求真求实学写作
求真求实学写作
---小学生写作指导浅谈
内容提要语文兼具工具性和人文性两种属性，语文的人文性就是要求我们在语文教学中注重素质教育的很好融合，注重学生素质的培养。
在语文课堂上，我们要以以教师自身的素质修养去感染学生，以创设浓厚的课堂情景去感化学生，以教学中的细节和灵感去触动学生，使语文课堂教学变得生动而又丰富多彩。
而小学作文则是语文教学中极其重要组成部分，努力提高小学生的写作能力，对于提高语文的教学质量、加强基础教育有着十分重要的意义，而指导学生写出真实的作文，对于培养学生良好的行为习惯，成为有本真意识的人，具有十分重要的作用。
在多年的语文教学中，我深深地体会到，应该从多处着手，努力培养学生在写作上的“真实”。
一、让学生自由选材,努力写出“真实感”。
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》上特别提到，对作文，极为重要的一点是鼓励学生学会与生活结合，讲究自由表达、多写真人真事。
但是在具体的写作指导中如何让学生写“真实”呢？我在作文教学中还给学生“作文自由”，只要能表达清楚明白，能“自圆其说”，想到什么就写什么，想到写谁就写谁，不受任何的束缚。
这样就给了学生自由的空间，提高了写作兴趣，也为写出真情实感打下基础。
比如在指导中高段学生写“通过一两件事写某个人”的作文时，我是这样从如下角度去指导学生选材的。
首先，这个人既可以是你的亲人，也可以是自己的同学、朋友、邻居；这个人既可以是你的“老熟人”，也可以是与你有“一面之缘”的人。
从情感角度看，你对这个人可以是钦佩、喜欢，也可以是鄙视、厌恶……我先让学生来说说可以选择的写作对象，对于这个话题，学生比较有兴趣，个人的主动性被充分发挥出来。
大家畅所欲言，将自己头脑中酝酿出来的对象筛选出来。
这改变了以往总是要写好人好事的框架，摒弃了一贯的作文写法，防止出现作文的“假、大、空”现象。
在明确了取材范围、确定好想写的人后，再启发学生思考，想想在跟“这个人”交往过程中，他（她）的哪一两件事给你
留下深刻的印象，以至于让你对他（她）会有哪种情感。
最后让老师为他样拟出几个参考题目：《为我带来＿的人》、《我喜欢＿》、《令人＿的一个人》，或由学生自拟题目。
这样一来，原本的那些条框被打散，学生的思绪被打开，不用说，他们写作上的热情自然高涨，有了热情，写出好的作文就成为了可能。
二、允许学生自由立意,充分讲“真心话”。
《修订大纲》中强调，作文教学要尽量激发学生对生活的热爱，努力调动学生多观察、勤思考、又练笔的积极性。
学了关于蚕的课文后，班上养蚕之风盛行，人人都为拥有蚕宝宝而自豪。
由于我们学校地处蒿坝，很多家庭都养了蚕宝宝，这为学生提供了许多方便，不但在家里参与养殖，有的同学甚至把蚕带到学校来。
上课也将蚕宝宝放在一个纸盒子里，偷偷观察与喂养，俨然身边宠物，几乎寸步不离。
开始我觉得很头痛，因为上课过程中学生都会偷偷地看一下他们的宝贝，
连老师上课都讲什么都不关注了，一定程度上还真的影响了课堂。
而在下课时间则经常会看到三五个一群凑在一块儿交流“育蚕经”，有时还忘记了上课与作业。
面对这种现象，我想到，不能简单地加以干涉与严管，我干脆因势利导，利用学生的兴趣来培养孩子的观察能力和参与社会实践的能力。
一天上课，我特意向养蚕的朋友讨要了几只蚕带到课堂上，和学生讨论起“养蚕经”来。
当我问到同学们为什么要养蚕时，有的说“可以培养观察能力”，有的说“这非常好玩”，每个人都有自己冠冕堂皇的理由。
还有一个学生反问我：“王老师，你为什么要养蚕？”我便明确地告诉孩子们：“老师小的时候家住章镇农村，家里养过好多年的蚕宝宝，但是当年只是为爹妈打下手，没有仔细地观察过蚕宝宝的整个生命的历程，算是个缺失，现在我想和同学们一起补上这堂课，多学点知识。
”我的话语听起来真实可信，让学生认同了我是他们养蚕大家庭的一员，是值得依靠的合作伙伴，接着，我又不失时机地要求学生养完蚕后每人交一篇作文，汇报自己养蚕过程中的体会，文章立意不限。
作文收上来以后，我惊喜地发现，学生的写作思路大有改变，以往写“春蚕”，不管他们是否真正懂得蚕的本性，不管是否知道它，熟悉不熟悉它，是不是真正爱它，总写的奉献精神，说“到死丝方尽”。
