七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课件新人教版
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七年级道德与法治上册精品课件 第4单元 生命的思考 第9课 珍视生命 第1课时 守护生命
• 【观点剖析】 • 1．守护生命就是爱护身体。 • 这个观点是片面的。守护生命首先要关心身体的状况， 养成健康的生活方式；关注自己的内心；关注和尊重他人的 生命健康；掌握自救自护的方法，提高安全防范能力；守护 生命还需要关注并养护我们的精神。 • 2．精神的养护是虚无的东西。 • 这个观点是错误的。精神的养护体现在日常生活和学习 上，如读书、参观博物馆、经典诵读、茶艺制作、入团宣誓 等。
(B )
• B．完成学习任务后，适当地听听音乐放松身心
• C．喜欢穿奇装异服
• D．女学生浓妆艳抹，男同学抽烟、酗酒
• 9．《中国诗词大会》是央视推出的全民参与的诗词节日， 它用流行的方式引导国人传承中华血脉里的文化基因，打造 了一场“全民参与的诗词文化盛宴”。该节目的热播 ( ) • ①有利于传承中华优秀传统文化 ②有利于我们的A精神 生命得到优秀传统文化的滋养 ③说明作为中国人，我们每
• ③全盘吸收外来文化 ④正确对待外来文化的影响
• A．①②③
B．①②④
• C．②③④
D．①②பைடு நூலகம்④
能力提升
• 12．阅读材料，回答问题。
• 材料一 据有关部门调查：我国每年有近2万名14岁以下 少年儿童非正常死亡，40万—50万名少年儿童受到车祸、中 毒、溺水、触电等意外伤害。
• 材料二 在英国消防警铃和消防通道旁都贴着这样的警 告：如果发生火灾，请迅速离开这栋建筑，离开之后不要试 图回到这栋建筑，不要试图救火或叫别人和你一起试图救火。
漫画考点
• ①学习和传承优秀传统文化；②守护生命不仅要爱护身 体，而且还要养护精神；③增强文化认同感，坚定文化自信。
基础过关
• 知识点一 爱护身体 • 1．我们守护生命首先是 • A．重视自己的品行 • B．关注自己的身体 • C．强化自己的记忆 • D．缩小自己的选择
部编人教版七年级道德与法治上册《珍视生命》生命的思考PPT(第1课时守护生命)
第十六页，共二十一页。
(2)我们为什么要增强这种意识？ 答：在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾 害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
第十七页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
守护精神家园需要发扬民族精神 6．全国人大代表赵季平说：“一个口袋满满、脑袋空空的民族是没有 希望的。践行社会主义核心价值观，将使中华民族永远是一个有铮铮风骨、 充满希望的民族，确保我们在伟大复兴的征途中永远保持不竭的精神动 力。”这启示我们要( )
第十三页，共二十一页。
①用社会主义核心价值观展示我们的精神风貌 ②不追求物质生活的
A．丽丽这样做是为了不浪费学习的时间，值得我们学习 B．丽丽这样做是为了珍惜生命的每一寸时光 C．丽丽这样做是一种不健康的生活方式 D．丽丽这样做表明我们的精神发育需要物质的支持
第十五页，共二十一页。
增强自救自护意识 8．为提高广大未成年人应急救护和安全自护能力，某市举行了“洒扫 应对伴我行——校园安全自护和应急救护演练活动”，2000 多名师生参加了 此次活动。 (1)这一主题活动的开展有利于增强青少年的什么意识？ 答：有利于增强青少年的安全意识和自我保护意识。
第十页，共二十一页。
守护生命需要养护精神
4．七年级学生王某身体强健，但精神极度空虚，经常对同学说：“人
活着太没意思了。”王某的言行警示我们( D ) ①不仅要关注自己的身体健康，也要关注自己的精神生活 ②得过且
过，虚度光阴 ③身体不重要，精神更重要 ④守护生命要关注并养护我
们的精神
A．①②
B．②③
第三页，共二十一页。
爱护身体 1．小明要代表班集体参加学校举行的以“爱护身体，让青春焕发光彩” 为主题的演讲比赛。小明在演讲稿中要阐述“爱护身体”的内容，你认为以 下观点中，他可能会用到的是( )
(2)我们为什么要增强这种意识？ 答：在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾 害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
第十七页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
守护精神家园需要发扬民族精神 6．全国人大代表赵季平说：“一个口袋满满、脑袋空空的民族是没有 希望的。践行社会主义核心价值观，将使中华民族永远是一个有铮铮风骨、 充满希望的民族，确保我们在伟大复兴的征途中永远保持不竭的精神动 力。”这启示我们要( )
第十三页，共二十一页。
①用社会主义核心价值观展示我们的精神风貌 ②不追求物质生活的
A．丽丽这样做是为了不浪费学习的时间，值得我们学习 B．丽丽这样做是为了珍惜生命的每一寸时光 C．丽丽这样做是一种不健康的生活方式 D．丽丽这样做表明我们的精神发育需要物质的支持
第十五页，共二十一页。
增强自救自护意识 8．为提高广大未成年人应急救护和安全自护能力，某市举行了“洒扫 应对伴我行——校园安全自护和应急救护演练活动”，2000 多名师生参加了 此次活动。 (1)这一主题活动的开展有利于增强青少年的什么意识？ 答：有利于增强青少年的安全意识和自我保护意识。
第十页，共二十一页。
守护生命需要养护精神
