教学质量分析课件
景家沟小学
新庄小学
55
12
50
50
96.5
66.7
96.5
92.3
96.5
92.3
87.12
90.2
426.62
391.5
二年级各校成绩
学校 两渡中心校 军营坊小学 冷泉小学 崔家沟小学 景家沟小学 人数 377 18 11 33 36 优率 86.86 100 100 97 88.9 优率 96.78 100 100 100 100 良好率 98.66 100 100 100 100 及格率 99.2 100 100 100 100 均分 94.81 97.46 95.96 96.99 94.36 总得分 476.31 497.46 495.96 493.99 483.26
学校 军营坊小学 冷泉小学 崔家沟小学 两渡小学 曙光小学 曹村小学 景家沟小学 新庄小学 人数 特优率 23 12 35 104 68 7 24 9 100 83.3 80 62.5 51.47 42.86 37.5 44.4 优秀率 100 100 97.14 94.23 97.06 85.71 91.7 77.8 良好率 及格率 100 100 100 99.04 100 100 100 88.8 100 100 100 99.04 100 100 100 100 总均分 95.34 91.2 93 89.68 89.50 92.32 88.18 89 总得分 495.34 474.50 470.14 444.49 438.03 420.89 417.38 400.00
及格率
99.35 100 100 100 100 96 99.02
均分
91.3 93.3 93.2 94.03 91.2 89.8 89.7
总得分
449.9 473.8 468.2 466.73 452.7 451 446.53
曙光小学
新庄小学
90
8
55.56
50
92.22
75
100
100
100
100
100
100 96.88 100 100 100 100 100 100 97.56 100 97.73
100
93.33 93.75 100 100 100 97.67 97.56 95.12 97.56 95.35 93.18
96.67
86.67 93.75 100 100 100 95.35 97.56 92.68 78.05 81.40 77.27
军营坊小学
两渡小学 冷泉小学 曙光小学 曹村小学
19
155 22 133 10
94.7
74.34 68.2 60.16 60
94.7
94.08 90.9 92.19 90
94.7
100 100 97.66 90
100
100 100 100 100
93.26
91.6 90.9 89.87 92.16
477.36
两渡小学
曹村小学 曙光小学 新庄小学
119
17 129 14
94.12
82.35 76.8 64.2
96.64
94.1 95.2 92.9
97.48
100 98.44 100
97.48
100 100 100
93.11
93.64 92.56 94.4
478.83
470.09 462.96 451.5
三年级各校成绩
四年级各校成绩
学校 两渡中心校 军营坊小学 曙光小学 景家沟小学 曹村小学 崔家沟小学 冷泉小学 两渡小学 新庄小学 人数 285 20 64 27 5 37 20 99 12 优率 53.36 75 60.32 59.3 60 59.46 55 42.42 33 优率 89.75 100 96.83 96.6 80 86.49 90 86.87 58.3 良好率 及格率 95.41 100 98.41 96.6 100 91.9 90 94.95 83.3 97.53 100 98.41 96.6 100 97.3 90 97.98 100 均分 89.1 93.3 89.41 89.3 93.45 89.1 84.6 85.8 87.6 总得分 425.2 468.3 443.38 438.6 433.45 424.2 409.6 408.04 362.2
89.73
89.5
437.51
414.5
六年级各校成绩
学校
两渡中心校 景家沟小学 崔家沟小学 军营坊小学 曙光小学 冷泉小学 两渡小学
人数
255 22 32 14 75 8 80
优率
48.63 95.5 76.25 57.1 44 37.5 37.5
优率
88.24 100 87.5 92.8 93.33 100 90
五年级各校成绩
学校
两渡中心校 崔家沟小学 军营坊小学 曹村小学 冷泉小学 景家沟小学 两渡小学
人数
307 41 16 11 13 26 102
优率
64.82 82.92 75 72.7 61.5 76.9 61.76
优率
95.44 97.56 100 100 100 92.3 98.04
良好率
99.02 100 100 100 100 96 98.04
得分
423.42 409.34 430.34 436.92 308.94 434.92 430.63 334.32
一年级各校成绩
学校
两渡中心校 崔家沟小学
人数
434 55
优率
70.16 94.55
优率
92.77 100
良好率
98.37 100
及格率
99.53 100
均分
91.34 95.6
总得分
452.17 490.15
五
(1)(2)
(3)
60
30
45.56
47.74
100
100
98.34
100
90
100
63.34
