组建科研团队提升地方高校科技实力
加强高校科学研究团队建设的措施与途径
加强高校科学研究团队建设的措施与途径科学研究是高校教育的核心任务之一，高校科学研究团队的建设是提升高校科研水平的关键。
如何加强高校科学研究团队的建设，提高科研成果的质量和数量，已成为当前高校科学研究中亟待解决的问题。
本文将探讨加强高校科学研究团队建设的措施与途径，旨在提供有益的参考。
一、完善团队人才选拔机制团队成员的素质与能力是高校科学研究团队建设的基础。
为了吸引和培养优秀的科研人才，高校可以采取以下措施：1.建立严格的选拔机制：制定科研团队成员的选拔标准，并通过面试、考核等方式选拔具有扎实学术基础和创新能力的人才。
2.完善人才培养机制：为新加入的科研团队成员提供培训和学习机会，帮助他们提高科研能力和专业素养。
3.引进海外优秀人才：高校可以通过海外人才引进计划或合作交流项目，吸引具有国际视野和先进科研理念的优秀人才加入科研团队。
二、优化科研资源配置科研资源的优化配置对于提高科研团队的研究能力至关重要。
以下是一些优化科研资源配置的途径：1.加大科研经费投入：高校应合理增加科研经费的投入，为科研团队提供充足的经费支持，保障科研活动的顺利进行。
2.优化科研设备平台：建设和完善科研设备平台，提供先进的实验设备和仪器设施，方便科研团队进行实验研究。
3.推行科研资源共享：高校可以建立科研资源共享平台，促进科研团队之间的合作与交流，充分利用各方面的科研资源。
三、加强学术交流与合作学术交流与合作是提高科研团队研究水平的重要途径。
以下是一些加强学术交流与合作的措施：1.组织学术研讨会和学术演讲：高校可以定期组织学术研讨会和学术演讲，邀请专家学者就前沿科技问题进行深入探讨，促进科研团队之间的学术交流。
2.建立科研合作项目：高校可以积极与国内外相关研究机构合作，申请科研合作项目，共同开展科研活动，提高科研团队的研究能力和影响力。
3.提供交流平台：为科研团队提供交流平台，如科研人员论坛、学术期刊等，鼓励他们积极参与学术交流活动，分享科研成果和经验。
科技部关于加强科研团队建设的指导意见
科技部关于加强科研团队建设的指导意见在当今科技发展迅猛的时代背景下，科研团队的建设成为推动创新和提高科技实力的重要环节。
为加强科研团队的建设，科技部制定了《科技部关于加强科研团队建设的指导意见》，以指导各级科研单位和科研人员的团队建设工作。
一、加强团队建设的重要意义团队建设是推动科技创新和发展的重要保障。
科研团队的核心在于人才，优秀的科研人员聚集在一起，相互交流和合作，必将产生更多的创新成果。
通过加强团队建设，可以形成协同创新的氛围，提高科研效率，推动科技实力的提升。
二、构建高水平科研团队的原则和要求1.人才评价与激励机制：科研团队应建立科学的人才评价与激励机制，针对团队成果和个人贡献给予合理评判和奖励，激发团队成员的积极性和创造力。
2.引进和培养高层次人才：科研团队应注重引进和培养高水平人才，通过引进具有丰富科研经验的专家学者和优秀青年科研人员，提升团队整体水平。
3.加强团队协作和交流：科研团队成员之间应加强协作和交流，形成合力。
鼓励团队成员参与学术会议、交流访问等活动，拓宽视野，提高科研水平。
4.优化研究环境和条件：提供良好的研究环境和条件是构建高水平科研团队的重要保障。
科研单位应加强实验设备和科研经费的保障，提供良好的科研平台。
三、加强科研团队建设的措施和路径1.建立科研团队的长效机制：科研团队建设是一个长期的过程，科研部门和科研人员要树立长远的发展思维，建立科研团队的长效机制。
通过稳定的经费投入和政策支持，提供持续的支持。
2.加强对团队负责人的培训和指导：科研团队负责人是团队建设的中坚力量，应加强对其的培训和指导。
科研部门可以组织专项培训班，邀请具有丰富团队建设经验的专家进行指导。
3.营造团队建设的良好氛围：科研部门应营造关注科研团队、尊重科研人员劳动成果的良好氛围。
