小学生必背古诗词鉴赏——2.七步诗_
最新人教版六年级语文下册必背古诗词+解释
1、七步诗《三国.魏》曹植煮豆持作羹；漉豉以为汁。
萁在釜下然；豆在釜中泣。
本是同根生；相煎何太急！1、曹植（192-232）：字子建；沛国谯（今安徽毫）人。
曹植后期的诗歌实际上是他的痛苦培育出来的；大多是慷慨悲壮之音。
现存有《曹子建集》。
2、漉：过滤。
3、鼓：豆豉；煮熟的一种豆制品；可用来调味。
4、萁：豆茎。
5、釜：古代一种煮食器。
6、煎：一种烹饪方法。
[题解]据《世说新语·文学篇》记载：曹丕在争当太子的过程中战胜了曹植；做了皇帝。
有一次；他命令曹植在七步之内作一首诗；如果作不成就要杀头。
曹植应声而作《七步诗》；曹丕听了之后十分尴尬。
此诗是对曹丕企图加害同胞兄弟的控诉；曹植没有被兄长的淫威吓倒屈服；在很短时间内完成的这首诗；巧妙地运用豆和萁的特殊关径流；无情地嘲讽了曹丕的卑鄙行径。
诗中“泣”字；用得十分惨痛；诗人内心的痛苦跃然纸上；感人至深；结尾两句揭示全篇主旨。
这首诗从形式上很像寓言诗；诗中的豆不仅会泣而城能诉；诗中句句咏豆、萁；无不带有象征意义。
[诗译]锅里煮着豆子；是想把豆子的残渣过滤出去；留下豆汁来作羹。
豆秸在锅底下燃烧；豆子在锅里面哭泣。
豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的；豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？[总结]前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象。
后一句集中抒发了曹植内心的悲愤；他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟；为什么要如此苦苦相逼?2.鸟鸣涧唐王维人闲桂花落；夜静春山空。
月出惊山鸟；时鸣春涧中。
词语注释：1.涧：夹在两山间的流水。
2.闲：安静。
3.时：时而；偶尔。
简介：王维（701－761）；字摩诘；盛唐时期的著名诗人；官至尚书右丞；原籍祁（今山西）；迁至蒲州（今山西永济）；崇信佛教；人称诗佛；晚年居于蓝田辋川别墅；汉族。
其诗、画成就都很高；苏轼赞他“味摩诘之诗；诗中有画；观摩诘之画；画中有诗。
”；尤以山水诗成就为最；与孟浩然合称“王孟”；晚年无心仕途；专诚奉佛；故后世人称其为“诗佛”。
三国诗词《七步诗》原文及赏析
三国诗词《七步诗》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学必背古诗词详解01曹植《七步诗》
小学必背古诗词详解01 曹植《七步诗》三国时期魏国诗人曹植的作品《七步诗》。
这首诗的背后有一个惊心动魄的故事。
七步诗[三国·魏] 曹植煮豆持作羹，漉菽（lù shū）以为汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急。
这首诗在流传的过程中出现了一个简化版本，只有四句。
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
诗有两种版本，但是讲的都是同一个意思：煮豆子做豆羹，用的燃料是豆萁。
“羹”是一种糊状的食品，“豆羹”就是把豆子熬成糊。
“菽”是豆类的总称，“漉菽”就是过滤豆子。
“豆萁”是扒完豆子剩下的植物的茎，晒干了可以当柴火烧。
“釜”就是指煮豆子的锅。
我这么一说你就明白了吧？豆子跟豆萁原本生长在一起，现在豆子被人架在火上煮，这火，偏偏是离自己最近的豆萁烧起来的，豆子心里当然要难过了，所以它在锅里哭哭啼啼地对豆萁说，咱们本来生长在同一条根上，为什么你这么着急要害我呢？这首诗讲了一个兄弟之间互相残杀的故事。
曹植是三国时期魏国领导人曹操的儿子，他还有个哥哥叫曹丕。
按理来说，兄弟之间应该团结友爱，互相帮助，但是到了他们老曹家可就不是这么回事儿了。
曹操打了一辈子仗，好不容易才攒下一大块地盘，在他年老的时候，这块地盘传给谁成了他的一块心病。
众多孩子中，他最看重的就是曹植和曹丕，在曹植和曹丕之间，他又喜欢曹植更多一些，因为曹植从小就喜欢读书，有学问，写了很多好文章。
曹操有点偏心，更喜欢这个儿子。
曹操这一偏心，曹丕不高兴了，都是儿子，凭什么我就不如弟弟呢？于是他处处跟曹植竞争，也想在父亲面前好好表现，争取当上接班人。
后来，经过几次明争暗斗，曹丕终于如愿以偿继承了父亲曹操的地位，成了魏王。
曹丕当了魏王之后，做的第一件事情就是收拾当年跟他竞争王位的兄弟们，这下曹植的日子可就不好过了，成天提心吊胆，不知道什么时候就要被哥哥责罚。
有一天，曹丕把曹植叫到大殿上，对他说：“曹植，父亲在世时经常说你读书多，文采好，今天我就来试试你的本事。
曹植《七步诗》诗词原文及赏析
启发文学创作
这首诗以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，启 发了一代又一代的文学家，成为了文学创作的重要 参考。
丰富文学形式
曹植的《七步诗》在文学形式上具有创新性 ，采用了六句诗的形式，为后世诗歌创作提 供了新的思路和灵感。
对世界文化的影响
传递中华文化
曹植的《七步诗》作为中华文化的重要组成部分，通过其 深刻的思想和优美的语言，向世界传递了中华文化的精髓 和价值观念。
和艺术魅力。
教育意义
这首诗在语文教育中具有重 要地位，被广泛用于中小学 的文学教育，帮助学生了解 古代文化和文学，提高他们
的文学素养和审美能力。
社会影响
由于其考家族、亲情等伦理关系 ，促进社会和谐发展。
个人评价