86.67
397.24
434.41
四
(1)(2)
63
36.78
90.63
73.09
38.11
3.18
241.79
三
(1)(2)
68
44.65
100
97.06
92.6
58.88
393.19
各年级品生、品社成绩
30
26.67 62.5 51.61 54.29 72.73
391.3
405.87 435.31 430.71 443.93 463.59
二
二
（1）
（2）
43
41
91.60
92.83
100
100
100
100
93.02
95.12
72.09
78.05
456.72
466
二
一 一 一
（3）
（1） （2） （3）
100
98.44 98.49
100
98.44 98.49
100
96.83 94.03
73.33
80.95 61.64
466.76
467.11 442.2
各年级科学成绩
年级 六 班级 (1)(2) 人数 75 均分 47.02 及格率 100 良好率 100 优秀率 98.65 特优率 86.66 得分 432.33
41
41 43 44
88
97.02 96.51 97.05
97.56
100 100 100
92.68
100 97.67 100
85.37
97.56 97.67 97.73
63.41
90.24 95.35 95.45
427.02
484.83 487.21 490.23
各年级数学成绩
年级 六 六 五 班级 （1） （2） （1） 人数 37 38 30 均分 78.57 77.79 90.63 及格率% 91.89 94.74 100 良好率% 78.38 84.21 100 优秀率% 48.65 47.37 90 特优率% 21.62 15.79 60 得分 319.11 319.89 440.63
良好率
95.29 100 93.75 100 100 100 97.5
及格率
98.82 100 100 100 100 100 98.75
均分
87.5 93.4 88.9 88.6 88.82 87.8 87
总得分
418.5 488.9 446.4 438.5 426.16 425.3 410.7
新庄小学
五
五 四 四 三 三
（2）
（3） （1） （2） （1） （2）
30
30 32 31 35 33
84.63
85.87 88.44 88.77 89.64 90.86
100
100 96.88 100 100 100
100
100 96.88 100 100 100
76.67
93.33 90.63 90.32 100 100
年级
六 五 五 四 三 二 二 一
班级
(1)(2) (1)(3) （3） (1)(2) (1)(2) (1)(2) （3） （1 2 3）
人数
75 60 30 63 68 84 41 128
均分
46.03 46 47 47.9 40.58 48.11 47.71 41.66
及格率 良好率 优秀率 特优率
四年级语文质量分析PPT课件
第一题第5小题：选词填空。对• 单于击“此处陆添续加文、本连续、
继续、持续”四个近义词的辨析，学生完成得较
好。
好的方面
四、考试情况分析及对策
第一题第6小题:补充带有动物名称的成语。出自“语文园地”， 学生答得很好。 第一题第7小题：按要求改写句子。第1小题改写成比喻句，在小 考中练过，答得不错。第2小题用关联词联句，学生对于因果关 系的关联词能正确使用。 第的现二象大：题在：树学干以上致荡用秋。千第，一用小弹题弓：打口鸟语，交• 单乱际击扔中此垃例处圾举添。三加对种文本不破文坏明环游境 客说一句得体的话，要求概括三种现象，• 单提击出此保处护添环加境文本，注意语 言通顺，文明用语。未达到要求不同程度• 单扣击分此，处如添：加只文本就一方面 说，出现错别字，语言不通顺等。 • 单击此处添加文本 第化二等小，题内：容用具推体荐，性特语点言突，出介，绍 语村言庄通的顺景即• 单色可击、得此民满处风分添民。加俗文本、饮食文 读“整本书”：考的是《彼得.潘》，这•是单我击们此年处添级加在文九本月份共读 的一本书，按要求读完后做了读书报告单，进行了读书交流会， 所以整体完成不错。这次检测只有两个填空题和一个选择题、一 个简答题。 填空题除个别同学没有看清楚题目要求外，其他全对。
四、教学建议
通过这次期中考试，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有 欣喜，也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：
1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的 现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐 加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内 容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言 的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。
语文教学质量分析ppt课件
逐步培养学生良好的学习习惯， 认真审题，在平时的教学中加强 对基础知识的掌握，加强和丰富 学生的语言积累，加强口语交际 和写作技巧的练习。
.