可以组织团队讨论会、经验交流会等活动，促进成员之间的交流和合作。
4.建设联合研究平台和科研合作网络：科研部门可以建设联合研究平台，集聚各方优势资源，推动科研团队之间的合作。
高校科研团队建设与创新能力提升
高校科研团队建设与创新能力提升随着全球科学技术发展的迅猛和科研竞争的加剧，高校的科研团队建设和创新能力提升变得尤为关键。
本文将探讨高校科研团队建设的重要性，并提出一些提升创新能力的方法。
一、高校科研团队建设的重要性高校科研团队的建设对于高等教育和科学技术发展至关重要。
首先，科研团队是高校进行创新研究的主要力量，为学校提供了品牌效应和学术声誉的增加。
其次，科研团队通过开展科学研究和技术创新，为国家和社会做出重要贡献。
最后，科研团队的建设有助于吸引优秀的科研人才和学生，提升学校的吸引力和竞争力。
二、高校科研团队建设的方法1. 多元化人才引进构建具有不同学术背景和研究方向的科研团队可以促进学术交流和互补优势，进而提高创新能力。
高校应该积极引进国内外优秀的科研人才，包括教授、博士后和研究生等，以丰富科研团队的成员构成。
2. 提供良好的科研环境和支持高校应该为科研团队提供良好的研究条件和实验设备，以及充足的科研经费支持。
同时，学校还应建立一套科研评价体系，鼓励和激励科研团队进行创新研究，并将其成果纳入学校评价体系中。
3. 加强团队合作和学术交流科研团队成员之间的合作和交流是提升创新能力的关键。
高校可以组织定期的学术研讨会或讲座，促进科研团队之间的交流和合作。
此外，高校还可以鼓励科研团队成员参与国内外学术会议和交流活动，拓宽视野，增强创新能力。
4. 鼓励科研成果的转化和应用科研团队的科研成果需要得到充分的应用和转化，才能够真正产生社会和经济效益。
高校应该积极协助科研团队将成果转化为实际的产品或解决方案，并提供相应的支持和政策保障，以激励科研人员投入更多的创新研究。
三、提升创新能力的途径1. 培养创新思维高校应该注重培养学生的创新思维和创造力。
可以通过设置创新课程、科研项目和实践实习等方式来培养学生的创新意识和实践能力，从而为科研团队的建设提供源源不断的人才支持。
2. 加强学科交叉与综合研究创新往往产生于学科的交叉与融合。
科技实力提升方案
科技实力提升方案随着时代的发展，科技的进步已经成为了推动社会进步的重要力量之一。
科技实力的提升不仅可以促进社会的发展，还可以提高国家的竞争力。
因此，科技实力的提升是非常重要的一项任务。
本文将探讨科技实力的提升方案。
一、加强科研力度加强科研力度是提升科技实力的关键。
我们可以通过以下几个方面来加强科研力度：1. 增加科研投入科研投入是促进科技进步的关键。
政府应该加大对科研的投入，支持高校和科研机构的科研项目，并鼓励企业加强科技研发。
2. 建立科研团队科研团队是科研的基础。
政府应该鼓励高校和科研机构建立科研团队，吸引优秀的科研人才，加快科技创新。
3. 加强科研合作科研合作是推动科技进步的关键。
政府应该加强与国内外的科研机构和企业的合作，促进科技研发的互通有无。
二、推动科技成果转化科技成果转化是科技实力提升的重要途径。
我们可以通过以下几个方面来推动科技成果转化。
1. 加强知识产权保护知识产权保护对于科技成果转化至关重要。
政府应该加强对于知识产权的保护，鼓励科研人员和企业进行发明创造和科技成果的应用。
2. 加强技术服务技术服务是科技成果转化的重要一环。
政府应该鼓励高校和科研机构加强技术服务，帮助企业推广科技成果，加快科技成果的转化和应用。
3. 建立科技成果转化平台建立科技成果转化平台可以促进成果的转化。
政府应该支持高校和科研机构建立科技成果转化平台，提供专业的技术服务和市场信息，帮助企业实现科技成果的转化。
三、加强科技人才培养科技人才是推动科技实力提升的重要因素。
我们可以通过以下几个方面来加强科技人才培养。
