一年级英语上学期教学计划
2023学年度第一学期一年级英语上教学计划
2023学年度第一学期一年级英语上教学计划课程概述本学期的英语教学内容主要包括：英语字母、数字、问候语、颜色、家庭成员等初级词汇的学习，以及基础文化背景介绍、简单口语表达、阅读理解、听力练习等方面的教学。
学习目标本学期的英语教学目标：1.能熟记26个英文字母，能够正确地发音。
2.能够认识和掌握基础词汇：数字、问候语、颜色、单词等。
3.能够基础阅读和英语口语对话，进行简单交流。
4.能够简单了解英语国家的文化背景和特色。
教学安排第一周：字母 A-I1.教学学生26个字母，让学生能够快速熟记每个字母的形状和发音。
2.练习字母书写和发音。
3.调整学生学习节奏，及时反馈学生的学习情况。
第二周：字母 J-R1.复习前一周学习内容，加深记忆。
2.学习字母 J-R 的形状和发音。
3.练习字母书写和发音，保证学生掌握字母的基本技能。
第三周：字母 S-Z1.复习前两周学习内容，检查学生的掌握情况。
2.学习字母 S-Z 的形状和发音。
3.练习字母书写和发音，找出一些比较难以掌握的字母，并进行重点学习和复习。
第四周：数字1.学习1-10的基本数字。
2.练习数字的书写和发音。
3.引导学生进行基础数学计算并用英语进行交流。
第五周：问候语1.学习基础问候语：Hello、Hi、Goodbye、Thank you 等。
2.让学生能够掌握基础的日常用语，并进行日常口语练习。
第六周：颜色1.学习基础颜色：red、blue、green、yellow 等。
2.练习颜色的书写和发音。
3.将颜色和单词结合，让学生进行更加有趣的英语口语训练。
第七周：家庭成员1.学习基础家庭成员：father、mother、brother、sister 等。
2.练习家庭成员的书写和发音。
3.让学生进行简单的家庭成员介绍和问答练习。
第八周：文化背景介绍1.介绍英语国家的一些基础文化特点和风俗习惯。
2.让学生了解英语国家的基础文化知识，培养学生对外文化的基础认知水平。
一年级上学期英语教学工作计划三篇
一年级上学期英语教学工作计划三篇《篇一》作为一名一年级上学期英语教师，我深知教学工作的重要性。
本计划旨在为学生一个良好的学习环境，通过系统的教学方法和丰富的教学活动，帮助学生掌握英语基础知识，培养他们的学习兴趣和语言表达能力。
1.教学目标：在一年级上学期，以培养学生基本的英语听说读写能力为主要目标。
通过本学期的教学，学生应能掌握26个英文字母，学会简单的单词和日常用语，并能进行简单的英语对话。
2.教学内容：根据教材和教学大纲，合理安排每个单元的教学内容。
一年级上学期主要内容包括：字母表、常用单词、简单句子、日常用语等。
3.教学方法：采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、互动教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
4.教学评价：定期进行课堂评价和单元测试，了解学生的学习情况，发现问题并及时进行调整。
鼓励学生参加学校组织的各类英语活动，提高他们的语言表达能力。
1.第一阶段（1-4周）：重点教授26个英文字母，让学生熟悉字母的形状和发音。
通过唱字母歌、做字母卡片等教学活动，帮助学生记住字母。
2.第二阶段（5-8周）：教授常用单词和简单句子。
通过图片、实物等教学辅助材料，让学生在情景中学习单词和句子。
3.第三阶段（9-12周）：学习日常用语，进行简单的英语对话。
通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。
4.第四阶段（13-16周）：进行复习和巩固，准备期末考试。
通过做练习题、组织课堂游戏等活动，检查学生的学习效果。
工作的设想：1.创造轻松愉快的课堂氛围，使学生在学习中感受到快乐。
2.注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
3.提高学生的语言表达能力，使他们能用英语进行简单的交流。
4.加强家校沟通，让家长了解学生的学习进度，共同促进学生的成长。
5.每周制定详细的教学计划，确保教学内容和方法的多样性。
6.定期进行课堂评价和单元测试，了解学生的学习情况。
2024年秋季学期一年级英语教学计划（2篇）
2024年秋季学期一年级英语教学计划教学计划：2024年秋季学期一年级英语教学概述：这个教学计划的目标是帮助一年级的学生初步掌握英语基本的听、说、读、写的能力。
通过创造性和互动式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标：1. 教会学生最基本的英语单词和句子，例如问候语、颜色、数字、家庭成员等。
2. 培养学生对英语的兴趣和自信心。
3. 培养学生的听力和口语表达能力，能够正确发音和理解简单的英语。
4. 培养学生的阅读和书写能力，能够读懂简单的英语短文和写出简单的句子。
教学内容：1. 手势和身体动作：教学生通过做手势和身体动作学习英语中的基本动词和形容词，例如跳、跑、大、小等。
2. 简单的问候和自我介绍：教学生基本的问候语和自我介绍，例如\2024年秋季学期一年级英语教学计划（二）一、教学目标通过本学期的英语教学，使学生能够：1.了解英语拼音并能正确发音；2.掌握基本的日常用语和问候语；3.能够认识并书写26个英文字母，并能正确拼读；4.能够理解并运用简单的英语句型进行基本的交流；5.培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语学习兴趣。
二、教学内容1.英语拼音和发音：（1）认读并正确发音：a-z的26个字母；（2）认读并正确发音：单元音和复元音；（3）指导学生正确连读和连音。
2.基本日常用语和问候语：（1）学习基本的日常用语，如问好、介绍自己、感谢等；（2）学习基本的问候语，如问候对方的健康和家庭情况等。
3.英文字母的认知和书写：（1）认识26个英文字母的形状和名称；（2）掌握英文字母的书写规范；（3）能够正确拼读单词。