学生从各个角度去写：蚕繁殖太多了，蚕虽小却不忍心抛弃一条生命，这也是珍爱生命的体现；养蚕得花很多的时间，整个过程很辛苦，这体现了社会实践；有喜有忧，有笑有泪，虽然辛劳，但长见识，这是生活和体验；有的为了探究蚕的生命奥秘，为了证实书本上的知识，亲自来喂养，并有时还对不同阶段的蚕作解剖观察）；也有同学直言蚕既顽强（比如其他动物在石灰中根本存活不了，而蚕则活泼异常），但又脆弱（吃了含有过多水份或者不洁净不新鲜的桑叶有可能就“拉肚子身亡”，不可以遇到一点农药的气息，否则死定了，真是令人无法想像）这也是生活辩证法则的最好体现……
对于这一个相同题材，却有如此丰富的感悟。
如果没有孩子们认真的观察，真心的体验，能有这样的“创新”吗？同样的，我也曾经让学生在家里或者学校养殖豆芽，这个过程也给学生以各种启迪，学生受益匪浅。
三、让学生多思多悟。
努力培育“真性情”。
著名教育家陶行知先生是我们教育工作者学习的典范，他总是努力教人去求真求实。
抛却一些虚伪的论调与做法，真正地培养学生成为独立的人，对社会有用的人。
这些年来，我已经养成习惯，作为语文老师，对于中高段学生，每天安排十分钟的说话练习，自由谈论生活中的事，提出自己的看法，不作干预，只作提点，允许学生对很多的事发表自己的看法，但绝不许学生人云亦云。
每天一段话，说说自己的看法与收获，数字不多，少则二三十字，多则二三百字，全凭学生自己的喜好，对于学生来讲，根本没有什么压力，但是有一个要求，必须是自己的话，不得从他处挪来。
到了双休日，我总要给学生再练练笔，让学生在学习课文之后，凭着自己对于课文内容的良好理解，针对课文内容，再与自己的生活实际联系起来去自由地选材。
上周四下午的第二节课，是一周一次的班队活动课，我来到教室门口，突然发现一名平时十分调皮的学生用很快的动作将位于较远处的一个纸团捡起来，顺手向窗外一扔，这时恰好被检查的学生看到了，喊了起来：“报告老师，李方同学乱扔纸屑。
”听到喊声，在做眼操的所有学生一齐将目光投向了他，这时我也发现了他的紧张与不安，小脸绷得通红，估计他已经想到了接下来会发生什么事。
怎么办？听之任之，当作什么也没有发生？这显然不大合适。
当作典型，狠狠地批评，这也不好，因为我也看到了这个纸团其实不是他自己的处理品，是另外的同学丢弃的，这样批评冤枉了他，也会伤他的自尊心。
这
时我告诉同学们，可以先自由评论，相互讨论，将自己的看法说出来。
很多学生对于这种情况纷纷指正，都说这是不好的，因为明显，向窗外乱扔垃圾，是极不文明的行为。
这时我让学生安静一下，学生都将目光投向我，听听这时我会说些什么，大家都认为李文同学做的不好，属于应该大力批评的对象。
李文也已经将头低了下去，甚至埋到到了桌子底下。
这时我在黑板上写了三个字“对不对”，我转过头来，问到“同学们，你们如何看待这件事？”大家都异口同声地说：“不对”。
我在三个字中划了一条竖线，接着说“我先来说说对。
他其实是在为班级做好事，因为他捡起了本来就不是他丢的垃圾。
这个我可以证明，打开纸团也可以看到不是他的字迹，那他为什么要这样做？吃力不讨好，还会带来误解，他是怎么想的？请他自己来说说吧。
”这时我请他来上台来讲。
他小心翼翼地走上讲台，说“我也没想什么，就是看到地上有纸屑，老师告诉过我们，要随时关注教室里的每一个角落，见到垃圾就去拾取了”,我说:“大家认为他这样想这样做对不对？”大家都说对。
我又指着“不对”两字说：“但是大家注意没有？他的想法是对的，开始的做法也没错，后来问题出在哪里？”李文说：“我不应该求方便，不应该随手丢向窗外。
”这时大家都说是。
到了这里，不用再评论对错与否，因为大家都已经明确了。
我趁热打铁：“我建议今天来写写这件事”，这时大家的思路都已经被打开了。
纷纷开始落笔。
本次的小练笔中，大家畅所欲言，写得有理有据，特别是李文，写得洋洋洒洒，远远超出了平时的水平。
本来我在班队课中准备要讲的关于卫生纪律都已经被较好的落实了，我事后还在想，抖了这么一个好的包袱，还真应该感谢他。
这节课既是一节行为教育课，同时也成为了一场作文指导课。
作为普通的小学一线语文老师，以上几点是我指导学生作文的一些肤浅的见解与做法，其行或有不当，言之尚失偏颇。
但是只要我们坚持不懈，大胆探索，不断总结经验，使之更加完善，就一定能较快地提高学生的作文水平，从而更好地提高语文的教学质量，为学生的可持续发展奠定基础。
笃实求真学问,刻苦练真本领作文
