大班社会活动教案：好朋友教案(附教学反思)
大班社会教案好朋友教案及教学反思
大班社会教案好朋友教案及教学反思一、教案概述1.1教学目标通过本次教学，学生将能够：•意识到好朋友对于自己的重要性；•学习如何交朋友，并提高交友的能力；•知晓如何维护友谊，增强友谊的质量。
1.2教学重点•如何交朋友；•如何维护友谊。
1.3教学难点如何处理矛盾，保持友谊。
1.4教学准备•教案制作；•黑板、白板、彩色粉笔、书写笔等教学工具。
1.5教学方法灵活运用听、说、读、写等多种教学方法，结合游戏、讨论等形式减轻课堂枯燥度。
1.6教学过程1.师生问候2.导入新知学生看图片，尝试描述当两个孩子之间的人际关系。
（教师出示一些图片，图片中两个孩子有时是好朋友，有时是不同的关系，例如不认识、远离、打架等。
）教师问：看这张图片，你们看到什么？这两个孩子是什么关系？他们是好朋友吗？3.教师讲解在学生们对图片中的人际关系有了初步理解后，教师开始引导学生学习如何交朋友。
通过简短的讲解和具体案例，介绍有什么样的朋友是好朋友，怎么交朋友，如何与好朋友相处。
教师通过生动的语言和情境给学生营造一个亲密的氛围，让学生体会到什么是“好朋友”。
教师引导学生思考，什么样的行为是好朋友做的，什么样的行为是坏朋友做的。
在交流互动的环节中，让学生即刻认识到友谊维护的重要性。
4.活动实践教师安排游戏和小组讨论来让学生逐步认识和练习如何交朋友、维护好朋友关系。
教师因应不同年龄段、性别、兴趣爱好等因素来安排不同的活动：•分组活动：学生按照性别和年龄分组并进行游戏。
•表演活动：学生们通过表演来模仿各种不同的“好朋友”行为。
•集体讨论：教师提出一些关于友情的问题让学生们进行小组讨论。
5.交流反馈教师让学生回忆本节课学到的知识点，或询问他们对友情的理解发生了哪些改变。
在此基础上，对上节课内容的作业进行点评和补充。
二、教学评价与反思2.1教学评价在本次教学中，教师通过多种不同形式的互动来让学生逐步接受和掌握如何交朋友、如何维护好朋友关系的知识。
教师通过游戏、演讲和小组讨论等手段，使课堂氛围更加活跃，让学生更好地理解了本节课的内容。
大班社会活动教案及教学反思《我的好朋友》
大班社会活动教案及教学反思《我的好朋友》一、教学背景本次教案适用于大班社会活动课程，旨在培养幼儿的友谊意识和合作能力。
通过开展社交活动，帮助幼儿建立积极健康的人际关系，培养他们与他人相互尊重和帮助的观念，促进幼儿社会能力的提升。
二、教学目标1.能够认识和运用课文中的句子和重点词汇；2.能够主动与他人交流，并表达自己的想法和感受；3.能够与他人合作，共同完成一项任务；4.能够尊重他人，维持友谊关系；5.能够通过课后反思，认识自己在活动中的优缺点，反思自己的行为。
三、教学准备1.课文《我的好朋友》的复印件；2.合作任务活动卡片；3.合作任务完成表格。
四、教学步骤步骤一：课前导入（5分钟）1.引导幼儿回顾之前学习过的关于友谊的课程内容，并鼓励幼儿分享自己的友谊经历。
2.引导幼儿思考“好朋友”应该是怎样的。
步骤二：课文阅读（10分钟）1.教师带领幼儿读课文《我的好朋友》，并重点讲解课文中的关键词汇和句子。
2.教师与幼儿一起分析并讨论课文中好朋友的共同点和特点。
步骤三：合作任务活动（15分钟）1.将合作任务活动卡片分发给每一组的幼儿。
2.解释合作任务的要求，并引导幼儿与同组伙伴一起合作完成任务。
3.每组幼儿完成任务后，教师询问他们是如何一起合作完成任务的。
步骤四：情景表达（10分钟）1.引导幼儿分组，每组4-5人，让他们模拟课文中的情景，在小组内进行角色扮演。
2.教师巡视指导，鼓励幼儿用简单的句子和词汇表达角色扮演中的情感与想法。
步骤五：合作任务反思（10分钟）1.每组的幼儿拿起合作任务完成表格，讨论并填写自己的观点。
2.教师鼓励幼儿分享自己的观点，并帮助幼儿分析合作任务中遇到的困难和解决方法。
3.教师带领幼儿总结评价本次合作任务的优点和不足，并引导幼儿思考如何进一步改进。
步骤六：课堂小结（5分钟）1.教师对本节课内容进行小结，并强调幼儿在合作任务中表现出的优点和改进的地方。
2.规劝幼儿维持长久友谊的重要性，鼓励他们互相尊重和帮助。
大班社会活动教案及教学反思《我的好朋友》
大班社会活动教案及教学反思《我的好朋友》一、教学目标1.知识目标•了解友谊是一种感情，可以通过一些细节来表达自己对朋友的情感。
•学习如何表达赞美和感谢之情。
2.能力目标•通过参与社会活动，培养孩子的社交能力和合作意识。
•提高孩子的表达能力和语言表达能力。
3.情感目标•培养孩子积极、乐观、合作的情感品质。
•培养孩子热爱生活，热爱社会生活的意识。
二、教学内容1.活动名称《我的好朋友》2.教学准备•安排好活动的时间、地点、参与人员。
