小班社会活动《你好再见》
幼儿园小班社会活动教案《你好、再见》
幼儿园小班社会活动教案《你好、再见》一、活动目标1、学习使用礼貌用语"你好""再见"2、学会在何种情况小使用礼貌用语"你好""再见"二、活动准备1、故事配图142、人物图片各一张3、歌曲《小宝宝有礼貌》三、活动过程（一）、导入1、教师：从那时起老师给小朋友带来一个同学们新朋友，你们看看它是谁啊？（出示小公鸡图片）幼儿：小公鸡2、教师：这个小公鸡啊，可是一个有礼貌的小公鸡呢，不信你听听。
3、讲述故事4、教师提问（1）、教师：小说的名字叫什么啊？幼儿：《有礼貌的小公鸡》（2）、教师：故事里都有谁啊？幼儿：小公鸡、小鱼、小狗、小兔、小鸭子（3）、教师：小公鸡在河边、树下、草地上即使遇到谁了呀？都说了什么啊？幼儿：小鱼、小狗、小兔（4）、教师：小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的啊？幼儿："你好，小鸭子，我是来找你玩的。
"（二）结合图片再次讲述故事，通过提问启迪幼儿1、教师：你们喜不喜欢小公鸡啊？幼儿：喜欢2、教师：那小朋友们再来听听这个故事，小朋友们可要认真听有，老师讲完后要问问小朋友，为什么喜欢小公鸡。
3、配合图片，再次讲述故事4、教师提问（1）、教师：老师的寓言讲完了，哪个小朋友能告诉老师你们为什么喜欢问小公鸡啊？幼儿：因为小公鸡有礼貌，遇到别人会说"你好""再见"（2)、教师：你们平时遇到小朋友和老师的时候会说"你好"吗？与小朋友、老师分别是会说"再见"吗？（三）、示范并创设情境，教会幼儿在核实使用礼貌用语"你好""再见"1、教师：现在老师请几个小朋友和老师一起来玩表演的游戏2、请代四名小朋友扮演小鱼、小狗、小兔、小鸭子、教师扮演小公鸡3、进行对话表演，模仿故事的情节，再次学习礼貌惯用语"你好""再见"（四）、通过欣赏歌曲，加深对于谦虚用语"你好""再见"的学习1、教师：小朋友们现在来听听这首歌曲中唱的是什么啊？幼儿："你好""再见"2、教师:那小朋友即使在什么事会说"你好"呀？在什么时候会说"再见"呀？3、播放几次《小宝宝有礼貌》，尽量让幼儿跟唱（五）、结束部分教师：小朋友们都糟学会了在什么时候说"你好""再见"了吗？幼儿：学会了教师：小朋友们都学会了说"你好""再见"啦，那小朋友们以后要像小公鸡一样有礼貌呀！好不好呀？附：故事有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡去找它的好朋友小鸭子玩。
小班音乐你好,再见(韵律活动)教案
你好，再见（韵律活动）小班音乐设计意图音乐《你好，再见》是一首表达“看到好朋友问好，高开时与朋友再见”的歌曲，体现了与同伴交往的基本礼仪。
幼儿园是孩子们成长过程中的第一个小社会，而小班又是幼儿在这个小社会交往的起点。
这次活动我们以音乐《你好，再见》为载体，引导幼儿在音乐中通过对歌曲进行动作演绎，体验与同伴问好、告别的快乐，在日常生活中也能够大胆结交新朋友，体验交往的快乐。
通过对歌词的演绎、创编等环节，在师幼互动、幼幼互动中感受集体舞带来的快乐。
活动目标•愿意随乐与同伴交往、体验集体舞蹈的乐趣。
•知道在日常生活中要做个有礼貌的小朋友，能友好的与他人问好、再见。
•能伴随音乐的节奏与歌词合拍地做动作，创编简单的问好和再见动作。
活动重难点•重点：能伴随音乐的节奏与歌词合拍地做你好、再见动作。
•难点：能根据歌词创编不同的你好、再见动作，并合乐表现。
活动准备•经验准备：幼儿日常生活中有与他人问好、再见的经验，理解“Hello”表示问好，“Goodbye”表示再见。
•课件准备：《你好，再见》情境视频；《你好，再见》完整音乐及组图；《你好，再见》分段音乐；“问好方式”组图；“再见方式”组图。
活动过程•视频导入，激发活动兴趣。
播放情境视频《你好，再见》，激发幼儿兴趣，引出活动主题。
——今天老师带来了一个视频，视频里有谁？他要做什么？我们一起来看看。
——原来蜜蜜和你们一样，也要上幼儿园了，蜜蜜想在幼儿园里做什么呢？——认识新朋友时，需要怎样做才能让别人愿意跟你交朋友呢？小结：上幼儿园要开开心心，做个有礼貌的小朋友，才能让别人愿意跟你交朋友。
