前资本主义社会人类对美好社会的追求PPT课件
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实现共产主义是历史发展的必然趋势 PPT课件

资本资主本义主私义有制与社会化 动资本主义的固有矛盾。资本主义生产方式越是占统
治地位,越是不断发展存,社在会无的法生产克和服资的本主义占有
大生产之间的矛盾!!! 不相容性,也必然越加鲜明地表现出来。马克思主义
科学地指出,在人类历史发展的长河中,资本主义不 是永恒的、绝对的社会制度,而是一种同以往的各种
到彻底解放。争取共产主义社会制度的最终实现,不仅是无产阶级彻 底解放的标志,也是全人类得到解放的根本要求和体现。
实现共产主义是全 ❖ 共产主义理想人一类定解会放实的现根,本是体以现人类社会发展规律以
及资本主义社会的基本矛盾发展为依据的。马克思主义不 仅从社会形态交替规律上对共产主义理想实现的必然性作 了一般性的历史观论证,而且通过对资本主义社会的具体 剖析,作了具体实证的证明。
共产主义之所以是人类社会发展的必然趋势,这是因为:
由人人类类社社会是会一个发运展动变的化的客过程观规
原始社会
律决定
奴隶社会
社会主义
封建社会 资本主义社会
共产主义社会
共产主义之所以是人类社会发展的必然趋势,这是因为:
资本主义不是永恒的、绝 对的社会制度
虽然当代资本主义采取了一些自我调节的手段,发生 了新变化,但从根本上讲,这些调节和改良,没有触
三民主义
人类对美好境界的追求,从广义上讲有两类:一类是具有客观必然 性,经过努力可以实现的理想;一类是完全脱离客观发展规律而陷入虚 幻,从而根本不可能实现的空想。共产主义理想是能够实现的理想。
工人阶级深受资
产阶级的剥削和压
作为新生产力的代表,迫工,人为阶争级取的自要身求的与社会发展的方向具有一 致性。工人阶级的解放与全人解类放的进解行放了是不完全一致的。工人阶级特殊 的社会地位和历史使命,决定懈了的它斗只争有解。放全人类才能使自己最后得
治地位,越是不断发展存,社在会无的法生产克和服资的本主义占有
大生产之间的矛盾!!! 不相容性,也必然越加鲜明地表现出来。马克思主义
科学地指出,在人类历史发展的长河中,资本主义不 是永恒的、绝对的社会制度,而是一种同以往的各种
到彻底解放。争取共产主义社会制度的最终实现,不仅是无产阶级彻 底解放的标志,也是全人类得到解放的根本要求和体现。
实现共产主义是全 ❖ 共产主义理想人一类定解会放实的现根,本是体以现人类社会发展规律以
及资本主义社会的基本矛盾发展为依据的。马克思主义不 仅从社会形态交替规律上对共产主义理想实现的必然性作 了一般性的历史观论证,而且通过对资本主义社会的具体 剖析,作了具体实证的证明。
共产主义之所以是人类社会发展的必然趋势,这是因为:
由人人类类社社会是会一个发运展动变的化的客过程观规
原始社会
律决定
奴隶社会
社会主义
封建社会 资本主义社会
共产主义社会
共产主义之所以是人类社会发展的必然趋势,这是因为:
资本主义不是永恒的、绝 对的社会制度
虽然当代资本主义采取了一些自我调节的手段,发生 了新变化,但从根本上讲,这些调节和改良,没有触
三民主义
人类对美好境界的追求,从广义上讲有两类:一类是具有客观必然 性,经过努力可以实现的理想;一类是完全脱离客观发展规律而陷入虚 幻,从而根本不可能实现的空想。共产主义理想是能够实现的理想。
工人阶级深受资
产阶级的剥削和压
作为新生产力的代表,迫工,人为阶争级取的自要身求的与社会发展的方向具有一 致性。工人阶级的解放与全人解类放的进解行放了是不完全一致的。工人阶级特殊 的社会地位和历史使命,决定懈了的它斗只争有解。放全人类才能使自己最后得
14《穷人》课件

僵.硬(jiān)
卷.缩
B. 保佑.(yòu)
勉强.(qiánɡ)
呼肃.
C. 忐.忑(tǎn)
寡.妇(ɡuǎ)
吱戛.