•准备好活动所需物品，如：颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3.活动内容•孩子们自己制作一张贴纸，然后将贴纸送给自己的好朋友，表达对朋友的感激之情。
•通过讨论、游戏等形式，唤醒孩子对于友谊的热爱之情，增强对朋友的感激之情。
•通过表扬、赞美等形式，激发孩子的自信心，更好地面对生活中的挑战。
三、教学步骤1.热身（5分钟）•让孩子们围成一个大圈，通过自我介绍、互相问候等形式拉近彼此的关系。
2.介绍活动内容（10分钟）•讲解《我的好朋友》的活动内容和目的。
•引导孩子们分享自己最好的朋友，并告诉其他人为什么选择这个朋友作为自己的好朋友。
3.活动时间（30分钟）•要求孩子们制作一张贴纸，让孩子们用自己的语言表达对朋友的感激之情，并将贴纸送给好朋友。
•让孩子们合作制作手工作品，加强彼此之间的合作意识。
•引导孩子们相互表扬和赞美，增加互动和对彼此的认可和信任。
4.总结和反思（15分钟）•让孩子们分享这次活动的收获和感受，以及对朋友之间友谊的认识和理解。
•激励孩子们积极参与社交活动，提高友谊互助能力。
四、教学反思本次活动在大班的孩子中反响比较热烈，孩子们在活动中感受到了来自朋友之间的爱与关怀，同时也培养了孩子们合作和沟通的能力。
教学过程中，老师注重发挥孩子们的主动性和创造性，让孩子们参与到活动中去，发挥他们的想象力和表达能力，从而获得了较好的效果。
在教学过程中，需要注意孩子们的身体安全和心理健康。
大班科学活动好朋友教案反思
大班科学活动好朋友教案反思一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学领域教材《好朋友》。
本节课主要让幼儿了解和探索好朋友之间的相互关系，通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
教材共分为四个章节，分别是：好朋友的特质、好朋友的互动、好朋友的情感和好朋友的合作。
本次活动主要学习第二章好朋友的互动。
二、教学目标1. 引导幼儿发现好朋友之间的互动关系，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿通过操作活动，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
3. 教育幼儿好朋友之间应该相互关心、相互帮助，培养幼儿的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，发现好朋友之间的互动关系。
难点：让幼儿用语言表达好朋友之间的互动关系，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：好朋友互动图片、操作卡片、视频资料。
学具：的操作卡片、画笔、彩纸、角色扮演玩具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过一个关于好朋友的小故事引入新课，让幼儿感知好朋友之间的互动关系。
2. 观察与讨论（10分钟）：分发好朋友互动图片，让幼儿观察并讨论好朋友之间的互动关系，引导幼儿用语言表达。
3. 操作活动（10分钟）：分发操作卡片，让幼儿按照卡片要求进行操作，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
4. 角色扮演（5分钟）：设置一个好朋友互动的情境，让幼儿进行角色扮演，增进对互动关系的理解。
5. 情感表达（5分钟）：引导幼儿用画画的方式表达好朋友之间的情感，如快乐、生气等。
6. 小组合作（5分钟）：让幼儿分组进行互动游戏，培养幼儿的合作精神和良好品质。
六、板书设计好朋友互动关系七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起表演一个好朋友互动的情景。
答案：幼儿可以表演好朋友一起玩游戏、分享食物等情景。
2. 请幼儿回家后，画一幅好朋友互动的画。
答案：幼儿可以画出好朋友一起玩耍、拥抱等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学过程中幼儿的参与情况和学习效果，针对幼儿的反馈调整教学策略。
大班社会详案教案《好朋友》含反思
大班社会详案教案《好朋友》含反思一、教学目标1.培养幼儿对友谊的理解和重视。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学准备1.教材：《好朋友》绘本、幼儿园黑板。
2.教具：大班幼儿园小朋友的照片、卡片。
三、教学过程步骤一：导入1.准备一张幼儿园小朋友的照片，通过观察照片，引导幼儿谈论小朋友们是怎样相处的，他们之间的关系如何。
步骤二：阅读绘本《好朋友》1.教师出示绘本《好朋友》，简要介绍故事情节，并鼓励幼儿猜测故事中的人物将会发生什么事情。