笃实求真学问,刻苦练真本领作文
《笃实求真学问，刻苦练真本领》
哎呀呀，说起笃实求真学问和刻苦练真本领，我就想起了我学骑自行车的事儿。
那时候我可羡慕那些骑着自行车风驰电掣的小伙伴啦，心里就痒痒地想学。
刚开始，我推着那辆比我还高一点儿的自行车，心里直打鼓，这玩意儿能骑得好吗？但我可不想就这么退缩。
于是，我鼓起勇气跨上了自行车。
哎呀，那感觉，就像骑上了一头不听话的小怪兽。
我刚踩了几下踏板，车子就开始歪歪扭扭的，吓得我赶紧捏住刹车，两条腿直哆嗦。
我就这么一遍遍地尝试，摔倒了就爬起来，裤子都磨破了两条。
慢慢的，我掌握了一点点平衡的技巧。
我发现眼睛不能只盯着车轮，得往前看，这样车子才不容易跑偏。
我试着放松身体，不再那么僵硬，嘿，还真有点效果了。
经过好多天的苦练，我终于能让自行车乖乖听话啦。
我可以在小区里自由地骑着转圈圈，那感觉，简直太棒啦！风在耳边呼呼吹过，我好像飞起来了一样。
通过学骑自行车这件事啊，我明白真的要笃实求真学问，就像我一点点去探索怎么保持平衡怎么踩踏板；也要刻苦练真本领，那一次次的摔倒就是最好的证明。
只有这样，才能真正掌握一项技能，才能在生活中变得强大。
现在想想，当初的努力都是值得的呀，以后我还会继续用这种态度去追求更多的学问和本领呢！嘿嘿！。
关于求真求实为主题的作文
关于求真求实为主题的作文
《求真务实才最好》
“求真务实”这几个字啊，说起来容易做起来还真不简单。
记得有一次，我参加了一个手工制作比赛。
老师提前告诉我们比赛的主题是“梦想家园”，让我们自由发挥想象去创作。
我可是信心满满，心想一定要做出个超级厉害的作品来。
我回到家就开始捣鼓起来了，一会儿找材料，一会儿比划比划。
我想着要做个豪华的大别墅，有大大的花园，还有游泳池呢。
我找了好多纸板、彩纸啥的，就开始动手了。
我先搭房子的框架，哎呀，这个可不好弄呀，不是这边歪了，就是那边斜了，我急得满头大汗。
好不容易框架搭好了吧，贴彩纸的时候又出问题了，彩纸总是贴不平整，皱皱巴巴的，难看死了。
我心里那个懊恼呀，咋就这么不顺利呢。
我看着那歪歪扭扭的房子，感觉这和我想象中的完全不一样啊。
这时候我才意识到，我光顾着想象得很美好了，却没有从实际出发，没有一步一个脚印地去做。
我静下心来，重新审视了自己的作品，开始慢慢调
整。
我把歪的地方重新固定，把彩纸一点点地铺平，虽然过程很麻烦，但我发现只要认真去做，还是能做好的。
最后，我的作品虽然没有想象中那么完美豪华，但也是我实实在在做出来的呀。
通过这次比赛，我深深体会到了求真务实的重要性。
不能只想着那些虚无缥缈的，得踏踏实实地去做，一步一个脚印地往前走，这样才能真正做出点成果来呀。
只有求真务实，我们才能在生活中稳稳地前行，收获真正属于我们自己的精彩！这就是我关于求真务实的一点体验啦，嘿嘿。
【写作要在求真求实上下功夫】 求真求实
Hale Waihona Puke 〔三〕要拓宽习作题目的范围 教师在拟定习作题目的时候，首先要考虑学生的实际状况，尽量拓宽 题目的范围，让题目与他们的生活接轨、与他们的思维碰撞。例如 《___________，我想对你说》为学生制造了任意倾诉的空间，生活中最 熟识的爸爸、妈妈、老师、同学，一面之交的 JC 叔叔、护士阿姨等等， 只要有话想说，谁都可以成为倾诉对象。没有了条条框框的限制，情感自 然会得到真实的流露。其次还可以让学生自拟题目，老师提出一个范围， 让学生围绕这个范围自己选择要写的内容，也可以同时出几个题目，让学 生自己选择，同意学生用自己的话语表达自己的心声。 总之，指导学生的习作，肯定要引导学生贴近生活的事，表达出真情
素养教育注重人的全面进展，因此，在作文教学中，要敬重学生的思 一次下课，值日班长怯生生地对我说：“老师，你不是说不能乱扔纸吗？
想、情感和独特，还其“童心〞、“童趣〞，让学生实现“以我手写我口， 你怎么把碎纸放在粉笔盒里呢？〞我一愣，随即对她说：“对不起，我以
以我口表我心〞的愿望。教育学生只有喜爱生活、把握生活、做生活的主 后会留意的。〞接着我对她说：“你今日值日班长当得尽职，能否把刚刚
用自己的眼睛看，用自己的脑子想，用自己的语言去写自己的所见所闻及
〔二〕要多关心呵护学生，多与学生谈心沟通
真实感受。
做到这一点挺不简单的，因为作为教师，无形中以高姿态来俯视学生，
