大众传播学复习提纲2013.12(11广电、播音) (1)

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大众传播学复习资料

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1.请解释传播者的内涵和外延?答:(1)内涵:传播者即编码者、发讯主体,是传播活动的发起人,是传播内容的发出者,是信息传播链条的第一环节。

(2)外延:A.人际传播中,是发讯主体又是讯息接受者。

B.组织传播中,是政府首脑、团体负责人、文件起草者等。

C.公众传播中,是演讲者、报告人、教师等。

D.大众传播中,是个人、组织、社会团体的混合体。

2. 请说明大众传播中传播者的特点?答:(1)具有主观能动性。

(2)集体性。

(3)受控性。

(4)专业性。

3. 请解释守门人的含义?答:最早见于库尔特·卢因《群体生活的渠道》,指在大众传播中可以决定什么性质的信息可被传播,播多少以及怎样传播的人或机构?4. 请说明守门人的三重角色和特征?答:(1)三重角色:A.接受者 B.守门人 C.传播者(2)特征:A.隐形性 B.依附性 C.追加性 D.完善性5. 请说明职业传播者的任务?答:(1)搜集信息。

(2)对信息进行筛选、取舍。

(3)加工、制作信息。

(4)对传播内容和过程加以控制。

(5)收集、处理、反馈信息。

6. 请说明职业传播者应有的素养?答:(1)对传播事业有敬业精神。

(2)具有较高的思想素质。

(3)要有渊博的基础知识和较强的业务能力。

(4)有信息的敏感性。

7. 请解释信息的含义?答:(1)广义:事物发出的,接受者预先不知道的消息、情报、资料、密码等。

(2)狭义:脱离载体或依附物质的内容,它能使人们对事物的认知过程中减少或降低不确定状态。

8. 请说明信息的一般特征?答:(1)客观性(2)抽象性(3)感知性(4)传递性(5)存贮性(6)共享性9. 请解释信息传播中的编码与译码?答:(1)编码:用语言或非语言符号进行有机的组合以表达一定的思想,意思的工作。

如:字符的不同组合构成文学作品;音符的不同组合构成音乐作品。

(2)译码:把信道传来的信号变换成编码前的形式,这个过程叫译码。

10. 请说明信息的提取过程?答:(1)判断讯息包含的内容。

大众传播学复习大纲(答案)

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大众传播学复习大纲(答案)《大众传播学》复习范围第一章传播与传播学1、传播学中“传播”与传播学、大众传播与大众传播学的定义(名词解释)(1)传播:带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。

(2)大众传播:大众传播机构(职业传播者)利用大众传播媒介迅速、密集、连续地向不特定的大众传播信息的过程。

(3)传播学的定义:传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门学科。

(4)大众传播学:研究大众传播事业的产生、发展及其与社会的关系,研究大众传播的内容、过程、功能与效果的一门学科。

2、传播的分类:(填空)A 按媒介分亲身传播和大众传播。

B 按范围和规模分自我传播、人际传播、组织传播、大众传播。

3、中国传播学第一代的开山人物是张隆栋和郑北渭。

(填空或选择题)4、人际传播与大众传播的特点?(选择题)5、传播学的鼻祖或传播学之父是施拉姆。

(填空)6、传播学的四个奠基人分别是拉斯韦尔、卢因(勒温)、霍夫兰、拉扎斯菲尔德。

(填空或选择题)特别注意:施拉姆不是奠基人7、拉斯韦尔主要贡献:(选择题)(1)提出了著名的传播学5w模式。

首次科学地分析了传播的过程,首次较为完整地划分了传播学的五个研究领域,为传播学的发展开辟了广阔的道路;(2)提出了“社会传播”的概念。

探讨传播的社会功能。

(3)倡导并亲身实践“内容分析法”。

8、卢因的主要贡献:(选择题)(1)首创“群体动力学”与“场论”(2)提出了信息传播中的“把关人”的概念。

9、拉扎斯菲尔德主要贡献:(选择题)(1)提出了“二级传播理论”及“意见领袖”,破除了“魔弹论”,开创了传播效果研究的传统。

(2)倡导、确立了传播学的“实地调查法”,使传播学走出经院书斋式研究。

10、霍夫兰主要贡献:(选择题)(1)主持“传播与态度改变”研究,形成传播学上的耶鲁学派。

(2)把心理学实验方法引入了传播学领域,并揭示了传播效果形成的条件和复杂性。

第二章传播模式论1、模式的定义(名词解释)所谓模式是一种再现现实的具有理论性的简化形式。

大众传播学期末复习指导

大众传播学期末复习指导

《大众传播学》期末复习指导一、复习指导思想及原则期末考试考核学生经过本课程的学习后是否了解大众传播媒介的基本历史和现状,认识大众传播的性质、作用、一般规律的特点。

