品德与社会导学案第一单元.doc

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三年级上册品社导学案

三年级上册《品德与社会》导学案王琦范俊生三年级上册品德与社会导学案第一单元幸福家庭伴我成长单元目标：情感、态度、价值观目标：1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。

2、以恰当的方式表达对家庭的感激、对生命的尊重和对家人的关心，孝敬父母长辈。

知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，能力目标：1、学习知识，学会料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。

知识目标：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。

2、懂得与邻里和睦相处。

教学时间：81 我的家庭教学目标1、理解家庭的构成，知道我们个人的成长都离不开家庭。

2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。

3、知道家庭成员之间的关系。

第一课时说说我的家教学过程（一）创设情境，激趣导入介绍“我的幸福之家”：（1）介绍自己的家庭成员。

（2）把家庭成员之间的关系介绍一下。

（3）说一说家庭趣事或体现家庭温暖的事。

教师引导回答：1.三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）2.只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3.你还知道一些特殊家庭吗？（二）自主探究、合作交流A、什么是单亲家庭？讲述相关单身家庭的小故事。

出示问题：听了这个故事，你有什么感受吗？我们应该怎样对待他？师引导：这样的家庭就叫做单亲家庭，在这样的家庭中生活得孩子不能像正常的小朋友一样得到父母的关爱，所以他们心里很难过。

但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提他们难过的事情，在生活和学习上多关心他们，多和他们交流，他们也会像我们一样幸福。

B、什么是福利院？为什么要建立“福利院”？问题：“特殊家庭”的孩子们与平常家庭孩子有哪些区别？你想为这些孩子做点什么？师：每个人的家庭各不相同，但是每个人的成长都离不开家庭。

四年级下册第一单元品德与社会导学案

四年级下册第一单元品德与社会导学案第一单元诚信是金主题一诚实不需要理由教学目标：、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。

2、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松，坦荡的行为。

3、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。

教学重点难点：、知道诚实的含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦。

2、正确理解“善意的谎言”。

资料及资源网的运用：教师用书资源网教具学具的准备：搜集名人诚实的故事及名言。

自己身边诚实人和事。

课时安排：二课时第一课时我不能说谎教学过程：一、课前体验初步感悟、创设情境：宋庆龄的故事《我不能失信》。

问题“宋庆龄是一个什么样的孩子？我们应该向宋庆龄学习什么？2、让学生根据自己的经历谈体会，及时赞扬勇于认错的诚实行为。

二、课中体验深化感悟、引入话题，唤醒生活诚实，就是实事求是，说做一致，诚实就是敢做敢当，不隐瞒事实真相，诚实是一个人的基本品质，今天我们就学习第一单元《诚实是金》第一个主题《我们不能说谎》。

板书课题。

2、合作学习，体验生活活动一：找找诚实的行为小组合作表演P2页情境图汇报。

教师引导：诚实是什么？学生说出自己想法，敢于说不知道。

延伸：你认为诚实的行为还有哪些？探讨交流，根据学生回答及时点评小结。

活动二、学习《砍到樱桃的小男孩》（1）用自己喜欢的方式读故事。

（2）启发引导：你喜欢故事中的小男孩和他的父亲吗？你有是什么感想？（3）师生平等对话交流。

板书。

父亲，宽容，理解孩子；儿子，勇于承认错误。

（4）小结：没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。

诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误。

（5）实话实说：把自己曾经隐瞒的错误说出来，你有没有这样的勇气？A、讨论交流：你说过谎吗？为什么说谎？当时心情怎样？如果当众揭穿了你的谎言，你会有什么感觉？小结并鼓励学生：有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表现。

这样我们才生活得愉快、坦荡。

三年级上册品德与社会第一单元1导学案

三年级上册品德与社会第一单元1导学
案
第三我生活的社区
教学目标
了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。