“真阅历、真学问、真感受〞需要同学们自己求得，自己感悟，而不 也就拉开了师生间的距离。因此老师应当主动放下架子，平常多留意学生
在作文教学中，必需从“求真求实〞入手，培育学生求真——童真、童趣、 务劳动，体会家务劳动的苦与乐。这样让学生在生活实践中有意识地体验，
童语；求实——要实在，不空洞，讲实话，讲自己的话。
求真求实的作文800字
求真求实的作文800字Seeking Truth and Reality: A Solid Foundation of LifeIn the long river of life, seeking truth and reality is like a sturdy lighthouse, guiding us forward continuously. It is not only our spiritual pursuit, but also the criterion for our actions. Only by persisting in seeking truth and reality can we continuously make progress in life and realize our self-worth.Seeking truth means that we must have the courage to explore unknown fields, dare to challenge authority and traditional concepts. In this process, we need to maintain curiosity and thirst for knowledge, and view the world with a rational perspective. At the same time, we also need to dare to question, have the courage to practice, and constantly accumulate experience in order to better understand the world and the essence of things.Seeking truth requires us to be down-to-earth and pragmatic in our actions. We should start from reality, follow objective laws, and notexaggerate, shrink, or distort facts. Only in this way can we make judgments and decisions that are in line with the actual situation, laying a solid foundation for future development.In real life, the spirit of seeking truth and practicality has a wide range of applications. For example, in the field of scientific research, scientists need to constantly seek truth and discover new natural laws; In political life, leaders need to analyze the situation truthfully and formulate practical and feasible policies; In business activities, entrepreneurs need to follow market laws and operate with integrity in order to win the trust of consumers.However, in today's society, some people overlook the importance of seeking truth and