高中数学必修一1.3.2第2课时函数奇偶性的应用课件人教A版

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高一数学人教A版必修1课件1321函数的奇偶性

高一数学人教A版必修1课件1321函数的奇偶性

总结:(1)偶函数 一般地,如果对于函数 f(x)的定义域内 每 一个 x,都有 f(-x)=f(x) ,那么函数 f(x)就叫做偶函数. (2)奇函数 一般地,如果对于函数 f(x)的定义域内 每 一个 x,都有 f(-x)=-f(x) ,那么函数 f(x)就叫做奇函数.
【归纳提升】 (1)奇偶函数的定义域关于原点对称,如 果函数的定义域不关于原点对称,则此函数既不是奇函数也 不是偶函数.
(6)显然函数 f(x)的定义域关于原点对称. 当 x>0 时,-x<0,f(-x)=x2-x=-(x-x2)=-f(x), 当 x<0 时,-x>0,f(-x)=-x-x2=-(x2+x)=-f(x), ∴f(-x)=-f(x), ∴函数 f(x)为奇函数.
2 利用函数的奇偶性求解析式
学法指导:利用函数奇偶性求函数解析式 利用函数奇偶性求函数解析式的关键是利用奇偶函数的 关系式 f(-x)=-f(x)或 f(-x)=f(x)成立,但要注意求给定哪 个区间的解析式就设这个区间上的变量为 x,然后把 x 转化 为-x(另一个已知区间上的解析式中的变量),通过适当推导, 求得所求区间上的解析式.
[例 2] 已知函数 y=f(x)的图象关于原点对称,且当 x>0 时,f(x)=x2-2x+3.试求 f(x)在 R 上的表达式,并画出它的图 象,根据图象写出它的单调区间.
[分析] 由函数图象关于原点对称可知 y=f(x)是奇函 数.利用奇函数性质可求得解析式.
[解析] ∵函数 f(x)的图象关于原点对称. ∴f(x)为奇函数,则 f(0)=0, 设 x<0,则-x>0,∵x>0 时,f(x)=x2-2x+3, ∴f(x)=-f(-x)=-(x2+2x+3)=-x2-2x-3 于是有:

人教版(新教材)高中数学第一册(必修1)精品课件1:3.2.2 奇偶性

人教版(新教材)高中数学第一册(必修1)精品课件1:3.2.2  奇偶性

[变式探究] 只将本例中的“偶”改为“奇”呢? 解 方法一:∵函数f(x)是奇函数, ∴其图象关于原点对称,补全图象如图. 由图象可知f(1)>f(3). 方法二:由图象可知f(-1)<f(-3). 又函数y=f(x)是奇函数, ∴f(-1)=-f(1),f(-3)=-f(3). ∴-f(1)<-f(3).∴f(1)>f(3).
[变式探究] 把本例(2)的条件“f(-3)=-3”换为“f(d)=10”, 求f(-d)的值. 解 令g(x)=x7-ax5+bx3+cx,易知g(x)为奇函数, 所以f(d)=g(d)+2=10,即g(d)=8, 所以f(-d)=g(-d)+2=-g(d)+2=-8+2=-6.
探究二 奇、偶函数的图象及应用
例2 如图,给出了偶函数y=f(x)的局部图象,试比较f(1)与f(3)的大小. 解 方法一:∵函数f(x)是偶函数, ∴其图象关于y轴对称,补全图象如图. 由图象可知f(1)<f(3). 方法二:由图象可知f(-1)<f(-3). 又函数y=f(x)是偶函数, ∴f(-1)=f(1),f(-3)=f(3).∴f(1)<f(3).
探究三 函数奇偶性的简单应用
例 3 (1)已知函数 f(x)=x3+ax2+bx+c 是定义在[2b-5,2b-3]上的奇函
数,则 f12的值为(
)
A.13
B.98
C.1
D.无法确定
解析 奇函数定义域关于原点对称,∴2b-5+2b-3=0,即 b=2.
又 f(x)是奇函数,故 f(-x)+f(x)=0,
[方法总结] 奇、偶函数图象对称性的两大应用 应用一:巧作函数图象. (1)奇函数图象关于原点对称;偶函数图象关于y轴对称. (2)根据以上奇、偶函数图象对称性的特点可以解决已知奇、偶函数在某 区间的部分图象,画出其关于原点或y轴对称的另一部分的图象问题.