D. 搀.扶(chān)
魁.梧(kuí)
缝.补
解析:A项,“僵”应读“jiānɡ”,“卷缩”应为“蜷缩”;B项,
“强”应读“qiǎnɡ”,“呼肃”应为“呼啸”;C项,“吱戛”应为
“吱嘎”。故选D。
总结规律,仿写句子。
提示语
例 句:小马( 连蹦带跳 )地说:“怎么不能?我很愿 意帮您做事。”
解 析:对话的一种形式。提示语在前,说的话在后。
仿 写:妈妈笑着问:“你怎么不说话啊?”
穷人
桑
等待丈夫 抱回孩子
催促桑娜
渔
娜
心惊肉跳 忐忑不安
夫
平静下来
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,(桑娜和渔夫 ), ( 主动收养 )刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事,赞 美了桑娜和渔夫( 勤劳、善良)、( 乐于助人)的美好 品质。
钓鱼 列夫·托尔斯泰在河边钓鱼,一个小孩走过去看 他钓鱼,列夫技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓 的鱼,列夫见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他, 小孩摇摇头,列夫惊异地问道:“你为何不要?” 小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”列夫问: “你要钓竿做什么?”小孩说:“这篓鱼没多久就 吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子 也吃不完。”
的台灯,听着外面愈发xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài( 汹涌澎湃 )的海浪 声,jǐn zhòu( 紧皱 )着眉头:“āi( 唉 ),这zāo ɡāo( 糟 糕 )的天气什么时候结束啊!”
一
二
三
四
五
六
第三章人类社会及其发展规律-PPT课件

(一 )
生产与生产关系
生产力具有复杂的系统结构。其基本要 素包括: 一是劳动资料,也称劳动手段。 二是劳动对象。一切自然物质都是可能 的劳动对象,其中引入生产过程的部分则是现 实的劳动对象。 三是劳动者。劳动者是人,但不是所有 的人都是劳动者。劳动者是具有一定生产经验、 劳动技能和知识,能够运用一定劳动资料作用 于劳动对象、从事生产实践活动的人。 生产力中还包含着科学技术。科学技术 能够应用于生产过程、渗透在生产力诸基本 要素之中而转化为实际生产能力。 科学技术是先进生产力的集中体现和主 要标志,是第一生产力。
奴隶社会
社会存在和社会意识是辩证统一的。 社会存在决定社会意识,社会意识是社会 存在的反映,并反作用于社会存在。
封建社会
社会存在是社会意识内容的客观来 源,社会意识是社会物质生活过程及其条 件的主观反映。
社会意识是人们社会物质交往的产 物。社会意识同语言一样,是在生产中由 于交往活动的需要而产生的。人类最初的 意识,是“纯粹动物式的意识”,是“被 意识到了的本能”。
2019年10月16晚9时40分许, 据目击者介绍,当时两名女孩正在校园的甬 在河北大学新区易百超 路上玩轮滑,一辆黑色轿车疾驰而过,当时的 市门口,一辆黑色轿车 车速不小于70迈。“两个女孩立即被撞飞,随 将两名女生撞出几米远。 后落在车的挡风玻璃上。司机不但没有停车, 事后肇事司机继续开车 反而继续向馨雅楼驶去。” 当时的一刻被许多大学生目睹,大家非 到宿舍楼接女友,回来 时被保安和众多学生堵 常气愤,纷纷去追肇事者。记者从目睹此事的 学生的主页看到:肇事者驾驶车辆接完女友后, 在了校门口。
(一 )
两种根本对立的历史观
(二 )
社会存在与社会意识及 其辩证关系
在对待社会历史问题上,历来存在着两种根本对立的观 点:一种是唯物史观,另一种是唯心史观。 在马克思主义产生之前,唯心史观一直占据 统治地位。它的主要缺陷是:至多考察了人们活 动的思想动机,而没有进一步考究思想动机背后 的物质动因和经济根源。 因而从社会意识决定社会存在的前提出发, 把社会历史看成是精神发展史,根本否认社会历 史的客观规律,根本否认人民群众在社会历史发 展中的决定作用。
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课件分析(统编版)1

2.马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。
3.马克思主义是实践的理论,指指引导着人人们民进改行造科世界的行动。 学地进行革命
4.马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。
与时俱进
四、科学社会主义从一国到多国的实践
1.尝试:巴黎公社
措施:摧毁了资产阶级的国家机构,废除了资产阶级议会制,采取公职人员 由民主选举产生、限制公职人员等方式,防止社会公仆变为社会主人。 结局:仅仅存在72天,就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。 意义和价值:马克思评价:“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉 先驱而为人所称颂”。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第二框 科学社会主义的理论与实践
一、科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源--空想社会主义
背景:伴随着资本主义形 成和发展过程中日益显现的激 烈矛盾,社会主义思想得以产 生和发展;一些先进分子对资 本主义进行揭露和批判,同时 表达对未来理想社会的诉求。
全世界无产者,联合起来!
