7.2自由平等的追求课件 (共29张PPT)
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自由平等的追求
自由平等的追求引言人类自古以来一直在不断追求自由和平等。
自由意味着人们能够行使自己的权利和选择自己的生活方式，而平等则意味着每个人都应该享有同样的权利和机会。
这两个理念都被认为是人类社会进步不可或缺的基石。
然而，尽管我们已经取得了很大的进步，但仍然有许多人在追求这些基本权利方面面临着挑战和障碍。
自由自由是一个广泛的概念，涵盖了许多不同的世界观和理念。
但是，自由通常被认为是一个人可以不受限制地行使自己的权利和选择自己的生活方式的能力。
在一个自由的社会中，每个人都有权力在不妨碍别人的情况下表达自己的意见，并且有权决定自己的个人和经济生活。
而这个自由的权力应当被法律所保护，不受干扰。
但是，实际上很多人并没有被充分地赋予这种自由，其中许多人面临的障碍包括政治压迫、贫困和社会歧视。
政治自由是人们能够表达自己意见和政治观点的权利。
在民主国家中，这些权利通常受到法律保护。
但是，在许多国家，人们与政治权力之间的关系仍然不够平等。
例如，在某些国家中，政府对媒体和个人形成了严密的控制，使得人们很难听到真实的声音和信息。
此外，一些国家政府对异议人士和政治不同意见的人采取压制和打压的手段，对他们限制自由的行为。
虽然行使政治自由是每个人应该享有的基本权利，但现实中许多人仍然无法真正地享有这种权利。
经济自由是人们能够决定自己经济生活的权利。
这种自由意味着每个人都有机会选择自己的职业，进入自己想要进入的行业，以及自己决定如何使用自己的财产。
然而，在某些社会中，人们被迫接受由他人甚至国家规定的职业和经济体系。
贫困和社会阶层之间的差异也成为经济自由面临的主要障碍。
在许多情况下，缺乏经济自由限制了人们实现许多其他自由的能力。
平等平等是指任何人都应该享有同样的权利和机会。
无论是个人还是团体，在平等的社会中应该受到同样的对待。
平等原则可以在许多方面得到体现，包括教育、就业、政治参与和社会福利等领域。
正如自由一样，平等权利由法律所赋予，并应该受到充分的保护。
人教部编版政治八下《自由平等的追求》(共25张PPT)
田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权利，也是他必须履行 的受教育义务。
至于利用校外活动时间抽烟、喝酒，这是不良行为，而向同学强行索要财 物，实际上是违法行为，如果数额较大，情节严重的，将触犯刑法。
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们 要知晓自己的权利，正确认识权利的价 值，积极行使和维护自己的正当权利。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版政治 八下《 自由平 等的追 求》( 共25张PPT)
课堂小结 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件人教部编版政治八下《自由平等的追求》(共25张PPT)
回扣目标
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版政治 八下《 自由平 等的追 求》( 共25张PPT)
图二 招聘限制身高
图三 招聘限制性别
1、漫画中三家企业做法正确吗？这对我们践行平等有什么启示？ 践行平等，就要平等对待他人的合法权利
2、假如你是求职者，面对如此窘境你会如何做践行平等？ 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平 等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完 成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上 学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟 喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他， 他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的 自由。”
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国 预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
特
特
供
权
食
住
八年级道德与法治下册 (专题四 追求自由平等 维护公平正义)崇尚法治精神新课件
①公平正义是一个美好社会应有的价值 ②公平正义是人类追求的永恒目标
③实现公平正义,只能依靠国家的力量 ④公平正义是法治社会的核心价值
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.下面漫画中摇号机的做法( D )
A.能实现教育的绝对公平 B.是侵犯公民受教育权的表现 C.是不尊重知识、不尊重人才的表现 D.能够为人的发展提供平等的权利和机会
A.这符合不同情况区别对待的平等要求B.这是企业享有招聘自由的表现
C.这是不尊重他人合法权益的表现D.我们只能听之任之、无可奈何
4.2019年5月7日至8日,全国公安工作会议在北京召开。习近平总书记再次强调,要抓住
关键环节,完善执法权力运行机制和管理监督制约体系,努力让人民群众在每一起案件
办理、每一件事情处理中都能感受到公平正义。这是因为( B )
查批准市州地方性法规和自治条例、单行条例28件。这是___________的重要举措。
(C)
①坚持依宪执政 ②加强宪法监督 ③维护宪法权威 ④增强宪法意识
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】加强宪法监督要求推进合宪性审查工作,推进合宪性审查工作有利于维护宪
法权威,②③符合题意。党坚持依宪执政,①错误;④与题意不符,不选。
3.2019年6月1日,新修订的《中华人民共和国公务员法》正式实施。该法第一条规
定:“为了规范公务员的管理……根据宪法,制定本法。”这说明( C )
①宪法是其他法律的立法基础 ②宪法是所有法律的总和