1. 加强人才引进加强人才引进是培养科技人才的重要途径。
政府应该加大对于高层次人才的招引力度，鼓励优秀毕业生和博士后留在国内工作。
2. 推进教育制度改革教育制度改革是培养科技人才的关键。
政府应该推进教育制度改革，加强对于基础教育和职业教育的支持，提高国民的科技意识和热情。
3. 加强科技人才培训科技人才培训是提高科技人才能力的有效途径。
如何提升高校教育中的科研水平
如何提升高校教育中的科研水平高校科研水平的提升对于培养优秀人才、推动社会发展具有不可忽视的作用。
随着科技的快速发展和创新的需求，高校教育中的科研水平的提升变得尤为重要。
本文从加强科研团队建设、完善科研管理体制、提升科研人员综合素质等方面阐述了如何提升高校教育中的科研水平。
1. 加强科研团队建设科研团队是高校科研的基础和关键，加强科研团队的建设对于提升高校教育中的科研水平至关重要。
首先，高校应注重招聘优秀的科研人才，引进有实力和潜力的科研领军人物，形成一支高水平的科研团队。
其次，高校应加强科研团队的内部交流和合作，鼓励团队成员之间的知识共享和合作研究，提升科研质量。
2. 完善科研管理体制科研管理体制的完善是提升高校教育中的科研水平的一项重要任务。
高校应建立科研管理规范，明确科研项目的申报和验收流程，加强对科研项目的监督和评估。
同时，高校应建立公平公正的科研评价机制，注重科研成果的质量而非数量，鼓励创新性的科研成果，增强科研人员的积极性和创造性。
3. 提升科研人员综合素质科研人员的综合素质直接关系到高校教育中的科研水平的提升。
高校应加强对科研人员的培训和教育，提升他们的学术水平和科研能力。
此外，高校还应注重培养科研人员的创新意识和团队合作精神，鼓励他们在科研领域内进行跨学科的合作研究，促进学术交流和知识创新。
4. 加强与产业界的合作高校与产业界的合作是提升高校教育中的科研水平的重要途径之一。
高校应积极与企业、科研机构等产业界的合作，共同开展科研项目和技术转移，促进科研成果的应用和产业化。
通过与产业界的紧密合作，高校可以更好地了解社会需求，加强科研的实践性和应用性。
5. 推动国际交流与合作国际交流与合作是提升高校教育中的科研水平的重要手段。
高校应积极推动与国外高校和科研机构的合作，促进学术交流和科研合作。
通过与国际同行的交流和合作，高校可以借鉴先进经验和技术，提升自身的科研水平和国际影响力。
总之，提升高校教育中的科研水平需要全校师生共同努力。
2024年高等专科学校科学研究创新团队建设方案
2024年高等专科学校科学研究创新团队建设方案标题：____年高等专科学校科学研究创新团队建设方案摘要：本文提出了____年高等专科学校科学研究创新团队建设方案。
该方案旨在促进高等专科学校科研水平的提升，激发学生研究兴趣与创新能力的发展，培养具备科学研究能力和实践能力的高素质科技人才。
本方案包括团队建设的目标与理念、组织架构与人员配置、支持与保障机制、激励与评估机制等方面的内容，旨在为高等专科学校科学研究创新团队建设提供参考和指导。
一、团队建设的目标与理念1.1 目标：（1）提高高等专科学校科研水平：通过团队建设，推动高等专科学校科研实力的提升，提高科研成果的质量和数量，为国家经济建设和社会发展提供科技支撑。
（2）培养具备科学研究能力和实践能力的高素质科技人才：通过团队建设，培养学生科研兴趣，提高其科学研究能力、实践能力和创新能力，为学生未来的发展奠定基础。
1.2 理念：（1）以问题为导向：团队的科研方向和项目选择应立足于解决实际问题，与国家和地方的科技需求紧密结合。
（2）注重学生培养：团队建设应注重学生培养，创造良好的学习和成长环境，培养学生勇于创新、善于实践的科技人才。
二、组织架构与人员配置2.1 团队类型：（1）学科导向团队：依托高等专科学校的学科特长，组建学科导向的科学研究团队，包括各个学科的教师和研究生。