二、科学社会主义诞生的标志 2.《共产党宣言》的内容、意义与价值 (1)从社会发展规律看
《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的 发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史 必然性。
这一内容是对科学社会主义的理论基石(唯物史观和剩余价值学说) 的具体分析
中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
站起来
富起来
强起来
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
四、科学社会主义从一国到多国的实践
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
3.马克思主义是实践的理论,指指引导着人人们民进改行造科世界的行动。 学地进行革命
4.马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。
与时俱进
四、科学社会主义从一国到多国的实践
1.尝试:巴黎公社
措施:摧毁了资产阶级的国家机构,废除了资产阶级议会制,采取公职人员 由民主选举产生、限制公职人员等方式,防止社会公仆变为社会主人。 结局:仅仅存在72天,就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。 意义和价值:马克思评价:“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉 先驱而为人所称颂”。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第二框 科学社会主义的理论与实践
一、科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源--空想社会主义
背景:伴随着资本主义形 成和发展过程中日益显现的激 烈矛盾,社会主义思想得以产 生和发展;一些先进分子对资 本主义进行揭露和批判,同时 表达对未来理想社会的诉求。
全世界无产者,联合起来!
二、科学社会主义诞生的标志 2.《共产党宣言》的内容、意义与价值 (1)从社会发展规律看
《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的 发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史 必然性。
这一内容是对科学社会主义的理论基石(唯物史观和剩余价值学说) 的具体分析
中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
站起来
富起来
强起来
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
四、科学社会主义从一国到多国的实践
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
科学社会主义的理论与实践课件(27张PPT)-政治统编版必修一中国特色社会主义

科学社会主义在21世纪 中国特色社会主义的伟大实践。 的发展
素养提升
1、苏联、东欧等社会主义国家发生剧变,而我国的社会主 义建设取得了伟大成就。这说明 A.社会主义在曲折中前进 B.资本主义制度比社会主义制度更具优越性 C.社会主义道路只适合中国 D.资本主义是人类的最终社会形态
答案:A
答案:①③
知识点4:社会主义从一国到多国的实践
1、科学社会主义的历史性飞跃
(1)1917年,俄国爆发了十月革命。 (2)十月革命的影响。在以列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下,俄国 无产阶级通过革命斗争,推翻了资产阶级的统治,建立了无产阶级政权,确立 了社会主义生产关系。 (3)社会主义生产关系的特点。劳动者共同占有生产资料;消灭了人剥削人的 制度,人们在生产过程中建立起互助合作的关系;个人消费品实行按劳分配。 (4)对十月革命的评价。十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,将马克 思主义关于无产阶级革命的理论变为现实,实现了科学社会主义从理论到现 实的历史性飞跃,开启了人类历史的新纪元。
唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的 历史意义 创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由
空想到科学的伟大飞跃。
知识点2:科学社会主义的创立
(2)剩余价值说
①形成:马克思通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创 立了剩余价值学说。揭示了资本主义运行的特殊规律《②内容:。③作用: (3)历史意义。
素养提升
1.历史唯物主义,亦称唯物史观,是哲学中关于人类社会发 展一般规律的理论,是马克思主义哲学的重要组成部分。唯 物史观创立的巨大贡献是 ①揭示了人类社会发展的一般规律 ②揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 ③揭示了资本主义剥削的本质 ④揭示了资产阶级的历史主体作用
资本主义时代的曙光PPT课件16 人教版优秀课件

A、新航路的开辟 B、文化巨人的学识、勇气 C、资本主义商品经济的繁荣和新兴资产阶级的出现 D、宗教改革
2、意大利文艺复兴的先驱是(
)
A、但丁 B、达·芬奇 C、莎士比亚 D、阿基米德
