小学班干部选拔与培养心得体会
班干部的选拔和培养的心得
班干部的选拔和培养的心得在班级管理工作中, 班主任不但要耐心细致地做学生工作, 经常关心学生的生活、学习、思想等问题, 多取得其他任课老师的配合和支持, 实现共同管理。
同时, 也要善于利用学生的自制自立自信, 培养一支强有力的班干部队伍, 协助班主任做好管理工作。
这既能减轻班主任的工作压力, 也能够发挥学生的主体作用, 同时也培养了学生的自我管理能力。
班干部是班集体的核心, 是具有一定威信的学生代表, 是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参加者、组织者和管理者, 是班集体的核心。
能否发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性, 使他们真正成为班主任工作的得力助手, 是衡量班级管理成功与否的重要标准之一, 是每个教育工作者必须经常探讨的问题。
所以, 选拔培养好一个得力的智囊团——班干部队伍, 是班主任上任后的第一大事, 以下是本人在班干部选拔与培养班干部方面的一点拙见。
一、班委的建立班主任接受新的班级, 教师和学生、学生和学生之间非常陌生, 这就需要教师独具慧眼、发掘人才。
1、望、闻、问、切, 做到心中有数“望闻问切”是中医诊断疾病的方法, 对于班委的组建同样适用。
“望”即密切观察班里的每个学生, 做到眼观六路。
开学几天先拿到学生资料, 逐一翻阅, 了解学生基本情况, 然后注意在学习生活中观察。
相信, 那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚：谁第一次发言更精彩；谁劳动时更能带动大家的积极性；帮老师发书时, 谁做得井井有条等等。
对于那些表现突出的学生, 班主任要暗记在心, 作为确定班委的重要参考。
“闻”即善于倾听来自各方面的信息, 做到耳听八方。
通过同学之间的交往, 听他们述说各自的“历史”, 是新班主任了解学生的重要途径。
尤其是那些已“望”在心的重点对象, 重点倾听。
还可以听教过他们的老师对学生的评价, 看哪些学生是老师中意的帮手。
“问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部, “政绩”是否突出。
班干部培养与选拔总结
班干部培养与选拔总结在学校里，班级是一个小社会，班级的协调与发展离不开优秀的班干部。
为了促进班级管理的有效进行和培养学生的领导才能，本学期我们班积极开展班干部培养与选拔工作。
通过一系列的选拔和培训，我们成功选拔出了一批优秀的班干部，为班级的发展和同学们的成长作出了积极贡献。
下面，我将对班干部培养与选拔的过程进行总结和反思。
首先，我们在班干部选拔的初期，进行了全面的宣传和启动工作。
在班会、校报和班级QQ群等平台上发布了选干部的相关信息，明确了选拔的原则和流程，并鼓励同学们积极参与。
同时，我们还组织了一次班级座谈会，征求了同学们的意见和建议，听取了各位同学对候选人的评价和推荐意见。
这样的做法不仅充分调动了同学们的积极性和参与度，也为后续的评选工作提供了参考和依据。
接下来，我们进行了严格的班干部考察工作。
针对候选人，我们充分了解他们的成长经历、学习成绩和品德表现，还对他们的组织能力、沟通能力和团队合作精神进行了全方位的考核。
此外，我们还邀请了学校的老师和部分家长代表参与评选，既能确保选拔工作的公正性和客观性，也能为同学们提供一个展示自己的平台。
在评选过程中，我们注重候选人的综合素质和发展潜力，而非仅仅看重成绩和荣誉。
经过层层筛选和综合评估，我们最终选拔出了一批优秀的班干部。
接下来，为了进一步提升他们的能力和素质，我们组织了一系列的培训和辅导活动。
例如，在班干部培训班上，我们邀请了学校优秀的班干部以及校领导进行授课，他们分享了自己的经验和成长故事，同时还就领导力、沟通技巧和团队建设等方面进行了专题讲座。
此外，我们还开展了班级互助讨论和团队协作活动，帮助班干部锻炼自己的组织能力和解决问题的能力，同时也提升了整个班级的凝聚力和向心力。
通过本学期的班干部培养与选拔工作，我们取得了一定的成效。
新选拔上任的班干部在班级管理中积极投入，做出了积极进取的努力。
他们带领全班同学配合教师完成各项任务，有效组织各类活动，促进了班级的团结和谐。
二一班班干部培养的几点心得体会
班干部培养心得体会二一班班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。
因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。
怎样培养小学生班干部呢？一、调查和选拔班干部所谓调查，是指民意了解。
了解班中哪些同学威信高，哪些同学人际关系好，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争……班主任此时应广开言路，充分搜集同学们的意见，做到全面了解学生，暗中物色班干人选，做到心中有数。
选拔时，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
我让大家在规定的时间内报名——讲演——投票，再按所得票数的多寡进行排列，前8位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、提高班干部工作能力(一)传授方法。
学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班主任传授方法。
1、“扶着走”：“扶着走”的关键是抓好“第一次”。
一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早自习，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。