.
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第三题
质量分析及整改措施
查字典
6分 42人 252分 206分 81.7% 46分 88.4%
【质量分析】
通过分析第三题“查字典”这个知识 点的测试情况，反映出我班学生存在 不能认真审题，基础知识掌握不牢固， 不明白音序。
【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯，认真 审题，在平时的教学中加强对基础知 识的梳理，指导学生经常运用字典解 决不会的字。
.
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第八题
按要求写句子
10分 42人 420分 359分 85.4% 61分 14.5%
质量分析及整改措施
【质量分析】
通过分析第八题“按要求写句子”这个知 识点的测试情况，反映出我班学生存在句 式变换掌握不扎实，对有些句式的变换理 解不透彻，不能掌握好，同时教师也忽视 了对句式变换的详细指导与训练。
.
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第二题
质量分析及整改措施
选择正确的读音
4分 42人 168分 149分 88.6% 19分 27.9%
【质量分析】
通过分析第二题“选择正确的读音” 这个知识点的测试情况，反映出我 班学生能认真审题，基础知识掌握 牢固。
【整改措施】
逐步培养学生良好的自学习惯，认 真审题。在平时的教学中加强对基 础知识的梳理。
【质量分析】 通过分析第九题“排列句子”这个 知识点的测试情况，反映出我班学 生存在逻辑思维较差，对句子成句 的语感较差，排句不合逻辑性。 【整改措施】 逐步培养学生良好的学习习惯，认 真审题，在平时的教学中加强对文 章的阅读、朗读，以增强语感培养 学生的逻辑思维能力。
小学语文质量分析报告课件
小学语文质量分析报告课件目录一、封面 (1)二、目录 (2)1. 小学语文质量分析概述 (3)2. 教学内容分析 (4)3. 教学方法分析 (6)3.1 讲授法 (7)3.2 讨论辩论法 (8)3.3 实践活动法 (9)4. 学生学习效果分析 (10)4.1 知识掌握情况 (11)4.2 基本技能运用 (12)4.3 学习兴趣与态度 (13)5. 存在问题及改进建议 (16)5.1 问题描述 (17)5.2 改进建议 (18)一、封面本报告旨在对小学阶段的语文教学质量进行深入分析，以便更好地了解学生的学习情况和教师的教学效果，为今后的教学工作提供有针对性的改进方案。
在小学阶段，语文教学的目标不仅是培养学生的语言能力和文字素养，更重要的是通过语言的学习和运用，促进学生的思维发展和社会交往能力的提升。
教师在教学过程中应明确教学目标，注重学生能力的全面发展。
通过对学生的学习情况进行调查和测试，我们发现学生在语文学习上表现出浓厚的兴趣，但在词汇量、阅读理解和写作能力方面仍有待提高。
不同学生的学习水平也存在较大差异，需要教师针对性地给予指导和帮助。
我们注重课堂教学的质量提升，通过采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
我们也关注学生的参与度和反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
课后作业是巩固和拓展学生学习成果的重要环节，我们根据学生的实际情况，设计了丰富多样的作业形式，包括书面练习、口语表达、阅读理解等。
通过定期的作业检查和反馈，我们及时了解学生的学习进度和问题，并给予及时的辅导和纠正。
注重写作能力的培养，通过多样化的写作练习和评价方式，提高学生的写作水平；实施个性化教学，关注每个学生的学习需求和特点，提供有针对性的指导和支持；本次小学语文质量分析报告旨在全面反映学校在语文教学方面的成果与不足，为今后的教学工作提供参考和改进方向。