二、考试范围及重点课程主要内容:大众传播的概念、性质、特点;大众传播媒介的历史、现状、作用及其对人类社会生活的重要影响;大众传播的一般方法和规律。

其中大众传播的概念、性质、特点;大众传播的主体、受众和大众传播的规律是重点。

三、考试形式与考试时间本课程期末考试采用闭卷形式,考试时间为90分钟。

四、考试题型本课程考试题型包括填空题、选择题、简答题与论述题。

其中填空题20个空,每空1分,共20分;不定项选择题共10小题,每题2分,共20分;简答题共4小题,每题10分,共40分;论述题一题,20分;卷面满分100分。

五、复习思考题一、简答题1.社会主义媒介规范理论的基本内容是什么?2.拉斯韦尔的5w模式的主要内容及其评价。

3.网络媒体对传统媒体有何影响?4.新媒体的发展趋势。

5.为什么说面对面的人际传播是“多媒体”传播?6.传播学的研究对象是什么?7.传播对象与传播效果。

8.电视媒介的特性。

9.一个传播过程主要有哪些要素?10.大众传播的基本社会功能。

12.在一定传播制度下,传播媒介主要受哪些因素的影响?13.大众传播媒介的作用。

14.作为权利主体的受众拥有哪些权利?。

15.全球信息化的冲击和影响。

16、大众传播的定义及特点。

17、“休眠效应”指的是什么?18、施拉姆的传播模式的主要内容及其评价。

19、简述大众传播对社会信息环境、人的行为的突出影响。

20、大众传播的社会影响。

21、简述大众传播者的概念及。

22、简述我国的传播制度和媒介规范理论?23、国际传播的新特点是什么?24、大众社会理论的受众观25、“社会群体成员”受众观26、作为“市场”或“消费者”的受众观27、什么叫意见领袖28、什么叫议程设置理论二、填空题(一)1.从技术上讲,印刷媒介有两大硬件:________、________。

大众传播学期末复习提纲

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大众传播学期末复习提纲大众传播学复习资料复习章节:1――12章主要题型:1、填空题4个共15分2、连线题5个共 10分3、名词解释4个共20分 4、简答共2个共30分 5、论述题1个共25分第一章传播学的对象和基本问题传播:是信息的形式,是人类交流信息的一种社会行为,是人与人之间、人与所处的群体、组织、社会,通过有意义的符号所进行的信息传递、接受、反馈行为的总称。

即社会信息的传递和社会信息的运行。

传播学:是研究社会信息系统及其运行(传播)规律的科学。

第二章人类传播的历史与发展人类传播的发展进程:①口语传播时代②文字传播时代③印刷传播时代④电子传播时代知道信息与讯息的区别讯息:有一组相关联的有意义的符号组成,能够完整的表达某种意义的信息。

信息:信息是对环境中不确定性或不确定性的亮度、无规则的测定。

比较:信息包括讯息在内,最大的特点就是能够完整的表达某种意义;讯息指向具体的事物,信息时讯息的本质,讯息是信息的表现形式。

第三章人类传播的符号与意义符号的定义:是意义与形式的统一体,是特定指示对象的代表物,是信息表达和传播过程必不可少的一种基本要素。

意义:是人对自然事物或社会事物的认识,是人为对象事物赋予的含义,是人类以符号传递和交流的精神内容。

第四章人类传播的过程和系统结构传播过程的构成要素:传播者、受传者、讯息、媒介、反馈几种主要的传播过程模式:P501、传播过程的直线模式:美 H.拉斯韦尔①“5W”模式或者“拉斯韦尔程式”:②香农―韦弗模式2、传播过程的循环和互动模式①奥斯古德和施拉姆的循环模式②施拉姆的大众传播过程模式③德弗勒的互动过程模式传播过程的特点:(1)传播过程具有动态性(2)传播过程具有序列性(3)传播过程具有结构性3、掌握系统模式P55①赖利夫妇的传播系统模式②马莱兹克的系统模式社会传播的总过程理论:第五章人内与人际传播主要的传播类型包括:人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播(分清属于哪类传播)人内传播:也称内向传播、内在传播或自我传播,指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。

