流缠绕在我的心头。似乎我又闻到了一股若 有若无的老酒味……
《糖醋排骨》《牛蹄筋》《稻杆绳》《油 葱鲳鱼》《豆芽》《荷包蛋》《饺子》
为了孩子的学费……
爷爷，您吃。
塞外的春天乍暖还寒。4月的一个早 晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。
一个中年男子的菜摊车上坐着一个小
隐约看见你在对我挥手。
• 我的视线再一次落在了你的手上，是清晰的， 我看到了幸福……2、上下千年，纵横万里。
《我们的名字叫 》 《带着微笑出发》 《想做你的朋友》
3、点击现实，应和时代脉搏。
雪灾 《在路上》《心灵的温度》 2008北京奥运会 《拼》 感动中国人物
……
4、关注民生，丰富情感体验。
孩一样，张大嘴巴。我的目光凝聚在那晶莹剔透 的白粥里，清晰地看到了幸福。
紫红色的黑米粥
• 初秋时节，空气显得很干燥。体内仿佛积
满了虚火。
• 刚一踏进家门，便嗅到了满屋子的黑米粥 的清香。
• “黑米粥，喝滋润的。桌上那碗不冷不热应 该刚好，你快去喝了。”
• 我把粥端到房里，只见紫红色的粥的表面凝 成一层薄薄的紫膜。用勺子舀一勺，团团热气 便飘荡开来，夹杂着醉人的米香。
“不用了，你管你先走吧。”要我帮你吗？是的，我的确 是这样说的，包是我的，而我却要问要我帮你吗？
我们来到一条马路前，对面的红灯正闪一闪，随即跳向了 黄灯。
母亲松开一只拎包的手，她用那只手紧紧握住我，我没握 紧他。清晰地，我摸到他手上深深凹进去的痕迹，是拎包时 留下的吗？我好像问他疼吗？可是我知道我不会开口。
母爱，像紫菜一样朴素，像索面一样透明，映透着的是淡淡 的不起眼的爱。我总是忽略，一些被藏在角落的，看似被尘封的 爱，一碗索面，碰落了尘埃，温暖的是一颗曾经冷漠的心。
母亲。 靠近你，温暖我。 一缕清香，一股暖流缠绕在我的心头。似乎我又闻到了一股若 有若无的老酒味……
《糖醋排骨》《牛蹄筋》《稻杆绳》《油 葱鲳鱼》《豆芽》《荷包蛋》《饺子》
为了孩子的学费……
爷爷，您吃。
塞外的春天乍暖还寒。4月的一个早 晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。
一个中年男子的菜摊车上坐着一个小
隐约看见你在对我挥手。
• 我的视线再一次落在了你的手上，是清晰的， 我看到了幸福……2、上下千年，纵横万里。
《我们的名字叫 》 《带着微笑出发》 《想做你的朋友》
3、点击现实，应和时代脉搏。
雪灾 《在路上》《心灵的温度》 2008北京奥运会 《拼》 感动中国人物
……
4、关注民生，丰富情感体验。
孩一样，张大嘴巴。我的目光凝聚在那晶莹剔透 的白粥里，清晰地看到了幸福。
紫红色的黑米粥
• 初秋时节，空气显得很干燥。体内仿佛积
满了虚火。
• 刚一踏进家门，便嗅到了满屋子的黑米粥 的清香。
• “黑米粥，喝滋润的。桌上那碗不冷不热应 该刚好，你快去喝了。”
• 我把粥端到房里，只见紫红色的粥的表面凝 成一层薄薄的紫膜。用勺子舀一勺，团团热气 便飘荡开来，夹杂着醉人的米香。
三年级上册语文创新作文：学编动物童话故事 PPT课件
故事要分三段写，生动具体是关键 。
一篇文章一故事，新颖有趣是佳篇 。
选择。
A. It's white and pink 选择。
B.It's an eraser
A. I have a new schoolbag
B. Some candies
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
作文素材百宝箱
目光短小臭千秋，十二生肖却为头， 打洞钻营偏呲物，偷粮偷果亦偷油。
谜底：老鼠
火眼金睛俊俏头，昂首翘尾自风流， 龙王玉帝无畏惧，妖魔鬼怪相见愁。
谜底：猴子
同学们：
再见！
物自己来说话，介绍自己的奇特故事。
思路章法一点通
• 开头：可简单的介绍一下时间、地点、事情、动 物等等。
• 中间：有条理的叙述动物拟人化的事情经过，可 以具体的想象和联想。
• 结尾：交待事情的结局，可以阐述一个道理。
作文口诀记心头
动物童话最好玩，动 。
• 题目：学编动物童话故 事
• 1.了解童话故事的特征。
• 2.能根据动物的特点大 胆想象，创编出富有个 性的童话故事。
生活有你，快乐无比！
• 想更清楚的了解动物 的特性吗？想让它们 成为你的朋友吗？
体验观察一点通
★ 首先细致全面地观察动物的外形、生活 习性、生长过程等等。
★ 然后还要展开联想和想象，把所描写的 动物人格化，从而编写出一个生动有趣的故 事。
easier to
.