高中数学人教A版 必修1《3.2.2函数的奇偶性》课件(16张PPT)

高中数学人教A版 必修1《3.2.2函数的奇偶性》课件(16张PPT)

一看
二找
三判断
看定义域 是否关于 原点对称
找 f x与
f x的
下结
关系

函数奇偶性的判断
变式训练1 判断下列函数的奇偶性:——定义法
(1)f x 4 x2 (2)f x x2x 1
x 1
(3)f x 0
按照奇偶性将函数分类为:
①奇函数 ②偶函数 ③非奇非偶函数 ④既奇又偶函数
函数奇偶性的判断 ——图象直观感知
利用奇、偶函数的和、差、积、商的奇偶性,以 及复合函数的奇偶性判断.
f x




gx




f x gx
f x gx
f x gx
f g(x)
研究题 借助几何画板绘制大量函数图象并归纳函数的单调
性与函数的奇偶性的关系。来自f(-x)=f(x)f(-x)=-f(x)
不同点
图象关于y轴对称 图象关于原点对称
补充:奇偶性是函数在其定义域上的整体性质
函数奇偶性的判断
例6 判断下列函数的奇偶性: ——定义法
(1)f x x4
偶函数 (2) f x x5 奇函数
(3)f x x 1
x
奇函数
(4)
f
x
1 x2
偶函数
归纳: 根据定义判断函数的奇偶性的步骤:
f x x2

9
4
1
0
14

9
gx 2 | x | … -1
0
1
2
1
0

-1
f 3 9 f 3 f 2 4 f 2 f 1 1 f 1
几何画板
当自变量取一对相反数时, 相应的两个函数值相等

(人教a版)必修一同步课件:函数奇偶性的应用

(人教a版)必修一同步课件:函数奇偶性的应用

【类题试解】已知函数y=f(x)是定义在R上的奇函数,且当
x≥0时,f(x)=-x2+ax. (1)当a=-2时,求函数f(x)的解析式. (2)若函数f(x)为R上的单调减函数, ①求a的范围; ②若对任意实数m,f(m-1)+f(m2+t)<0恒成立,求实数t的取值 范围.
【解析】(1)当x<0时,-x>0,又因为f(x)为奇函数,且a=-2,
2 3
【拓展提升】
1.函数奇偶性和单调性的关系 (1)若f(x)是奇函数,且f(x)在[a,b]上是单调函数,则f(x) 在[-b,-a]上也为单调函数,且具有相同的单调性. (2)若f(x)是偶函数,且f(x)在[a,b]上是单调函数,则f(x) 在[-b,-a]上也为单调函数,且具有相反的单调性.
4.函数f(x)=x3+ax,f(1)=3,则f(-1)=______. 【解析】显然f(x)是奇函数,≨f(-1)=-f(1)=-3. 答案:-3
5.若函数f(x)=(k-2)x2+(k-1)x+3是偶函数,则f(x)的递减 区间是______. 【解析】利用函数f(x)是偶函数,则k-1=0,k=1,所以 f(x)=-x2+3,其单调递减区间为[0,+≦). 答案:[0,+≦)
f(x)在(-≦,-5]上是单调减函数.
关键点是什么?
探究提示: 1.利用函数的奇偶性,因为f(x)在R上是偶函数,所以 f(-2)=f(2). 2.偶函数在两个对称区间上的单调性相反,即若一个区间是 增函数,则相应对称区间上为减函数.解决本题的关键是去掉 “f”,转化为具体不等式求解.
【解析】1.选B.f(x)是R上的偶函数,所以f(-2)=f(2).又f(x) 在[0,+≦)上是增函数,故f(0)<f(1)<f(2),即 f(-2)>f(1)>f(0). 2.由f(x)在R上是偶函数,在区间(-≦,0)上递增,可知f(x) 在(0,+≦)上递减. ≧2a2+a+1=2(a+