3、文艺复兴最早兴起于( ) A、西班牙 B、葡萄牙 C、意大利 D、英国
4、在欧洲广泛流传后,激起上层社会对东方向往的作品
《神曲》明确 表达了自己对天主 教会的厌恶。
中世纪的最后一位诗人, 同时又是新时代的最初一位诗 人
——恩格斯评但丁
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人,是文艺复兴鼎盛 时期的著名画家和科学家。是世 界科学史上罕见的多才多艺的学 者。被恩格斯称为文艺复兴时代 的“巨人”。
《
蒙
意大利艺术大师
娜
是(
)
A、《荷马史诗》
B、《历史》
C、《马可·波罗行纪》 D、《自然史》
5、首先探寻新航路的国家是(
)
A、英国和荷兰
B、葡萄牙和西班牙
C、西班牙和意大利 D、葡萄牙和英国
6、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,
世界开始连成一个整体,是在哪一个事件发生后
(
)
A、新航路的开辟
B、文艺复兴
C、英国资产阶级革命 D、丝绸之路的开辟
第10课
一、文艺复兴 1、 兴起的时间: 14世纪前后 2、发源地: 意大利 3、兴起原因
4、文艺复兴的核心思想: 人文主义
5、文艺复兴的实质: 资产阶级的思想文化运动
6、文艺复兴的影响:
推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资 本主义社会的产生奠定了思想文化基础
7、文艺复兴的主要代表人物:
阶段
代表人物 国别
2、意大利文艺复兴的先驱是(
)
A、但丁 B、达·芬奇 C、莎士比亚 D、阿基米德
3、文艺复兴最早兴起于( ) A、西班牙 B、葡萄牙 C、意大利 D、英国
4、在欧洲广泛流传后,激起上层社会对东方向往的作品
《神曲》明确 表达了自己对天主 教会的厌恶。
中世纪的最后一位诗人, 同时又是新时代的最初一位诗 人
——恩格斯评但丁
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人,是文艺复兴鼎盛 时期的著名画家和科学家。是世 界科学史上罕见的多才多艺的学 者。被恩格斯称为文艺复兴时代 的“巨人”。
《
蒙
意大利艺术大师
娜
是(
)
A、《荷马史诗》
B、《历史》
C、《马可·波罗行纪》 D、《自然史》
5、首先探寻新航路的国家是(
)
A、英国和荷兰
B、葡萄牙和西班牙
C、西班牙和意大利 D、葡萄牙和英国
6、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,
世界开始连成一个整体,是在哪一个事件发生后
(
)
A、新航路的开辟
B、文艺复兴
C、英国资产阶级革命 D、丝绸之路的开辟
第10课
一、文艺复兴 1、 兴起的时间: 14世纪前后 2、发源地: 意大利 3、兴起原因
4、文艺复兴的核心思想: 人文主义
5、文艺复兴的实质: 资产阶级的思想文化运动
6、文艺复兴的影响:
推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资 本主义社会的产生奠定了思想文化基础
7、文艺复兴的主要代表人物:
阶段
代表人物 国别
科学社会主义的理论与实践课件-2025届高考政治一轮复习

(2)社会主义生产关系的特点
所有制 关系 分配
劳动者共同占有生产资料 消灭了人剥削人的制度,人们在生产过程中建立起互助合作的关系 个人消费品实行按劳分配
2.社会主义运动的曲折发展
• (1)多国实践:第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实现了 从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 • (2)严重曲折:20世纪80年代末90年代初,苏联解体、东欧剧变,世界社会主义 运动的发展出现严重曲折。但是,从人类社会发展的进程看,__社__会__主__义__终__将__代__ _替__资__本__主__义__是__不__可__逆__转__的_______;从人类社会发展的趋势看,____共___产__主__义___一__定___ _要__实__现__的__信__念__是__不__可__动__摇__的__。 • (3)中国亮点:中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。只要把 目光投向中国特色社会主义的伟大实践,就不难看到__科___学__社__会__主__义__在__2_1_世__纪___ _焕__发__出__了__何__等__强__大__的__生__命__力_______。
奴隶主支配,奴隶 主只给奴隶最低限
度生活资料
奴隶制国家
铁制工具、农耕
机器生产
范围扩大
范围进一步扩大
农民农耕技术进步 工人劳动技能提高
封建土地所有制 资本家占有生产资料
相对于奴隶,农民有 一定人身自由,但不
得不依附于地主
劳动者出卖劳动力,受 雇于资本家
地主阶级通过收取地 租等方式,占有农民
大部分劳动成果
意
义
唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了资本
主义运行的特殊规律,奠定了科学社会主义的理论基石,使社会主义实现了
第10课 资本主义时代的曙光PPT课件

23飞行器走进 Nhomakorabea·
达 芬
达·芬奇设计的自行车
奇
的
世
界 现代人根据达·芬奇手稿复制的模型
24
走
防御城墙
进 达
达·芬奇手稿
·
芬 奇 的 世 界
25
英国文学巨匠
莎士比亚
代表作
《罗密欧和朱丽叶》 《哈姆雷特》
26
28
一、怎文样艺文体艺现复复人兴兴文时主期义的思作想品的是?