知道城市社区的人们有不同的生活方式。

2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。

3初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。

4了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。

时：一时
教具准备：多媒体
一
谈话引入题
、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？
2、让学生说说我们身边都有写什么？
二
社区里有什么
、说说字家附近除了商店，邮局，派出所还有些什么？
2、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。

3、学生说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的方便。

4、小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢？
三社区里发生了什么变化？
、比一比：社区里多了什么变化？
2、你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化
四
社区的日常生活
、说一说：自己平时都在干些什么？早上，中午和晚上。

你的邻居们有干写什么？
2、你觉得生活得开心吗？为什么？感受社区带来给我们的快乐。

五
归纳总结
、说说自己的家是在哪种社区？
2、你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？
3、比一比：城市社区和农村的不同之处。

4、城市社区和农村的相同之处。

小结：社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话，引入话题。

小学三年级品德与社会导学案

小学三年级品德与社会导学案第一单元：温暖的家1、我长大了【学习目标】：1、知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。

2、积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。

3、培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。

【重点难点预测】：1、知道自己的成长离不开家庭，感受长辈的养育之恩，体会亲情。

2、能以恰当方式表达出自己对父母的感受。

【学习过程】：一、课前准备1、整理反应自己成长的照片。

2、学生收集自己的出生证明、儿时穿过的小衣服、小鞋子，记录刚出生时的身高、体重，并记录现在的身高、体重。

3、让家长讲述自己成长的趣事。

二、新课导学2、爸爸、妈妈抚育我【学习目标】：1、知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育之恩，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2、培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解社会中蕴含的道理。

3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母及其他长辈的尊敬和孝敬之情。

【重点难点预测】：1、感受父母抚育自己的艰辛与不易。

2、能用恰当的方式表达自己对父母的爱，学会感恩。

【学习过程】：一、课前准备：1、搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。

2、观察爸爸或妈妈一天的作息，体会爸爸妈妈的辛劳。

二、新课导学：3、我懂事了【学习目标】：1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。

2、学会关心家庭，增强对家庭的责任感。

3、乐于分担家务，料理自己的生活，能力所及的事情。

【重点难点预测】：1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦，做个懂事的孩子。

2、学会关心家庭，增强对家庭的责任感。

【知识链接】；父亲节；追溯到民国时代。

民国三十四年的八月八日(1945年8月8日)，上海文人所发起了庆祝父亲节的活动，市民立即响应，热烈举行庆祝活动。

抗日战争胜利后，上海市各界名流绅士，联名请上海市政府转呈南京中央政府，定“爸爸”谐音的八月八日为父亲节。

小学三年级《品德与社会》第一单元教案.doc

小学三年级《品德与社会》第一单元教案单元主题：这是我们的社区教材分析：本册教材共分为四个单元：《话说社区》.《生我养我的地方》.《东南西北中》和《人类共同的家园》。

第一单元《话说社区》共有4课：《1.社区一我的大“家”》.《2.可爱的社区人》.《3. 丰富多彩的社区活动》.《4.走进社区》。

第1课《社区一我的大“家”》让学生了解社区概况及社区的作用，了解农村和国外的社区，通过活动比较社区的变化；第2课《可爱的社区人》让学生认识在社区里生活.工作的人，培养学生的公德意识和环保意识；第3课《丰富多彩的社区活动》让学生了解社区的活动，积极主动地参与社区的活动；第4课《走进社区》指导学生考察所在社区的范围，学习用画示意图的方法表示社区的范围，同时走访社区中的一位居民，了解他对社区所作出的贡献，最后畅想理想中的社区。