4.简单的英语句型：（1）学习常见的简单句型，如主谓结构、肯定句、否定句等；（2）能够使用简单的句型进行基本的交流。
三、教学方法1.互动教学法：通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中进行实际语言运用。
3.游戏教学法：通过游戏和竞赛，提高学生的学习效果，并增加学习的趣味性。
一年级小学上册英语教学计划（精选8篇）
一年级小学上册英语教学计划一年级小学上册英语教学计划教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
以下是小编收集整理的一年级小学上册英语教学计划（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级小学上册英语教学计划1一、指导思想随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。
尤中国加入WTO后，English get more andmore important in modermsociety。
所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、学生基本情况分析一年级学生共xx人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。
少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
四、教材分析此套教材New StandEnglish，全书共分13个模块(Module)。
上学期一年级英语教学计划
上学期一年级英语教学计划《篇一》上学期一年级英语教学计划一、教学目标1.让学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。
2.培养学生的英语听、说、读、写能力，使他们在日常生活中能简单运用英语进行交流。
3.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发他们的学习潜能。
二、教学内容1.英语字母表：让学生熟悉并掌握26个字母的发音和书写。
2.基本词汇：教授日常生活中常用的单词，如数字、颜色、动物、食物等。
3.简单句型：引导学生运用所学词汇组成简单句子，如描述物品、询问颜色等。
4.日常对话：教授简单的日常用语，如问候、介绍、道别等。
5.语法知识点：初步讲解名词、动词、形容词的用法。
三、教学方法1.情景教学：创设生活化的教学环境，让学生在实际情境中学习英语。
2.游戏教学：通过趣味性强的教学游戏，激发学生的学习兴趣。
3.互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
4.分组合作：将学生分为不同的小组，进行小组讨论、竞赛等活动，培养团队精神。
5.家校互动：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，给予针对性的指导。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和掌握情况。
4.期末考试：进行全面考核，评估学生的综合英语水平。
五、教学进度安排1.第一周：英语字母表的学习。
2.第二周：基本词汇的学习。
3.第三周：简单句型的练习。
4.第四周：日常对话的模拟。
5.第五周：语法知识点的讲解。
6.第六周：复习巩固所学知识。
六、教学资源1.教材：采用《新概念英语》第一册。
2.教学工具：PPT、录音机、磁带、多媒体教学设备等。
3.课外读物：推荐学生阅读英语绘本，丰富他们的词汇量。
七、教学注意事项1.关注学生的个体差异，因材施教。
2.注重培养学生的学习兴趣，避免过度压力。
3.鼓励学生多开口说英语，提高口语表达能力。
小学一年级上册英语工作计划(实用七篇)
小学一年级上册英语工作计划（实用七篇）小学一年级上册英语工作计划（篇1）学情分析：一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。
对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。
他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。
但他们的学习的兴趣较脆弱，且容易丧失。
他们的认知水平较低，学习进度较慢。
学习的经验不足，需要更多的学习指导。
同时他们还有好动，注意力集中时间有限的特点。
教材简析：教材共包含10个教学模块和一个复习模块。
每个模块有2个单元。
Unit 1: 呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。
一般包括三个活动：活动一的要求：Listen, point and find。
设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。
活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。
活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。
Unit 2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。
其中提供了若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
一、指导思想以提高教育教学质量为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
努力提高自己的教学水平，促进自身的不断发展和学生能力的提高。
二、工作目标1、加强理论学习，积极参与校本教研，搞好课题研究。
2、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。