(1)《神曲》明确表达了但丁对天主教会的厌恶, 率先对教会提出批评,赞扬了自由的理性、个人 的情感和求知的精神,充分体现了人文主义思想。
(2)达·芬奇的《蒙娜丽莎》取材于现实生活中的真 实人物,画面色彩明丽,人物富有个性,充分体 现了以人为中心的人文主义。
(3)莎士比亚的作品批判了封建道德伦理观念和社 会陋习,讴歌了人的情感和智慧,集中体现了人 文主义精神。
29
Guess :Who are they?
• He is famous as voyagers in 15th .
10
THE HISTORY OF MODERN WORLD
世界近代史是资本主义社 会形态酝酿、产生和发展 的历史。
一.文艺复兴The Age of Renaissance(14---16世纪)
1.兴起的根本原因: 资本主义萌芽的出现
2.指导思想是: 人文主义
3.性质(实质): 资产阶级思想文化运动
His family name is MA
郑
和 30
Guess :Who are they?
• He is famous as voyagers in 15th .
• He had crossed the Atlantic ocean four times ,which leads to the discovery of the New World .
达 芬
达·芬奇设计的自行车
奇
的
世
界 现代人根据达·芬奇手稿复制的模型
24
走
防御城墙
进 达
达·芬奇手稿
·
芬 奇 的 世 界
25
英国文学巨匠
莎士比亚
代表作
《罗密欧和朱丽叶》 《哈姆雷特》
26
28
一、怎文样艺文体艺现复复人兴兴文时主期义的思作想品的是?
(1)《神曲》明确表达了但丁对天主教会的厌恶, 率先对教会提出批评,赞扬了自由的理性、个人 的情感和求知的精神,充分体现了人文主义思想。
(2)达·芬奇的《蒙娜丽莎》取材于现实生活中的真 实人物,画面色彩明丽,人物富有个性,充分体 现了以人为中心的人文主义。
(3)莎士比亚的作品批判了封建道德伦理观念和社 会陋习,讴歌了人的情感和智慧,集中体现了人 文主义精神。
29
Guess :Who are they?
• He is famous as voyagers in 15th .
10
THE HISTORY OF MODERN WORLD
世界近代史是资本主义社 会形态酝酿、产生和发展 的历史。
一.文艺复兴The Age of Renaissance(14---16世纪)
1.兴起的根本原因: 资本主义萌芽的出现
2.指导思想是: 人文主义
3.性质(实质): 资产阶级思想文化运动
His family name is MA
郑
和 30
Guess :Who are they?
• He is famous as voyagers in 15th .
• He had crossed the Atlantic ocean four times ,which leads to the discovery of the New World .