3.2.2函数的奇偶性-高一数学课件(人教A版必修第一册)

3.2.2函数的奇偶性-高一数学课件(人教A版必修第一册)
且对任意的x∈[-7,-5],-x∈[5,7],由题意可得6= f(5) ≤ f(-x) ≤ f(7)
则6= f(-5) ≤ f(x) ≤ f(7)
因此,f(x) 在[-7,-5]上是减函数,最小值是6
方法小结
• 偶函数 y 轴两侧的函数单调性相反;
• 奇函数原点两侧的函数单调性相同;
题型三 利用奇偶性和单调性比较大小
则f(x)在[-7,-5]上是( C )
A.增函数,最大值是6
B.增函数,最小值是6
C.减函数,最小值是6
D.减函数,最大值是6
解析:任取x1、x2∈[-7,-5]且 x1<x2,即-7≤ x1< x2≤-5,则5≤-x2<-x1≤7,
由题意可得 f(-x2) < f(-x1),由偶函数的性质可得 f(x1) > f(x2),
题型二 奇偶性的应用
例2 已知函数 f(x)=x5-ax3+bx+2,f(-5)=17,则f(5)的
-13
值是________
解析:∵g(x)=x5-ax3+bx是奇函数,
∴g(-x)=-g(x),
∵f(-5)=17=g(-5)+2,
∴g(5)=-15,
∴f(5)=g(5)+2=-15+2=-13
x(x-1)
当x>0时,f(x)=________
解析:当x>0时,-x<0,
所以f(-x)=-x(-x+1)=x(x-1),
因为f(x)是偶函数,
所以当x>0时,f(x)=f(-x)=x(x-1)
题型一 利用函数奇偶性求解析式
例1(2) 已知f(x),g(x)分别是R上的奇函数和偶函数,

人教A版必修1高一上学期数学函数的奇偶性课件

人教A版必修1高一上学期数学函数的奇偶性课件
是偶函数
注意:如果奇函数在原点有意义,一定有f(0)=0
本课小结
两个定义:对于f(x)定义域内的任意一个x,
f(-x)=-f(x) f(x)为奇函数 图象关于原点对称
f(-x)=f(x)
f(x)为偶函数 图象关于y轴对称
这些图 像表示 奇函数 图像的 是:
y3
1 -3 -1
0 1 3x
-1
(1) f(x)=x-
1 x
解:定义域为﹛x|x≠0﹜
(2) f(x)= - x2 +1 解:定义域为R
∵f(-x)=(-x) -
1
-x
= -x+ 1
x
= - f(x)
∴f(x)为奇函数
∵f(-x)= -(-x)2+1 = - x2+1 = f(x)
∴f(x)为偶函数
判断函数的奇偶性的步骤: (1) 先求定义域,看是否关于原点对称 (2) 再判断f(-x)=-f(x)或f(-x)=f(x)是否恒成立
实际上,对于R内任意的一个x,都有 f(-x)=(-x)2=x2=f(x),这时我们称函数y=x2为偶函数.
1.偶函数
一般地,对于函数f(x)的定义域内任意一个x, 都有f(-x)=f(x),那么f(x)就叫做偶函数.
(或是f(x)-f(-x)=0)
y
(-x,f(-x))
(x,f(x))
-x 0 x x
判断函数f (x)
x2 2x 2, x 0
x2 2x 2, x0
的奇偶性
(3). f(x)=5
解: f(x)的定义域为R ∵ f(-x)=f(x)=5 ∴f(x)为偶函数 y
5
(4). f(x)=0
解: 定义域为R