（2）兴趣导向团队：鼓励学生根据自身兴趣和特长组建科研团队，提供必要的指导和支持。
2.2 人员配置：（1）团队负责人：由有较高科研水平和经验的教师担任，负责团队的整体建设和科研项目的选择、组织和管理。
（2）研究骨干：由团队负责人和其他教师共同组成，负责具体科研项目的实施。
（3）团队成员：包括学生和其他参与科研工作的人员，分为研究生和本科生。
三、支持与保障机制3.1 资金支持：（1）学校：学校应加大对团队建设的资金支持力度，提供科研活动的经费支持，并设立科研项目奖励基金，用于激励团队成员取得突出科研成果。
大连工业大学科研创新团队建设方案
大连工业大学科研创新团队建设方案一、团队定位科研创新团队的定位是关键。
大连工业大学作为一所知名高校，我们的团队要有明确的定位，那就是立足国内，面向国际，以创新为核心，培养一批具有国际竞争力的科研人才。
1.确立研究方向：结合学校优势和行业发展趋势，选择具有发展潜力的研究领域，如新材料、智能制造、绿色环保等。
2.明确团队目标：以解决实际问题为出发点，推动科技成果转化，助力我国产业升级。
二、团队架构一个合理的团队架构是团队高效运作的保障。
1.核心团队：由学科带头人、科研骨干和研究生组成，负责科研项目的研发和实施。
2.辅助团队：由实验技术人员、管理人员和财务人员组成，为科研团队提供技术支持和保障。
3.外部协作团队：与国内外高校、企业、科研机构建立合作关系，共享资源，共同开展科研攻关。
三、人才培养人才培养是团队建设的核心。
1.选拔优秀人才：通过选拔、招聘、培养等途径，吸引一批具有创新能力和发展潜力的优秀人才。
2.培训与提升：定期组织内部培训、参加国内外学术会议，提高团队成员的专业素养和创新能力。
3.职业发展：为团队成员提供职业发展机会，如晋升、职称评定等。
四、科研项目管理科研项目管理是团队运作的关键环节。
1.项目选题：紧密结合国家战略需求，选择具有市场前景的科研项目。
2.项目申报：积极争取国家和地方政府的科研项目资金支持。
3.项目实施：明确项目目标、任务分工和时间节点，确保项目进度和质量。
4.成果转化：推动科研成果转化为实际生产力，助力产业升级。
五、团队文化建设团队文化是团队凝聚力的源泉。
1.价值观：倡导创新、协作、共享的团队价值观，营造积极向上的团队氛围。
2.团队活动：定期组织团队活动，增强团队凝聚力。
3.沟通交流：鼓励团队成员之间的沟通交流，分享经验，共同进步。
六、团队评估与激励团队评估与激励是团队建设的重要手段。
1.评估体系：建立科学合理的团队评估体系，对团队的工作绩效进行量化考核。
2.激励机制：设立团队奖励基金，对取得突出成绩的团队成员给予奖励。
地方高校高水平科研团队建设路径探析
地方高校高水平科研团队建设路径探析科研团队是高校科学研究的核心力量，对于地方高校而言，建设一个高水平的科研团队至关重要。
本文将探索地方高校建设高水平科研团队的路径。
一、确定明确的科研方向和目标地方高校在建设高水平科研团队时，首先需要明确科研方向和目标。
科研方向应与学校的学科特长和地方经济社会发展需求相结合，同时要与国家和地方政策相契合。
科研目标应明确具体，有针对性，有助于解决实际问题和推动地方经济社会发展。
二、优化科研团队的组织结构地方高校建设高水平科研团队需要优化团队的组织结构。
首先要明确团队的领导者，他们应具备较高的学术造诣和领导能力，能够协调组织团队成员开展科研工作。
其次要根据科研方向和目标，确定团队成员的专业背景和数量，力求形成学科交叉和专业互补的团队。
此外，还要注重引进和培养年轻的科研骨干，为团队注入新鲜血液。
三、提供良好的科研条件和平台地方高校建设高水平科研团队需要提供良好的科研条件和平台。
学校应加大对科研设施的投入，提供先进的实验室、仪器设备和科研经费支持。
同时，还应建立科研管理制度，为科研人员提供便利和支持，激发其科研热情和创造力。