大众传播学复习大纲

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传播学复习大纲1 、传播学兴起的时间、地点及背景、原因。

传播学兴起于20世纪初至40年代,地点在美国。

背景:1、媒介的发展以及其带来的问题,使得许多社会学家越来越关注信息与传播的问题2、战争的影响(从历史和社会环境看)3、衔接学科的充分发展,为传播学提供了理论和研究方法的基础。

诞生在美国的原因:1、美国是传播事业最发达的国家,为媒介和传播研究提供了最合适的环境和社会条件2、德国纳粹党执政后,大批欧洲学者逃亡到美国,推动了美国社会科学的发展和繁荣2 、传播学的四位奠基人是谁?他们各自提出了什么样的理论?拉斯韦尔:宣传与传播研究:他是美国系统研究政治传播的第一人,是分析研究宣传的权威,《世界大战中的宣传技巧》。

5W的传播过程:谁传播?传播什么?通过什么渠道传播?向谁传播?传播的效果怎样?卢因:他提出了“把关人”概念,这个概念被广泛应用到新闻和信息的选择、加工、制作和传达过程的研究,或为揭示新闻或信息传播过程的内在控制批判的一种重要理论。

霍夫兰:1、把心理实验方法引进了传播学领域;2、他的研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性,为早期的“子弹论”效果观提供了重要的依据。

拉扎斯菲尔德:经验性传播学研究:在传播学四大奠基人当中对后来的传播学发展影响最大的一位。

1、提出“两极传播”理论,认为大众传播只有通过“意见领袖”的中介才能发挥影响,这项研究对否定“子弹论”起了直接作用,但也开创了“有限效果论”的传统2、对研究方法也做出了重要贡献,被称为传播学研究的“工具制作者”,他更多地把传播学引向了经验性研究的方向,并通过不断改进抽样调查技术和量化分析方法,为传播学赢得了来自其他科学的尊重。

3 、传播学之父是谁?他有哪些论著?其主要观点是什么?传播学之父是施拉姆。

他的论著有《大众传播学》、《传播过程与效果》、《新媒介》、《传播学手册》、《传播与变化》、《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家的发展》观点:曾经将传播过程概括为八个要素:信源、讯息、编码者、渠道、解码者、接受者、反馈、噪音4 、什么是内容分析法?内容分析,是一种对明示的传播内容进行客观、系统和定量描述的调查方法。

大众传播学(复习纲要)

大众传播学(复习纲要)

大众传播学(复习纲要)第一章传播与传播学第1节传播的含义一、什么是“传播”?传播不仅仅是人类的权利,而且广泛存在于自然界中。

其分类如下图:传播人类传播非人类传播社会传播非社会传播传播学中所使用的“传播”一词,限于“社会传播”这个范畴之内,是英语communication的对译词。

Communication一词起源于拉丁语的communicatio和communis。

其含义很多,包括:通信、传达、交流、交往、传染、交通等。

1、共享说:传者和受者对信息的分享2、影响说:传播是传者对受者施加影响的行为。

3、符号(信息)说:符号或信息的流动。

二、传播的特点(1)传播是一种信息共享活动。

(2)传播在一定社会关系中进行,又是一定社会关系的体现。

(3)传播是一种双向的社会互动行为。

(4)传播成立的重要前提之一,是传受双方必须要有共通的意义空间。

(5)传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统。

第2节传播的类型第3节传播学的诞生和发展一、传播学诞生的条件——经济:广告传播效果研究需要相应理论支持——政治:选举和两次世界大战对传播效果研究的直接催化——社会:迅猛发展的大众传播事业对社会影响越来越大——学科自身机制的发展与演化社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学以及三论(信息论、控制论、系统论)的发展。