2.教师逐页阅读绘本，注意语调的变化，让幼儿集中注意力。
3.读完绘本后，教师引导幼儿回忆故事中人物的表现和对待好朋友的态度。
步骤三：思考好朋友的特点1.教师以问题引导幼儿思考：好朋友应该有哪些特点？请幼儿们各自想一想。
2.教师观察并记录幼儿的思考结果，鼓励幼儿分享自己的想法。
步骤四：小组活动1.将幼儿分为若干小组，每组派出一位代表。
2.给每位代表发放一张卡片，上面写着一个与友谊相关的词语。
3.代表需要将自己手中的卡片上的词语用语言或动作表达给自己的小组成员。
4.其他小组成员需要观察并猜测代表手中卡片上的词语是什么。
5.代表和小组成员一起讨论并确认答案。
6.循环进行，直至所有卡片都被猜出来为止。
步骤五：反思并总结1.教师引导幼儿回顾本节课的内容和活动。
2.教师提问：你们觉得好朋友对我们的生活有什么影响？请大家谈一谈。
3.鼓励幼儿发表自己的意见，并给予肯定和鼓励。
4.教师总结本节课的教学内容，强调友谊的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极与他人交往，树立良好的友谊观念。
四、教学反思通过本节课的教学，大班幼儿对友谊的理解和重视得到了进一步培养。
在阅读绘本《好朋友》的过程中，幼儿通过观察故事中人物的行为和态度，体会到了真正的好朋友应该具备的特点。
通过小组活动，幼儿在交流和合作中提升了语言表达能力和合作意识。
在反思和总结环节，幼儿不仅能够回顾课堂内容，而且能够表达自己对友谊的认识和体会，培养了观察和思考能力。
大班语言活动教案《好朋友》与反思
一、活动名称：大班语言活动教案《好朋友》二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《好朋友》理解友谊的可贵，懂得珍惜朋友。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己对好朋友的祝福。
三、活动准备：1. 故事课件：《好朋友》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《好朋友》四、活动过程：2. 教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动和友谊。
3. 讨论：请幼儿谈谈自己对好朋友的定义，以及好朋友之间应该怎样相处。
4. 绘画环节：请幼儿用自己的方式画出好朋友，并互相分享。
5. 结束环节：播放音乐《好朋友》，幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受友谊的美好。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况，给予针对性的指导。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，让幼儿在自由活动时间交流好朋友之间的故事。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿通过角色扮演体验友谊的美好。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过故事引发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 讨论互动法：通过问题引导幼儿思考和表达，促进幼儿之间的交流。
3. 绘画创作法：鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法，培养幼儿的创造力。
4. 音乐韵律法：通过音乐和舞蹈，让幼儿在愉悦的氛围中感受友谊的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友的理解和表达。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，评估幼儿的表达能力和思维能力。
4. 观察幼儿在音乐舞蹈环节的反应，了解幼儿对友谊的感知和情感体验。
八、教学反思：1. 反思故事导入是否引发幼儿的兴趣，是否达到了预期的效果。
2. 思考讨论互动环节的问题设置是否合适，幼儿是否能够积极参与。
3. 评价绘画创作环节的指导是否得当，幼儿的绘画作品是否具有个性化和创造性。
九、教学建议：1. 在故事导入环节，可以尝试使用多媒体手段，如动画故事课件，增加故事的吸引力。
大班好朋友教案及反思
大班好朋友教案及反思一、教学目标1、引导幼儿理解好朋友的含义，感受有朋友的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己对好朋友的理解和感受。