③我国实行依法治国,科学立法 ④宪法是国家的根本法
A.①②③④ B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.我国宪法规定:国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。这表明
自由平等的追求希沃白板课件新部编版道德与法治八年级下(共29张PPT)
(4)心理刻画要真实细腻。拟人类作文主要使用第一人称，通过“我”的见闻感受来传达作者的某种感情或思想，要注意语言的生动性， 力争让文章富有文采。 生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝 色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。 3．学表达 定义：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。把对立的意思或事物、或把事物的两个 方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 这是一个众生喧哗的时代，在我看来，莫让人言遮我心，坚守真我方能立于天地之间，行走于浮华人世。 赏读：士要有志于道，如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话，是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事，很 难想象他有高远的志向。 (1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用 的手法。 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西 ，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在地为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵则会因为不懈的追求和微笑慢慢地 充实。 三、用好喻证法 比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者 的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 (2)单句排比，即一个复句的各个分句构成排比。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强，他们的气质 是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
尊重自由平等ppt优秀课件部编版1
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
那么我们应如何理解自由平等的真谛？如何实现自由平等的追求？
没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的 规范自由：法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
法律面前人人平等有什么意义？
其次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
请你结合教材与同学交流。
【提示】无论谁在网络上发言都必须遵守法律，一旦 越过法律的界限，都要受到惩处。
（2）依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、 遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻 的法治意识。其次，作为公民，应严格依照宪法和法 律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得 损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
必要的限制是对自由的保护。 必要的限制是对自由的保护。
保障自由：法治是自由的保障，人们合法的自由
和权利不受非法干涉和损害。（分） A．法律只会限制人的自由
法律面前人人平等有什么意义？
2）如何理解自由应当受到必要的限制？
必要的限制是对自由的保护。
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边 （二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；
5.法治与自由的关系？
法治与自由相互联系，不可分割。（总） 必要的限制是对自由的保护。
其次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
ห้องสมุดไป่ตู้
那么我们应如何理解自由平等的真谛？如何实现自由平等的追求？
没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的 规范自由：法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
法律面前人人平等有什么意义？
其次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
请你结合教材与同学交流。
【提示】无论谁在网络上发言都必须遵守法律，一旦 越过法律的界限，都要受到惩处。
（2）依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、 遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻 的法治意识。其次，作为公民，应严格依照宪法和法 律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得 损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
必要的限制是对自由的保护。 必要的限制是对自由的保护。
保障自由：法治是自由的保障，人们合法的自由