我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
教学质量分析报告ppt课件
俞露霞 40
六年级英语合计：
282
2117 16016
52.93 56.79
15.88
及格 人数
30 30 30 26 30 43 33 39 261 16
3
6
15
4
38
26
13 121
及格 率% 96.77 96.77 90.91 81.25 78.95 97.73 97.06 97.50 92.23 53.33
10.00
18.18
46.88
10.53
84.44
76.47
32.50 42.91
及格率 得分 38.71 38.71 36.36 32.50 31.58 39.09 38.82 39.00
21.33 4.00 7.27 18.75 4.21 33.78 30.59 13.00
达优 人数 29 19 27 20 16 36 32 37 216
36
66
25
4
29
32
2
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
六年级4月份月考成绩分析
四十八镇小学2015——2016学年度第二学期六年级教师4月份教学能力抽测成绩年级汇总表
六年级
学科 学校 班级
教师
7
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
努力措施
学校方面 1、以制度管理课堂教学，以奖励促进成绩提 升。 2、各校应加强对课堂教学情况指导，对学生的学 风进行强化教育。 3、教务处定期或随堂检查教师的常规工作，并将 在期中考试后每周下发相关复习资料。
数学教研组期末教学质量分析ppt课件
存
在
问 题
题目从学生熟悉的现实情况和知识经验出发， 选取孩子们身边的事物，侧重考查学生分析 信息、筛选信息、处理信息的能力，学生必 须分析筛选有用信息，正确分析数量关系， 再处理信息，最后解决实际问题。而上面学 生没有完成，这可以看出基础知识点记忆模 糊，计算公式使用错误。在此，我们作为教 师应该反思平时的训练是否到位。
7
烧 伤 病 人 的 治疗通 常是取 烧伤病 人的健 康皮肤 进行自 体移植 ，但对 于大面 积烧伤 病人来 讲，健 康皮肤 很有限 ，请同 学们想 一想如 何来治 疗该病 人
四年级上（下）学期期末 年级最低分，平均分对比：
上学期 下学期 对比值
最低分 25 28 升3分
平均分
80.69
83.07 升 2.38分
而五年级却这样呈现。这就是“学困”现
象。这暴露了教师平时练习环节设计的薄
弱。更没有有效的对“学困生”进行特殊
练习，夯实力度不足。
烧 伤 病 人 的 治疗通 常是取 烧伤病 人的健 康皮肤 进行自 体移植 ，但对 于大面 积烧伤 病人来 讲，健 康皮肤 很有限 ，请同 学们想 一想如 何来治 疗该病 人
不可放松对学生逻辑思维的培养。
烧 伤 病 人 的 治疗通 常是取 烧伤病 人的健 康皮肤 进行自 体移植 ，但对 于大面 积烧伤 病人来 讲，健 康皮肤 很有限 ，请同 学们想 一想如 何来治 疗该病 人
存
在
问
题
计算题中高年级数学教师必须强化训练的“点”。
尤其是“学困生”在计算方面狠抓最有效，因
为它连带着数学方方面面的能力提升。
8
烧 伤 病 人 的 治疗通 常是取 烧伤病 人的健 康皮肤 进行自 体移植 ，但对 于大面 积烧伤 病人来 讲，健 康皮肤 很有限 ，请同 学们想 一想如 何来治 疗该病 人
阶段性教学质量分析研讨会工作汇报主题班会课件
主要对策
重视教学常规管理，向过程要质量
要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，做好重点工作。
创新教学质量评价体系
请指导觅觅实验小学教育实践活动，通过 几年的实践，不断完善，更加科学。
树立教育质量观
教学管理首先是教学思想的管 理，特别是重塑觅觅实验小学
教学质量观.