3、加强教学常规工作，注重课堂教学效果，超越区制定的教学质量最低保障线。
计划在本学期，及格率达到96%、优秀率达到80%、平均分在92分以上。
三、主要工作(一)教学常规工作1、认真落实教学常规，备好每节课。
认真钻研教材，精心设计教案，力求吃透教材，找准重难点。
虚心向同组老师学习、请教。
重视教学方法的改革，最大限度地促进每一个学生的知识建构和认知发展。
2、严格按照课程计划上好每一节课，向40分钟要质量。
2024年北师大版一年级英语上学期教学计划(3篇)
2024年北师大版一年级英语上学期教学计划教学目标：1.了解基本的英语语音和字母表；2.熟悉基本英语日常用语；3.学会简单的英语对话；4.培养学生初步的听、说、读、写能力。
教学内容：第一单元：Hello!1.学习基本的问候语和自我介绍；2.认识字母表的基本发音和写法；3.学习数字1-10；4.练习简单的问答句。
第二单元：My Schoolbag1.学习名词的复数形式；2.学习描述物品的基本形容词；3.学习动词have的用法；4.练习用简单的句子描述自己的学校袋。
第三单元：This is my Friend1.认识并熟悉一些常见的动物；2.学习描述动物的基本形容词；3.练习用简单的句子描述自己的朋友。
第四单元：What's in the Classroom?1.学习并熟悉一些常见的教室物品；2.学习用英语表达物体的位置；3.学习用there is/are句型描述教室里的物品。
第五单元：What's This?1.学习一些常见的水果和蔬菜的名称；2.学习使用“this/that is…”句型进行描述；3.练习用简单的句子描述自己喜欢吃的水果和蔬菜。
第六单元：What's the Weather Like Today?1.学习用英语描述不同的天气；2.学习用“it is…”句型进行描述；3.学习一些与天气相关的词汇。
第七单元：What Time is it?1.学习用英语表达时间；2.学习一些与时间相关的词汇；3.学习用“is it…”句型进行描述。
第八单元：Happy Birthday!1.学习用英语表达日期和年龄；2.学习一些与生日相关的词汇；3.练习用简单句子表达自己的生日和年龄。
教学方法：1.以生活情境为背景，通过图片、视频、歌曲等多种形式进行教学；2.采用情景对话、游戏等互动方式，激发学生的兴趣；3.组织小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和语言表达能力；4.利用多媒体技术辅助教学，提高课堂教学的效果。
人教版一年级起点一年级上学期英语教学工作计划
人教版一年级起点一年级上学期英语教学工作计划一、学情分析一年级的学生刚刚接触英语，对这门新的语言充满了好奇和兴趣。
他们年龄小，活泼好动，注意力难以长时间集中。
但这个阶段的孩子具有很强的模仿能力和记忆力，乐于参与各种有趣的活动。
部分学生可能在幼儿园有过一些英语启蒙，但大多数学生的英语基础几乎为零。
因此，教学需要从最基础的内容开始，以生动有趣的方式引导学生逐步进入英语学习的世界。
二、教材分析1. 教材结构本册教材共有六个单元和两个复习单元。
每个单元包括Let's talk、Let's play、Let's sing、Let's learn、Let's draw 等板块。
教材内容围绕学生的日常生活展开，如动物、数字、颜色、家庭成员等主题。
2. 教材特点趣味性强。
教材配有色彩鲜艳的插图、欢快的歌曲和有趣的游戏，能吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
注重听说能力培养。
通过大量的听说活动，让学生在轻松的氛围中感受英语的语音和语调，培养语感。
贴近生活实际。
教材内容与学生的日常生活紧密相关，便于学生理解和运用。
3. 教学重点和难点教学重点：掌握重点词汇和简单的日常用语，如动物名称、数字、颜色等词汇，以及“Hello!”“Goodbye!”“What's this?”等句型。
教学难点：正确发音，尤其是一些容易混淆的音素。
理解简单的英语指令并做出相应的反应。
三、教学目标1. 知识目标能听、说、认读本册教材中的重点词汇。
掌握一些简单的日常用语和句型。
认识26 个英文字母的大小写形式。
2. 技能目标能够听懂简单的英语指令，并做出正确的动作。
能够用英语进行简单的问候和介绍。
能够正确地演唱教材中的英文歌曲。
四、教学设想与措施1. 教学设想以学生为中心，创设轻松愉快的学习氛围，让学生在玩中学、学中玩。
采用直观教学法，利用图片、实物、多媒体等手段辅助教学，帮助学生理解和记忆。
设计丰富多彩的课堂活动，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣。
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( 工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-057172
一年级英语上学期教学计划First year English teaching plan for the first semester
一年级英语上学期教学计划
【一年级英语上学期教学计划一】
一、指导思想：
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、学生基本情况分析：
一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
本班学生共42人，男生23，女生19。
学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。
少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教学目的、任务：
1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建