4．七年级学生王某身体强健，但精神极度空虚，经常对同学说：“人
活着太没意思了。”王某的言行警示我们( D ) ①不仅要关注自己的身体健康，也要关注自己的精神生活 ②得过且
过，虚度光阴 ③身体不重要，精神更重要 ④守护生命要关注并养护我
们的精神
A．①②
B．②③
第三页，共二十一页。
爱护身体 1．小明要代表班集体参加学校举行的以“爱护身体，让青春焕发光彩” 为主题的演讲比赛。小明在演讲稿中要阐述“爱护身体”的内容，你认为以 下观点中，他可能会用到的是( )
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课件新人教版 (2)
发生交通事故
紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境
，防止其他危险再度发生，保护现场等等。
发生拥挤
在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等 ，防止被挤倒在地面而被踩伤；不要因为任何原因逆向走动 等。
二.养护精神
1.为什么我们要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的 生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。。
每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都
很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能打
败我！”
上面同学讨论涉及生命的哪些方面？
结合你的经历，说说守护生命需要哪些方面。 1）上面同学们讨论涉及生命的安全、健康和精神养护 。
2）我认为守护生命应该做到： ①以实际行动维护自己的身体健康。合理饮食、有规律的 作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护 视力等；
3.我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神 ？
1）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民
族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，
需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
二战集中营图片
犹太人集中营遗存的儿童画作
1939年，一个叫做特莱津的捷克小镇被德国纳粹改为集中 营，有9万多名犹太人被关押在此，其中有一万多名还未成年 的孩子。他们被单独关押起来，不能和父母和大人们在一起。 一位叫弗利德的艺术家，放弃了可以出逃机会，决定和集中营 的孩子们在一起，他们一起画画，自己办杂志。 在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人 物和窗外的风景？
提示： 改变自己的不良习惯，注意生活细节，科学起居，加强身
第9课 第1框 守护生命(七年级上册道德与法治课件)
4.编制保护规划应当保持和延续历史文化名城、名镇、
名村、街区的传统格局和历史风貌，维护历史文化遗产
的真实性和完整性。这一办法的实施有利于 ①弘扬中华民族优秀传统文化
( D)
②传承历史文化遗产
③保持历史文化遗产永恒不变
④建设中华民族共同的精神家园
A.①③④ B.①②③需要关注并养护我们的精神，下列做法有利
材料二 有些中学生以拥有高档电子产品、 名牌产品为荣，但是当遇到为有需要的人捐 款捐物时，却认为与自己无关而漠视。
思考：(1)材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习、 丰富自己的精神世界，这说明了什么？ (2)材料二对我们养护精神世界有什么启示？ (3)小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你 辨析下列观点。
探究与分享 教材103页材料
参观博物馆 烈士纪念日向人民英 雄敬献花篮
经典诵读 茉莉花茶制作
➢ 你参加过上图这些或类似的活动吗? 说说你的体验和感受。
✓ 参加博物馆经典诵读及茉莉花茶制作。 ✓ 参观博物馆让我们感受到祖国博大精深、悠 久的历史文化； ✓ 经典诵读让我们感受到祖国精美的文学艺术； ✓ 茉莉花茶的制作让我们感受到祖国丰富、精 湛的民俗工艺文化。
于养护精神的是
( B)
①参观爱国主义教育基地②学习优秀传统文化，保护文
化遗产③注重物质生活的高消费，享受生活 ④参加新
团员入团宣誓活动
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
布置作业
见学生用书对应练习
探究新知
探究二 养护精神
阅读教材P102～103“探究与分享”。 ➢ 在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人
物和窗外的风景？ 因为在她看来，保护人类内心真诚、善良和美好的世界，
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课件新人教版
精神发育和物质 支持的关系
养
护
护
身
精
体
神
关心身体状况、养 成健康生活方式Βιβλιοθήκη 增强意识、提高能力、 掌握方法
守护精神家园， 发扬民族精神