• 感受与启示：在个人阅读和理解中，《七步诗》让我感受到了 古代文学的深厚底蕴和人文精神，也让我深刻体会到了家族情 感和亲情的珍贵。这首诗让我认识到亲情和家族情感是我们生 活中最重要的支撑力量之一，我们应该珍惜它们并努力维护它 们。同时，《七步诗》也启示我们要在困难和困境中保持坚强 和乐观的心态，不放弃希望和追求。
传承与发展
《七步诗》在古代文学传承中具有重要地位，其影响深远，被后人 广泛传颂，并被收入各种文学典籍。
文化价值
这首诗蕴含了丰富的文化内涵和人文价值，反映了古代社会的文化 现象和思想观念，对后世文化的发展产生了深远的影响。
现代评价
文学价值
在现代文学评价中，《七步 诗》被视为古代文学的经典 之作，具有极高的文学价值
儒家思想的体现
诗中“本是同根生，相煎何太急”的诗句， 体现了儒家强调的亲情和仁爱的思想。这种 思想强调家庭和睦、亲情友爱，与封建社会
中的兄弟相残形成了鲜明的对比。
六年级语文下册必背古诗词七步诗
六年级语文下册必背古诗词七步诗六年级语文下册必背古诗词《七步诗》是曹植在七步之内做成一首诗，如果他做不出来他的哥哥曹丕就会把他处死。
店铺在此整理了六年级语文下册必背古诗词《七步诗》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级语文下册必背古诗词《七步诗》《七步诗》曹植煮豆持作羹，漉豉以为汁。
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?六年级语文下册必背古诗词《七步诗》鉴赏曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。
相传曹丕当了皇帝以后，就想迫害曹植，有一次让曹植在七步之内做成一首诗，否则就把他处死。
曹植应声而起，没走到七步就做好了这首诗。
曹植把自己比喻成釜里的豆子，把曹丕比喻成釜下面的豆秆。
豆子和豆秆本是同根一体，现在豆秆却在锅下面燃烧，煎熬锅里的豆子。
曹植用这个比喻，指责曹丕对自己骨肉相残，表达了内心的悲愤。
相传曹丕听了面有惭色。
这首诗比喻贴切，用语巧妙，通俗易懂而又含义深长。
这首诗反映了封建统治集团内部互相排挤斗争的一个故事。
全诗用比喻的方法，用同根生长的豆和豆秆，比喻同胞兄弟;锅下燃烧的豆秆，比喻诗人的哥哥魏文帝;锅里的豆比喻受害的诗人自己。
诗人十分悲愤地责问：咱们本是同根生，为什么你要这么急切地迫害我那!他不懂得，在封建统治集团里，为了争权夺利，斗争从来就是你死我活，十分残酷的。
据记载，诗人七步之内写成这首诗，使曹丕失去了迫害他的借口。
尽管曹丕看了诗也心有所动，感到惭愧，但是始终害怕诗人与他争夺王位，一直把他软禁终生。
六年级语文下册必背古诗词《七步诗》作者简介曹植(192——232)，字子建，曹操第三子，沛国谯(今安徽亳县)人。
少年时就很有才华，得到曹操的喜爱，因此受到他的哥哥曹丕的猜忌，后来郁郁而死。
他的诗语言精练，词采优美，是建安时期的代表诗人。
其生平、思想以曹丕称帝为界，明显地可分为前后两期。
其诗歌创作也同样地分为前后两期。
前期诗歌是抒写自己的理想和抱负，也有描写宴饮游乐的诗歌。
小学生必背古诗词80首(分五言七言)
小学生必背古诗词80首说明:1—27为无言诗（一二年级)28-80为七言诗与词(三四五年级）1．《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉.常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
2．《七步诗》魏·三国曹植煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣,本是同根生，相煎何太急! 3．《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍, 野茫茫。
风吹草低见牛羊。
4．《咏鹅》唐·骆宾王鹅,鹅，鹅, 曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5．《登鹳鹊楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼。
6．《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少? 7．《宿建德江》唐·孟浩然移舟泊烟渚, 日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
8．《鹿柴》唐·王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
9．《竹里馆》唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸.深林人不知，明月来相照. 10．《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡. 11．《独坐敬亭山》唐·李白众鸟高飞尽，孤云独去闲.相看两不厌, 只有敬亭山。
12．《古朗月行》唐·李白小时不识月, 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌, 天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观. 忧来其如何，凄怆摧心肝. 13．《秋浦歌》唐·李白白发三千丈，缘愁似个长. 不知明镜里，何处得秋霜? 14．《绝句》唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯. 15．《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明. 晓看红湿处，花重锦官城。