此外，还要加强与企业、科研院所等外部机构的合作，共享资源和优势，提升科研水平。
四、加强科研人员的培养和激励机制地方高校建设高水平科研团队需要加强科研人员的培养和激励机制。
学校应制定科研人员的职称晋升和评优评奖办法，确保科研人员在职称评定和待遇上有明确的标准和公正的机制。
同时，还要加强科研团队的培训和学术交流，提升科研人员的综合素质和学术水平。
五、加强科研成果的转化和应用地方高校建设高水平科研团队还需要加强科研成果的转化和应用。
学校应加强与企业、政府等部门的合作，推动科研成果向实际应用转化，为地方经济社会发展提供智力支持和技术支撑。
同时，还要加强知识产权的保护和运用，鼓励科研人员申请专利和商标，提升科研成果的经济效益和社会影响力。
六、加强国际交流和合作地方高校建设高水平科研团队需要加强国际交流和合作。
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# 有利于培育特色学科 " 名牌高校之所以科研力量
强 ! 除整体科研水平和科研队伍相对较强外 ! 主要是形成 了具有优势和特色的学科和科研队伍 " 所以对高校而言 ! 特色就是生命 !地方高校更是如此 " 地方高校可以根据当 地实际需要和学校现有的科研优势与特色 !通过组建科研 团队 !找准切入点 !通过几年或几十年的努力 !一定会形成 国内外知名 #属于自己特色与优势的学科和研究方向 "
管理 $ 而对地方高校科研团队的管理在这方面更为突出 % 因为地方高校科研团队还属新鲜事物 $对科研团队的管理 没有现成的经验可循 $ 各种规章制度还不健全和完善 $而 团队文化也还未完全形成 $团队负责人的学术权威还未完 全确立 $ 所以调整甚至改变其原有研究方向 $ 完全激发团 队每一个成员的科研潜力还有一个过程 % 但对科研管理部 门而言 $ 管理就是服务 $ 而且是科学 ! 全方位的服务 $ 要想 他们所想 $ 急他们所急 $ 并勇于承担责任和解决实际问题 % 同时要制定优惠政策 $在经费支持 !实验室配备 ! 仪器设备 更新 ! 职称评定等方面给予适当倾斜和照顾 $ 并加大对科 技成果的奖励力度 $鼓励他们早出成果 ! 快出成果 ! 出大成 果%
科研团队是以科学技术研究与开发为内容 ! 由为数不 多的技能互补 ! 愿意为共同的科研目的 ! 科研目标和工作 方法而相互承担责任的科研人员组成的群体 " 目前在地方 高校组建科研团队总体状况不理想 # 直接影响了地方高校 科技的可持续发展能力 " 一 !地方高校组建科研团队现状 目前多数地方高校组建科研团队状况不佳 #或者说没 有成型的科研团队 " 首先 #严重缺乏能够担任科研团队负责人的学科带头 人 " 在同一学科内师资队伍的职称 !学历结构往往呈圆柱 状 #而不是理想的金字塔状结构 " 由于缺乏领军人物 #几名 教授 !博士或其它同类型人员并驾齐驱 #互不合作 # 所以在 地方高校往往将学科带头人弱化称为召集人或负责人 " 其次 # 科研方向分散 # 承担课题小 ! 级别低 ! 重复研究 多 #在同一科研方向上不能成长为科研团队 " $$ 课题组多数流于形式 " 在 第三 #科研团队的雏形$ 申报之初 #课题负责人往往从学历 !年龄 !职称结构组成等 方面考虑 # 到处张罗拉人组成课题组 # 可一旦课题组成员 签字申报立项成功后 # 课题组成员之间的合作研究 ! 分工 协作就流于形式 # 或者说基本上就不再在一起或很少在一 收稿日期 &+..’,.’,+0
%$培育有利于科研团队成长的文化氛围