•完整欣赏音乐，理解音乐内容。
播放音乐及组图《你好，再见》，引到幼儿完整欣赏，理解歌词内容。
——蜜蜜是个很有礼貌的小朋友，她准备了一首歌曲来交朋友，我们一起来听一听她是怎么交朋友的吧。
——蜜蜜在看到新朋友的时候会说什么？——离开的时候会说什么？小结：蜜蜜在看到新朋友会说hello、你好，这样就能成功交到新朋友；在离开的时候也会跟小朋友说再见，真是一个有礼貌的小朋友。
小班社会你好你好教案8篇
小班社会你好你好教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题教案《礼貌歌》含反思
小班主题教案《礼貌歌》含反思小班主题教案《礼貌歌》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演，学习礼貌用语：“你好，再见”，并在老师的提醒下会正确使用，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，快来看看幼儿园小班主题《礼貌歌》含反思教案吧。
活动目标：1、学习礼貌用语：你好，再见。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：刚才老师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜欢小白兔呀！因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握你好再见礼貌用语的正确用法。
师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么说？我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫说什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜欢和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了！教学反思：这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。
托班再见 小班你好教案反思
托班再见小班你好教案反思教案标题：托班再见，小班你好——教案反思教学目标：1. 让学生适应从托班过渡到小班的新环境和新学习方式。
2. 帮助学生建立积极的学习态度和自信心。
3. 提供适当的学习活动，促进学生的综合发展。
教学内容：1. 学生适应新环境：介绍小班的教室、玩具、学习资源等，让学生熟悉新的学习环境。
2. 学生适应新学习方式：引导学生了解小班的学习规则和活动安排，帮助他们适应新的学习方式。
3. 建立积极的学习态度和自信心：通过鼓励和赞扬，让学生相信自己可以成功，激发他们的学习兴趣和动力。
4. 综合发展的学习活动：设计适合小班学生的综合发展活动，包括语言、数学、艺术、体育等方面，促进他们全面发展。
教学步骤：1. 导入：与学生互动，询问他们对小班的期待和想法。
2. 学生适应新环境：介绍小班的教室、玩具、学习资源等，让学生参观并了解新的学习环境。
3. 学生适应新学习方式：通过游戏和角色扮演等方式，让学生了解小班的学习规则和活动安排。
4. 建立积极的学习态度和自信心：通过赞扬和鼓励，让学生相信自己可以成功，提高他们的学习动力。
5. 综合发展的学习活动：设计适合小班学生的综合发展活动，包括语言、数学、艺术、体育等方面，促进他们全面发展。
6. 总结：与学生进行互动交流，了解他们对新学习环境和方式的感受和反馈。
教学评估：1. 观察学生在适应新环境和学习方式过程中的表现和反应。
2. 通过与学生的互动交流，了解他们对新学习环境和方式的认知和理解程度。
3. 评估学生在综合发展活动中的参与度和表现。
