小学美术人教版 五年级上册 第13课《太空新居》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册第13课《太空新居》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过太空新居的学习,感受建筑艺术的结构美
2、学习用剪纸与基本几何形体组合的方法和技能,
3、感受我国航空航天技术的蓬勃发展,树立热爱科学的情感。
2学情分析
学生能够充分发挥想象力和创造力,结合我校剪纸特色完成太空新居的设计与制作。
3重点难点
教学重点:基本几何形体以及剪纸基本方法。
教学难点:用剪纸方法制作太空新居。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入
1、教师:同学们我们现在生活在什么星球上?
学生:地球上
2、教师:那么随着科技的发展,我们人类也许在不久的将来就不生活在地球上了,那我们可以生活在什么地方?
学生:月球、水星、火星、太空、宇宙中等等
3、引出课题——太空(出示PPT)
2【讲授】新课讲授
1、教师:刚刚有同学提议我们可以去太空生活了,那首先我们要在太空中建造一个供我们生活的房子——引出课题新居
2、老师现在希望同学们变身小小建筑师和老师一起看看怎么建造太空新居吧
3、首先看一个小短片,观察里面的建筑物有什么基本造型组成?(播放小视频)
4、教师板书:建筑物基本构成:圆柱体、球体、锥体、方体、不规则形体等。
5、再来看一组图片说一说图片里的建筑物都有什么造型特点?
学生找出图片里建筑物的基本形
6、再看看其他同学是怎么完成太空新居的创作的,这些作品给了你什么启发?
3【活动】示范创作
1、教师:今天我们就利用剪纸的方式来完成作品,看看老师是怎么做的。
(播放微视频)
①第一种方法——对折剪纸法
对折剪出对称图形,可以在脑海中构思需要的建筑物外形,在建筑物内部添加剪纸基本纹样—水滴形、柳叶形、月牙纹、锯齿纹等,剪好后摆一摆贴在背景纸上;
②直接剪出不规则建筑物外形,添加剪纸纹样,剪好后贴在背景纸上;
③最后运用彩笔或蜡笔进行添画
2、建筑师们你们想建造一个什么样的太空新居呢?有什么样的造型又具备什么功能呢?自己思考一分钟时间,前后座同学讨论两分钟时间。
3、提出作业要求:①利用剪纸的形式完成作品,②利用彩笔、蜡笔进行添,③突出主体物,颜色丰富。
4、教师:相信大家都能建造一个属于自己太空新居,现在就开始动手完成吧,注意用剪子的安全。
4【练习】创作练习
学生运用剪纸的方法创作一幅太空新居的作品。
5【导入】作业展评
1、学生自由选择你想生活在哪个太空新居里?为什么?学生自由发言。
2、建筑师说一说自己的创作理念。
3、教师总结学生作品。
太空新居(教案)人教版(2012)美术 五年级上册
太空新居（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解太空探索的基本知识，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生运用美术技能，创作太空新居的设计图。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 太空探索的基本知识。
2. 太空新居的设计理念。
3. 太空新居的设计方法。
4. 太空新居的设计图绘制。
三、教学重点与难点1. 教学重点：太空新居的设计理念和方法。
2. 教学难点：太空新居的设计图绘制。
四、教学过程1. 导入：介绍太空探索的基本知识，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 太空新居设计理念的讲解：介绍太空新居的设计理念，让学生了解太空新居的特点和功能。
3. 太空新居设计方法的讲解：介绍太空新居的设计方法，让学生掌握太空新居的设计技巧。
4. 太空新居设计图的绘制：指导学生运用所学的太空新居设计方法，绘制太空新居的设计图。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的太空新居设计图，进行自评、互评和教师评价。
五、教学反思本节课通过讲解太空探索的基本知识，让学生对太空探索有了更深入的了解，激发了学生对太空探索的兴趣。
通过讲解太空新居的设计理念和设计方法，培养了学生的创新意识和团队合作精神。
在太空新居设计图的绘制过程中，学生能够运用所学的太空新居设计方法，创作出具有创意的太空新居设计图。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。
首先，部分学生对太空探索的基本知识掌握不够扎实，导致在设计太空新居时，无法很好地结合太空环境进行设计。
其次，部分学生在太空新居设计图的绘制过程中，细节处理不够精细，导致设计图的整体效果不够理想。
针对这些问题，在今后的教学中，我将继续加强对学生太空探索基本知识的讲解，提高学生的设计能力，注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
六、教学建议1. 在讲解太空探索的基本知识时，可以结合图片、视频等教学资源，让学生更直观地了解太空探索的发展历程和取得的成果。
最新人教版五年级美术上册《太空新居》优质教案教学设计
