苏少版音乐资料汇总七年级下册
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苏少版七年级音乐下册全册教案初中音乐教案第一单元：春天的脚步第1 课渴望春天（ 1 课时）第2 课小小的我（ 2 课时）第3 课八孔竖笛演奏方法（ 1 课时）第二单元《美丽的山谷》第1 课我们来到美丽的山谷（ 2 课时）第2 课森林中的回声（ 1 课时）第3 课口琴吹奏（ 1 课时）第三单元：海滨音诗第1 课大海啊故乡（ 1 课时）第2 课天蓝蓝海蓝蓝（ 1 课时）第3 课欣赏《海港之夜》《海洋和辛巴德的船》第四单元：锦绣江南无锡景（ 2 课时）一、《丰收之歌》教学设计第六单元《哦，林中那间小屋》第一单元：春天的脚步第1 课渴望春天（ 1 课时）一、教学目标：1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化4、能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。
二、教学重、难点1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。
三、课前准备：播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如：《春天在哪里》，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。
学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意。
四、教学过程：（一）导入（在《春天在哪里》音乐声中进入教室）师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？生：《春天在哪里》。
师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。
现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。
师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。
1、聆听（渴望春天）师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。
初中苏少版七年级下册音乐2.演唱爱星满天(18张)ppt课件
2008年5月，当世界的目光刚刚从登顶珠峰成功的火炬传递上收回的 时候，一场地震又重新将人们的目光拉回到了中国的西南——汶川，里氏 7.8级的地震，让半个亚洲都能清晰感受到它的震动，更让地处震心的人们 遭受到一场空前的劫难。所有人的目光都注视着这块饱受磨难的土地，所 有人的心都被救援的每一分进展而牵动着，所有人都在想能为那些苦难的 人们做些什么……
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
曲作者：舒楠
舒楠，青年作曲家，音乐制作人。北京电影家协 会理事，中国电影家协会会员。为众多著名歌手创作、 制作唱片，内容涉猎通俗、民歌、美声等。近年来先 后为多部重量级影视作品创作主题曲，而由其创作的 抗震救灾歌曲《生死不离》、北京奥运歌曲《站起 来》、上海世博歌曲《世界看中国》、政协献礼歌曲 《我们》等佳作近年来更是赢得了各方好评。
你和我，心亮起。 你一丝希望是我全部的动力， 搭起我的手筑成你回家的路基。
无论你在哪里，我都要找到你， 血脉能创造奇迹 ，生命是命题。 无论你在哪里，我都要找到你， 手拉着手，生死不离。
乐曲欣赏
总结：