和权利不受非法干涉和损害。（分） A．法律只会限制人的自由
法律面前人人平等有什么意义？
2）如何理解自由应当受到必要的限制？
必要的限制是对自由的保护。
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边 （二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；
5.法治与自由的关系？
法治与自由相互联系，不可分割。（总） 必要的限制是对自由的保护。
其次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
ห้องสมุดไป่ตู้
7.1自由平等的真谛 课件(33张PPT) 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、 残疾人等他们属于弱势群体，是需 要帮助的特殊对象，所以对他们给 予“不同情况差别对待”是对他们 人权的尊重、关心和爱护，这也是 对宪法精神和原则的体现和尊重。
【视野拓展】 国际交往，平等参与
G20国 峰会圆 桌会议 示意图
“圆桌会议”已成为平等交流、意见包容的代名词，已成为国际 和外交会议的一种重要形式。
1.风筝之所以“无力回天”，是因为它脱离了风筝线的“保护”。风筝 有了线才能在空中自由飞翔，如果没有线的“保护”，风筝就会失去依靠， 最终从空中跌落。风筝线是风筝在天空自由飞翔的保障。
2.自由不是为所欲为，自由应受到必要的限制，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己 意志活动的权利。
自由在法律上的体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的 和正当行使的各项权利。
追求自由的意义： ①自由增强个人幸福感。 ②激发每个人的活力，从而推 动社会的繁荣进步。
归纳 探究与分享
挣归脱纳了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？
运用你的经验
自由应该是完全由 自己做主，但现实 生活中怎么有那么 多规矩和限制呢？
自由就是想说什么 就说什么，想干什 么就干什么。
自由就是做法律不禁 止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
（1）小蕊的观点是错误的。我认为自由不是为所欲为，想说什么就说什 么，想干什么就干什么。小蕊错误地将自由理解成为所欲为。 （2）大海的观点也是错误的。自由是有限制的，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。大海错 误地将自由理解成完全根据自己的意志行事。 （3）阿梅的观点是片面的。我国是人民当家作主的社会主义国家，公民 享有广泛的权利，但是公民行使权利并不能随心所欲，而要受到法律的 限制。公民的自由不是绝对的自由，应受道德和法律的约束，因此自由 不是“做法律不禁止的一切事情的权利”。
【视野拓展】 国际交往，平等参与
G20国 峰会圆 桌会议 示意图
“圆桌会议”已成为平等交流、意见包容的代名词，已成为国际 和外交会议的一种重要形式。
1.风筝之所以“无力回天”，是因为它脱离了风筝线的“保护”。风筝 有了线才能在空中自由飞翔，如果没有线的“保护”，风筝就会失去依靠， 最终从空中跌落。风筝线是风筝在天空自由飞翔的保障。
2.自由不是为所欲为，自由应受到必要的限制，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己 意志活动的权利。
自由在法律上的体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的 和正当行使的各项权利。
追求自由的意义： ①自由增强个人幸福感。 ②激发每个人的活力，从而推 动社会的繁荣进步。
归纳 探究与分享
挣归脱纳了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？
运用你的经验
自由应该是完全由 自己做主，但现实 生活中怎么有那么 多规矩和限制呢？
自由就是想说什么 就说什么，想干什 么就干什么。
自由就是做法律不禁 止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
（1）小蕊的观点是错误的。我认为自由不是为所欲为，想说什么就说什 么，想干什么就干什么。小蕊错误地将自由理解成为所欲为。 （2）大海的观点也是错误的。自由是有限制的，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。大海错 误地将自由理解成完全根据自己的意志行事。 （3）阿梅的观点是片面的。我国是人民当家作主的社会主义国家，公民 享有广泛的权利，但是公民行使权利并不能随心所欲，而要受到法律的 限制。公民的自由不是绝对的自由，应受道德和法律的约束，因此自由 不是“做法律不禁止的一切事情的权利”。
人教版道德与法治(部编版)八年级下册7.2《自由平等的追求》 (3)
死刑犯虽然被判处死刑，但从法律角 度看，剥夺的是他们的生命权及政治权 利，在执行死刑前仍然享有生命的权利 和基本人格权。 监狱法第7条第1款规定:“罪犯的人 格不受侮辱，其人身安全、合法财产 和辩护、申诉、控告、检举以及其他 未被依法剥夺或者限制的权利不受侵 犯。”
2、如何践行平等？ （1）践行平等，就要反对特权 （2）践行平等，就要平等对待他人 的合法权利
互 动分 享 ★认识身边的特权现象： 1．福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华 接待，超标办公室、超标车，额外福利…… 2．破坏规则型代表：交规无奈特权车。 3．抢占资源型代表：特权房、特权医 4．安全堡垒型代表：某些特供食品基地。 5．思想意识型代表：我是××、我爸是×× 。吉林一环保局长：“领导就得骑马坐轿，老 百姓想要公平？臭不要脸！”
“自由”和“平等”是人类向 往与追求的两大基本价值，在社会 发展过程中起着十分重要的作用。 那么，我们应该如何做到珍视自由， 践行平等呢？今天我们一起来学习 本节课的内容。
二、自由平等的追求