3、培养幼儿与同伴友好交往、合作分享的能力。
二、教学重难点1、重点：让幼儿理解好朋友的概念，知道好朋友之间应该相互关心、帮助和分享。
2、难点：引导幼儿学会如何与好朋友友好相处，解决交往中可能出现的问题。
三、教学方法1、讲述法：通过讲述故事，引导幼儿理解好朋友的含义。
2、讨论法：组织幼儿讨论，让他们分享自己与好朋友的经历和感受。
3、游戏法：通过游戏活动，增强幼儿之间的互动和合作，培养他们的交往能力。
四、教学准备1、故事书《好朋友》。
2、绘画材料，如纸、彩笔等。
3、音乐《找朋友》。
五、教学过程1、导入（3 分钟）播放音乐《找朋友》，带领幼儿一起唱歌跳舞，营造轻松愉快的氛围，引出活动主题“好朋友”。
2、讲述故事（7 分钟）教师讲述故事《好朋友》，故事中讲述了三个小动物之间的友谊，它们一起玩耍、互相帮助。
讲完故事后，提问幼儿：“故事里有谁？它们为什么是好朋友？”引导幼儿思考好朋友的特点。
3、讨论交流（10 分钟）组织幼儿讨论自己的好朋友，让他们说一说自己的好朋友是谁，为什么喜欢和他/她做朋友。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
教师可以引导幼儿从互相帮助、一起玩耍、分享快乐等方面进行讨论。
4、游戏活动（15 分钟）（1）“好朋友画像”：让幼儿两人一组，互相为对方画一幅画像，并在画像上写上自己对好朋友的祝福。
（2）“合作拼图”：将幼儿分成若干小组，每组发放一幅拼图，让幼儿共同合作完成拼图任务。
通过游戏，培养幼儿的合作能力和团队精神。
5、总结分享（5 分钟）邀请幼儿展示自己为好朋友画的画像，并分享自己在游戏中的感受和体会。
教师对幼儿的表现进行总结和评价，强调好朋友之间要相互关心、帮助和分享，鼓励幼儿在日常生活中珍惜友谊。
六、教学反思本次教学活动以“好朋友”为主题，旨在引导幼儿理解好朋友的含义，培养他们与同伴友好交往的能力。
大班社会活动教案：我的好朋友(精选13篇)
大班社会活动教案：我的好朋友〔精选13篇〕篇1：好朋友大班社会活动教案教学目的：1、找出自己的好朋友。
2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。
教学准备：1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。
2、照相机一部。
教学过程：1、游戏“找朋友”。
玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。
当唱到“找到一位好朋友”时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做“敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛”的动作。
当唱到“再见”时，两幼儿互换位置，游戏重新进展。
2、说一说，做一做。
请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联络呢？好朋友合影〔老师为好朋友拍照纪念〕。
互赠号码。
制作名片送给好朋友。
绘制自画像送给好朋友。
给好朋友签名纪念。
小朋友们互换画册，签名纪念。
篇2：大班社会活动教案：我的好朋友活动目的1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备经历准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
(此时，幼儿的答复仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
大班主题教案及教学反思《好朋友》
大班主题教案及教学反思《好朋友》
一、教学目标：
1、情感目标：培养幼儿爱护友谊的情感，尽展自己具体的爱与关怀；
2、知识技能目标：掌握新儿童歌曲《我们是好朋友》的歌词，理解歌词意思；提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿听、说、读、唱、动的全面能力。
二、教学内容：
儿童歌曲《我们是好朋友》。
三、教学过程：
（一）激发情境感受
1、唱歌欣赏。
唱儿童歌曲《我们是好朋友》。
2、唱歌引入。
今天我们一起来学习一首新的儿童歌曲《我们是好朋友》。
在学习这首儿歌的时候，我们要一起了解什么是好朋友。
（二）启发情感认识
1．听音乐、参加游戏活动。
2．识字认识谁是好朋友。
3、看图唱歌。
唱《我们是好朋友》。
4、根据歌曲意思形象化地表达好朋友之间的感情。
（三）整合技能活动训练
1、四人一组，互换艺术技能，唱、跳、说、画表达自己的感受。
2、让幼儿自己创作一段关于好朋友之间的故事或情景，通过各种艺术形式表现出来。