practicality. They may fabricate facts in pursuit of fame and fortune, or distort the truth due to personal biases. This behavior not only damages social fairness and justice, but also hinders human progress and development.Therefore, we should always remind ourselves to maintain a truthful and pragmatic attitude. In the process of pursuing our dreams, we mustconstantly learn, explore, and practice in order to better understand the world and ourselves. At the same time, we also need to have the courage to face difficulties and challenges, admit our mistakes, and correct them, in order to better realize our self-worth.In short, seeking truth and practicality is a principle that we must adhere to on the path of life. It is not only an important way for us to understand the world and things, but also the key to realizing our self-worth and promoting social progress. In the days to come, let us work hand in hand and face every challenge in life with a realistic attitude, creating a better tomorrow together!求真求实：人生的坚实基石在人生的长河中，求真求实如同一座坚固的灯塔，指引着我们不断前行。
以实事求是求真务实为意义的作文高中
以实事求是求真务实为意义的作文高中嗨，伙计们！今天我们来聊聊一个非常重要的话题——实事求是，求真务实。
这个话题可不仅仅是我们高中生的必修课，更是我们每个人在生活中都应该遵循的原则。
那么，实事求是，求真务实到底是什么意思呢？简单来说，就是我们在面对问题时，要真实地看待事物的本质，不要被表面现象所迷惑，要有勇气去面对现实，勇于承认自己的不足，然后努力去改进。
我们要学会实事求是。
这就要求我们在面对问题时，不能只凭主观臆断，而要客观地分析问题的原因和结果。
比如说，我们的学习成绩不理想，不能只是抱怨老师讲得不好，或者觉得题目太难。
我们要从自己的角度出发，找准自己的不足，是不是平时学习不够用心，还是复习方法不对头。
只有这样，我们才能真正找到问题的症结所在，才能有针对性地去解决问题。
我们要学会求真务实。
这就要求我们在解决问题的过程中，要有实际行动，不能只是空谈理论。
比如说，我们想要提高英语成绩，不能只是每天幻想着自己能够轻松地看懂英文原版书籍，而是要付出实际行动，比如多读英语文章、多做英语题目、多参加英语角等。
只有这样，我们才能真正提高自己的英语水平，才能真正实现自己的目标。
实事求是，求真务实并不是一件容易的事情。
有时候，我们会因为害怕面对现实而选择逃避；有时候，我们会因为懒惰而选择偷懒。
但是，我们要明白，这些都是不能解决问题的办法。
只有勇敢地面对现实，才能找到问题的答案；只有脚踏实地地去做事情，才能取得成功。
在这里，我想给大家分享一个我自己的故事。
以前，我在学习上总是喜欢拖延时间，总是觉得自己还有很多时间去准备考试。
结果，每次考试前都会临时抱佛脚，搞得自己非常紧张。
后来，我意识到了自己的问题，开始努力改变。
我每天都会制定详细的学习计划，按照计划去执行。