最新人教版五年级美术上册《太空新居》优质教案教学设计教学目标（一）、通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及金属瓦楞纸的材质美。
（二）、体会建筑艺术空间构成的美感，学习用金属瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能，培养学生的立体空间想象力及动手能力。
（三）、通过学习制作太空新居，培养学生的科技意识，感受我国航空航天技术的蓬勃发展及伟大成就，树立热爱祖国、热爱科技的情感，进一步激发学生的民族自豪感。
教学重难点重点：基本几何形体以及复杂几何形体的制作方法。
难点：如何设计制作奇特的太空新居造型。
课前准备教师：课件、太空新居范例、手工制作材料等。
学生：剪刀、美工刀、金属瓦楞纸、透明胶等手工用具。
教学过程：一、激趣导课1、请学生欣赏一幅太空图，问：脑海里会浮现一个什么词。
2、欣赏一段神舟十一号发射上天及宇航员在太空站工作的情况视频。
3、揭题：学习第十三课《太空新居》。
学习如何设计制作太空中的房子。
二、教授新课1、欣赏地球上的优秀建筑。
提问：这些建筑都有什么造型特点。
生答。
师小结：这些建筑都是由圆柱体，球体，锥体及各种不规则的立体形体组合在一起。
2、欣赏太空中的建筑物。
提问：（1）、太空中的建筑物有什么造型特点。
（2）、太空中的建筑物与地球上的有什么不同。
生答。
师小结：太空中的建筑物也是由各种立体形体组合而成的，只是他们使用了更多种立体形体组合，从而使造型更加的奇特，而且它们使用了金属材质。
（3）、提问：为什么太空建筑要使用金属材质。
生答师小结：1、材质轻便2、防辐射3、收集能源。
师：同学们，可以利用有金属质感的金属瓦楞纸来制作我们的太空新居。
3、老师带来一些制作好的立体形体，请一组同学用最快的速度组成一座太空新居。
4、请同学试一试示范如何制作出立体型体。
5、教师再补充示范各种立体型体的制作方法。
师小结：可以通过折，卷，剪，切，贴等方法制作出各种形体，然后把这些形体巧妙的组合在一起，就变成了一座奇特的太空新居。
人教版美术五年级上册太空新居(教案)
人教版美术五年级上册太空新居（教案）一、教学目标1. 了解太空新居的概念，培养学生对太空探索的兴趣和好奇心。
2. 学习绘画和手工艺术技巧，通过制作太空新居模型，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高其综合素养。
二、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、绘画和手工材料（如颜色纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：课前预习教材内容，携带一份绘画和手工工具。
三、教学过程Step 1: 导入（10分钟）1. 教师通过展示太空探索的图片或视频，激发学生对太空的兴趣。
2. 引导学生思考，在太空中生活需要哪些条件和设备。
Step 2: 学习太空新居（15分钟）1. 教师介绍太空新居的概念，并展示相关图片和模型。
2. 引导学生观察，分析太空新居的特点和设计原则。
3. 引导学生思考，如果你是一个太空居民，你会如何设计自己的太空新居？Step 3: 创作太空新居模型（40分钟）1. 学生使用颜色纸、剪刀、胶水等材料，按照自己设计的太空新居构思，制作太空新居模型。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决技术难题并提供艺术建议。
3. 强调学生在制作过程中要注重细节和创意，提醒他们注意作品的整体效果。
Step 4: 展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的太空新居模型，并简要介绍设计理念和制作过程。
其他同学可以提出问题或给予评价。
2. 教师评价学生的作品，肯定他们的努力和创造力，并提供建设性的意见和建议。
四、教学延伸1. 学生可以根据自己对太空新居的理解，完成一篇关于太空新居的作文或绘画。
2. 学生可以将太空新居模型放置在教室或学校美术展览中，与其他同学分享和展示。
五、教学反思通过本节课的设计和实施，学生对太空新居有了初步的了解，并通过制作太空新居模型锻炼了自己的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师积极引导学生思考和互动，使学生充分参与到课堂中来。
此外，教师在评价环节也注重肯定和建设性指导，激发学生对艺术的热爱和追求。
人教版五年级美术上册《第13课 太空新居》教学设计
人教版五年级美术上册《第13课太空新居》教学设计1.教学背景该教学设计是针对人教版五年级美术上册《第13课太空新居》编写的。
此课程主要是让学生学习太空的知识，了解太空居住的环境和生活细节，增强学生的空间感。
此外，该课程还旨在激发学生的创造灵感，提高他们的创造能力和对未来生活的想象力。
2.教学目标2.1知识目标1.了解太空的空间特征和居住环境。
2.掌握绘画的一些基本技能和用语。
3.熟悉调色和构图的基本方法。
2.2能力目标1.培养学生观察力和表现力，培养其色彩感和空间感。
2.提高学生的创新能力，让学生从不同角度思考问题。
3.培养学生的团队协作能力，提高学生的学习兴趣和自信心。
2.3情感目标1.增进学生对未来生活的向往和憧憬。
2.培养学生对环境保护的意识和责任感。