1. 科学童话 2. 生活童话 3. 科幻童话 Each coin has two sides. Studying abroad also has many disadvantages. For one thing, it will cost
一篇文章一故事，新颖有趣是佳篇 。
选择。
A. It's white and pink 选择。
B.It's an eraser
A. I have a new schoolbag
B. Some candies
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
作文素材百宝箱
目光短小臭千秋，十二生肖却为头， 打洞钻营偏呲物，偷粮偷果亦偷油。
谜底：老鼠
火眼金睛俊俏头，昂首翘尾自风流， 龙王玉帝无畏惧，妖魔鬼怪相见愁。
谜底：猴子
同学们：
再见！
物自己来说话，介绍自己的奇特故事。
思路章法一点通
• 开头：可简单的介绍一下时间、地点、事情、动 物等等。
• 中间：有条理的叙述动物拟人化的事情经过，可 以具体的想象和联想。
• 结尾：交待事情的结局，可以阐述一个道理。
作文口诀记心头
动物童话最好玩，动 。
• 题目：学编动物童话故 事
• 1.了解童话故事的特征。
• 2.能根据动物的特点大 胆想象，创编出富有个 性的童话故事。
生活有你，快乐无比！
• 想更清楚的了解动物 的特性吗？想让它们 成为你的朋友吗？
体验观察一点通
★ 首先细致全面地观察动物的外形、生活 习性、生长过程等等。
★ 然后还要展开联想和想象，把所描写的 动物人格化，从而编写出一个生动有趣的故 事。
easier to
.
1. 科学童话 2. 生活童话 3. 科幻童话 Each coin has two sides. Studying abroad also has many disadvantages. For one thing, it will cost
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• 而第三层面的则视为险径，是走险棋。 成功了能得高分，想偏了则功亏一篑。 其实只要重视方法指导，加强训练， 则完全有可能出奇制胜，甚至可以得 60分。
请看下面例子，思考一下，该 如何立意
① 蝼蛄爬墙的启示：
材料：一只蝼蛄在陡峭的 墙壁上往上爬，爬到一大半时 跌落下来，但它过了一会儿又
沿着墙根往上爬了……
分析：“伞”是人们司空见惯的 日常生活用具。有的人就会从鲁 班妹妹发明“伞”写起，由固定 的伞——亭子写到移动的“伞”； 由纸雨伞写到尼龙布雨伞；由木 柄伞写到钢骨伞；由普通的伞写 到折叠伞……由此可以感叹劳动 人民的发明创造，赞美古代工匠、
现在工人们的聪明才智。
这是一般的立意
深究一下可以发现“伞”的品格：把困 难留给自己， 把方便留给他人，是“舍己为人”的精 神写照。
的练习；领奖台上的微笑与眼泪。
常见的结构形式：
1、日记体 2、模仿记者采访形式 3、题记体 4、小标题 5、电影镜头 6、说明书形式 7、剧本的形式。
三、技巧上翻新
• 表现技巧的创新实际是借鉴、嫁接一 些写作上的技巧，使文章能看上去新 颖一点。
1、 加题记和尾记。
• 用名人名言或自己极具概括的话精辟地概括文章 的精髓，列于文首的醒目位置，使人一眼就能看 到你的观点。尾记则是起画龙点睛，或“点石成 金”作用。如：一篇题为《儿子的呼唤》的题记： “道德犹如月亮，在黑暗中彰显其光亮。”富有 哲理，生动形象。再如，《学会坚强》一文的开 头有这样一段题记：“女孩，弱者仿佛是你的孪 生姐妹，提起你，总令人提到她；女孩，眼泪似 乎早已是你忠实的伴侣，当微风拨弄你的心绪时， 她总会在你的脸颊跳舞。其实你要明白，女孩， 你的名字不叫弱者。”这段文字揭示了文章的主 旨，你是强者而不是弱者。