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2、柏拉图的《理想国》:
(1)理想国中没有暴力,没有贫富对立,确立公正原则, 实行物质财富的公有制。
(2)理想国中男女平等,妇女走出家庭与男子共同担任公 职,建设社会,保卫国家。
(3)理想国中社会成员被分为三个等级:哲学家——管理 国家;武士——保卫国家;自由民——从事生产。
科
学
理社
论会
主 讲 人
与 实
主 义
: 赵
践
成
文
1
第一讲 前资本主义社会
人类对理想社会的追求
一、孔子的“大同”世界思想及其在我国的深远影 响:
〈一〉孔子的“大同”世界思想: “大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不
独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长, 矜寡孤独废疾者皆有所养。男有分,女有归。货,恶其弃于地 也,不必藏于己;力,恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭 而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。”
“太平者也,言其积大如天,无有大如天者。平者言治, 太平均,凡事悉治,无复不平。”
——《太平经》 〈三〉宋代农民起义的“等贵贱,均贫富”口号:
“吾疾贫富不均,今为汝均之。” ——王小波
“法分贵贱贫富,非善法也。我行法,当等贵贱,均贫 富。”
——钟 相
4
“八方共域,异姓一家。天地显罡煞之精,人境合杰 灵之美。千里面朝夕相见,一寸心生死相同。相貌言语,南 北东西虽各别;心情肝胆,忠信诚义并无差。其人则有帝子 神孙,富豪将吏,并三教九流,乃至猎户渔人,屠儿刽子, 都一般儿哥弟相称,不分贵贱;且又有同胞手足,捉对夫妻, 与叔侄郎舅,以及跟随主仆,争斗冤仇,皆一样的酒筵欢乐, 无问亲疏。或精灵,或粗卤,或村朴,或风流,何尝相碍, 果然认性同居;或笔舌,或刀枪,或奔驰,或偷骗,各有偏 长,真是随才器使。……”
“小国寡民,使有什伯之器而不用,使民重死而不远徙。
虽有舟舆,无所乘之。虽有兵甲,无所陈之。使人复结绳而用
之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声
相闻,民至老死不相往来。”
——《老子》八
十章
三、陶渊明的“世外桃源”社会:
“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,
鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,
——《水浒传》第七十一回
5
<四>洪秀全的“太平天国”思想:
1、基本观点:
(1)反对封建制度:
“天父上帝人人共,何得君王私自专。”
“天下总一家,凡间皆兄弟”,“天下多男人,尽是兄弟 之辈,天下多女子,尽是姐妹之群”。
(2)主张建立人人平等的理想社会:
“有田同耕,有饭同吃,有衣同穿,有钱同使,无处不 均匀,无人不饱暖”
“有无相恤,患难相救,门不闭户,道不拾遗,男女别途, 举选尚德”
2、简评:
6
<五>康有为的《大同书》:
1、基本观点:
(1)政治制度上,大同世界里没有君主、军队、战争和国家。 “诸国并立,则强弱相并,大小相争,日役兵戈,涂炭生民, 最不宁哉!”“及有国,则争地争城而调兵为民也,一战而死 者千万”。
◇去除国界的步骤:
(4)文化教育上,大同世界培养德智体全面发展人才,熏 陶良好社会风尚。
公政府专门设立胎教院,让孕妇接触和平、友好、安乐、 仁慈的事。及至婴儿出生,即移到育婴院集体抚养。6岁后儿 童进入小学院,11岁进入中学院,16岁进入大学院。
2、简评:
9
〈六〉孙中山的“民生主义”:
1、基本观点:
(1)民生主义实际就是社会主义、共 产主义。
“民生就是人民的生活,社会的生存, 国家的生计,群众的生命。……民生主 义就是社会主义,又名共产主义,即是 大同主义。”
“共产是民生主义的理想,民生是 共产主义的实行;所以两种主义没有什 么分别,要分别的,还是在方法。”
(2)民生主义的内容有二:一是平均 地权;二是节制资本。
2、简评:
ห้องสมุดไป่ตู้10
〈七〉“大同”思想对毛泽东的影响: 工人阶级、劳动人民和共产党要“努力工作,创设条
公商则是“大同世之商业,不得有 私产之商,举全地之商业皆归公政府商部 统之。”
8
(3)社会结构上,大同世界是一个没有等级、没有家庭、 男女平等的社会组织。
康有为设想,男女结婚只订岁月交好的和约而不为夫 妇,这样只要60年,全世界就没有家庭了,也不会有夫妇父子 之私了。
梁启超评《大同书》:“全书数十万言,……其最关 键在毁灭家庭。”
据乱世
升平世
太平世 小康
大同
“据乱之后,易以升平、太平,小康之后,进以大同。大同 之道,至平也,至公也,至仁也,治之至也,虽有善道,无 以加此矣。”