高中数学 1.3.2《奇偶性(二)》课件 新人教A版必修1


精选ppt
由此我们可以得到奇函数的定义: 一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意 一个x, 都有__f_(-_x_)_=_-_f_(_x_)_,那么函数f(x)就 叫做奇函数.
如果一个函数的图象关于原点对称, 那么它的定义域应该有什么特点?
想一想
定义域也应该关于原点对称!
应用同样的方法给出奇函数 的注意事项.
精选ppt
教学目标:
• 知识教学目标: ➢ 1.理解函数的奇偶性概念. ➢ 2.会判定函数的奇偶性. ➢ 3.会推断奇偶函数的性质. • 能力训练目标: ❖ 1.培养学生利用数学概念进行判断、推理的能力; ❖ 2.加强观察、化归、转化能力的训练. • 德育渗透目标:
1.通过新概念的引进过程培养学生探索问题、发现规律、 归纳概括的能力; 2.培养学生辨证思维、求异思维等能力.
即:奇函数在关于原点对称的区间上的单调
性相同.
精选ppt
例 已知函数f x
a ,0 且,1试在求
是的奇上取函为值数增范f,函围a 其数 .2 定.若 义f域3 ( 为2a 1 ,10)
分析:由于奇函数在关于原点对称的区间上的单
调“性穿相衣同 脱.衣所法以”在来解决 . 1,上0 也是增函数.此时应用
对于定 义域内 的任意 一个自 变量x, 都有f(-
x)= -f(x)
一般 步骤
精选ppt
判断或证明函数奇偶性的基本步骤:
一看
二找 三判断
看定义域
找关系
下结论
是否关于原点对称
f(x)与f(-x)
精选ppt
奇或偶
练习: 1、根据定义判断下列函数的奇偶性:
2、根据定义判断下列函数的奇偶性:
偶函数定义:一般地,如果对于函数f(x)的定义域内的 任意一个x都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数。

1.3.2 奇偶性第二课时 课件(人教A版必修1)

-1<1-x<1 ∴f(1-x)<f(3x-1)⇔-1<1-3x<1⇔ 1-x>3x-1
课前自主学习
课堂讲练互动
课后智能提升
0<x<2 0<3x<2 x<1 2
0<x<2 0<x<2 3 ⇔ 1 x< 2
1 ,∴0<x< . 2
1 即不等式解集为x|0<x<2
课前自主学习

课堂讲练互动
课后智能提升
第2课时 奇偶性的应用
课前自主学习
课堂讲练互动
课后智能提升
1.巩固函数奇偶性的性质,并能熟练应用. 2.能利用函数的奇偶性、单调性解决一些综合 问题.
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课后智能提升
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自学导引
0 1.定义在R上的奇函数,必有f(0)=__. 2.若奇函数f(x)在[a,b]上是增函数,且有 增 最大值M,则f(x)在[-b,-a]上是___函数,且 最小值-M 有__________. 3.若偶函数f(x)在(-∞,0)上是减函数,则 增函数 有f(x)在(0,+∞)上是_______.
点评:函数单调性的实质是自变量的变化与函 数变化的内在统一性,解答这类题的思路是:先由 函数的奇偶性将不等式两边都变成只含“f”的式子, 然后根据函数的单调性列出不等式(组)求解.
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课堂讲练互动
课后智能提升
2.设定义在[-2,2]上的偶函数g(x),当x≥0时,g(x) 单调递减,若g(1-m)<g(m)成立,求m的取值范围. 解:∵g(x)是定义在[-2,2]上的偶函数, 且在[0,2]上单调递减,∴g(x)在[-2,0]上单调递增, 又∵g(1-m)<g(m),

高中数学人教A版必修第一册3.函数的奇偶性PPT课件共27


(1) f ( x) = x4 1
(3) f ( x) = x + x
(2) f ( x) = x5 1
(4) f ( x) = x2
先确定 定义域
变式练习:判断下列函数的奇偶性:
(1) f ( x) x3 - 2x (2) f ( x) x 2 x 2
x2 (3) f ( x)
x 1 (4) f ( x) 1 x2 x2 1
函数 y f x的图象 关于 y 轴对称
1、对定义域中的每一
个x ,- x也是在定义
域内;
2、都有 f x f x
一般地,设函数 f x的定义域为I ,
如果 x I ,都有 x I ,且
f x f x ,
那么函数 f x就叫做偶函数。
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f(x)= 1 x
1 -
3
1 -
2
-1
11
1
23
高中数学人教A版必修第一册3.函数的 奇偶性 PPT课 件共27
高中数学人教A版必修第一册3.函数的 奇偶性 PPT课 件共27
函数y f x的图象 关于原点成中心对称
1、对定义域中的每一
个x ,- x也是在定义
域内;
2、都有 f x f x
高中数学人教A版必修第一册3.函数的 奇偶性 PPT课 件共27
性质:偶函数的定义域关于原点对称
问题:f (x) x,2x1,2 是偶函数吗?
解: y
6
5 4 3 2 1
不是。
-3
高中数学人教A版必修第一册3.函数的 奇偶性 PPT课 件共27
-2 -1 0
1
2 3x