《生死不离》这首歌告诉我们：爱是一种博大的感情， 虽然贫困、灾难、战争一次次向人类发出挑战，而正因为人们 心中有爱，我们才一次次的战胜了所有的困难、灾难，拯救了 他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的 心间。今天做为中学生的我们更应该学会关爱他人、互相帮助、 战胜所有的困难，让爱传出去。
• 第二乐段人们希望世界、社会到处充满爱的美好愿望；旋 律较为激动，尤其变化音的运用，改变了调性，音乐色彩 更为浓郁，与前后形成明显对比；深情；mf
聆听第三乐段，说说它的表达内容 及演唱情绪、力度
苏少版七年级下册1.欣赏春之声圆舞曲(管弦乐)课件(20ppt)
主题B
主题C
作曲家介绍Байду номын сангаас
约翰·施特劳斯：
奥地利作曲家，1825年产生于维也纳，从小爱 好音乐，成为职业音乐家。被誉为“圆舞曲之王”， 所作圆舞曲400余首，以舞步的快速旋转为特征， 世称“维也纳圆舞曲”。其作品以《蓝色多瑙河》、 《维也纳森林的故事》、《艺术家的生活》、《春 之声》和《安娜波尔卡》等一百二十余首维也纳圆 舞曲著称，他还作有十六部轻歌剧。其父老约翰·施 特劳斯人称“圆舞曲之父”。维也纳新年音乐会主 要演奏施特劳斯家族的圆舞曲。
主题A
音乐知识
圆舞曲
圆舞曲也叫“华尔兹”，起源于18世纪奥地利 北部民间三拍子舞曲，19世纪盛行于欧洲。圆舞曲 为四三拍，节奏轻快，旋律流畅，强调第一拍上的 重音。由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为 圆舞曲。
作曲家介绍
约翰·施特劳斯：
奥地利作曲家，1825年产生于维也纳,以其杰出的 创作成绩被人誉为“圆舞曲之王”。他创作了大量的圆 舞曲，有《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》、《艺 术家的生活》、《春之声》和《安娜波尔卡》等170首 圆舞曲，141首波尔卡舞曲以及16部歌剧。他的作品与 民间音乐有着血肉联系，反应了奥地利人民对生活的热 爱。
音乐知识
回旋曲式
音乐作品的曲式之一，由相同的主部和几个 不同的插部交替出现而构成的曲式。像这样：音 乐主题A在音乐中反复出现三次，并在每次反复 之间插入新的不同的对照部分，这样的曲式叫回 旋曲式。
主题 D
主题 E
选择（
）表示音乐（
）的色彩。
主题 F
再见
七年级下册苏少版音乐复习知识点
七年级下册苏少版音乐复习知识点本文旨在总结七年级下册苏少版音乐的复习知识点，以帮助同学们更好地备考音乐考试。
下面将从以下几个方面展开：一、乐理知识在七年级下册苏少版音乐中，乐理知识是非常重要的一部分。
首先，我们需要了解基础的乐理符号。
在乐谱中，音符代表音高，节拍符代表节奏，终止符代表结束。
其次，对于音程的了解也是必不可少的。
音程是指两个音之间的跨度，包括度数和品质两个方面。
最后，我们还需要了解调式的概念，比如大调和小调在音阶上的区别。
二、音乐史知识学习音乐不仅需要了解乐理知识，还需要了解音乐史。
在七年级下册苏少版音乐中，我们应该掌握巴洛克时期、古典时期和浪漫时期等主要音乐时期的特点和代表作品。
此外，我们还需要了解有关音乐家的生平和作品，如巴赫、莫扎特、贝多芬等。
三、音乐欣赏音乐欣赏也是七年级下册苏少版音乐中的重要内容。
在音乐欣赏时，我们需要注意以下几个方面：1.音乐形式：如奏鸣曲、交响曲、协奏曲等。
2.音乐基本元素：如旋律、和声、节奏、音量等。
3.音乐表现力：如速度、音色、韵律等。
4.音乐情感表达：如快乐、悲伤、神秘等。
四、民族音乐七年级下册苏少版音乐还涉及到民族音乐。
我们需要了解中国民族器乐和民族民间音乐的特点和代表作品，如京剧、评剧、黄梅戏等。
同时，了解民族舞蹈、器乐演奏和歌曲创作等也是非常有帮助的。
五、音乐制作与表演音乐制作与表演是音乐学习的重要环节。
在七年级下册苏少版音乐中，我们需要了解音乐制作软件的使用方法，如Audacity和GarageBand等。