传播学具有鲜明的多学科交叉特征。

美国传播者施拉姆曾用“租界”、“绿洲”、“十字路口”等比喻来说明这一点。

二、传播学的形成传播学有着悠久的学术思想渊源,但在20世纪20年代以前没有人专门研究传播问题。

许多学者只是从各处在的学科关心出发,附带性地对传播现象做了某种程度的考察。

我们可以从下列著作的发表看出传播学走上历史舞台的轨迹:1922年,李普曼(Walter Lippman)的《舆论学》出版。

1927年,拉斯韦尔的《世界大战中的宣传技巧》出版,较系统地研究了一战中的宣传。

1944年,拉扎斯菲尔德的《人民的选择》出版,系统研究大众传播与投票行为的关系,并且提出著名的“两级传播”理论。

大众传播学复习资料

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大众传播学复习资料一.为什么说“人是符号的动物”?卡西尔认为人的活动是一种符号活动。

符号系统改变了人的生活,使人从动物的物理世界进入人的文化世界。

卡西尔进而指出,符号具有三个显著的特点:普遍性、多面性和易变性、抽象性。

没有符号,人类不能进行抽象思维,从而有就不能把空间、时间等知觉中的基本结构分离出来;人就不可能有超越性,就不可能超出生物需要和实际利益需要所限制的范围,走向“文化世界”。

正是符号的特性使人的世界与动物世界根本不同,而人既生活于现实世界,又生活于“理想”世界,并总是朝向“可能性”行事。

正是符号思维克服了人的自然惰性,并赋予人以一种新的能力,一种善于不断更新人类世界的能力。

因此卡西尔将人定义为符号的动物。

二.符号是怎样反作用于人的?1.首先,符号一旦约定俗成或被以某种形式强制固定下来,便对该符号存在和适用范围内的所有人具有思想和行为上的约束力;2. 其次,符号一旦约定俗成或被以某种形式强制固定下来以后,则强行要求人们原来的行为要向该符号所规定的方向改造,并最终取得一致;3.最后,符号一旦约定俗成或被以某种形式强制固定下来,就成了随时随地警示人们的一种图腾,一种约束人们的行为和思想的规范和标准。

三.人类传播活动主要有哪些类型?根据传播学本身不同的系统性,可以分为一下几种基本类型:人内传播:(自我传播或)个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动;人际传播:个人与个人之间的信息传播活动,也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统;组织传播:各类社会组织在自己内部或外部进行的信息传播活动。

它是一种公共场合进行的传播。

群体传播:小团体传播或小组中沟通,只参与人数不能太多大众传播:专门的传播机构通过特定的技术手段和工具向为数众多的、分散的受众进行的大规模信息传播活动公众传播:个体以面对面的形式、运用口语传播媒介、向聚集起来倾听讲话的公众发布信息的活动,以演讲为主要形式。

跨文化传播:又称文化间传播,是采用各种不同媒介在不同环境之间进行的传播,如跨国传播、跨民族传播。

大众传播学复习重点

大众传播学复习重点

名词解释1、符号:符号是信息的外在形式或物质载体,是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。

符号通常可分成语言符号和非语言符号两大类,这两大符号在传播过程中通常是结合在一起的。

无论是语言符号还是非语言符号,在人类社会传播中都能起到指代功能和交流功能。

2、拉斯韦尔模式:美国政治学家拉斯韦尔在其1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中,最早以建立模式的方法对人类社会的传播活动进行了分析,这便是著名的“5W”模式。

“5W”模式界定了传播学的研究范围和基本内容,影响极为深远。

3、集合行为:在传播学中,集合行为指的是在某种刺激条件下发生的非常态社会聚集现象。

例如火灾、地震后的群众骚乱,出于某种原因的自发集会、游行、种族冲突、物价上涨的流言引起的抢购风潮等。

集合行为多以群集、恐慌、骚动的形态出现,往往会造成对正常的社会秩序的干扰和破坏。

4、大众传播:所谓大众传播,就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。

5、拟态环境:所谓“拟态环境”,也就是我们所说的信息环境,并不是现实环境的镜子式的再现,而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。