1.守护生命要求我们（ ） ①关心身体的状况，养成健康的生活方式 ②不做过激行为 ③掌握一些基本的自救自护方法 ④关注并养护我们的精神 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们 守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失 对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
你参加过类似的活动吗？谈谈你的感受。
共青团新团员入团宣誓
如果遇到下列情形，你会怎么做？
交通事故 地震
台风
火灾
守护生命要掌握基本的自救自护方法。
在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗 拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意 识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本 的自救自护方法。
爱护 身体
守护生命首先要关注自己的身体。 守护生命要关注自己的内在感受。 守护生命要掌握基本的自救自护方法。
第九课 珍视生命
守护生命
下面的做法哪些是正确的，哪些是错误的？
1
2
饭前洗手， 饭后漱口
熬夜玩游 戏，看电 视
3
好吃我就 多吃点， 不好吃我 就不吃
4
经常做运 动，锻炼 身体
爱护身体
守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一 种对生命负责任的态度。
新人教版七年级道德与法治上册《四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 .守护生命》公开课课件_16
牢记火灾逃生自救十条
(1)熟悉环境，记清方位，明确路线，迅速撤离； (2)通道不堵，出口不封，门不上锁，确保畅通； (3)听从指挥，不拥不挤，相互照应，有序撤离； (4)发生意外，呼唤他人，不拖时间，不贪财物； (5)自我防护，低姿匍匐，湿巾捂鼻，防止毒气； (6)直奔通道，顺序疏散，不入电梯，以防被关； (7)保持镇静，就地取材，自制绳索，安全逃生； (8)烟火封道，关紧门窗，湿布塞缝，防烟侵入； (9)火已烧身，切勿惊跑，就地打滚，压灭火苗； (10)无法自逃，向外招呼，让人救援，脱离困境。
第九课 珍视生命 第一框 守护生命
1. 知道维护身体健康的重要性，懂得维护健康是对生命负责 任的态度。 2.关心自己身体状况，珍视自己的生命,养成健康的生活方式。 3. 增强安全意识、自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。 3.懂得养护精神的要求，理解传承优秀文化、发扬民族精神。
板块一：爱护身体
（2）不慎用利器将自己身体的某一部分严 重划伤。怎么办？
教你一招： 如果伤口流血不止，应马上用干净布，例 如毛巾等，将伤口包紧。包紧的程度应能止住 流血，但也不能太紧以至于伤害了自己。然后， 给家长或者邻居打电话请求帮助。
（3）有人溺水怎么办？
教你一招：
你切莫企图跳入水中救他，除 非你受过专门的救生训练，而应该 将救生圈或者其他任何可以漂浮的 东西扔给他，让他抱住并坚持住， 然后，跑去叫人帮助。也可以找一 根树枝或者一根竹竿，抓住一头， 人趴在岸边地上，让你的朋友抓住 树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。 切记！你必须肚皮向下趴在岸边， 以避免落水者把你也拉入水中。
这些话，想到爸妈的暗无天日的脸，我常常深夜不能
入眠。生活真是太没意思了，人们说生命最可贵，我
看生命就是受罪。有时我想到了死，想一死了之。编
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框《守护生命》课件
某校团支部在开学初开展了一次“守护生命、健康成长”的 主题活动，对学生进行急救常识、事故逃生、危机心理处理等 技能培训。
12/7/2021
（1）请你为这次活动设计一句宣传标语。 如：用知识守护生命，用爱心温暖他人；珍爱生命，从小事做 起；等等。 （2）写下你的生命箴言，然后与同学们互相交流。 如：珍惜生命就要珍惜今天；生命，那是自然馈赠给人类去雕 琢的宝石；生命，只要你充分利用，它便是长久的；等等。 （3）在日常生活中，我们应如何关注自己的身体健康？ 关心自己的身体状况，养成健康的生活方式；珍视自己的肉体 生命，不采取一些过激的行为，不伤害自己的身体，更不能放 弃生命；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力， 掌握一些基本的自救自护方法。
为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着_民__族__文___化_的血脉，离不开优秀传统文 化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的_民__族__文___化__，需要在个人精神世界 的充盈中发扬_民__族__精__神___。
12/7/2021
【课堂探究】
探究一：爱护身体
相关链接
2015年12月25日，国家体育总局正式发布了《2014年国民体质监测公
12/7/2021
7.近年来，全国校园安全事故数据居高不下，每起事故都引起 了社会的极大关注。据新华教育、新华网网络舆情监测中心联 合发布的《2014年度中国教育行业舆情报告》显示，从 “2014年度教育事件热度排行前十名”，可以看出政策法规类、 安全事故类、学生表现类及教育管理类教育事件讨论量较高， 易引发热议。
9.1 守护生命