在"第一次"前，班主任要耐心指导，手把手地教。
年级越低，越得细心指导。
如：第一次早自习，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早自习内容和要求抄写在黑板上。
班干部选拔与培养心得体会
班干部选拔与培养心得体会
作为一名班干部选拔与培养的过程中，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，选拔班
干部需要全面考量学生的能力与素质。
除了学习成绩优秀外，还应关注学生的才艺、
领导能力、沟通能力、责任心等方面。
这些综合素质决定了一个学生是否适合担任班
干部的岗位。
其次，选拔班干部要注重公平公正原则。
选拔过程中应秉持公正、公平、公开的原则，确保选出的班干部能够代表整个班级，服务全体同学。
避免特殊关系、偏袒现象，保
证选拔结果的公正性。
第三，选拔与培养要充分考虑人的潜力。
有些学生虽然在选拔时可能表现平平，但经
过培养和锻炼，可能会逐渐展现出优秀的潜力和能力。
因此，在选拔过程中，要适当
给予这些学生机会，培养他们的能力。
最后，选拔与培养班干部要注重实践。
纸上得来终觉浅，通过实践锻炼是培养班干部
能力的重要途径。
可以安排他们参与班级活动的组织与策划，提前让他们体验到“领导”的责任与压力，从而提高他们的组织能力和应变能力。
总的来说，班干部选拔与培养是一个需要认真对待的过程，要结合学生的实际情况、
个人兴趣和能力来进行，通过选拔与培养，可以培养出一支优秀的班干部团队，为整
个班级的发展和进步做出贡献。
学校班级管理：浅谈培养选拔班干部的体会
学校班级管理：浅谈培养选拔班干部的体会浅谈培养选拔班干部的体会班主任负有对一个班级教育管理和组织的领导责任，班主任工作的背后必须要有一个得心应手的班干部集体。
作为班主任，每接一个班级，都要做好班级干部的培养和选拔工作。
这件事情做得好，就等于踢好了头一脚。
多年的班主任工作使我深深的体会到：一、展示才能，发现班干部。
小学生的可塑性很大，他们潜在的才能和特性，有待于班主任根据学生的年龄特点，有计划的开展生动活泼的集体活动，通过各种渠道和方式，让他们充分的展示出来，我是采用三种方式进行的。
1、自荐做小干部。
这样做，既能使每个学生都有展示自己才能的机会，也使学生在自荐的过程中，充分的展现自己，从而增强自信心。
调动起他们潜在的竞争意识，促使班级各项工作做得更好，更出色。
2、轮流做小干部。
如“一日班长”、“一日小班主任”，让全班学生都有一个做班级干部的机会，教师可以从中观察指导，正确的选拔可用之才。
这样做，才能使选拔的干部具有良好的群众基础，更有说服力。
3、在活动中发现小干部。
在中队活动中，孙研研同学歌唱得好，舞跳得棒！非常有天赋，而且很有组织才能，同学，们都喜欢她，我就让她任班级文委工作。
在每一次板报活动中，赵娇、金香兰同学负责板报小组工作。
再合适不过了。
通过这些活动，既发现和培养了一批称职的班干部，又激发了全体同学的积极性，使大家主动参与，从而使班级工作有声有色有声有色，充满情趣，收到良好的教育效果。
二、发扬民主，选拔班干部。
班级干部首先要具备组织才能，能起模范带头作用，这是无可非议的。
随着改革开放的深入，社会的发展，环境的变化，还需要小干部具有开拓进取、团结向上的精神。
这些，并不是单靠教师的一双眼睛就能看出来的。
这就要求教师在接手班主任工作后，在各种活动中充分发扬民主，把在同学中享有威信、有组织能力、有开拓进取精神的“人才”发现，挖掘出来。
在我新接一年级时，班级里的纪律较乱，一时找不出合适的班干部，我就找各类学生谈心，充分听取同学的意见。
2024年四小班干部竞选总结
2024年四小班干部竞选总结
尊敬的各位老师和亲爱的同学们：
大家上午好！我是四小班的李华，今天我非常荣幸能够在这里向大家总结我竞选四小班干部的经验和收获。
首先，我要感谢每一位同学对我的支持和信任。
在竞选过程中，我努力向大家展示了我作为一名合格干部的能力和素养。
我积极参与班级各项活动，组织大家一起参与其中，并且时刻倾听同学们的想法和建议。
这一切都是为了让大家看到我作为班干部的责任感和能力。
其次，我要感谢老师的指导和帮助。
在竞选中，老师给予了我很多宝贵的建议，帮助我更好地展示自己的优势和特点。
老师还在班会中经常给我机会发言，并且鼓励我积极参与学校组织的各种活动。
老师们的支持让我更加有信心和动力去争取大家的支持。
在这次竞选中，我也深切感受到了竞争的激烈和压力。
我看到了其他候选人们独特的优势和能力。
这也让我意识到，身为一名干部，需要不断地学习和提升自己，才能更好地为同学们服务。
同时，这次竞选也让我认识到了班级组织的重要性。
作为四小班的干部，我将负责组织和协调班级的各项事务，帮助大家更好地学习和成长。
我会积极倾听同学们的需求和意见，与大家建立良好的沟通和合作关系，共同打造一个温馨、和谐的班级。
最后，我再次感谢大家对我的支持和厚爱。
我将以更好的状态和更高的标准，履行干部职责，为大家提供更好的服务。
同时，我也希望大家能够继续支持和鼓励我，在我任内共同努力，为我们的班级创造更美好的明天。
谢谢大家！。
小学选班干部的工作总结
小学选班干部的工作总结
作为一名小学选班干部，我感到非常荣幸能够担任这个重要的职务。
在过去的
一年里，我学到了很多，也收获了很多。
在这篇文章中，我想总结一下我的工作经验和收获。
首先，作为选班干部，我要负责班级的卫生和秩序。
每天上学之前，我都会和
同学们一起清扫教室，保持教室的整洁和干净。
在课间和放学后，我也会带领同学们排队，保持秩序，确保大家安全有序地离开教室。
通过这些工作，我学会了责任和组织能力，也培养了自己的团队合作意识。