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完 成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、 做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒， 强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振 有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 问题：结合田某的言行，说说自由与法律的 关系。
田某的言行是错误的，法治标定 了自由的界限，法治也是自由的保 障。他的行为是不珍惜受教育的权 利、不自觉履行受教育义务的表现
【知识链接】《中华人民共和国义务教育 法》：遵守纪律，完成规定的学习任务。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和 学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿；（四）强行向他人索 要财物； 第十五条 未成年人的父母或者其他监护 人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。 任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
7.1 自由与平等课件(共43张PPT)
课后训练
辨析题：八年级学生小明看了此新闻说，以 后所有行使公权力的公职人员都没有自由了。 请对小明的观点进行辨析。
课后训练
小明的观点是错误的。这是因为： (1)法治与自由相互联系，不可分割。一方 面，法治标定了自由的界限，自由的实现不 能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去 自由的代价；另一方面，法治是自由的保 障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和 损害。法治既规范自由又保障自由。行使公 权力的公职人员只要在法律范围内行使自己 的权利，其他自由权利都具有的。
代表，珞巴族总人口仅3000多人，远低于《
选举法》规定的选举一名全国人大代表的人
数，但他们仍然有一名人大代表。
给优秀有特长的学生加分不公平吗？人口那么少的族群也有一 票会公平吗？
二、法眼看平等
▲5.法律意义上平等的含义？P93
在法律意义上，平等具有两层含义： （1）其一是同等情况同等对待； （2）其二是不同情况差别对待。
2019/5/29
珍惜宪法和法律赋予权利
必须依法行使权利
反对特权 平等对待他人的合法权利 敢于抵制不平等的行为 落实生活，增强平等意识
课堂练习
1.认真观察右边漫画，漫画反映现实生活中某 些人( D ) ①利用手中的权力以权谋私 ②利用社会关系追逐一己之利 ③特权意识和做法还存在 ④想方设法逃避法律制裁 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
随堂演练
“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里 没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的 这一名言启示我们（ ） A．法律只会限制人的自由
√ B．法律制约并保障人的自由
C．离开法律的约束更加自由 D．人的自由可不受法律约束
活动四：探究与分享 P91
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③勇做法律的宣传者、践行者
④坚持有法可依、执法必严
A.①②④ B.②③④ C.①③④
D.①②③
8.右边漫画说明了(
C
)
A.我国已经实现完全的平等 B.只要有了就业促进法，就能实现真正的平等
C.我国从多方面保障公民在法律上的平等地位
D.我国在就业方面已经不存在不平等的现象
9.美国最高法院大法第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求
运用你的经验P95
八年级学生田某经常上学迟到，不按 时完成作业，老师督促他，他却说:“什 么时间上学、做不做作业是我的自由。” 田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物， 老师批评教育他，他振振有词: “这是我 在校外的活动，是我的自由。” 查阅《中华人民共和国义务教育法》 和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 的相关规定，对田某的言行进行评价。
绝对的、无限制的
D
）
①我国是人民当家做主的国家，公民的言论自由是
②我们应当正确认识自己言论自由的价值，珍视并
积极行使言论自由 ③在我国，公民的言论自由权既受法律保护，也受 法律限制 ④行使言论自由权时，不得损害国家、社会的利益
和其他公民的合法权利 A.①③④ B.①②④ C.①②③
D.②③④
4.八年级（2）班的小玲同学是个残疾人， 智力较低。但她班里的同学很爱护她、 自觉帮助她，和她一起学习、生活，她 很快乐。可见，八年级（2）班同学 ( C) ①认识到人与人之间是没有区别的 ②能 够平等待人③学会礼貌待人 ④懂得关爱 弱势的人 A.①③ B.③④ C.②③④ D.①②③④
做，自由不是无限制的绝对的自由，自由受到
法律的限制。自由就是在法律允许的范围内行
使权利。
（3）我们要正确认识自由，珍惜宪法和法律 赋予的权利。
一
珍视自由
1、我们应该如何珍视自由？
（ 1 ）珍视自由，就必须珍惜宪法和法律 赋予我们的权利。 积极行使和维护自己的正当权利，不得 超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、 集体的利益和其他公民的合法权利。
5.中学生李红在与同学的交往中，无论 他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能 一视同仁。这表明李红在与人相处中做 到了( ) A A.平等待人 B.礼貌待人 C.宽容他人 D.己所不欲、勿施于人
6.践行平等，就要敢于抵制不平等行为，
这是因为不平等行为（