高中数学人教A版 必修第一册 奇偶性 课件


练一练
2.设函数 f (x) x2 (a 1)x a 为奇函数,则实数 a ( ) x
√A.-1
B.1
C.0
D.-2
根据题意,函数 f (x) x2 (a 1)x a 为奇函数,则有 f (x) f (x) 0 ,即 x
x2 (a 1)x a x2 (a 1)x a 0 ,变形可得 (a 1)x 0 ,则有 a 1.故选 A.
练一练
1
4. f (x) 是定义在 R 上的奇函数,当 x 0 时, f (x) x3 1 ,则 f (8) ( )
√A.-1
B.0
C.1
D.2
本题考查根据函数的奇偶性求值.因为 f (x) 是定义在 R 上的奇函数,所以
f
(8)
f
(8)
1 83
1
1 .故选
A.
1.偶函数的定义 2.奇函数的定义
x
1 x
x
1 x
f
(x)

所以,函数 f (x) x 1 为奇函数.
x
(4)函数
f
(x)
1 x2
的定义域为 {x∣x
0} .因为 x {x∣x
0} ,
都有 x {x∣x
0} ,且
f (x)
1 (x)2
1 x2
f
(x) ,
所以,函数 f (x) 1 为偶函数.
x2
练一练
1.设函数 f (x) 的定义域为 R,且 f (x 2) 为偶函数, f (2x 1) 为奇函数,则( )
x
3
g(2) 1 g(2), g(1) 1 g(1). 2
实际上, xR 且 x 0 ,都有 g(x) 1 g(x) .
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【互动探究】 若将题设中的“f(x)是奇函数”改为“f(x)是
偶函数,f(0)=0”,其他条件不变,则f(x)的解析式又是什么?
解:设 x>0,则-x<0, ∴f(x)=f(-x)=-x(1+x). 又 f(0)=0, x1-xx<0, ∴f(x)=0x=0, -x1+xx>0.
注意根据f(x)是定义在R上的奇函数求得f(0).
解:∵f(x)是定义在 R 上的奇函数, ∴f(-x)=-f(x),f(0)=0. 当 x>0 时,-x<0, ∴f(x)=-f(-x)=x(1+x). ∴函数 f(x)的解析式为 x1+xx>0, f(x)=0x=0, x1-xx<0.
解析:∵函数f(x)是偶函数,∴f(-2)=f(2)=3.
答案:3
3.若偶函数f(x)在(-∞,0)上是减函数,则有f(x)在(0,+ ∞)上是______函数. 解析:借助偶函数的图象. 答案:增
4.若奇函数f(x)在[a,b]上是增函数,且有最大值M,则
f(x)在[-b,-a]上是____函数,且有最小值____. 解析:借助奇函数的图象. 答案:增 -M
解:∵g(x)在[-2,2]上为偶函数,∴g(1-m)<g(m)⇔g(|1- m|)<g(|m|).又 g(x)在[0,2]上单调递减, |1-m|≤2, ∴|m|≤2, |1-m|>|m|, ∴m 1 解得-1≤m< . 2
1.函数奇偶性和单调性的关系
(1)若f(x)是奇函数,且f(x)在[a,b]上是单调函数,则f(x)在
[-b,-a]上也为单调函数,且具有相同的单调性. (2)若f(x)是偶函数,且f(x)在[a,b]上是单调函数,则f(x)在 [-b,-a]上也为单调函数,且具有相反的单调性.
2.利用单调性和奇偶性解不等式的方法
1.函数f(x)=ax2+2x是奇函数,则a=______. 解析:因为f(x)是奇函数, 所以f(-x)=-f(x),
即ax2-2x=-ax2-2x,
由对应项系数相等得,a=0. 答案:0
利用函数的奇偶性求函数解析式(或函数值)
若f(x)是定义在R上的奇函数,当x<0时,f(x)=x(1 -x),求函数f(x)的解析式. 思路点拨:先将x>0时的解析式转化到x<0上求解,同时