教学反思：1. 教学过程中，学生是否顺利适应了新的学习环境和方式？2. 学生在综合发展活动中的参与度和表现是否达到预期？3. 是否有足够的鼓励和赞扬，帮助学生建立积极的学习态度和自信心？4. 是否有足够的互动交流，了解学生对新学习环境和方式的感受和反馈？5. 根据学生的反馈和表现，是否需要调整教学策略和活动设计？通过以上教案反思，教师可以对教学过程进行评估和改进，以更好地帮助学生适应新的学习环境和方式，促进他们的综合发展。
幼儿园小班社会活动教案：我会打招呼教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班社会活动教案：我会打招呼教案(附教学反思)的报告，600字《我会打招呼教案》一、教学目标：1. 学习“打招呼”这个社交习惯；2. 能够正确的打招呼礼仪；3. 了解不同文化打招呼礼仪的差异。
二、教学准备：本节课中，为了实现教学目标，教师将准备“打招呼游戏”、“客人来访介绍”和“文化打招呼”三个活动，具体内容如下：活动一：打招呼游戏教学准备：准备有招呼语的卡片，如“早上好”、“你好”、“再见”等；活动二：客人来访介绍教学准备：准备介绍客人的书面材料，学生以小组为单位表演“客人来访介绍”；活动三：文化打招呼教学准备：准备不同文化打招呼形式的图片，学生按照图片学习对应的打招呼礼仪。
三、教学过程：1. 教师简述本节课主题；2. 教师让学生围成小圈，用打招呼游戏介绍自己并作简单的互相打招呼，培养学生打招呼的习惯；3. 教师以小组为单位，帮助学生完成客人来访介绍活动，引导学生正确使用打招呼礼仪；4. 教师按照不同文化图片，介绍不同文化下的打招呼礼仪，帮助学生了解文化打招呼的差异；5. 教师让学生充分总结当天学习内容，培养学生的口头表达能力。
四、教学反思：本节课的教学活动受到了学生的积极参与，他们积极响应，表现出了较好的学习热情，学生基本明白了打招呼的重要性，并且用积极的态度来学习。
但我发现学生在“客人来访介绍”和“文化打招呼”活动中，虽然都能够正确使用打招呼礼仪，但还是存在学生在实践过程中混淆文化打招呼的礼仪问题，可见学生对不同文化之间的文化打招呼礼仪的理解上仍然存在一定的差距。
因此，在今后的教学中，我要注重引导学生对不同文化打招呼礼仪的理解，通过观察、实践等多种方式加深学生对不同文化打招呼礼仪之间的差别与联系的认识，使学生能够更好地适应不同文化社会环境下的礼节。
幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌
幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌活动准备：
1.背景知识：日常生活的礼貌用语。
2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）
活动与指导：
1.导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”
教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。
”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：
（1)“铃... ...”来电话了，
教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。
”
（2)“铃... ....”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。
”找几名表现好的幼儿来接电话。
（3)分组游戏：相互打电话
幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
（4)特殊场景：“铛，铛。
”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友，你们好。
”小朋友：“你好”。
小班健康教案你好再见教案反思
小班健康教案你好再见教案反思教案标题：小班健康教案-你好再见教案反思教案目标：1. 帮助幼儿学习和掌握基本的问候用语，如“你好”和“再见”。
2. 培养幼儿良好的交际能力和社交技巧。
3. 引导幼儿了解和关注身体健康的重要性。