（四）拟教结构:以歌曲唱跳、电子绘画为主要形式进行辅助。
1、唱歌欣赏（情境创设）
2、看图唱歌（启发情感认识）
3、绘画表现好朋友之间的感情（整合技能活动训练）
四、教学反思：
本堂课通过唱歌、欣赏歌曲、看图、绘画等形式启发情感认识，增强孩子们之间的情感交流。
在课堂教学中，幼儿经历了“看、听、说、唱、画”多种形式的全方位体验与交流，情感体验更全面深刻、语言表达更具有表现力，同时还让幼儿感受到对方对自己的尊重和支持，在情感人际关系的提升上起到了非常好的培养作用，为幼儿今后的社交关系奠定良好基础。
好朋友大班教案
好朋友大班教案好朋友大班教案1设计意图：拥有朋友是一件多么开心的事！在幼儿的世界里，朋友可以是班级的小伙伴，可以是大人，可以是故事里的人，可以是好玩的玩具，也可以是动物……有了好朋友，他们会感到愉快，对自己充满信心，反之，他们会感到孤独、不快乐，可见，拥有好朋友对他们来说是多么重要。
因此，我设计了这一活动，旨在让幼儿理解朋友的含义并丰富社会交往知识，培养交往能力。
活动目标：1、初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2、丰富社会交往知识，提高社会交往能力。
活动准备：1、背面粘有双面胶的各色树叶形卡纸片若干；2、油画棒人手一份，图书《好朋友》的阅读光盘一张；3、用牛皮纸做树干、树枝布置成的“友谊树”主题墙；4、数码照相机一架。
活动过程：一、游戏引出好朋友的主题，幼儿围坐在老师身边。
“我们一起来做个你说我猜的游戏吧，规则是这样的：请一位小朋友说出我班你的一位好朋友长的模样、喜欢做什么或有什么特别的本领，不要将他的名字说出来，让大家猜猜你的朋友是谁？”（请小朋友说一个好朋友的特征，促进幼儿间的相互了解。
）二、通过谈话，感受与朋友在一起的快乐。
1、“我们不但想知道你的好朋友是谁，还想知道你为什么喜欢跟他做朋友？”（鼓励幼儿说出喜欢好朋友的原因、他有哪些优点或你非常喜欢他的地方。
）2、“你与好朋友一起做什么的时候最快乐？”（启发、鼓励幼儿说出与好朋友一些愉快的、难忘的经历。
）三、欣赏光盘内容，丰富对朋友的认识和理解。
1、“老师带来了一张关于好朋友的好看的光盘，我们一起来欣赏一下吧！”（故事内容附后）2、“这张光盘里的故事告诉我们，好朋友除了可以是自己班级中的小伙伴，还可以是谁呢？”（引导幼儿说出还可以是大人、动物、玩具等。
）3、“如果你的朋友遇到困难或伤心了，你会怎么做呢？”（引导幼儿想出帮助朋友的好办法。
）四、画朋友，装扮友谊树，体验与朋友交往的乐趣。
1、“老师为你们每人准备了一片大树叶，请小朋友将自己的朋友用油画棒画在树叶上，然后贴到友谊树上，注意每一片叶片之间要有空隙。
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大班社会活动教学计划：好朋友教学计
划（附教学反思）
大班社会活动好朋友教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受朋友之间的良好友谊，勇气，合作与分享，善朋友们不能永远在一起，但是相互错过的心永远不会改变。
幼儿园教师适合上大班。
快来看看好朋友吧。
事件设计背景
目前，大多数家庭都是独生子女，父母特别爱孩子，所以今天的孩子不知道在生活中合作和分享。
在这个教学活动中，孩子们可以巧妙地意识到好朋友的意义。
虽然好朋友不能在一起，但彼此怀念的心永远不会改变。
活动目标
1.感受好朋友，勇气，合作和分享的友谊。
好朋友不能永远在一起，但彼此怀念的心永远不会改变。
3.大胆结识你的好朋友，并希望与你的好朋友相处。
4.通过了解自己和他人，知道每个人都有自己的优势，同伴必须相互学习，共同进步。
5.让孩子们知道他们不仅要爱自己，还要爱别人。
活动准备
小书
2.大书
3.大卡，小卡
这个故事中有三个大头饰
活动程序
1.谈话导入。
2.免费阅读
老师做了一本小书，问了一些问题
1.大胆猜测故事发生了什么？
这个故事什么时候发生的？
3.理解阅读
老师和小孩一起读大书。
1.故事中的三个好朋友是什么？秀头饰：猪，老鼠，公鸡，
他们在玩什么游戏？如何划分工作？出示单词卡：勇敢，合作，你拿起樱桃后如何找到一个好朋友？显示单词卡：分享
4.现在观察图表是什么时候？
我回到家后发生了什么事？为什么我的家人不适合好朋友？
6.好朋友在哪里见面？
最后，使用头盔与孩子们一起表演！
教学反思
在本课中，孩子们的课堂气氛很好，孩子们的想象力也很丰富，特别是当故事中的三个好朋友一起拿起樱桃，然后分享樱桃时分享问题。
许多孩子也主动提出玩具，如与孩子一起玩耍。
你不能抓住孩子，每个人都要一起玩;好东西必须学会分享！当老师和学生一起讲故事时，孩子们也很好！如果我重新上课，我想我会为生活中的孩子安排更多问题。
从孩子们的生活现实出发。