同时，对于音乐表演来说，我们需要了解与乐器相关的基本功和演奏技巧，以及掌握与音乐演出相关的技巧，如口琴和打击乐演奏技巧等。
六、音乐节日和活动七年级下册苏少版音乐中还介绍了一些音乐节日和活动，如除夕音乐会、元旦音乐会、中国音乐节等。
我们需要了解这些节日和活动的起源和发展历史，并学会在其中进行音乐创作和表演。
以上是七年级下册苏少版音乐的复习知识点总结，希望对同学们备考音乐考试有所帮助。
苏少版七年级下册音乐(简谱)全册课件
在歌声中你听到了： 1)歌唱的悲伤 2)歌唱的快乐
歌曲的拍号： 1)3/4 2)4/4 3）1/4
• 4/4拍：
• 是以4分音符为一拍,每小节4拍。 • 强弱规律是: • 强---弱---次强---弱
我的梦想闪耀着彩色光芒， 张开翅膀飞到想去的地方。 我的梦想伴随笑容而坚强， 大声的歌唱，飘过辽阔的海洋。 这世界充满了想象，乘着音符一起飞翔， 经过所有快乐悲伤，谢谢你陪在我身旁。 快乐是我的能量，点亮自己的光芒， 想唱就唱，唱得响亮，不怕风雨的阻挡。 快乐是我的能量，点亮自己的光芒， 每一个期待的目光都在见证我成长， 唱得响亮。
赏析
《帕米尔的春天》近乎完美地描 绘出纯朴豪放的塔吉克族人民，热爱 生活载歌载舞喜迎高原初春的喜悦心 情，在乐队的伴奏下，全曲热情奔放 生机盎然，旋律极其优美动听。
演奏《帕米尔的春天》难度很大，鲜有达到李 大同先生的高度，连贯的强拍颤音持续高亢、快速 吐音干净利落、模拟手鼓击打音效、疾速中发音清 晰、流淌里高声嘹亮，以及塔吉克特色7/8节拍下半 音及降音的精准度，成为演奏中的众多难点。李大 同先生将其定为考级曲目的十级。
2018/10/28
唱得响亮
让我们再回首，曾今的那些人、那支歌吧。
《唱得响亮》是2006超级女声主 题曲。 从2005年底开始，歌曲制作团 队就开始广泛的收歌活动，共收集 到500多首乐曲，最终敲定了现在 这首由罗俊霖作曲的《唱得响亮》。 词作者唐恬告诉记者在填词之前， 她认真地观看了“2005超级女声” 的全过程，用心体会着选手们的酸 甜苦辣，所以这是一首励志歌曲。
1.跟随旋律模唱一遍 2.有感情的齐唱一遍 3.跟随伴奏演唱一遍
1.熟练演唱此首歌曲，能背唱。
2.收集超级女声有关资料，讨论 我们应该学习超女的那些精神。
苏少版七年级下册音乐锦绣江南-
学唱歌谱
歌曲范唱
歌曲伴奏
新歌教学
1=C 2/4
①
②
③
④
新歌教学
江南民歌的风格特点：旋蓄优律美委婉细腻、含
① ② ③ ⑤ ⑥ 民族五声音阶
新歌教学
Hale Waihona Puke 歌曲范唱歌曲伴奏江南民歌
课堂测评
请听析ABC三个乐句，判断哪段旋律 具有江南音乐的风格特点？为什么？ A
B
√C
欣赏教学
(江南丝竹）
《紫竹调》：原是江南民间小调，后发展成为江南丝竹合奏，
参考答案
（ 4 ）合奏
音乐常识
丝弦乐器 + 竹管乐器 合奏 流行于苏浙、上
海一带的丝竹乐 称为江南丝竹
小、细、轻、雅
忆
江
南 江日 春能
南出 来不
白 好江 江忆
居 易
，花 水江 风红 绿南
景胜 如。
旧火 蓝
曾， ，
谙
。
新歌教学
665 62
全曲通过对主题音乐的多次变化重复，主要运用“加花”的
手法形成。
课堂测评
认真倾听乐曲的旋律，说一说全曲音 乐主题经过了几次变化重复，分别是 用什么乐器主奏的。
音乐主题
欣赏教学
课堂测评
认真倾听乐曲的旋律，说一说全曲音乐主题被变化 重复了几次，分别是用什么乐器主奏的。
（ 1 ）竹笛
音乐主题
（ 2 ）琵琶 （ 3 ）二胡
七年级音乐知识点苏教版下册
七年级音乐知识点苏教版下册七年级音乐知识点作为苏教版下册的七年级音乐课程的学生，你需要了解和掌握以下的音乐知识点。
一、音乐的元素音乐由旋律、节奏、和声、音色、音量五个元素构成。
1. 旋律：音高的上下或前后的连续变化形成的音乐片段。
2. 节奏：按照时间长短组织的一系列强弱有序的音乐节拍，它是音乐的基础。