12/7个独特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一 个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。这么一个生活在盲聋世界里的人，竟然 毕业于哈佛大学拉德克利夫学院，并用生命的全部力量到处奔走，为残疾人造福，被 美国《时代周刊》评为“20世纪美国十大英雄偶像”。海伦接受了生命的挑战，用 爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又 把慈爱的双手伸向全世界。海伦·凯勒在代表作《假如给我三天光明》中以一个盲人 的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事包括去看看帮助过 自己和爱着自己的人，以及去感受自然，品味世界！
12/7/2021
（1）请你为这次活动设计一句宣传标语。 如：用知识守护生命，用爱心温暖他人；珍爱生命，从小事做 起；等等。 （2）写下你的生命箴言，然后与同学们互相交流。 如：珍惜生命就要珍惜今天；生命，那是自然馈赠给人类去雕 琢的宝石；生命，只要你充分利用，它便是长久的；等等。 （3）在日常生活中，我们应如何关注自己的身体健康？ 关心自己的身体状况，养成健康的生活方式；珍视自己的肉体 生命，不采取一些过激的行为，不伤害自己的身体，更不能放 弃生命；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力， 掌握一些基本的自救自护方法。
为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着_民__族__文___化_的血脉，离不开优秀传统文 化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的_民__族__文___化__，需要在个人精神世界 的充盈中发扬_民__族__精__神___。
12/7/2021
【课堂探究】
探究一：爱护身体
相关链接
2015年12月25日，国家体育总局正式发布了《2014年国民体质监测公
12/7/2021
7.近年来，全国校园安全事故数据居高不下，每起事故都引起 了社会的极大关注。据新华教育、新华网网络舆情监测中心联 合发布的《2014年度中国教育行业舆情报告》显示，从 “2014年度教育事件热度排行前十名”，可以看出政策法规类、 安全事故类、学生表现类及教育管理类教育事件讨论量较高， 易引发热议。
9.1 守护生命
12/7个独特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一 个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。这么一个生活在盲聋世界里的人，竟然 毕业于哈佛大学拉德克利夫学院，并用生命的全部力量到处奔走，为残疾人造福，被 美国《时代周刊》评为“20世纪美国十大英雄偶像”。海伦接受了生命的挑战，用 爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又 把慈爱的双手伸向全世界。海伦·凯勒在代表作《假如给我三天光明》中以一个盲人 的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事包括去看看帮助过 自己和爱着自己的人，以及去感受自然，品味世界！
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命课件 新人教版
2 养护精神
守护生命，除了要 爱护自己的身体， 还要养护我们的精 神。
有的人（节选）臧克家
有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。
…
探究与分享
有人说：“要养护精神，离不开物质条件， 经济条件好的同学才有能力养护精神。”
思考 你赞成这种观点吗？
（1）我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的制约。 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我 们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 （3）过度的物质追求、物质攀比，容易让我们丧失对 真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
2019/10/15
19
谢谢欣赏！
2019/10/15
20
第四单元
第九课 珍视生命 第1课时 守护生命
请你来给它们排一个顺序
健康虽不是一切，但失去健康，就意味着失去一切。
1 爱护身体
探究与分享
结合自己的经验，说说你的看法和建议。
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状 况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态 度；②我们要认识到不良生活习惯的危害，改变自己 的不良生活习惯。
（1）养成健康的生活方式
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的 状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的 态度。
关于爱护身体的名言
身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 ——《孝经》
身体是革命的本钱。 ——毛泽东
忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。 ——陶行知