3.教学内容本课程的主要内容包括：1.太空新居的设计思路和构图；2.太空新居的调色和表现方法；3.太空新居的绘制和呈现。
4.教学方法本课程以学生为主导，教师为指导和帮助。
具体教学方法包括：1.图画学习法：学生参考教师提供的资料和图片进行观察和学习，了解各种构图和色彩搭配的技巧。
2.视频学习法：利用视频让学生了解太空新居的情况，了解航天员在太空中生活的环境和特点。
3.团队竞赛法：将学生分为若干个小组，进行竞赛活动，通过团队合作完成各种任务和挑战。
5.教学过程5.1 学习前准备：1.教师准备相关资料和图片，为学生提供必要的参考；2.布置课前作业，让学生提前了解太空和宇航员的生活。
5.2 导入1.教师通过图片、模型等方式介绍太空新居的概念；2.科普知识讲解：如地球、星球、宇宙等的概念和特点，引导学生了解所处的环境。
5.3 自主学习1.学生通过图画学习法和视频学习法，观察和学习太空新居的构图和色彩搭配；2.通过小组合作的方式，让学生互相交流，互相学习。
5.4 创作实践1.学生按照设计思路和构图，独立进行绘画创作；2.教师提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高创作水平；3.通过团队竞赛的方式，让学生在合作中提高自己的能力。
最新人教版五年级美术上册《太空新居》优质教案教学设计
4、引导学生“想一想”讨论太空新居的特点。
5、引导学生“拼一拼”分析并组拼太空建筑的基本形体结构。
6、了解瓦楞纸材料特点。
师：请同学们拿起面前的瓦楞纸，摸一摸看一看，它跟我们平时用的纸有什么不同？
生：这个纸张凹凸不平，粗糙，银色的金属质感。
试一试：将平面瓦楞纸立起来。
最新人教版五年级美术上册
《太空新居》优质教案教学设计
课 时：一课时
课 类：设计·应用
教学用具：多媒体课件、示范用太空站模型（分体半成品）、综合制作用具及材料等。
学生用具：课前搜集太空站及相关的资料，纸工制作用具和材料
课题
太空新居
单元
学科
美术
年级
5
教学目标
1.知识目标:通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。
二、新授。
1、欣赏地球上的优秀建筑。
师：说一说：它们美在哪里？
生：造型独特。
师：造型是由一些形状组成的，概括一下这些建筑物基本形体结构。
师小结：由此可得，我们建筑是由基本几何形体中的规则几何形体、不规则的几何形体组成。
2、介绍中国空间站的组建过程
3、组织学生观看短片：《一千年以后的太空建筑》
看完视频，同学们比较一下未来的太空新居和现在的地球相比，有什么不一样？
7、引领示范，发散思维
1）微视频示范基本几何形体制作方法：插接、镂空、剪、贴。
2）具体怎样让简单几何形体组合成有节奏感的太空新居呢！一起看老师如何制作。
介绍制作步骤：制作主要形体-制作小形体—组合—装饰
三、学生创作
1.用金属瓦楞纸设计制作一个美 观的太空新居。要求：1)在作业本上绘制太空新居草图。
五年级美术上册《太空新居》优质教案 教学设计
《太空新居》教案【学习领域】设计应用【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。
过程与方法：体会建筑艺术空间构成的美感，学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能，培养学生的立体空间想象力及动手能力。
情感态度价值观：通过学习用瓦楞纸制作太空新居，培养学生的科技意识，感受我国航空航天技术的蓬勃发展及伟大成就，树立热爱祖国、热爱科学的情感，进一步激发学生的民族自豪感。
【教学重点】基本几何形体以及复杂几何体的制作方法。
【教学难点】用瓦楞纸制作太空新居。
【教具学具准备】教师：多媒体课件、太空新居范例、手工制作材料等。
学生：瓦楞纸、剪刀、美工刀、双面胶等手工工具。
【教学过程】一、新课导入1．媒体引入：媒体欣赏太空图象资料，创设神秘、奇妙的太空情景。
（播放视频《太空新居》。
）2．师生交流：请学生反馈欣赏感受，教师概括小结。
3．导入新课：随着科技的高速发展，人类登上太空已不是梦想，我们将在神秘的太空中建筑起一座座新房子。
4．揭示课题：太空新居。
（设计意图：观看太空资料，引发学生学习兴趣。
）二、新课讲授（一）启发想象、组合制作1．熟悉材料：出示制作一些特殊材料如：瓦楞纸、卡纸、纸盒、塑料杯、吸管等，供学生了解熟悉。
2．实物比较：出示两种建筑模型，请学生观察比较太空新居模型与普通房屋模型的区别，主要是太空新居外观更新颖、更环保。
3．结构分析：（1）观察思考：多媒体出示一组太空建筑，请学生观察：制作这组建筑，用了哪些形状？（2）演示分析：实物分别出示几种主体形状，并现场组合示范，构建成媒体中建筑的基本框架。
（3）归纳小结：太空新居的外形是由各种几何体组成的。
4．制作步骤：媒体出示制作步骤。
（1）选材构思——选择并根据材料的特点，构思新居的外型，提倡新颖、大胆。
（2）形状组合——材料制作成若干几何体，用胶水粘贴组合，注意层次感。
（3）细节添加——在基本框架基础上，剪贴窗、屋顶、梯子等进行外观装饰。
五年级上册美术教案-第13课《太空新居》人教新课标