其次，我还要负责班级的文体活动和团队建设。
在过去的一年里，我组织了很
多有趣的活动，比如班级运动会、文艺表演等。
我发现通过这些活动，同学们之间的关系更加融洽，班级的团结力也得到了增强。
我学会了如何与同学们合作，如何发挥每个人的特长，让活动更加成功。
最后，作为选班干部，我还要和老师们一起协助班级管理和学习指导。
我会积
极帮助老师们收发作业、整理学习资料，也会耐心地帮助同学们解决学习中的问题。
通过这些工作，我学到了如何与老师和同学们有效沟通，如何在学习上给予他们帮助。
总的来说，担任选班干部这一职务，让我学到了很多，也收获了很多。
我学会
了责任、组织能力和团队合作精神，也培养了自己的领导能力。
我相信这些经验和收获，将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
希望在未来的日子里，我能够继续努力，为班级的发展和同学们的成长贡献自己的力量。
小学班干部选拔与培养之我见
小学班干部选拔与培养之我见郑州经济技术开发区曹古寺小学杨巧芬内容提要:班干部是班级中最宝贵的财富，是班主任工作的有力臂膀。
班主任要管理好一个班级，关键是要正确选拔、培养班干部。
关键词：小学班干部选拔培养教育学者魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。
”作为班主任,我们应该认真思考如何把班集体这个家庭管理好,使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体。
班干部是班级中最宝贵的财富，是班主任工作的有力臂膀。
班主任要管理好一个班级，关键是要正确选拔、培养班干部。
下面我主要从小学班干部的选拔和培养两方面谈谈我个人的一点拙见：一、小学班干部的选拔策略㈠、小学低年级“引导式”选拔。
小学低年级的学生，学习上处于转型期，由无忧无虑的幼儿转变为有学习任务而且竞争十分激烈的小学生。
他们既要适应小学生的生活习惯，又要承担较重的学习任务，还要协助班主任管理班级。
对于这些没什么班级管理经验的孩子来说，教师的“引导”至关重要，引导他们熟悉新的学习环境，教给他们工作的方法，培养他们的工作能力，使班级快速地走上正常的运行轨道。
1、主要策略：①留心观察，适时举荐。
班级初建时，不急于组建班委会。
此时的小学生还是一个个懵懵懂懂的幼儿，应带领他们尽快地熟悉新的学习环境，熟悉新的生活。
期间，班主任应留心观察每一个孩子，捕捉他们身上的闪光点，并与家长联系、沟通，初步确立班干部人选。
然后，通过班级常规管理活动，给这些孩子自我表现的机会，适时表扬认为合格的班干部，帮助他们在同学中树立威信。
待学生之间有了一定了解之后，就采用师生举荐，民主选举出第一任学生干部。
②教给方法，逐步放手。
培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导。
在确立了班干部之后，班主任应教给班干部工作的方法，促使他们顺利地打开工作的局面。
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班干部选拔与培养心得体会
班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。
班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。
一、选拔班干部
在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。
这样才能形成坚强的领导核心。
由于所有的学生都班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级治理中得到照顾，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
二、培养班干部。
班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。
激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步
的意义。
培养班干部独立工作的能力。
要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。
这一方面对于低年级的班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。
还要具体教他们怎么做。
教育班干部树立“一心为集体服务”的思想。
要戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全班同学对自己的信任和支持。
班主任要及时的看到他们的长处和不足，当犯错时，应及时的予以批评和帮助，切不可放任不管或姑息袒护。
这样会不利于班干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和班干部的信任。
调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。
班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。
对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。
当选班干部,不能认为它利用时间而影响了学习。
只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争意识。
因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。