3. 和声：由不同的声部按照一定的谱法进行组合所产生的音乐效果。
4. 音色：各种乐器或人声各自独特的音色特质。
5. 音量：音乐发出的响度和强度大小。
二、乐器的分类乐器分类是按照发声机制的不同，将乐器分为弦乐器、管乐器、打击乐器和键盘乐器四大类。
1. 弦乐器：弦乐器主要包括小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、竖琴、三弦、阮等。
2. 管乐器：管乐器包括木管乐器和铜管乐器两大类，如笛子、单簧管、双簧管、萨克斯管、小号、长号、低音号等。
3. 打击乐器：打击乐器包括鼓类乐器、敲击乐器和摇摆乐器，如长鼓、小鼓、锣、钹、木鱼等。
4. 键盘乐器：键盘乐器包括钢琴、电子琴、风琴、古钢琴等。
三、音乐的节拍与节奏1. 节拍：音乐中按照一定的强弱顺序出现的音乐节奏。
2. 节奏：音乐中强弱有序的韵律感。
3. 拍号：音乐谱中用来表示节拍规律的符号，有二分之一、四分之一、八分之一等。
四、音乐的编配1. 独奏：一种音乐演奏方式，乐曲只有一个演奏者，如小提琴、钢琴等。
2. 合奏：两个或两个以上的乐器或人声合作演奏的音乐形式。
3. 演唱：人们利用发声器官唱出的音乐声响。
五、音乐的风格音乐的风格可以分为古典音乐、流行音乐、民谣音乐、爵士音乐等。
其中古典音乐包括巴洛克、古典主义、浪漫和现代四大风格。
六、音乐的节日音乐节日包括音乐节、音乐比赛、音乐庆典、音乐会等，它是音乐艺术活动的一种形式。
音乐节日的出现，为音乐的发展和普及提供了有力的支撑。
七、音乐家音乐家是指具有音乐才华和音乐素养的人士。
他们通过不懈的努力和创作，为世界音乐文化做出了巨大的贡献。
苏教版七下音乐知识点总结
苏教版七下音乐知识点总结在苏教版七下音乐教材中，学生将学习到音乐的基本知识和技能，包括音乐的起源、音乐元素、音乐形式、音乐史、音乐欣赏和音乐创作等内容。
下面将对这些知识点进行总结，以便学生更好地学习和理解音乐。
一、音乐的起源音乐的起源是音乐学习的基础，也是了解音乐文化的关键。
在七下音乐教材中，学生将学习到音乐的起源和发展历程，包括古老的音乐仪器、古代音乐文化和音乐在人类生活中的作用等内容。
通过学习音乐的起源，学生可以更好地理解音乐的本质和文化内涵。
二、音乐元素音乐元素是音乐创作和表演的基本要素，包括旋律、节奏、和声、节拍等。
在七下音乐教材中，学生将学习到这些音乐元素的基本知识和技能，包括如何识谱、读谱和表达音乐。
通过学习音乐元素，学生可以掌握基本的音乐理论和方法，为日后的音乐创作和表演奠定坚实的基础。
三、音乐形式音乐形式是音乐作品的组织结构，包括乐曲的主题、变奏和重复等部分。
在七下音乐教材中，学生将学习到各种不同的音乐形式，包括交响乐、协奏曲、奏鸣曲等。
通过学习音乐形式，学生可以更好地理解和欣赏不同种类的音乐作品，培养对音乐的审美能力。
四、音乐史音乐史可以帮助学生了解音乐的发展脉络和历史背景，在七下音乐教材中，学生将学习到不同历史时期的音乐风格和代表作品，包括巴洛克音乐、古典音乐、浪漫音乐等。
通过学习音乐史，学生可以更好地理解不同历史时期的音乐特点和文化内涵，拓展音乐视野。
五、音乐欣赏音乐欣赏是培养学生音乐素养和审美能力的重要途径，在七下音乐教材中，学生将学习到如何欣赏各种不同类型的音乐作品，包括民族音乐、古典音乐、流行音乐等。
通过音乐欣赏，学生可以培养对音乐的欣赏能力和审美情趣，提高对音乐作品的理解和评价水平。
六、音乐创作音乐创作是音乐学习的最高境界，也是培养学生创新精神和动手能力的重要途径，在七下音乐教材中，学生将学习到如何进行音乐创作和表达自己的音乐意念。
通过音乐创作，学生可以培养对音乐的独特理解和表达能力，提高音乐创造的自信和热情。
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七年级下册
第一单元《春天的旋律》
1、音乐作品♫