五年级上册美术教案-第13课《太空新居》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，提高学生的创新意识和绘画技能。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解太空的基本知识，如太空环境、太空站等。
2. 学会运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。
3. 培养学生的观察能力和空间想象力。
教学内容1. 太空的基本知识：介绍太空环境、太空站等。
2. 太空新居的设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。
3. 绘画技巧：讲解如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。
教学重点与难点重点：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。
难点：如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。
教具与学具准备1. 教具：太空相关图片、绘画工具、教材。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔。
教学过程1. 导入：展示太空相关图片，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 讲解：介绍太空的基本知识，如太空环境、太空站等。
3. 设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。
4. 绘画：讲解如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点，学生进行绘画实践。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计太空新居1. 太空的基本知识2. 太空新居的设计3. 绘画技巧作业设计1. 完成一幅关于太空新居的绘画作品。
2. 写一篇关于太空新居的短文，描述其特点和功能。
课后反思本节课通过引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居，提高了学生的创新意识和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和空间想象力。
同时，教师还需关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈，确保每位学生都能在课堂上取得进步。
重点关注的细节是“太空新居的设计”，因为这是本节课的核心教学内容，也是培养学生的创新意识和绘画技能的关键环节。
教学内容详细补充1. 太空新居的设计a. 设计理念在太空新居的设计环节，教师应首先引导学生理解设计理念的重要性。
第13课 太空新居(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版
第13课太空新居（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级上册》第13课《太空新居》。
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在培养学生运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空环境的基本特点，掌握新居所设计的基本原则，运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对新居所设计的理解和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。
三、教学难点1. 太空环境的特点和新居所设计的基本原则的理解。
2. 如何运用美术知识进行新居所设计。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示太空图片，引导学生观察太空环境的特点，激发学生对太空新居所设计的兴趣。
2. 新课内容：讲解太空环境的特点和新居所设计的基本原则，引导学生运用美术知识进行新居所设计。
3. 实践操作：学生分组进行新居所设计，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，教师进行评价和总结。
六、板书设计1. 太空新居2. 内容：太空环境的特点、新居所设计的基本原则、设计实践步骤七、作业设计1. 作业内容：设计一个符合太空环境的新居所。
2. 作业要求：运用美术知识，设计独特、合理的新居所。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了太空环境的特点和新居所设计的基本原则，提高了学生的创新意识和审美能力。
但在实践操作过程中，部分学生对新居所设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。
在这一环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过分组合作设计太空新居。
这个环节是学生将所学知识应用到实践中，培养创新能力和团队协作能力的关键步骤。
第13课 太空新居(教案) 人美版(2012)美术五年级上册