教学准备：1. 图片或卡片，上面写着“你好”和“再见”字样。
2. 幼儿歌曲或视频资源，帮助幼儿学习问候用语。
3. 健康相关的图片或道具，如水果、蔬菜、牙刷等。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问他们记得吗？提醒他们我们学习了什么。
学习“你好”和“再见”：2. 准备一些图片或卡片，上面写着“你好”和“再见”字样。
展示给幼儿看，并重复几次发音，让幼儿跟着模仿。
3. 利用幼儿歌曲或视频资源，播放关于问候用语的歌曲或视频，帮助幼儿更好地学习和理解“你好”和“再见”。
4. 进行角色扮演活动，让幼儿分成小组，互相问候说“你好”和“再见”。
健康教育：5. 展示健康相关的图片或道具，如水果、蔬菜、牙刷等。
引导幼儿认识这些物品，并与他们讨论它们对身体健康的重要性。
6. 与幼儿分享一些简单的健康习惯，如每天吃水果、刷牙等，并鼓励幼儿在家中实践这些习惯。
活动延伸：7. 进行游戏活动，让幼儿模仿老师或其他幼儿，用正确的姿势打招呼并说出“你好”和“再见”。
8. 制作手工艺品，如问候卡片，让幼儿在上面写上“你好”和“再见”，并送给家人或朋友。
教案反思：这节课的教学目标是帮助幼儿学习和掌握基本的问候用语，如“你好”和“再见”，并引导他们了解和关注身体健康的重要性。
通过多种教学方法，如展示图片、播放歌曲、角色扮演等，幼儿能够积极参与并学习。
他们通过模仿和实践，逐渐掌握了正确的问候用语，并能够理解和运用在日常生活中。
在健康教育部分，幼儿通过观察和讨论，认识到了一些健康习惯的重要性，并被鼓励在家中实践。
通过游戏和手工艺品制作等活动，幼儿的学习得到了巩固和延伸。
然而，在今后的教学中，可以进一步改进的地方是增加更多互动性的活动，如小组合作游戏或角色扮演，以激发幼儿的积极性和参与度。
小班社会公开课教案及教学反思《你好再见》
小班社会公开课教案及教学反思《你好再见》一、教学背景和目的社会是小学三年级生活科学学科的重点内容，在日常教学中，我们需要借助各种课程形式来帮助学生了解社会，了解这个世界。
本次公开课是小班社会课的一次教学实践，目的是要通过教学，唤醒学生对社会的兴趣和好奇心，让他们学会感受和观察社会，热爱社会，并在其中学到知识，掌握技能。
本次教学我们选择《你好再见》这个主题，旨在帮助学生掌握日常礼仪，向别人提出问题，并且能够跟别人互相问候和告别，是一节重点实用性非常高的小班社会课。
二、教学准备教学目标通过本次小班社会公开课的教学，使学生掌握以下技能：•能听懂他人向自己问好的话语；•能用正确的语言向别人问好、告别；•能自如地向别人提问。
教学资源•板书•颜色小球若干•一张图片•PPT教学内容与步骤步骤教学内容第一步生活场景入口第二步介绍本节课的主题《你好再见》第三步教师引导学生学习日常礼仪第四步通过一张图片，让学生认识环境和交通工具第五步观看PPT，学习如何正确问好、告别和提问第六步游戏，使用颜色小球练习一对一问候第七步游戏，男女学生互相问候、告别第八步教师小结和总结。
三、教学反思在教学中，本人注意到以下问题：•有些学生在游戏结束后不肯交换小球，表现出贪婪心理。
•在男女生互相问候、告别的环节中，有些学生表现出羞涩。
•在提问环节，有些声音较小，需要教师引导。
针对以上问题，我在今后的教学中将加强以下方面：•注重学生性情和心理特点，及时引导，帮助学生相互尊重和分享。
•加强对社交场合的引导和培养，帮助孩子克服羞涩，开放自己，提高交际能力。
•适当激励学生，增强参与教学的兴趣和积极性。
小班社会公开课是一项具有挑战性的教学活动。
教师需要注重各个环节的灵活应对，不断调整教学思路，。
小班您好再见礼仪教案
小班您好再见礼仪教案一、教学目标。
1. 能够正确使用“您好”、“再见”等礼貌用语。
2. 能够正确使用手势和表情来表达问候和告别的意思。
3. 能够模仿老师的示范，正确地进行问候和告别的动作和语言。
4. 能够在日常生活中主动向他人问候和告别。
二、教学重点。
1. 能够正确使用“您好”、“再见”等礼貌用语。
2. 能够正确使用手势和表情来表达问候和告别的意思。
三、教学难点。