《中华人民共和国国歌》又名“义勇军进行曲”G调2/4拍词：田汉曲：聂耳进行曲速度为电影《风云儿女》的主题曲。
《渴望春天》曲：莫扎特【奥地利】词：奥弗贝克【奥】D调6/8拍
《可爱的家》英国民歌
《唱得响亮》词：胡小健唐恬曲：罗俊霖D调4/4拍
《帕米尔的春天》（笛子独奏）塔吉克族民歌F调7/8拍全曲分为4段
《春之声圆舞曲》（管弦乐）曲：约翰。
施特劳斯【奥地利】
2、音乐家❀
莫扎特：奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。
被誉为“音乐神童”。
代表作品：歌剧《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》。
约翰。
施特劳斯（小）：被誉为“圆舞曲之王”。
代表作品：《蓝色多瑙河》歌剧《蝙蝠》。
3、名词解释☆
乐句：乐句一般表达一个乐思，但意思不够完整。
乐句具有明显的起始感，以4小节的乐句最为常见。
乐段：乐段通常由两个或两个以上的乐句构成，能陈述一个完整或相对完整的乐思，是曲式中最小的独立结构，具有明显的终止感。
歌曲结构中四句体乐段较为常见。
美声唱法：指传统西洋唱法，以意大利美声唱法为代表。
其音色优美，发声自如，讲究方法的科学性。
古典主义音乐：特指18世纪下半叶到19世纪20年代，以海顿、莫扎特和贝多芬为代表的“维也纳乐派”的经典作品与风格。
圆舞曲：音译“华尔兹”，最早出现于18世纪，由流传在德国、奥地利民间的三拍子舞曲发展而成，19世纪风行于欧洲。
圆舞曲为3/4拍，节奏轻快，旋律流畅，强调第一拍的重音。
曲式：曲式是乐曲所采用的结构形式，指乐段之间的关系和组合方式，有多种类型。
常见的歌曲曲式结构：
一段体：由单个乐段构成，表达一个完整的音乐内容。
(A)
二段体：由两个乐段构成，前后两段形成引申或对比的关系。
(A+B)
三段体：由三个乐段构成，较常见的是第一、三段基本相同，与第二段具有对比的性质。
（A+B+A）
3、乐理部分❤
变音记号
指挥：合唱队和乐队的排练演出都需要有指挥。
指挥的主要任务是，在正确理解作品的基础上统一速度、节奏、音准和表情，使演唱、演奏的质量得到保证。
以莫扎特故乡命名的“萨尔茨堡音乐节”创立于1920年。
早期音乐指挥曾用手、足、头或敲击等方式进行。
1820年在伦敦的音乐会上，德国指挥家首次使用小棒，作为“说话”“发令”的工具。
常用的指挥图式
4
2 3
3
1 2 2 1
1
二拍子三拍子四拍子
笛子的分类：
梆笛（流行于北方，音色高亢清脆，音区较高）
曲笛（流行于南方，音色圆润柔美，音区较低）
热瓦甫（新疆维吾尔自治区）、葫芦丝（云南一带傣、彝等民族）、马头琴（蒙古族）其他：维也纳金色大厅每年都举办新年音乐会，演奏的曲目大多是约翰斯特劳斯家族的圆舞曲，由当年世界上最具活力的指挥家执棒。
第二单元《乐音传情》
1、音乐作品♫
《爱星满天》词：李众曲：龚耀年F调2/4拍中速、深情地
《我们在一起》英国歌曲F调3/4拍
《生死不离》词：王平久曲：舒楠A调4/4拍2008年汶川地震时
《流水》（古琴独奏）源于古曲《高山流水》，讲述“伯牙鼓琴”的故事。
2003年选入非物质文化遗产。
2、名词解释☆
音乐素材的重复与对比：是音乐素材发展的两种基本手法,作曲家常常通过段落、句法、节奏、旋律的平衡和变化，获得全曲的统一与对比。
古琴艺术：中国最早的弹拨乐器，古人把琴列为“琴棋书画”之首，2003年，古琴艺术继昆曲之后入选非遗。
1997年美国发射“旅行者1号”探测器，27段世界名曲的唱片携往太空，我国古琴曲《流水》入选其中。
第三单元《丝竹江南》
1、音乐作品♫
《无锡景》江苏民歌C调2/4拍介绍无锡城的历史、风光及特产。
旋律细腻秀美，富有江南小调特色。
《杨柳青》江苏民歌C调2/4拍民间小调
《二泉映月》（二胡独奏）曲：华彦钧民间音乐家江苏无锡人
《紫竹调》（江南丝竹）原是江南民间小调发展而成的。