• 所谓视角，讲得通俗一些就是观察角度。 • 正如一件雕塑艺术品，从不同的角度观察会有不
同的效果一样，一件事情或一个问题，从不同的 角度出发，也会得出差别很大的结论或判断来。 生活中有一些惯见不惊、习以为常的东西，一旦 换个角度想，会发现很多令人惊异的隐含意义来。 • 因此，从叙述的角度讲，我们有很多的发挥余地。 叙述人称有第一人称还有第三人称。叙述主体更 可以多些花样，比如物的视角，从两只猫眼里看 世界，观念人格化，让“雷锋精神”站出来说话， 讲讲它几十年来的变迁；多立体视角，比如一个 故事有几个主人公，每个人都站出来表述这个故 事……
这是较高认识层面的立意
创新层面的立意
而由“伞”想到父母的爱，象 “伞”一样处处护着自己，不 让日晒雨淋，是何等的慷慨、 无私。而往反面去想一下，社 会上就有一些人千方百计地在 官场上找自己的“保护伞”有
恃无恐 ······
二、结构上求新
在文章的写作中，结构属表现形式， 而形式是为内容服务的，好的形式能 让人耳目为之一新，心情为之一振， 同样会使文章增色添彩。如：以“成 功”为话题写一篇作文，就可以选三 个片断来完成它：表演失败后一个人 在路上郁闷地走；训练场上挥汗如雨
• 有时也可以运用电视短剧的形式。
4、可运用寓言、童话、梦境、 故事新编等形式来创新。
• 现在有不少此类的作品如《大话西 游》之类的书就很成功。
四、语言上的创新
•
你不是一张嘴、一动笔就说你学生腔 吗？干嘛不换种语言风格呢？比如： 网络语、格言体、半文半白的古白话、 寓庄于谐的讽刺与幽默······
些常人不曾见到的角度，使之写出赏心悦目的文章来， 这是第二层面。 • 而第三番来者是“山重水复疑无路”之后的“柳暗花 明”，是另辟蹊径后找到的“别有洞天”，能写出让阅 者拍案叫绝的文章，甚至是叹为观止的文章，是认识的 最高层面。
一般情况下语文老师会教育学生选第二 个层面，这样比较稳，又避开高风险和 大路货，得分一般在50 分左右。
精神来宣传，提倡为“愚公移 山”。
这种思考正确吗？
通过分析我们可以得出如下立意： 应有科学的指导，即既要达到目的， 又‘多快好省’ 。
-----这就是创新的立意。
② 材料：一幅漫画----一只啄 木鸟在一根水泥杆上猛啄。
一般分析：一般的同学是认为这
只啄木鸟不看对象，对着水泥杆猛 啄将一无所得，联想到有些人盲目 地做事，不看对象，终将一事无成
2、 运用小标题
• 如《写作贵在创新》一文就列出 • “一，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实
中捕捉新意； • 二，充分展开联想，从无限广阔的天地中
寻觅新意； • 三，善于逆向思维，从习以为常的素材中
挖掘新意。” • 条理清晰，结构井然。
3、 用电影化手法
• 如“慢镜头”，“画外音”，“蒙太 奇”，“分镜头”等表现手法，来使 人有新鲜感。
较深入的分析：啄木鸟为什么会啄 水泥杆子呢？
原因可能是它习惯成自然，见 到高大的杆子就当成是树木， 见到有小孔就以为是虫洞，引 出习惯一旦养成，积习难改。
更深一个层次的分析：
人类大肆砍伐树木，使生态遭受 破坏，啄木鸟已无树可啄，只能 错把水泥杆当作是树木，呼吁人
们保护树木，保护生态环境。
材料：以“伞”为话题写一篇作文。
作文指导之 创新作文指导
一、立意上的创新
• 古人说：“凡作文立意，第一番来者，陈言也，扫去不 用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者， 精语也，方可用之。”