虽然一开始觉得很累，但是慢慢地，我发现自己的学习效果越来越好。
现在，我已经不再需要临时抱佛脚了，因为我已经养成了良好的学习习惯。
实事求是，求真务实是我们每个人都应该具备的品质。
求真务实实事求是作文800字
求真务实实事求是作文800字求真务实是我们在做事情时最需要遵循的原则，实事求是则是我们在对待问题时必须牢记的准则。
这两条原则不仅是我们个人工作和生活的座右铭，更是我们国家整体发展和进步的必需条件。
在理论上，求真务实实事求是是同一个含义，都是要求我们在面对问题时要从客观实际出发，不偏不倚地分析问题，寻求解决问题的办法。
但是，在实际操作中，求真务实和实事求是又具有不同的内涵和表现方式。
求真务实，强调的是要有真知灼见，不仅要有敢于探索真理、掌握客观事物规律的求真精神，更要有善于负责任的务实作风。
一个人在做事情时，如果只是违背客观事实、道听途说，或者只是在纸上谈兵、空谈理论，那么他将永远无法做出一番成绩。
只有敢于实践、勇于探索、善于总结经验教训，才能走出一条求真务实的道路。
实事求是，是强调我们在面对问题时要从实际出发，不夸大、不缩小、不歪曲客观现实，对事物要有一个恰当的评价。
这就要求我们在分析问题时，不能凭主观意愿、意气用事，更不能为了个人或集体利益而瞒报拖报实情，而要有深刻的客观理性，弄清事情的来龙去脉，深挖问题的根源，以科学的态度、可靠的数据、准确的论据，对问题进行分析和解决。
求真务实和实事求是是我们国家整体发展和进步的必需条件。
只有坚持求真务实实事求是的工作作风，才能不断地开拓创新，不断取得更大成绩。
只有求真务实实事求是的精神，才能有效地防止和纠正各种不正之风、弊端和问题，保持党同人民群众的血肉联系，为党的事业提供坚强的组织保证和群众基础。
求真务实实事求是的工作作风，不仅是我们党的传统作风，更是我们每一个公民应该遵循的行为准则。
在全面深化改革和科学发展新的历史条件下，我们每个人都应该弘扬求真务实实事求是的精神，把这一精神贯穿到工作和生活的方方面面。
无论是在学习、工作、还是生活中，我们都应该用求真务实实事求是的态度对待一切，从现实出发，用踏实的脚步、踏实的作风解决问题，解决困难，让求真务实实事求是的精神成为我们前进的动力。
学习贵在求实作文
学习贵在求实作文
啥叫求实呢?就是对待知识,要像对待金钱一样珍惜。
每一分钱都是辛苦赚来的,每一点知识也都来之不易。
要像珍视金钱那样珍视知识,踏踏实实地学,一点一滴地积累。
好多同学学习就是为了应付考试,对吧?学习的心态不正,总想走捷径,图快图省事儿。
殊不知捷径通往的是迷途,最终还得绕回正道。
好好学,一步一个脚印,才能把知识牢牢地踩在脚底,成为与你终生相伴的宝贵财富。
当然,求实也不等于一味地死记硬背,那只会把知识变成一堆枯燥的数据。
我们还得融会贯通,领悟它的精髓,把知识转化为自己的思维方式,再运用到实际问题中。
这样学来的知识才是真真切切融入了你的生命,成为你独一无二的一部分。
会不会有人说,学习就是为了考试呀,只要拿到高分就行了。
哈,要我说,考试分数只是学习的副产品,真正的学习应该是为了认识这个世界,满足内心的好奇心,开阔视野,提升自己。
有了这种态度,你就能在学习中找到乐趣,渐渐地对知识生出浓厚的兴趣,不知不觉就走进了求实的大门。
学习贵在求实,踏踏实实地学,用心用脑地学,兴趣盎然地学。
只有这样,知识才能真真切切地成为你生命中永恒的财富。
珍惜学习的机会吧,用双手紧紧地抓住它,把它化作你人生的曙光!。
理论的价值求真求实作文
理论的价值求真求实作文
理论的价值，就在求真求实。
理论这东西，说简单也简单，说复杂也复杂。
但它最大的价值，就在于它追求真实、追求实际。
咱们得承认，理论不是瞎编的。
它是通过仔细观察、反复验证
得出来的。
就像咱们小时候学的物理公式，哪个不是经过无数实验
验证的？这就是理论求真的魅力。
而理论求实呢，就是说它得能解决实际问题。
你说一个理论听
起来很高大上，但解决不了实际问题，那它还有啥用？比如经济学
理论，如果不能指导经济发展，那它就是空谈。
当然，追求真理的路可不好走。
有时候，咱们得反复试验、反
复失败，才能找到那么一点点真理的影子。
但这就是科学的魅力，
不是吗？
话说回来，理论也不是万能的。
它也有局限性，也有适用范围。
所以咱们在用理论的时候，得结合实际，别瞎套。