健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。 ——富兰克林
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课件3新人教版
发生火灾时怎么办？
1.发生火灾后，不能慌张，找到水源浸湿棉被、衣物等物 品，披在身上，并浸湿毛巾等物品捂住口鼻，避免吸入烟 尘，然后从安全出口撤离。 2.逃生过程中，要尽量让身体贴近地面，用湿毛巾捂住口 鼻，这样可以避免过多的吸入烟尘，逃生时要有一定的秩 序，避免踩踏等次生灾害的发生。 3.如果身上不慎着火，千万不要奔跑，那样只会让火烧得 更快，可就地打滚或用厚重的衣物压住火苗，这样可以快 速地熄灭。 4.不要乘电梯。判别火势在你楼下，还是楼上，如果在楼 上，马上到楼梯口（尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸 着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼。如果在楼下，就 往高处逃生，或在有窗户的地方等待救援。
学习新知
1.守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式， 是一种对生命负责任的态度。
身体发肤， 受之父母， 不敢毁伤， 孝之始也。
2016年6月8日，一名内蒙古高考女生考完语文 后就跳楼自杀，女孩称"我有心脏病没救了"，对 2. 守护生命要关注自己的内在感受，珍视自己 民警劝导工作置之不理。此后突然从22层约60米 的肉体生命。 的楼顶跳下。最终女孩因伤势过重死亡。当知道 失利或者成绩出现的那一刻，很多人受不了刺激， 认为自己十年的辛苦付之东流，在也看不到前途 的路，只好以死来逃避今后的现实。
课堂演练
1.下列行为或做法中，有益于自己生命与 健康的是（ ） （1）积极参加运动 （2）合理摄取营养 （3）经常吸烟喝酒 （4）预防传染性疾病 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）DFra bibliotek课堂演练
2.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身 体健康，还要过精神生活，满足精神需求。因 此（ ） （1）守护生命就是要关注自身的身体健康 （2）守护生命需要关注并养护我们的精神 （3）守护生命需要守护精神家园 （4）守护生命需要在个人精神世界的充盈中 发扬民族精神 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
人教部编版道德与法治七年级上：《守护生命》-(共32张PPT)
（3）当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场
（4）遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点
A.（1）（2）
B.（3）（4）
C.（1）（3）
D.（2）（4）
探究与分享
集中营遗存的儿童画作
第二次世界大战期间，在一所名为特来津的纳粹集中营里， 一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太 儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并 没有让儿童用笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们 去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分 儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营 悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族 所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特来津 集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现 在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠 上的钻石”。
身体
精神
人不只是靠吃饭着，除了吃饭，我们还需要别的东西来
滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加完美。
——董卿
董卿的话说明了什么道理？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健 康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映 着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 精神。
精神发育是否完全受物质条件制约？
导入新课
看过视频后，你觉得我们应怎样对待生命？对待身体？
生命是宝贵的，守住生命，我们才能感 受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态， 追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的， 经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚 强，更有力量。那么，当我们面对突如其来 的危机灾难时，能否懂得并且有能力守护生 命呢？
道德与法治（部编版） 七年级 上册