• 这三番来者，代表了认识的三个层面。
• 第一番来者，是表面上的东西，比较肤浅，绝大多数
人都能想到，因此属大路货，只能算一般的认识层面； • 第二番来者，是对事物较为深刻的认识，可能会找到一
五、题材的创新
•
题材创新首先可以从自己身上下手。 你应该自信，你的许多经历和体验绝 对是独一无二的，把它们如实写下来 就是创新。你还可以使用新颖素材， 比如爱国主义，你老用岳飞、文天祥 就不如用你昨天在《人民日报》上看 到的某个例子更好。你还可以用故事 新编的方式来达到创新的目的。
六、主体视角的创新
立意：赞颂虫子的顽强、执着、 败而不气馁。
这其实就是“第一番来者”，属一 般构思
另一个立意：蝼蛄虫不会思考， 不会从失败中寻找失败的原因， 只知锲而不舍地苦干、蛮干，不
会改变方向寻找新的途径。
这就是较为深刻的立意。
如果在此基础再深入地思考，就 可以发现我们人类中亦有此种
“蝼蛄现象”，即表面的勤勤恳 恳往往会得到肯定。没有功劳也 有苦劳嘛。甚至有时还作为一种
请看下面例子，思考一下，该 如何立意
① 蝼蛄爬墙的启示：
材料：一只蝼蛄在陡峭的 墙壁上往上爬，爬到一大半时 跌落下来，但它过了一会儿又
沿着墙根往上爬了……
分析：“伞”是人们司空见惯的 日常生活用具。有的人就会从鲁 班妹妹发明“伞”写起，由固定 的伞——亭子写到移动的“伞”； 由纸雨伞写到尼龙布雨伞；由木 柄伞写到钢骨伞；由普通的伞写 到折叠伞……由此可以感叹劳动 人民的发明创造，赞美古代工匠、
现在工人们的聪明才智。
这是一般的立意
深究一下可以发现“伞”的品格：把困 难留给自己， 把方便留给他人，是“舍己为人”的精 神写照。
的练习；领奖台上的微笑与眼泪。
常见的结构形式：
1、日记体 2、模仿记者采访形式 3、题记体 4、小标题 5、电影镜头 6、说明书形式 7、剧本的形式。
三、技巧上翻新
• 表现技巧的创新实际是借鉴、嫁接一 些写作上的技巧，使文章能看上去新 颖一点。
1、 加题记和尾记。
• 用名人名言或自己极具概括的话精辟地概括文章 的精髓，列于文首的醒目位置，使人一眼就能看 到你的观点。尾记则是起画龙点睛，或“点石成 金”作用。如：一篇题为《儿子的呼唤》的题记： “道德犹如月亮，在黑暗中彰显其光亮。”富有 哲理，生动形象。再如，《学会坚强》一文的开 头有这样一段题记：“女孩，弱者仿佛是你的孪 生姐妹，提起你，总令人提到她；女孩，眼泪似 乎早已是你忠实的伴侣，当微风拨弄你的心绪时， 她总会在你的脸颊跳舞。其实你要明白，女孩， 你的名字不叫弱者。”这段文字揭示了文章的主 旨，你是强者而不是弱者。
• 所谓视角，讲得通俗一些就是观察角度。 • 正如一件雕塑艺术品，从不同的角度观察会有不
同的效果一样，一件事情或一个问题，从不同的 角度出发，也会得出差别很大的结论或判断来。 生活中有一些惯见不惊、习以为常的东西，一旦 换个角度想，会发现很多令人惊异的隐含意义来。 • 因此，从叙述的角度讲，我们有很多的发挥余地。 叙述人称有第一人称还有第三人称。叙述主体更 可以多些花样，比如物的视角，从两只猫眼里看 世界，观念人格化，让“雷锋精神”站出来说话， 讲讲它几十年来的变迁；多立体视角，比如一个 故事有几个主人公，每个人都站出来表述这个故 事……
这是较高认识层面的立意
创新层面的立意
而由“伞”想到父母的爱，象 “伞”一样处处护着自己，不 让日晒雨淋，是何等的慷慨、 无私。而往反面去想一下，社 会上就有一些人千方百计地在 官场上找自己的“保护伞”有
恃无恐 ······
二、结构上求新