第一章
集合与函数概念
1.3
函数的基本性质
1.3.2
奇偶性
第2课时 函数奇偶性的应用
1.掌握利用函数的奇偶性求参数值.(重点、难点)
2.掌握利用函数奇偶性求函数解析式的方法.(重点) 3.理解并能运用函数的单调性和奇偶性解决比较大小、求
最值、解不等式等综合问题.(难点)
1.奇函数y=f(x)的定义域为[a,a+4],则a=________. 解析:∵a+(a+4)=0,∴a=-2. 答案:-2 2.若函数f(x)是偶函数且f(2)=3,则f(-2)=________.
思路点拨:(1)偶函数f(x)的定义域为[a-1,2a],那么a-1
与2a有什么关系?(a-1与2a互为相反数,即(a-1)+2a=0)
(2)函数f(x)为偶函数,那么f(-x)与f(x)有什么关系?(f(-x) =f(x),即f(x)-f(-x)=0)
解析:因为定义域[a-1,2a]关于原点对称,所以(a-1)+ 2a=0, 1 解得 a= . 3 1 2 所以 f(x)= x +(b-1)x+1+b. 3
5.函数f(x)=x2-2mx+4是偶函数,则实数m=________. 解析:由f(-x)=f(x),可知m=0. 答案:0
利用函数的奇偶性求参数值
若函数f(x)=ax2+(b-1)x+3a+b是偶函数,定义 域为[a-1,2a],则a+b等于( )1 A. 3 源自 C. 32 B. 3 D.2
(1)充分利用已知的条件,结合函数的奇偶性,把已知不等
式转化为f(x1)>f(x2)或f(x1)<f(x2)的形式,再利用单调性脱掉 “f”求解. (2)在对称区间上根据奇函数的单调性一致,偶函数的单调 性相反,列出不等式或不等式组,求解即可,同时要注意函数 自身定义域对参数的影响.
2 .设定义在 [ - 2,2] 上的偶函数 g(x) ,当 x≥0 时, g(x) 单调 递减,若g(1-m)<g(m)成立,求m的取值范围.
根据函数的奇偶性求解析式的一般步骤
(1)“求谁设谁”,即在哪个区间求解析式,x就设在哪个区 间内. (2)转化代入已知区间的解析式. (3)利用函数f(x)的奇偶性写出-f(-x)或f(-x),从而解出 f ( x) . 注意:若函数f(x)的定义域内含0且为奇函数时,则必有 f(0)=0,但若为偶函数,则未必有f(0)=0.
函数的奇偶性与单调性
设定义在 [-2,2]上的奇函数f(x)在区间[0,2]上单调
递减,若f(m)+f(m-1)>0,求实数m的取值范围.
fm+ 思路点拨: → f1-m<fm → 列不等式组 fm-1>0 → 解得m的范围
解: 由 f(m)+f(m-1)>0, 得 f(m)>-f(m-1), 即 f(1-m)<f(m). 又∵f(x)在[0,2]上为减函数且 f(x)在[-2,2]上为奇函数,∴ f(x)在[-2,2]上为减函数. -2≤m-1≤2, ∴-2≤m≤2, 1-m>m, 1 解得-1≤m< . 2 -1≤m≤3, -2≤m≤2, 即 1 m< , 2
又因为 f(-x)=f(x), 1 2 1 2 所以 x -(b-1)x+1+b= x +(b-1)x+1+b. 3 3 由对应项系数相等, 得-(b-1)=b-1. 所以 b=1. 4 所以 a+b= .故选 C. 3
答案:C
利用函数奇偶性求参数值的常见类型及求解策略 (1)定义域含参:奇(偶)函数f(x)的定义域为[a,b],根据定 义域关于原点对称,可以利用a+b=0求参数. (2)解析式含参:根据f(-x)=-f(x)或f(-x)=f(x)列式,比 较系数可解.
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