立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。
2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。
四、教材分析：
教材既叫考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
五、教学措施：
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
【一年级英语上学期教学计划二】
一.学生基本情况分析：
本学期一年级学生共53人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，
有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。
但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。
学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。
因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二.教学目标及重难点：
(一)教学目标：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全书共分4个单元共24课。
本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。
教学大纲对学生提出了以下目标要求：
1.能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读44个单词，并能简单地运用。
3.能听、做13个游戏。
4.能听、做、表演7个TPR活动。
5.能学会6个小制作。
6.能唱10首歌曲
7.能听、说、唱6首歌谣。
8.能完成22个评价活动。
9.能听懂4个幽默小故事。
10.能了解2项简单的中西方文化知识。
(二)教学的重难点：
重点：44个单词的听说及认读。
难点：听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
三.教学改革设想：
为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。
下面从三方面谈一下教学设想：
(一)直观教学，直接感知：在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。
这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
(二)运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。
合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。
(三)注重评价，促学生发展：1.培养学生初步的评价意识：积极进行师生、
生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用
Goodjob!Prettygood!Tryharder!等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。
2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。
四.主要的教学措施：
1.根据儿童"好动、好玩、好奇、好胜"的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
2.运用竞赛，挖掘学生的学习的"潜能"，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。
学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的"走神"现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。
五.学困生辅导转化措施：
1.理解、宽容差生，增强他们学习英语的信心。
首先要认识到成为学困生的原因是多方面的，除年龄、性格、态度、自身的接受能力有限等因素外，一些学生的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。
因此平时要注意了解每位学困生的情况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上寻找"闪光点"。
当
他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。
可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满足了他们的表现欲，增强了他学英语的信心和兴趣。
2.活跃课堂气氛，激起学困生学习英语的兴趣。
在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。
当他们回答正确时，报以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，那么他们就有了参与课堂教学的信心，这样学困生开口说英语的习惯便会慢慢地养成。
3.争取中下生家长的配合：
英语是一门语言，要进行"听、说、读、写"四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，学困生是很难完成学习任务的，因为他们还是缺乏自觉性。
因此要抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。
有了家长的配合，与老师齐抓共管，这对学困生英语成绩的提高有很大的帮助。
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