一是校园文化氛围 % 科研团队文化是构建在一定的 校园文化基础之上的 ! 它的有效运行需要支持性 的 文 化 背景 ! 创造一个有利于团队成长的高校组织文化 是 科 研 团队得以生存并取得成功的关键 % 地方高校组织必须致 力于建设一种积极支持团队建设的 ! 开放性的组织文化 ! 既能支持团队积极开发自身潜力 ! 建立勇于承担风险 ! 敢 于创新的自信心 ! 又能容忍团队在工作中可能的失误 ! 协 助其从失败中学习和成长 ! 进而达到团队成员创 造 性 潜 能的最大释放 % 二是相互尊重 % 首先在团队内部 $成员之间要能够相 互尊重 !彼此理解!化 "文人相轻 #为 "文人相亲 #% 其次!团队 领导要能够为团队成员创造一种相互尊重的氛围 ! 使每个 人的贡献都得到充分的认可!使团队产生感人的精神力量! 确保成员有一种完成工作的自信心 ! 积极主动地把个人潜 力和智慧奉献出来!促进优秀人才群体的崛起 %团队成员只 有相互尊重彼此的知识 !技术和能力!尊重彼此不同的观点 和意见!尊重彼此对高校组织的确切贡献!才能使科研团队 成为优秀人才的粘合剂!真正形成有效的团队合力 % 通过外部培养和内部酝酿 $ 科研团队可形成自己的特 有团队文化 $ 达到团队成员之间 " 相互尊重 ! 坦诚相待 ! 彼 此信任 $鼓励竞争 ! 求同存异 ! 善待失败 $ 自我管理 ! 自我提 高 !自我完善 #的 "文人相亲 #境界 %
"#提高对组建科研团队作用重要性的认识
随着交叉学科 # 新兴边缘学科的出现 ! 对科研人员的 知识结构要求愈来愈高 !其间的挑战愈益需要团队合作与 团队精神 " 在科技界 !近年来团队合作最为突出的例子是 !
"$%& 年 ’ 月美国能源部提出的 $ 人类基因组计划 %" 在实
施过程中 !各国上百位科学家精诚合作 !交换资料 # 共享数 据 !协同攻关 !到 ())) 年 ’ 月终于完成了人类基因组工作 框架图 " 这种团队合作精神 !已成为各国 #各研究领域科研 合作的楷模 " 而对地方高校来说 !组建科研团队具有以下 作用 ’
!有利于学科带头人的培养 " 在地方高校 !现在最缺
乏的就是具有影响力的学科带头人 " 带头人的产生需要学 校的精心培养 ! 而组建科研团队就是一种很好的培养方 式 " 通过组建科研团队 !以现有学科带头人为核心 !组织学
-*选择合适的运作模式
一般而言 !组建科研团队的规模不能过于庞大 " 基于
!""#$%
人力资源管理
果 ! 从而巩固研究方向和研究特色 ! 没能促使科研团队迅 速产生 " 第三 !对科研团队的管理严重滞后 " 科研团队的管理 涉及到至少两个层面的管理 ! 一是科研团队的内部管理 ! 另一方面是科研管理部门对其进行的导向性管理 " 这两方 面的管理目前都还没有现成经验可借鉴 " 但有一点就是科 研管理部门对其进行管理决不能像对待一般科研群体管 理一样 " 一般管理往往倾向于对项目 #经费的管理 !而对人 的管理较易忽视 !缺乏给予团队成员更多的激励和科学服 务 !这些就是对现有科研团队管理的软肋 " 第四 !地方高校不少教师缺乏群体协作意识 " 他们普 遍认为群体协作中人际关系难以处理 ! 对群体智慧带来的 优势也没有太多体验 ! 对获取真理性认识的复杂性理解也 不够 " 由于缺乏协作意识和动机 ! 他们的学术研究过程一 般仅仅习惯在很有限的智力空间中单兵作战 ! 得不到来自 他人的知识与智慧的支持 " 从而也丧失了让自己的课题组 成长为具备承担重大课题的科研团队 !或者导致现有的科 研团队解散或中途夭折 " 由于上述原因 ! 导致地方高校组建科研团队状况不 佳 ! 进而导致政府和学校难以进行重点投资和扶持 ! 只能 是 $见花浇水 %和 $ 撒胡椒面 %&同时也导致地方高校难以出 重大成果 !影响了地方高校科技发展能力 " 三 !应采取的对策
项目基金 & 湖北省教育厅高等学校优秀中青年科技创新团队计划 +..1 年资助项目 ’ 鄂教科 (+..1 )2 号 * 作者简介 & 王世强 ’$32+4+5 *! 男 ! 湖北随州人 ! 助理研究员 ! 学科建设办公室主任 ! 研究方向 & 高校人力资源管理 $
!!"