①损害了公民的人格尊严 ②伤害了他人的感情 ③都应当受到刑罚处罚
B
）
④违背了法律面前人人平等的原则 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
7.“任性”是近两年火起来的一个网络词语，其 含义是“由着自己的性子来”。我们青少年的成 长道路应该“大道至简，花季不可任性。”从法
律角度看，我们青少年要做到“花季不任性”，
就要（
D
）
①自觉学法、守法、用法、护法
②正确行使权利，自觉履行义务
利与自由时说过这样一句话：“就好比我
可以挥动拳头，但是决不能碰到另一个人 的鼻子。”这句话启示我们( ) D A.现实生活中每个公民都有绝对自由 B.社会交往中自由会受到严格的限制 C.有序的社会需要特定的规则来规范 D.行使自由权利不得超越法定的界限
有关法律规定：
义务教育法
第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、
种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
预防未成年人犯罪法
第十四条 未成年人不得有强行向他人索要财 物不良行为。 第十五条 未成年人不得吸烟、酗酒。
提示：
（1）田某对自由的认识是错误的。
（2）自由是法律赋予我们的一项权利，法律
标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以
一
珍视自由
1、我们应该如何珍视自由？ （2）珍视自由，必须依法行使权利。
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解 决问题靠法，树立守法光荣 、违法可耻的法 治意识。
二
践行平等
2、我们应该如何践行平等？
（1）践行平等，就要反对特权。 （2）平等对待他人的合法权利。 （3）敢于抵制不平等的行为； （4）把平等原则落实到日常的生活、 学习和工作中。 我们要增强平等意识，努力践行平 等，共同建构平等有序的社会制度。
探究与分享P96
小玫：唐某逞一时口舌之快，但网络空间 不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人 名誉权为前提，唐某咎由自取！ 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对 自由的滥用，行为人要承担法律后果。 （1）请你评论唐某的言行。 （2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？
提示：
（1）唐某的行为是滥用言论自由，侵 犯了关某的名誉权或者人格尊严权，属 于违法行为。 （2）可以找唐某协商道歉及赔偿的事 宜，如果唐某不同意，可以到法院起诉 唐某。
3、特权的含义和表现是什么？追求特权有何 后果？我们为什么要对反特权？ （1）所谓特权，就是法律、制度规定之外的 特殊权利。（含义） （2）有的人或只享受权利不承担义务，或利 用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追 逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 （特权的表现） （3）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏 法律的行为必将受到制裁和惩罚。（后果） （4）特权是平等的大敌，每个公民都应平等 地承担法律规定的义务，不得享有不受法律 约束的特权。（为什么要反特权）
课堂练习：
1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了， 在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老 D 板的儿子绑架了，从此威胁老板给结算工资。 对此，你认为（ ） ①刘刚的做法合情合理合法，值得提倡 ②我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护 自己的合法权益③要严格依照宪法和法律道德 规定行使权利④在行使权利时不得超越宪法和 法律允许的范围 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
2.有人说：“法律如果不推开特权的门， 也一定跨不进人民的心。”对此，下列理 解正确的是（ A ）
A.只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任
B.宪法和法律对某些特权没有约束力
C.人民对生活中的特权行为已习以为常 D.反对特权和赢得民心没有直接的关联
3.我国宪法规定，公民享有言论自由权。下列有关
言论自由的说法正确的有（
4、现实生活中的不平等现象有何危害？ 我们应该怎样做？P98
危害：损害了公民的人格尊严，违 背了法律面前人人平等的原则。
怎样做：面对这些不平等现象，我 们不能听之任之，应据理力争，必 要时依法维权。
板书设计
珍视 自由 自由 平等 的追 求 践行 平等
珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权利 反对特权 平等对待他人的合法权利 敢于抵制不平等行为 把平等原则落实到日常的 生活、学习和工作中
特权现象
特权职务
特权食品
特权现象
特权住房
特权房补
特权现象
特权医疗
特权车辆
学生们不要动，让领导先走！
探究与分享P97 陈云的言行对于我们践行平等有什 么教育意义？
提示：陈云作为党和国家重要领导人 率先垂范，带头遵纪守法，展现了一 位中国共产党员的高风亮节。他的事 迹启发我们制度面前一律平等，每个 公民都平等地享有权利和承担义务， 领导干部也不允许搞特殊。
探究与分享P97
学历歧视
身高歧视
身边的就业歧视现象
性别歧视
星座歧视
身边的就业歧视现象
近年来社会上出现了形形色色的就 业歧视现象：户籍歧视、学历歧视、婚 姻歧视、身高歧视、残疾歧视、乙肝歧 视、相貌歧视、属相歧视、星座歧视、 酒量歧视、等等……
上述现象给我们什么启示？ 提示：目前还存在着一些不平等的现象。 我们每个人都有生存、发展和追求幸福 的权利。我们要以法律为基本的行为准 则，平等对待他人的合法权利。