在文章的写作中，结构属表现形式， 而形式是为内容服务的，好的形式能 让人耳目为之一新，心情为之一振， 同样会使文章增色添彩。如：以“成 功”为话题写一篇作文，就可以选三 个片断来完成它：表演失败后一个人 在路上郁闷地走；训练场上挥汗如雨
• 有时也可以运用电视短剧的形式。
4、可运用寓言、童话、梦境、 故事新编等形式来创新。
• 现在有不少此类的作品如《大话西 游》之类的书就很成功。
四、语言上的创新
•
你不是一张嘴、一动笔就说你学生腔 吗？干嘛不换种语言风格呢？比如： 网络语、格言体、半文半白的古白话、 寓庄于谐的讽刺与幽默······
些常人不曾见到的角度，使之写出赏心悦目的文章来， 这是第二层面。 • 而第三番来者是“山重水复疑无路”之后的“柳暗花 明”，是另辟蹊径后找到的“别有洞天”，能写出让阅 者拍案叫绝的文章，甚至是叹为观止的文章，是认识的 最高层面。
一般情况下语文老师会教育学生选第二 个层面，这样比较稳，又避开高风险和 大路货，得分一般在50 分左右。
精神来宣传，提倡为“愚公移 山”。
这种思考正确吗？
通过分析我们可以得出如下立意： 应有科学的指导，即既要达到目的， 又‘多快好省’ 。
-----这就是创新的立意。
② 材料：一幅漫画----一只啄 木鸟在一根水泥杆上猛啄。
一般分析：一般的同学是认为这
只啄木鸟不看对象，对着水泥杆猛 啄将一无所得，联想到有些人盲目 地做事，不看对象，终将一事无成
2、 运用小标题
• 如《写作贵在创新》一文就列出 • “一，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实
中捕捉新意； • 二，充分展开联想，从无限广阔的天地中
寻觅新意； • 三，善于逆向思维，从习以为常的素材中
挖掘新意。” • 条理清晰，结构井然。
3、 用电影化手法
• 如“慢镜头”，“画外音”，“蒙太 奇”，“分镜头”等表现手法，来使 人有新鲜感。
较深入的分析：啄木鸟为什么会啄 水泥杆子呢？
原因可能是它习惯成自然，见 到高大的杆子就当成是树木， 见到有小孔就以为是虫洞，引 出习惯一旦养成，积习难改。
更深一个层次的分析：
人类大肆砍伐树木，使生态遭受 破坏，啄木鸟已无树可啄，只能 错把水泥杆当作是树木，呼吁人
们保护树木，保护生态环境。
材料：以“伞”为话题写一篇作文。
作文指导之 创新作文指导
一、立意上的创新
• 古人说：“凡作文立意，第一番来者，陈言也，扫去不 用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者， 精语也，方可用之。”
• 这三番来者，代表了认识的三个层面。
• 第一番来者，是表面上的东西，比较肤浅，绝大多数
人都能想到，因此属大路货，只能算一般的认识层面； • 第二番来者，是对事物较为深刻的认识，可能会找到一
五、题材的创新
•
题材创新首先可以从自己身上下手。 你应该自信，你的许多经历和体验绝 对是独一无二的，把它们如实写下来 就是创新。你还可以使用新颖素材， 比如爱国主义，你老用岳飞、文天祥 就不如用你昨天在《人民日报》上看 到的某个例子更好。你还可以用故事 新编的方式来达到创新的目的。
六、主体视角的创新
立意：赞颂虫子的顽强、执着、 败而不气馁。
这其实就是“第一番来者”，属一 般构思
另一个立意：蝼蛄虫不会思考， 不会从失败中寻找失败的原因， 只知锲而不舍地苦干、蛮干，不
会改变方向寻找新的途径。
这就是较为深刻的立意。
如果在此基础再深入地思考，就 可以发现我们人类中亦有此种
“蝼蛄现象”，即表面的勤勤恳 恳往往会得到肯定。没有功劳也 有苦劳嘛。甚至有时还作为一种