#$$%&"
科学学与科学技术管理
人力资源管理
科学学与科学技术管理
组建科研团队 提升地方高校科技实力
! 长江大学研究生处 王世强 !长江大学生命科学学院 光翠娥
摘要 " 在地方高校 ! 科研人员开展科学研究往往是单兵作战 ! 从而导致其所承接的科研项目级别较低 " 经费少 " 出大成 果机率则更少 ! 严重制约了地方高校科技实力的提升 !而组建科研团队可很好地解决这一问题 # 对地方高校组建科研 团队相关制约因素进行分析 ! 并提出了相应对策 $ 关键词 " 科研团队 % 地方高校 % 科技 中图分类号 ""#$$%"&’ 文献标识码 "( 文章编号 ")**+,*+’$-+..’/.0,.$$0,.1 起开展研究合作了 " 二 !原因分析 地方高校往往由于地域或发展历史较短等原因 # 致使 科技实力不强 # 教师队伍整体研究水平不高 # 除此以外 # 笔 者认为组建科研团队面临的困难大致有以下四个方面原 因% 第一 # 政府相关职能部门缺乏明确导向 " 在重大项目 征集 !项目指南或申报文件中缺乏组建科研团队的明确要 求 #在审批过程中对已组建科研团队的课题组也无特殊照 顾和倾斜 # 在项目执行中对科研团队缺乏进一步激励和培 育" 第二 # 地方高校对科研团队的培育不足 " 地方高校往 往由于多种原因造成科研氛围不浓 # 科研参与人数严重不 足 # 同时科研人员还各自为战或开 & 夫妻店 ’& 师徒小作 坊 ’# 造成科研方向过度分散 # 没有文理渗透 !理工交叉 # 经 管 !工商共生的科研方向 #更不用说承接该类课题 " 从而失 去了形成科研团队的客观需求和物质基础 " 同时对已有一 定研究基础 # 且研究方向明确的科研团队没有进行重点培 养 #没有加大经费投入力度 #没有充实研究力量 # 没有督促 构建合理研究梯队 #没有政策鼓励其迅速产生重大科研成
(*制定明确的建设目标
树立 $ 有所不为才能有所作为 %的思想 !结合本校的科 研实际和地方经济建设现状制定团队目标 !着力为学校打 造 $名牌 %" 对高等学校来说+$名牌 %可分为两个层面 !首先 是人 !就是学术造诣深 # 教学经验丰富 #科研成果卓著的专 家 # 学者 & 其次是物化的高质量科研成果以及在此基础上 形成的优势和重点学科 " 两个层面其实紧密相联 # 密不可 分 " $大师 %离不开知名学科 !知名学科也离不开 $大师 %" 现 在有很多高校都在通过科研团队打造 $ 院士 % 和国内外的 知名学科 " 具体而言 !科研团队在选择科研项目时至少要 符合以下两项条件中的一项, 一是拿国际金牌! 二是为国民 经济做出贡献 " 对科技本身而言 ! 科技无国界和地界 ! 国 内 #省内领先就是在这一研究领域不领先 # 不先进 !是低水 平的甚至是重复无效的研究 " 在实际研究中 !特别是地方 高校其实有许多项目就是花上科研人员一辈子的精力也 拿不到国际金牌 ! 对国民经济发展又无任何作用! 这对国 家 #对个人都是很大的浪费 "