小学生必背古诗词七步诗赏析
小学生必背古诗词七步诗赏析《七步诗》是东汉末年著名文学家、政治家曹操的儿子曹植所作。
这首诗的创作背景是曹操去世后，曹植与其兄曹丕之间的权力斗争。
曹丕继位后，对曹植心存猜忌，多次试探曹植。
其中一次，曹丕命曹植在七步之内作出一首诗，否则便要处死他。
曹植在七步之内即兴创作了这首诗，表达了自己对兄弟之情的珍视以及对政治斗争的无奈。
诗的内容如下：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？这首诗的赏析可以从以下几个方面进行：1. 意象鲜明：诗中用“煮豆燃豆萁”作为比喻，形象地描绘了兄弟间的争斗。
豆萁是豆的茎，豆是豆萁的果实，本应相互依存，却因争斗而相互伤害。
2. 情感真挚：诗中“豆在釜中泣”一句，用拟人化的手法，表达了豆子在锅中受煎熬时的无奈与悲伤，暗喻曹植自己内心的痛苦。
3. 哲理深刻：诗中“本是同根生，相煎何太急”两句，深刻揭示了兄弟间的争斗是无谓的，因为他们本是同根生，应该相互扶持，而不是相互伤害。
4. 语言简练：整首诗只有四句，语言简练而富有力量，每一句都饱含深意，让人回味无穷。
5. 历史背景：了解这首诗的创作背景，有助于更深刻地理解诗中的情感和哲理。
曹植的这首诗，不仅是对自己命运的感慨，也是对当时社会动荡、家族纷争的深刻反思。
6. 文学价值：《七步诗》以其独特的艺术魅力，成为中国文学史上的经典之作。
它不仅反映了作者的才情，也体现了中国古代诗歌的美学追求。
通过赏析《七步诗》，小学生可以学习到如何通过诗歌来表达情感，理解诗歌背后的深层含义，以及欣赏中国古代文学的魅力。
同时，这首诗也启示我们在现实生活中，要珍惜亲情，避免无谓的争斗，追求和谐共处。
古诗文经典赏析之曹植七步诗
成王载
诗结内命吊想植
者
：
》
肆 作品鉴赏
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅 显，是寓意明畅，无庸多加阐释， 只须于个别词句略加疏通，其意自
明。
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在 刹那间脱口而出，实在令人叹为观
止。
“本自同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝戒避免兄弟 阋墙、自相残杀的普遍用语，说明 此诗在人民中流传极广。
思
大曹山立的问的求其人批间中
想
量欲，业物：《贤情退评的重
的有建。质”大、操出动隐视
隐所功此享今墙让，山摇士网
士作立诗受我上众把林隐人罗
不为业受诱隐蒿人隐入士才民
为，的到发约行入士世所都间
朝另影曹隐欲》世视治信聚隐
廷一响植士何开治为国仰集士
所方。《们为头国同。的起，
用面这七出？即辅道另荒来试 。也一启山”以君中一诞。图
肆迫 面 明 反 规 讥 口 害也才映劝讽吻 手反智了。之委 足衬，曹这中婉 的了另植一有深 残曹一的方提沉 忍丕方聪面醒， 。
文学赏析
此诗最早就被记录在《世说新语》之 中，后来流传的仅有四句，即：“煮 豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生， 相煎何太急！”大概是因为在传播过 程中为它是否真出于曹植之手尚难肯 定。
分比“内秸好根豆
贴喻哭的燃比上和
切兄泣豆烧同长豆
感弟”煮起胞出秸
人相，得来兄来是
。残以翻却弟的同
，此转把；，一
十来
锅豆就个
有深迫他曹为全 提沉害众丕比诗 醒，。兄对喻以 规讥口弟自，萁 劝讽吻的己控豆 。之委残和诉相
中婉酷其了煎
壹 叁
贰行 足 用 成 相 迫 己 喻 诗 为情来了煎害和，人 。深批千何。其控以 而评古太“他诉箕 骨那名急本兄了豆 肉些句”是弟曹相 相不，也同的丕煎 残顾常因根残对为 的手被此生酷自比 ，
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小学生必背古诗词鉴赏——2．七步诗
2．七步诗
曹植（三国·魏）
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
[注释]
1．釜(fǔ)：古代的一种锅。
2．煎：煎熬，隐喻迫害。
[简析]
据《世说新语文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。
结果曹植应声咏出这首《七步诗》。
诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。
前两句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾，及豆萁对豆子的残酷迫害。
最后两句“本是同根生，相煎何太急！”画龙点睛提示诗歌主题。
“同根”一语双关，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的，实际上是说自己与曹丕是同一父母所生，责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。
这首诗的比喻十分贴切，浅显生动。
虽然诗歌本身是否真为曹植所作，还难以确定，但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的，确实是一首好诗。
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