总之，理论的价值就在于求真求实。
它让咱们更好地认识世界，更好地解决问题。
所以，咱们得珍视它、运用它，让它为咱们的生
活带来更多便利和进步。
2019高考作文写作素材：务实求真求实_高中作文
2019高考作文写作素材：务实求真求实务实求真求实(1)引言务实求真，一切从实际出发，脚踏实地努力奋斗，必将结出胜利之果;弄虚作假，让空想主宰自己只追求哗众取宠，必将以惨败告终。
(2)事实论据不虚美，不隐恶司马迁写《史记》，始终坚持忠实的原则，绝不感情用事。
他在《李广列传》里描述李广射虎、退敌、脱险，生动副真，虎虎有生气。
字里行间，充满敬佩之情。
但同时也写他心胸狭隘，官报私仇妄杀部下的缺点。
他对项羽充满同情，却详细记叙了他必然失败的命运;他厌恶刘邦，却如实地写出了刘邦的长处、才干以及他必然成功的条件。
司马迁坚持务实求真的态度写成的《史记》。
东汉史学家班固称赞这部书：“不虚美，不稳恶。
”鲁迅为注释负责鲁迅翻译俄国19世纪着名作家果戈理的小说《死魂灵》，翻到这样一句话：“近乎刚刚出浴的眉提希的威奴斯的雕刻，但是鲁迅没有见过这个雕刻，搞不清出浴者的情态、位置。
鲁迅先生一贯严谨认真，决不马虎，他停下手中的笔，查打各种工具书，听说日本有一部《美术百科全书》中有这幅雕刻的图片，他设法买来，但仍然一无所获。
1 / 3后经过不懈努力，终于把那个塑像找到，在仔细研究塑像造型后，才写下注释。
李四光亲做试验此壳究竟是否存在地应力，居住在地球上的人们是否直接受到地应力的影响。
这个问题，众说纷纭，没有定论。
我国着名地质学家李四光认为，科学工作者应该实事求是，只有通过实验才能说明问题。
年近八旬，不顾体弱多病，他亲率助手们到京郊做实地试验。
他措绝了助手们的劝阻，亲自上机器，握着冰冷的铁手把，屏住呼吸，紧攥铁把感受着力的大小，密切注视仪表数值的变化。
结果证明地应力的存在，试验成功了。
(3)理论论据千言万语只是实。
明˙薛宣《读书录》万不可做将来的梦。
鲁迅《娜拉走后怎样》干现在有意义，才于将来会有意义。
鲁迅《论“第三种人”》口说不若逢，耳闻不若见。
《新唐书˙张廷硅列传》事实并不因无人注意而不存在。
[英]赫胥黎《浅论教条》2 / 3真与假仅一丝头发之差。
有求真演讲稿三篇
有关于求真的演讲稿篇一：学习求真、做人求善、言行求美演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好！正值人间四月天，我们的校园已是垂柳腰肢，青草眉眼，书香悠悠。
你听：“勤学路上，啾啾的鸟叫声；美丽校园里朗朗的读书声。
”在这么优越的环境里学习不经让我想起了我们红旗街小学的校训：“学习要求真，做人要求善，言行要求美。
”这是我国传统文化的精华，是学校培养人才的基本要求，更是我们这一代学子发展的目标。
学习求真：学习的目标就是求得“真知”，真知就是真理，就是真才实学。
这就要求我们要努力地汲取阳光雨露，学习科学文化知识。
每一节课，我们都要聚精会神、目不转睛地听老师讲课；每一个问题，我们都要认真思考，积极发言；每一次练习，我们都要专心致志，细心作答。
因为我相信，只有努力学到了真本领，才能为成为卓越之才。
做人求善：我的爸爸妈妈从小就教我要尊敬长辈，做个懂礼貌的好孩子。
上了幼儿园、小学，老师又教会我们同学之间要团结友爱，互相帮助。
对待弱势群体要有同情之心，有仁爱之情。
有这样一个故事：一个寒冬的早晨，著名的幽默大师、美国作家马克·吐温走在空旷的大街上，路旁一位乞丐走过来，把脏兮兮的、冻得发红的手伸向马克·吐温：“先生，行行好吧。
”马克·吐温摸遍全身也没摸到一分钱，困窘地伸开双手握着乞丐的红手说：“兄弟，真的很对不起，我没带一分钱。
”此时，乞丐的眼角噙满了泪水，用手紧握着马克·吐温的手说：“谢谢您，先生，你已经给了我最好的礼物。
”马克·吐温的善良和仁爱给了乞丐心灵的温暖，使乞丐在这个寒冷的冬天不再寒冷。
一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了他人，也温暖了自己。
言行求美：在美丽和谐校园里，我们每一位同学都要学会使用文明礼貌用语：您好，谢谢，不客气在学校里，要尊敬老师，团结同学，见到老师同学要问早问好；打扰别人或插话时，要说声“对不起”“请原谅”，当别人求助于你时应说“没关系”。