主要 对策
完善教学质量激励机制
教学管理除了有刚性的评价方案和制度外， 还有荣誉激励机制、经济激励机制、情感 激励机制，充分弥补制度管理的不足。
益不高。课外积累与动手训练较少，造成训练不全面。
教学现状及主要原因
留不住优质生源
这个学期以至下个学期 往外转学的现象严重， 造成了生源的严重流失。
四 学生生源 状况问题
频出
家庭教育的隐性缺失
由于农村学生家长素质及认识程度不够，再加 上有些家长外出打工做生意或单亲家庭，把孩 子托付给自己的父母或亲戚照应，暂时监护人 根本无视学生的学习情况。
PART 02
语数英共性问题研讨
质/量/兴/校/砥/砺/同/行
语数英共性问题研讨
01 不审题、粗心、浮躁、不认真 02 书写欠规范、漂亮。
04
复习欠全面，学生对题目生疏，丢分 严重。
05 班级低分段多。
PART 03
教学问题研讨
质/量/兴/校/砥/砺/同/行
教学问题研讨
语文
1. 写 话 、 作 文 问 题 （三） 2.课内课外 阅读 3. 错别字（易错字、 PPT下载http:///xiazai/ 易错音）
各年级学科成绩分析
16科: 高12科 低4科
优势5科 弱势2科
语文
数学
英语
平均分有5个年级 （1.2.4.5.6）
《语文教学质量分析》课件
案例一
一所中小学的语文教学质量分析
案例二
一位语文教师的教学质量分析
结论
学习和实践语文教学质量分析对于提升教学效果和教育发展具有重要意义。同时，我们还将展望语文教育未来 的发展方向和趋势。
参考文献
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《语文教学质量分析》 PPT课件
欢迎来到《语文教学质量分析》PPT课件！在本次课件中，我们将探讨语文教 学质量分析的背景、概念与方法，以及实践案例和展望未来发展的方向。
前言
我们将介绍本次PPT主题并讨论为什么进行语文教学质量分析，探究如何提高 语文教学的效果和质量。
语文教学质量分析的背景与现状
表现与问题
国内近年来语文教学的表现和存在的问题
教育部的重视
教育部对语文教育的重视和监督
语文教学质量分析的概念与方法
概念和定义
明确语文教学质量分析的概念和定义
分析方法
介绍分析语文教学质量的方法和技巧
语文教学质量分析的指标体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和评价标准
指标体系
建立适合语文教学质量分析的指标体系
评价标准
制定和应用评价标准
语文教学质量分析的实践案例
小学数学教研组质量分析课件
优秀 人数 31 27 32 31 34 37 32 37 32 29 322
优秀 综合 率% 排名
77.50 4
65.85
80.00 5
77.50
85.00 1
88.10
78.05 2
88.10
78.05 3
70.73
78.89
最高与最低之间：平均分相差3.84分，合格率相差2.5 %，优秀率相差22.25 %
一年级数学
班级
参考 人数
一（1） 41 一（2） 40 一（3） 40
一（4） 40
一（5） 40
一（6） 40
一（7） 40
一（8） 40
一（9） 40 一（10） 41 一（11） 39 一（12） 40
合计 481
任课 教师 谢春兰 罗芳 张倩 丘雄英
段晓娇
江春玉
蒲菊富
平均 综合平
分
均分
96.21 92.74 94.70
94.47 94.70
93.68 93.68
92.84 92.72
92.60
94.51 94.03
93.54
92.48 92.24 92.58 95.11
92.36 93.84
93.60
排名
1 8 3 5 7 9 4 6 11 12 10 2
合格 人数
41 39 40 40 40 40 40 40 40 41 39 40 480
37 92.50 15 37.50 4
46 86.79 16 30.19
四（4） 40 甘世鹏 81.18 81.18
8
36 90.00 15 37.50 6
四（5） 40 杨剑辉 85.89 85.89
质量分析 (PPT)