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(2)经济制度上,大同世界实行公有制, 实行公农、公工、公商。
公农即“举天下之田地皆为公有, 人无得私有而买卖之。”
公工是指“使天下之工必尽归于公, 凡百工大小之制造厂、铁道、轮船皆归焉, 不许有独人之私业。”
——毛泽东
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“人人尽力,人人享受,人 人快乐,这是大同世界。”
——周恩来
1975年1月,周恩来在第四届全国人大 第一次会议上抱病作《政府工作报告》
●胡锦涛:“努力使全体人民 学有所教、劳有所得、病有所 医、老有所养、住有所居,推 动建设和谐社会。”(十七大 报告)
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二、老子的“小国寡民”思想:
——《礼记 ·礼运篇》
2
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1、基本观点: (1)经济制度上“天下为公”,人人尽力劳动,各尽所能。 (2)政治制度上“选贤与能”。 (3)社会秩序良好,人际关系和睦,夜不闭户,路不拾遗。
2、简评:
3
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〈二〉东汉末年黄巾起义提出的“太平”世界:
起义领袖张角创立“太平道”,利用《太平经》中的某 些积极内容,以治病和传教为名,在农民中宣传革命。
并怡然自乐。”“相命肆农耕,日入从所憩。桑竹垂余荫,菽
稷随时艺。春蚕收长丝,秋熟靡王税。荒路暧交通,鸡犬互鸣
吠。俎豆犹古法,衣裳无新制。童儒纵行歌,斑白欢游诣。草
荣识节和,木衰知风历。虽无纪历志,四时自成岁。怡然有余
乐,于何劳智慧。”
——《桃花源诗并
记》
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四、古代西方人的社会理想:
1、古希腊关于黄金世界的传说:
件,使阶级、国家权力和政党很自然地归于消灭,使人类进到 大同境域”,我们要“经过人民共和国达到社会主义和共产主 义,达到阶级的消灭和世界的大同”。
——毛泽东 “这个张鲁传值得一看。”书中描写的道路上饭铺里 吃饭不要钱,最有意思,开了我们人民公社食堂的先河。现在 的人民公社运动,是有我国的历史渊源的。
(1)理想国中没有暴力,没有贫富对立,确立公正原则, 实行物质财富的公有制。
(2)理想国中男女平等,妇女走出家庭与男子共同担任公 职,建设社会,保卫国家。
(3)理想国中社会成员被分为三个等级:哲学家——管理 国家;武士——保卫国家;自由民——从事生产。
科
学
理社
论会
主 讲 人
与 实
主 义
: 赵
践
成
文
1
第一讲 前资本主义社会
人类对理想社会的追求
一、孔子的“大同”世界思想及其在我国的深远影 响:
〈一〉孔子的“大同”世界思想: “大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不
独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长, 矜寡孤独废疾者皆有所养。男有分,女有归。货,恶其弃于地 也,不必藏于己;力,恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭 而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。”
“太平者也,言其积大如天,无有大如天者。平者言治, 太平均,凡事悉治,无复不平。”
——《太平经》 〈三〉宋代农民起义的“等贵贱,均贫富”口号:
“吾疾贫富不均,今为汝均之。” ——王小波
“法分贵贱贫富,非善法也。我行法,当等贵贱,均贫 富。”
——钟 相
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“八方共域,异姓一家。天地显罡煞之精,人境合杰 灵之美。千里面朝夕相见,一寸心生死相同。相貌言语,南 北东西虽各别;心情肝胆,忠信诚义并无差。其人则有帝子 神孙,富豪将吏,并三教九流,乃至猎户渔人,屠儿刽子, 都一般儿哥弟相称,不分贵贱;且又有同胞手足,捉对夫妻, 与叔侄郎舅,以及跟随主仆,争斗冤仇,皆一样的酒筵欢乐, 无问亲疏。或精灵,或粗卤,或村朴,或风流,何尝相碍, 果然认性同居;或笔舌,或刀枪,或奔驰,或偷骗,各有偏 长,真是随才器使。……”
“小国寡民,使有什伯之器而不用,使民重死而不远徙。
虽有舟舆,无所乘之。虽有兵甲,无所陈之。使人复结绳而用
之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声
相闻,民至老死不相往来。”
——《老子》八
十章
三、陶渊明的“世外桃源”社会:
“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,
鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,
——《水浒传》第七十一回
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<四>洪秀全的“太平天国”思想:
1、基本观点:
(1)反对封建制度:
“天父上帝人人共,何得君王私自专。”
“天下总一家,凡间皆兄弟”,“天下多男人,尽是兄弟 之辈,天下多女子,尽是姐妹之群”。
(2)主张建立人人平等的理想社会:
“有田同耕,有饭同吃,有衣同穿,有钱同使,无处不 均匀,无人不饱暖”
“有无相恤,患难相救,门不闭户,道不拾遗,男女别途, 举选尚德”
2、简评:
6
<五>康有为的《大同书》:
1、基本观点:
(1)政治制度上,大同世界里没有君主、军队、战争和国家。 “诸国并立,则强弱相并,大小相争,日役兵戈,涂炭生民, 最不宁哉!”“及有国,则争地争城而调兵为民也,一战而死 者千万”。
◇去除国界的步骤:
(4)文化教育上,大同世界培养德智体全面发展人才,熏 陶良好社会风尚。
公政府专门设立胎教院,让孕妇接触和平、友好、安乐、 仁慈的事。及至婴儿出生,即移到育婴院集体抚养。6岁后儿 童进入小学院,11岁进入中学院,16岁进入大学院。
2、简评:
9
〈六〉孙中山的“民生主义”:
1、基本观点:
(1)民生主义实际就是社会主义、共 产主义。
“民生就是人民的生活,社会的生存, 国家的生计,群众的生命。……民生主 义就是社会主义,又名共产主义,即是 大同主义。”
“共产是民生主义的理想,民生是 共产主义的实行;所以两种主义没有什 么分别,要分别的,还是在方法。”
(2)民生主义的内容有二:一是平均 地权;二是节制资本。
2、简评:
ห้องสมุดไป่ตู้10
〈七〉“大同”思想对毛泽东的影响: 工人阶级、劳动人民和共产党要“努力工作,创设条
公商则是“大同世之商业,不得有 私产之商,举全地之商业皆归公政府商部 统之。”
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(3)社会结构上,大同世界是一个没有等级、没有家庭、 男女平等的社会组织。
康有为设想,男女结婚只订岁月交好的和约而不为夫 妇,这样只要60年,全世界就没有家庭了,也不会有夫妇父子 之私了。
梁启超评《大同书》:“全书数十万言,……其最关 键在毁灭家庭。”
据乱世
升平世
太平世 小康
大同
“据乱之后,易以升平、太平,小康之后,进以大同。大同 之道,至平也,至公也,至仁也,治之至也,虽有善道,无 以加此矣。”
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(2)经济制度上,大同世界实行公有制, 实行公农、公工、公商。
公农即“举天下之田地皆为公有, 人无得私有而买卖之。”
公工是指“使天下之工必尽归于公, 凡百工大小之制造厂、铁道、轮船皆归焉, 不许有独人之私业。”
——毛泽东
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“人人尽力,人人享受,人 人快乐,这是大同世界。”
——周恩来
1975年1月,周恩来在第四届全国人大 第一次会议上抱病作《政府工作报告》
●胡锦涛:“努力使全体人民 学有所教、劳有所得、病有所 医、老有所养、住有所居,推 动建设和谐社会。”(十七大 报告)
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二、老子的“小国寡民”思想:
——《礼记 ·礼运篇》
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1、基本观点: (1)经济制度上“天下为公”,人人尽力劳动,各尽所能。 (2)政治制度上“选贤与能”。 (3)社会秩序良好,人际关系和睦,夜不闭户,路不拾遗。
2、简评:
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〈二〉东汉末年黄巾起义提出的“太平”世界:
起义领袖张角创立“太平道”,利用《太平经》中的某 些积极内容,以治病和传教为名,在农民中宣传革命。
并怡然自乐。”“相命肆农耕,日入从所憩。桑竹垂余荫,菽
稷随时艺。春蚕收长丝,秋熟靡王税。荒路暧交通,鸡犬互鸣
吠。俎豆犹古法,衣裳无新制。童儒纵行歌,斑白欢游诣。草
荣识节和,木衰知风历。虽无纪历志,四时自成岁。怡然有余
乐,于何劳智慧。”
——《桃花源诗并
记》
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四、古代西方人的社会理想:
1、古希腊关于黄金世界的传说:
件,使阶级、国家权力和政党很自然地归于消灭,使人类进到 大同境域”,我们要“经过人民共和国达到社会主义和共产主 义,达到阶级的消灭和世界的大同”。
——毛泽东 “这个张鲁传值得一看。”书中描写的道路上饭铺里 吃饭不要钱,最有意思,开了我们人民公社食堂的先河。现在 的人民公社运动,是有我国的历史渊源的。