2、音乐家❀
华彦钧（阿炳）：民间音乐家，代表作品：二胡曲《二泉映月》《听松》《寒春风曲》，琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》《昭君出塞》。
杨荫浏：音乐史学家、民族音乐家。
对我国民族音乐遗产如《二泉映月》的抢救、整理和研究有突出的贡献。
中国琵琶演奏家：华秋苹，无锡人。
二胡演奏家：刘天华（江阴）
3、名词解释☆
扬州清曲：属曲艺类，明清时形成众多曲目，至今仍保持坐唱形式，已被列入首批国家非物质文化遗产名录。
丝竹乐：是指由丝线乐器和竹管乐器合奏的音乐，流行于全国。
由于流行地区不同而命名不同。
如“江南丝竹”等。
一般不用唢呐和音响强烈的打击乐器，具有规模较小、轻快活泼、细腻雅致的特点。
加花：民间音乐中使曲调变化的手法。
即在基本曲调上加花音，以增加曲调的华彩。
第四单元《梨园漫步》
1、音乐作品♫
《唱脸谱》词：闫肃曲：姚明
《儿行千里母担忧》京剧《三家店》秦琼唱段西皮流水腔
《夜深沉》（京胡与乐队）该曲来源于昆曲。
以《思凡》中“风吹荷叶煞”的4句唱腔为基础，经历代京剧琴师的加工发展而成。
在京剧《霸王别姬》中用以配合虞姬舞剑。
新中国成立后作为独立的器乐曲演奏，并以原唱词首句的“夜深沉”3字为新的曲牌名。
《双推磨》锡剧《双推磨》选段。
2、音乐家❀
梅兰芳：京剧表演家，带着京剧走向世界的第一人。
代表作品《贵妃醉酒》《天女散花》《打渔杀家》等。
魏良辅：明代杰出的戏曲音乐家，昆曲音乐改革家，被誉为“昆腔鼻祖”。
昆曲已入非遗。
3、名词解释☆
前奏、间奏、尾奏：歌曲的前奏可揭示调性、速度，预示歌曲的基本情绪；间奏可起
承上启下的过渡作用；尾奏能表达歌曲的未尽之意。
戏曲音乐：戏曲音乐是戏曲艺术的重要组成部分，来源于民歌、曲艺、歌舞和器乐等。
包括声乐和器乐两大部分。
声乐主要是唱腔和念白，器乐分文场和武场。
文场主要指管弦乐器，主要用以伴奏唱腔；武场指打击乐器，主要用以伴奏武打和身段。
越剧：越剧是影响遍及全国的地方剧种，诞生于嵊州，流行于浙江、上海、江苏等地。
音乐来源主要是浙江民间音乐。
锡剧：锡剧源于常州、无锡农村的地方小戏“滩簧”，现流行于江苏南部和上海等地。
唱腔分为“簧调”“大陆板”两大系统。
音乐清新秀丽，柔美悦耳，富有江南民间音乐的风味。
京剧相关知识详见九年级上册
第五单元《弦管和鸣》
1、音乐作品♫
《中国功夫》词：宋小明曲：伍嘉冀C调4/4拍
《彩云追月》曲：任光原为任光于1935年创作的民族乐器曲。
采用探戈舞曲的节奏。
D调4/4拍
《春天来了》（民乐三重奏）主题旋律取材于福建民歌《采茶灯》，此曲在1957年第六届世界与学生和平友谊联欢乐器竞赛中获金质奖章。
《丰收锣鼓》（民乐合奏）作于1972年，曲：彭修文、蔡惠泉
2、音乐家❀
任光：作曲家，作品有《渔光曲》《新四军东进曲》等。
彭修文：指挥家、作曲家，为我国现代民族管弦乐的发展做出了突出贡献。
3、乐理知识☆
“○”是反复记号的一种，表示唱到D.C.时，从头反复，唱至前一个记号“○”时，即跳到后一个记号处接唱。
扬琴：击弦乐器。
据传于明、清时期从波斯、阿拉伯传入我国。
磬：古代打击乐器。
石制。
盱眙县大云山还出土了两千年前制作的玻璃磬。
第六单元《绿色的变奏》
1、音乐作品♫
《哦，林中那间小屋》叙事性歌曲词：王持久曲：杨福成
《好大一棵树》词：邹友开曲：伍嘉冀歌曲赞扬杨树的坚韧品格，抒发崇高的情怀。
《丹顶鹤的故事》（女声独唱）电影《一个真实的故事》主题曲1987年9月15日，为了寻找两只失踪的丹顶鹤，一位23岁的大学生不幸身陷沼泽，长眠于江苏盐城的茫茫芦苇丛中。
《森林里的珞巴人》（小合奏与人声）珞巴族民歌主要居住于我国西藏东部米林县。
2、乐理知识☆
“—”保持音记号。
表示该音演奏时要保持足够的时值。
”是断音记号。
表示该音演奏时所发出的音短促而有弹性，舌尖的动作要轻巧而
敏捷。