6、媒介规范理论:英国学者麦奎尔曾将各种规范体系中所内涵的观点和主张称为关于传播制度或媒介制度的“规范理论”,并归纳了它的六种主要类型,即极权主义理论、自由主义理论、社会责任理论、苏联的共产主义媒介理论、民主参与的媒介理论、发展中国家的媒介理论。

7、社会责任论:现代资本主义世界最为流行的新闻传播理论,它来源于自由主义报刊理论,但又超出发展了自由主义理论,故有人称这为新自由主义理论。

它强调自由须以责任为前提,新闻媒介在享有自由权利时,要克尽对于社会,公众的义务和责任。

政府不仅要允许自由,而且还要促进自由。

这条观点,实际是现代资本主义国家新闻传播的理论基础。

8、分众:指的是受众并不是同质的孤立的个人的集合,而是具备了社会多样性的人群。

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《大众传播学》复习提纲
考试题型:
一、选择题(共10小题,每小题1分,共10分)
二、判断题(共10小题,每小题1分,共10分)
三、名词解释题(共4小题,每小题5分,共20分)
四、简答题(共4小题,每小题10分,共40分)
五、案例分析题(共1小题,每小题20分,共20分)
第一章传播学的对象和基本问题
1、什么是传播?人类社会传播的基本特点是什么?
2、什么是信息?
3、传播的四种基本类型
4、传播是在一定的社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。

如何理解这个观点?
第二章人类传播的历史与发展
1、人类传播经历了哪几个发展阶段?
2、如何理解媒介的进化与社会发展之间的关系?
3、什么是“信息社会”?信息社会的主要特点是什么?
第三章人类传播的符号和意义
1、简述符号的定义
2、符号的基本功能是什么?
3、信号与象征符有什么区别?
4、语言符号与非语言符号的定义及作用
5、什么是象征行为?
6、什么是象征性社会互动?
7、共通的意义空间在传播中的作用是什么?
第四章人类传播的过程与系统结构
1、传播过程有哪些基本构成要素?
2、直线模式的结构特征(拉斯韦尔5W、香农-韦弗)
3、循环模式的结构特征(奥斯古德和施拉姆、德弗勒)
4、系统模式的结构特征(赖利夫妇、马莱兹克)
5、什么是社会传播的总过程理论?
第七章大众传播
1、简述大众传播的定义
2、大众传播有哪些特点?
3、大众传播的基本社会功能是什么?(包括其负功能)
4、大众报纸的特点是什么?
5、大众传播时代到来的标志是什么?
6、电报、电影、广播在大众传播的发展中起到了什么作用?
7、简述电视的媒介特性。

8、简述互联网传播的特点和革命性意义。

9、简述关于大众传播社会影响的两种观点。

10、简述大众传播时代人与环境的互动关系。

11、什么是信息环境?理解这个概念应注意哪些方面?
12、什么是“信息环境的环境化”现象?(大众传播时代人与环境的互动关系)
第八章媒介技术与媒介组织
1、简述大众传播媒介的性质
2、如何定义技术和媒介技术?
3、简述三种不同的技术道德观。

4、简评麦克卢汉媒介理论的意义和局限性。

5、伊尼斯“传播的偏向”观点。

6、“电视人”、“容器人”是说明什么问题的概念?
7、什么是“媒介依存症”?如何看待网络时代的网瘾症现象?
8、当代新媒介技术的发展趋势具有哪些特点?
9、“电子乌托邦”思想指的是一种什么倾向?
10、试析大众传媒的组织目标与制约因素。

11、如何理解大众传媒的公共性和公益性?
12、简述怀特的“把关”过程模式。

13、简述传媒组织在信息生产中的“把关”作用及其实质。

第九章传播制度与媒介规范理论
1、什么是传播制度?
2、传播制度的组成部分主要体现在哪几个方面?
3、国家和政府对传媒的政治控制主要包括哪些方面?
4、简析极权主义的媒介规范理论
5、简析自由主义的媒介规范理论
6、“观点的自由市场”和“自我修正过程”是现代自由主义理论中的两个重要原则,这两个原则所依托的基本假设什么?
7、简析社会责任理论
8、简析民主参与理论
9、我国社会主义制度下的媒介规范理论主要包括哪些方面?
第十章社会转型与受众变迁
1、什么是大众?大众的主要特点是什么?
2、简述大众社会理论的形成与演化。