1. 能够在日常生活中主动向他人问候和告别。
四、教学准备。
1. 图片、卡片等教学辅助材料。
2. 音乐播放器。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师在教室门口迎接学生，向学生说“您好”，然后让学生进入教室。
在教室内，老师和学生互相问候并握手，然后开始上课。
2. 导入新知。
老师向学生介绍今天的学习内容，“今天我们要学习如何正确地向别人问候和告别，使用礼貌用语和正确的动作。
”。
3. 学习新知。
（1）学习礼貌用语。
老师向学生展示“您好”、“再见”等礼貌用语，并教导学生正确地发音和使用方法。
然后让学生跟读，并进行练习。
（2）学习正确的手势和表情。
老师向学生展示正确的握手动作和微笑表情，并让学生模仿。
4. 合作交流。
让学生两人一组进行练习，互相问候和告别，老师在一旁指导和纠正学生的动作和语言。
5. 拓展延伸。
（1）游戏环节。
老师播放音乐，让学生模仿音乐节奏进行问候和告别的动作，增加趣味性。
（2）角色扮演。
老师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和告别情景，让学生在实践中体会礼仪的重要性。
6. 总结反馈。
老师总结今天的学习内容，强调礼貌用语和正确的动作在日常生活中的重要性。
鼓励学生在家庭和学校中主动向他人问候和告别。
七、教学反思。
今天的教学中，学生们表现出了很好的参与性和学习积极性。
他们在模仿老师的示范时，动作和语言都比较准确。
但也有一些学生在练习中存在一些问题，比如握手动作不够规范，发音不够准确等。
下一节课，我会针对这些问题进行重点训练，帮助学生更好地掌握礼仪知识。
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师总结
师幼共唱歌曲
强化幼儿对礼貌用语的认识
备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
3.网络教学环境；
教学设计表
课名
小班社会活动《你好、再见》
省份
陕西省
市
安康市
区/县
汉滨区
单位全称
汉滨区大竹园镇幼儿园
教师姓名
柯子安
学科
社会
学科（版本）
渗透式小主题领域课程
章节
主题一《入园礼仪》
学时
1
年级
小班
学习者分析
小班的幼儿，在正常情况下，都已学会讲话，但不能正确地发出全部的语言，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别较小的发音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的状况。《你好、再见》语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习，增强幼儿的社会交往能力。
教学目标
1、学会使用礼貌用语"你好""再见"
2、学会在何种情况下使用礼貌用语"你好""再见"
教学重点难点以及措施
学会在何种情况下使用礼貌用语"你好""再见"。用“试听讲做结合法”实现活动目标。
教学准备
1、故事配图PPT 2、人物图片各一张3、歌曲《小宝宝有礼貌》
多媒体教学环境
简易多媒体教学环境（有电视机）
结合图片
再讲故事
1、再听故事
2、教师提问
再叙故事——师幼互动
幼儿了解故事，知道小公鸡有礼貌
播放故事PPT，给予幼儿直观生动形象的认知 Nhomakorabea创设情境
让幼儿学会“你好、再见”
1、角色游戏表演
2、师幼对话表演
角色游戏
学习说“你好”“再见”
欣赏歌曲《小宝宝有礼貌》
播放歌曲
幼儿欣赏并学唱歌曲
加深对礼貌用语的学习
播放歌曲
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
导入
1、教师：今天老师给小朋友带来一个新朋友，你们看看它是谁啊？幼儿：小公鸡
2、教师：这个小公鸡啊，可是一个有礼貌的小公鸡呢，不信你听听。
3、讲述故事
4、提问
图片导入——故事——初步感知故事
幼儿初步感知故事
出示小公鸡图片，让幼儿直观感知，调动幼儿的兴趣。