聚焦新课标，助力质量与能力双提升大圩学区2024年秋季期期末质量检测语文科质量分析一、期末教学质量综合评价报告(1) 五项指标概况（1）平均分：反映的是整个班级或年级在本次期末考试中的总体水平，通过各科目得分之和除以考试科目数量得出，是衡量整体成绩的一个重要指标。
（2）低分率：指班级或年级中得分低于某一最低标准的考生人数比例，通常以60分（或50分）为及格线，低分率过高可能意味着部分学生的学习成效不佳，需要关注其学习进展和存在的问题。
（3）及格率：即达到最低合格标准的人数比例，是评价教学质量最基础的指标之一，如果及格率过低，说明教学质量存在较大问题，需要加强教学管理和个别辅导。
（4）良好率：指学生在期末考试中取得良好成绩的人数比例，通常以70%-80%为良好区间，良好率的高低反映了学生在中等水平上的学习效果和进步程度。
（5）优秀率：体现的是学生取得优异成绩的比例，优秀率过高可能表示试题难度偏低或评价标准过于宽松，而优秀率过低则可能反映教学难度过大或学生实际水平较低等问题。
优秀率一般在80%以上为佳。
(2) 各校获奖情况在期末教学质量检测结束后，教育部门或学校会组织相关颁奖仪式，表彰在本次考试中取得优异成绩和进步显著的学生以及为提高学生成绩做出突出贡献的教师团队。
具体包括但不限于单科成绩优异奖、综合排名优秀奖、进步特别奖、优秀教师奖等。
(3) 教师个人获奖情况二、试题卷面分析详述（一）优生答题的优点(1) 基础知识掌握扎实。
这些优秀学生展现出了对基础知识的扎实掌握，尤其在字词和拼音运用方面表现突出。
他们在考试中准确无误地识别、书写和运用所学的字词，反映出他们在平时的学习过程中对基础知识的积累和巩固达到了较高的水平。
同时，他们也能够熟练地将拼音转化为汉字，或在给定的汉字上标注正确的拼音，这充分体现了他们在拼音学习上的扎实功底和灵活运用能力。
阅读理解能力较强。
（1）理解深入：学生在阅读理解题目中，能够较好地把握文章的主旨大意，理解作者的写作意图和文章中的细节信息，这反映出他们具备较强的阅读理解能力。
小学数学质量分析课件
小学数学质量分析课件目录一、教学内容概述 (2)1. 数与运算 (2)1.1 整数的乘法与除法 (4)1.2 分数的加减法 (4)1.3 小数的加减法 (6)2. 度量单位 (7)2.1 长度、质量的单位换算 (8)2.2 时间、金钱的单位换算 (9)3. 几何图形 (10)3.1 平面图形的认识 (12)3.2 立体图形的认识 (13)3.3 图形的运动与对称 (14)二、学生作业质量分析 (15)1. 作业完成情况 (16)2. 作业错误类型 (17)3. 作业难度及学生接受程度 (18)三、教学质量评估 (19)1. 教学方法与策略 (20)2. 学生学习态度与习惯 (21)3. 家校合作与学生学习环境 (22)四、改进措施与建议 (23)1. 教学内容优化 (24)2. 教学方法创新 (25)3. 学生学习辅导 (25)4. 家校共育与合作 (27)五、总结与展望 (28)1. 教学质量提升的成效与不足 (29)2. 未来教学工作的方向与目标 (30)一、教学内容概述数与代数：包括整数、小数、分数的认识与运算，以及代数初步知识，如简易方程和不等式的求解。
几何图形：主要涉及平面图形的认识，包括图形的分类、特征、周长和面积的计算，以及简单的立体图形认知。
数据处理：包括数据的收集、整理与描述，以及简单的统计图表制作和数据分析。
实际应用题：强调数学知识的实际应用，如解决实际问题中的加减乘除运算、比例和百分比的运用等。
每个部分都紧密围绕小学数学课程标准，旨在培养学生的数学素养，提高他们的计算能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
通过本次质量分析课件的学习，学生可以更系统地掌握数学知识，提高数学成绩。
1. 数与运算在小学数学课程中，数与运算部分是核心内容之一，它涉及整数、小数、分数以及四则运算等基本概念和技能。
这一部分的学习对于培养学生的逻辑思维能力和数学素养至关重要。
整数和小数是数学中最基本的数系，学生需要掌握整数的读写、比较大小以及整数的加减法运算。