品评人物形象(定稿)_PPT幻灯片

缺少具体描述
句子抓住了伯父鲁迅先生的神态和
语言进行描写，从“笑了笑”和“还是我
的记性好”这两处的描写，可以看出鲁迅
是委婉地批评了“我”读书不认真，从中
体会到鲁迅先生是个幽默和关心下一代的
人。
哪些具体
哪个方面
具体分析
什么特点
题型一：
画线句子是对人物的（哪个方面） 进行描写，从（哪些具体）的描写， 看出……（具体分析），从中体会到 他是（什么特点）的人。
2011卷《城南旧事》片段，你觉得文中的“我”是 个怎样的孩子？请联系短文片段来谈。
2012卷《儿子的鱼》你认为文中的“儿子是怎样的 一位男孩？结合具体语句来发表你的意见。
2012卷《旦旦记趣》文中的旦旦是个怎样的孩子， 联系短文内容进行评价。
2012卷《独享“体罚”的秘密》你敬佩这位老师吗？ 为什么？请结合短文内容谈谈你的看法。
口头练习： 阅读复习册《哨卡》
“风雪中，伫立着一位浑身是雪， 眉毛上结着白霜的战士。”
句子运用了什么方法描写人物，说 说你从中体会到什么。
以《我的伯父鲁迅先生》中的“谈读《水浒传》”的片段为例。
题型二: 你认为鲁迅先生是个怎样的人？ 联系短文内容去谈。
答：我认为鲁迅先生是个幽默的人，从短 文中的“伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈 哈！还是我的记性好。”这一句，可以看出 鲁迅先生用开玩笑的方式，委婉地批评了作 者，体现出他的幽默。
乐于助人 蛮不讲理 学霸 舍己为人 活泼开朗
冲动易怒 聪明伶俐 女汉子 大公无私 任劳任怨
刻苦耐劳 锲而不舍 心灵手巧 忠厚老实 我行我素
根据提示，猜猜他是谁？
说在什写么她他 一第其 伯呢忐一喉双？忑间父个这不咙丹字有摸是安里凤以闹地一着前痰三着想，个胡玩∶响角他的“十子得眼担吗他心一，一，？会地自朝 门口二进两笑己和的一弯岁了窗五出 柳户的 笑个看，叶孩少，了子一吊几年说已声梢眼经，：，不眉够又项“他倒，斜受带哈一身着的眼银声量哈看！了 一下圈的苗还了来那…！，条，是个……总 ，昏手 我是…暗不体他为捏的的来什得格神一记啦么断风像？把柄性，气骚他…神钢好…们，像不抱叉。还粉两，过边，把面”还来是没两 排架向手含啊子？从春一，…被 威架匹…子单不他猹上会里露摆尽揍拿，满我力了出丹的楦地！来唇头那刺，未。也去伸启活该。，
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本 是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
例：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性 好。”句子从哪些方面描写人物，从中体会到什么？（4分）
A 句子抓住了伯父鲁迅先生的神态和语言进行描写，体（会1分到） 体鲁会迅到先鲁生迅是先个生幽是默个的幽人默。的人。（1分）
什么特点
哪些语句
具体分析
以《我的伯父鲁迅先生》中的“谈读《水浒传》”的片段为例。
你认为鲁迅先生是个怎样的人？联系短文内容去谈。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和 人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸 告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍， 只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容， 全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯 父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑 了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我 又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不 再马马虎虎了。
着笑我自两先作个 闻自指。受…头…。嗯，揍我一顿也
好！”
感受作家笔 下鲜活的人物形 象，体会作家描 写人物的方法。
继续学习描 写人物的一些基 本方法。
阅读写人的文章主要抓住：
一、作者运用了什么人物描写的 方法？
二、塑造了一个怎样的人物形象？
（（（ ））的））的居的的李周王里周 晏闰大总熙夫瑜子土钊理凤人
见多识广 淡泊名利 鞠躬尽瘁 能言善辩
坚贞不屈 忠厚老实 放诞无礼 乐于助人
乐观积极 舍己为人 心胸狭隘 生性多疑
性性格格特特点点
精精神神品品质质
（心胸狭隘）的周瑜 （淡泊名利）的居里夫人 （能言善辩）的晏子 （坚贞不屈）的李大钊 （（放放诞诞无无礼礼））的的王王熙熙凤凤 （ 鞠躬尽瘁）的周总理
2012卷 《回忆鲁迅先生（节选）》文中第一自然段画线的句子是
用上归纳的答题方法，阅读 《父亲》一文，并回答问题。
1、文中划线的句子在表达上有什么特点？ 从中你体会到了什么？
对鲁迅先生的
进行描写，从这一描写可以体会
到
。
2012卷 《逝世前的科学记录》文章第2自然段细致描写了竺可桢
的
：拧开、
、
、
、哆哆嗦
嗦、写等，从中可以体会到
。
2012卷 《故乡（节选）》在第2自然段中，作者主要运用人物
描写的方法，对闰土的
、
、
、衣着和手等
进行细致描写，刻画了一个
的中年闰土的形象。
题型一： 画线句子从哪些方面描写人物， 并从中体会到什么？
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本 是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
以《我的伯父鲁迅先生》中的“谈读《水浒传》”的片段为例。
题型二: 你认为鲁Байду номын сангаас先生是个怎样的人？ 联系短文内容去谈。
答：我认为鲁迅先生是个很关心下一代 的人，因为鲁迅先生知道作者读书不认 真，却用委婉的方法批评了她，还送给 她两本书，鼓励她要好好读书，所以我 觉得鲁迅是个很关心下一代的人。
题型二： 他是个怎样的人，结合短文内容来谈。
阅读写人的文章常见的题型有：
题型一： 从哪些方面描写人物，并从中体会
到什么？(先具体，后概括) 题型二：
他是一个怎样的人，结合短文内容 来谈。 (先概括，后具体)
以《我的伯父鲁迅先生》中的“谈读《水浒传》”的片段为例。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和 人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸 告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍， 只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容， 全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯 父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑 了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我 又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不 再马马虎虎了。