教学目标：1.在地图上查找本地（社区.县.市）.本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

正确辨认地图上简单的图例方向.比例尺；2•知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。

3•了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

4•了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。

5.通过走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。

教学重点：1.通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。

2•认识社区干部.民警和社区里的其他劳动者，体会他们劳动的辛苦。

3•了解发生在社区里里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

4•感受社区的活动丰富多彩，鼓励学生积极加社区公益活动，做一名小小志愿者。

5.了解自己所在社区的大致位置。

走访自己所在社区中对社会有特殊贡献的人。

教学难点：1.鼓励学生积极加社区公益活动，在活动中培养学生的能力。

2•培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。

3•培养学生热爱社区的思想感情。

4.让每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。

小学教科版《品德与社会》六年级上册教案(一单元).doc

小学教科版《品德与社会》六年级上册教案（一单元）第一单元从小学创造一、单元目标及课时划分。

活动H标1. 感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。

2. 理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。

3. 初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。

4. 引导学生用积极的心态去面对创造中诃能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。

5. 通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。

课时分配从小学创造（7课时）1 .从问题开始（3课时）a. 你有好奇心吗（1课时）b. 展开想象的翅膀（2课时）2. 创造的快乐（4课时）a. 我也能创造（2课时）b. 失败是成功之母（2课时）你有好奇心吗活动H标：1. 感受好奇心是创造的驱动力。

2. 激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。

活动准备：学生课前搜集1一2位自己喜欢的，讲述科学家有好奇心的故事。

活动过程：第一课时一、“切苹果”游戏，认识好奇心1. 老师请学生上台来切一个苹果。

2. 我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。

3. “苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？4. 小结：他有着宝贵的好奇心。

（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和博人。

许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。

下血，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。

二、小小抢答赛，感受好奇心1. 以大组（小组）为单位开展抢答赛。

下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟）⑵母鸡是怎样孵出小X鸟的？（爱迪生）⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光）2. 评出优胜组。

六年级下册品德与社会第一单元导学案

第一单元《你我同行》导学案【学法指导】以学生为主，自我完成，小组合作，共同提高。

【学习目标】1、知道男女生在生理和心理上存在性别差异，学会理解和尊重异性同学的差异，化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，营造愉快的学习和生活氛围。

2、感受和分享美好、真挚的友谊；懂得友谊的意义，能够区别有益于和有损于友谊发展的行为；了解和创造建立在真诚、关爱、理解基础上的友谊。

3、了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。

【学习重点难点】第一课：了解男女生既有共性，又有差异。

学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

第二课：认识友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间建立健康的友谊。

第三课：认识到与人交往时发生冲突和摩擦的不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。

【导学内容】＜1＞.预习部分一、填空。

1、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（）和（）会不一样。

2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（），又有（）。

3、会学会与人打交道是一种（），掌握这个本领会使你成为一个（）的人。

4、男女生在交往过程中，有许多（），也会（），少不了（）。

5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（），用（）的眼光去看待对方。

6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（）和（）、（）。

7、当发生冲突时，我们要学会（）和（）对方。

8、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金鱼或一切物质上的接济，而是那些亲切的（），欢悦的（），同情的（），纯真的（）。

9、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（）。

10、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（）。

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设计：李春红审阅：年级：六年级时间：2013、11
设计：李春红审阅：年级：六年级时间：2013、11
设计：李春红审阅：年级：六年级时间：2013、11
（1）请你举例讲一讲香港、澳门回归祖
国后发生的巨大变化或内地支援香港、澳门的事例。

（2）从电视新闻中，你了解到了海峡两岸关于“三通”的新信息吗？说给大家听听。

（3）你还知道我国统-•大业发展的哪些情况？（可附加相关图片资料加以介绍）
5.教材拓展延伸，深化发展认识
除了教材介绍的外，你们还知道我们的国家在哪些方面走进了新时代？（如外交、体育、农业等）
6.畅谈学习体会，激发爱国热情
⑴过渡谈话：各行各业的飞速发展，说明了我国的综合国力不断增强，真正成为世界强国。

此时此刻，作为一个中国人，半你知道自己的祖国有如此成就时有怎样的感想？又想说些什么呢？
⑵你知道我们国家为什么会去的如此巨大的成就吗？。