第13课太空新居（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解太空新居的特点，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现太空新居的能力。
3. 引导学生学会欣赏太空新居的艺术美，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 了解太空新居的构成及特点。
2. 学习绘画、手工制作太空新居的方法。
3. 欣赏太空新居的艺术美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画、手工制作太空新居的方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的太空新居作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解太空新居的构成及特点。
2. 示范法：示范绘画、手工制作太空新居的方法。
3. 情境教学法：创设太空探索的情境，激发学生的创作兴趣。
4. 分组合作法：学生分组合作，共同完成太空新居作品。
五、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍太空新居的背景，激发学生的兴趣。
- 学生分享自己对太空新居的了解和想象。
2. 学习太空新居的构成及特点- 教师讲解太空新居的构成及特点，如空间站、太空船等。
- 学生观察并讨论太空新居的特点，如封闭、自给自足等。
3. 学习绘画、手工制作太空新居的方法- 教师示范绘画、手工制作太空新居的方法，如线条、色彩、形状等。
- 学生跟随教师示范，学习绘画、手工制作太空新居的方法。
4. 学生创作太空新居作品- 学生分组合作，共同创作太空新居作品。
- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价- 学生展示自己的太空新居作品，分享创作心得。
- 教师组织学生进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
6. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调太空新居的特点和创作方法。
- 学生分享自己对太空探索的兴趣和想法，激发对未来的憧憬。
六、作业布置- 学生根据课堂所学，独立创作一幅太空新居作品，要求具有创意和技巧。
七、教学反思- 教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和策略，以便更好地提高教学质量。
人教版五年级美术上册《第13课 太空新居》教学设计
人教版五年级美术上册《第13课太空新居》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解太空站的基本构造和功能，培养学生运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘太空新居的方法，提高学生的观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的意识。
二、教学内容1. 了解太空站的基本构造和功能2. 学习描绘太空新居的方法和技巧3. 创作一幅太空新居的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握描绘太空新居的方法，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的立体感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太空站模型、教材、黑板等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太空站模型和图片，引导学生关注太空探索的话题，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解太空站的基本构造和功能，让学生对太空新居有初步的了解。
3. 示范：演示描绘太空新居的方法和技巧，引导学生观察和思考。
4. 实践：学生根据所学内容，运用绘画、剪贴等手法创作一幅太空新居的美术作品。
六、板书设计1. 太空新居2. 课题：人教版五年级美术上册第13课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅太空新居的美术作品2. 作业要求：运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的立体感和空间感，作品内容丰富，富有创意。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评价教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：反思本节课所采用的教学方法是否适合学生的实际情况，是否需要调整。
3. 教学效果如何评价：根据学生的作业质量和课堂表现，评价本节课的教学效果。
4. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。