3、简析作为“社会群体成员”的受众观。

4、简析“受众即市场”的观点。

5、为什么说受众是权利主体?简述受众的基本权利。

6、什么是分众?分众论的核心内容是什么?
7、分众论的主要理论依托是什么?
8、受众研究的主要目标是什么?
9、什么是“使用与满足”?
10、早期“使用与满足”研究揭示的受众媒介接触动机和满足形态有哪些类型?
11、如何评价“使用与满足”研究?
12、简述德弗勒的四种受众理论。

第十一章传播效果研究
1、什么是传播效果?它有哪些含义?
2、传播效果分为哪几个层面?
3、什么是关于大众传播的影响和效果的“常识理论”、“现场理论”和“社会科学理论”?
4、“子弹论”或“皮下注射论”反映了什么样的大众传播效果观?
5、简析“有限效果论”。

6、什么是意见领袖?意见领袖在传播效果形成过程中起到什么作用?
7、简述“两级传播”模式。

8、什么是“说服性传播”的效果研究?其代表学者和主要贡献是什么?
9、简述传播效果研究的发展过程和效果观的变化。

10、信源的可信度对传播效果会产生什么影响?
11、简述讯息的组织形式与传播效果之间的关系。

12、简述传播技巧与传播效果的联系。

13、简述传播对象的属性对传播效果的制约作用。

14、简述以下概念和范畴:“休眠”效果、“单面说词”与“双面说词”、“免疫”效果、诉诸理性与诉诸感性、恐惧诉求、自信心假说。

第十二章几种主要的大众传播效果理论
宣传分析:
1、宣传的定义与目的
2、宣传的七种技巧及其特征
3、关于态度转变研究的若干实验
4、影响宣传效果的因素
议程设置理论:
1、简述“议程设置”理论的概要及其特点。

2、简述“议程设置”作用机制的几种模式。

3、受众的属性对媒介“议程设置”效果会产生什么影响?
4、什么是“导向需求”?它与“议程设置”效果有什么联系?
5、什么是“属性议程设置”?其特点是什么?
沉默的螺旋理论:
1、简述“沉默的螺旋”理论的三个基本命题。

2、什么是“社会孤立”动机?它对人们公开的意见表达有什么影响?
3、诺依曼认为有三种因素使得当代大众传播对舆论有强大影响力,这三种因素具体是什么?
4、什么是“意见气候”?
5、简述“沉默的螺旋”理论的舆论观。

6、结合“沉默的螺旋”理论,简述现代社会中大众传播、社会心理和舆论三者的关系。

培养理论(涵化理论):
1、简述“培养理论”的基本观点。

2、大众传播在形成“社会共识”方面起什么样的作用?电视媒介在形成“共识”方面具有什么样的优势?
3、“文化指标研究”的三个方面是什么?
4、“主流化效果”指的是什么?
框架理论:
1、什么是“元传播”?
2、框架的定义
3、如何理解新闻框架?
4、新闻框架建构的两种主要机制是什么?
5、在一篇新闻中,新闻框架主要通过哪些要素呈现出来?
6、新闻框架的四种具体功能是什么?
7、什么是框架效果?
8、什么是受众框架?
知沟理论:
1、简述“知沟”假说的主要观点。

2、“上限效果”指的是什么?如何评价这个假说?
3、简述卡茨曼“信息沟”理论的要点,并予以分析。

4、什么是“数字鸿沟”?它体现在哪几个方面?
5、媒介素养指的是什么?它包括哪些方面?
6、媒介素养的研究和实践经历了哪些阶段?各有什么特点?
第十四章传播学研究史和主要学派
1、传播学的学科性质与研究对象是什么?
2、早期学术思想源流的代表人物及其主要观点
3、传播学的四大奠基人和学科创始人是谁?他们各自的主要贡献是什么?
4、香农的信息论对传播学研究有什么贡献?
5、威纳的控制论对传播学研究有什么贡献?
6、什么是传播学经验学派?
7、什么是传播学批判学派?批判学派在方法论、社会观和传播观上与经验学派有什么差异?
8、批判学派包含哪些重要流派或理论?。

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