3.3水资源的合理利用
3.3 水资源的合理利用 课件 (人教版必修1) (1)
成才之路 ·地理 ·人教版 · 必修1
自我感悟
1.水资源、水力资源和水利资源有何区别与联系？ 2．一个地区，降水量、蒸发量与径流量存在怎样的关 系？ 3．如何判断一个国家或地区水资源总量的多少？ 4．地球表面大约71%被水覆盖，为什么世界上有些地方 还会闹“水荒”？ 5．为什么华北地区自古就有“春雨贵如油”之说呢？
第一章 ·第四节
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(4)各种水资源概念间的关系：从(1)～(3)是前者包括后 者。(如下图所示)
第一章 ·第四节
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(5)容易利用水资源相互关系及空间分布(如下图)
第一章 ·第四节
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2．水资源的空间分布 衡量一个地区(或国家)水资源丰歉程度指标——多年平 均径流总量。 只要搞清楚降水量和多年平均径流总量的关系，就能理 解它们与水资源的关系，衡量水资源丰歉程度的指标：多年 平均径流总量＝多年平均降水量－多年平均蒸发量。
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课前自主预习
第一章 ·第四节
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知识梳理 一、水资源及其分布 1．概念 (1)广义：指________的水量总体。 (2)狭义：陆地上的________。 (3)目前人类较容易利用的淡水资源：________、淡水湖泊 水和________。
第一章 ·第四节
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(1)根据下图，简要概括我国水资源的现状并分别指出其 主要原因。
第一章 ·第四节
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3．世界各大洲的水资源 (1)世界各大洲水资源总量和人均占有量不均。
3.3《水资源的合理利用》课件-新人教版必修1
学以致用
活动：沙漠中的奇迹---以色列水资源的利用
学以致用
活动：沙漠中的奇迹----以色列水资源的利用
1.以色列的自然环境适合发展农业生产吗？ 不适合（水资源缺乏） 2.以色列是如何把水资源由少变多的？ 开源：海水淡化； 节流：采用滴灌技术，提高水资源的利用效率
3.从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得到什么启示？ 科技的力量（科技提高了人类利用水资源的能力）
2．解决该环境问题的有效措施是( D ) A．大规模开采利用地下水 B．利用工业废水灌溉农田 C．拦截大气环流，增加降水 D．建立蓄水工程
写下自己的收获
学完今天你收获了什么？
课后思考
我们高中生能为保护水资源做些什么？
缓解水资源的 空间分布不均
海水淡化技术
大连海水淡化工厂
实施人工降雨
加强宣传教育，提高公民节水意识
农业部门
改变灌溉方式，废弃大水漫灌，推广喷灌、滴灌技术
改变农作物品种，种植耐旱，耗水量少的作物
减少农药、化肥的使用
新疆棉田的滴灌
喷灌
滴 灌
污水净化技术
已经变清的水
处理中的污水
生活 —— 一水多用
科技较落后时代： 人们主要利用地表上的河湖水
世界最早出现的城市多数在大江大河沿岸特别是大河下 游的冲积平原上。
科技较发达时代：
现代人们在开发利用水资源方面 又有哪些举措呢？
开采深层地下水 污水净化 海水、咸水淡化 大型蓄水工程 水资源的数量增加
跨流域调水工程
缓解水资源 时空分布 不均的矛盾
科技的力量（科技提高了人类利用水资源的能力）
2. 水资源的持续利用
①合理开发和提取地下水 ②修筑水库 （蓄） ⑴ 开源措施：
地理①必修3.3《水资源的合理利用》PPT课件
‖合理利用水资源
1．原因：（1）人类对水资源的需求不断增加 （2）污染和过度利用等加剧水资源短缺 我国对水资源的不合理利用表现在： 我国对水资源的不合理利用表现在： 水资源污染严重； A、水资源污染严重； 水资源利用效率低， B、水资源利用效率低，浪费现象严重 2、实现水资源的可持续利用措施 （1）开源：合理开发和提取地下水；修筑水库；跨流 域调水；海水淡化；人工增雨等 （2）节流：加强宣传教育，提高公民意识；重视改进农 业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率
以色列的农田滴灌
以色列的海水淡化工厂分布
那么我国西北地区与以色列比较，有哪些经 那么我国西北地区与以色列比较， 验可以借鉴？ 验可以借鉴？
主要有这几个方面: 主要有这几个方面: 依靠科学技术的进步发展节水农业， ①依靠科学技术的进步发展节水农业，如利用先 进的灌溉技术来节水 ②依靠水资源的循环利用节水 ③通过人工增雨 ④积极开展咸水淡化研究
河流水 淡水湖泊水 浅层地下水
2．全球水资源的分布
a.评价标准： a.评价标准： 多年平均径流总量 评价标准 b.世界水资源分布 b.世界水资源分布 亚洲、南美洲、北美洲、非洲、 七大洲： 亚洲、南美洲、北美洲、非洲、 欧洲、南极洲、 欧洲、南极洲、大洋洲 巴西、俄罗斯、加拿大、美国、 国 家： 巴西、俄罗斯、加拿大、美国、 印度尼西亚、中国、 印度尼西亚、中国、印度 c.地区差异： c.地区差异：降水量空间分布不均 地区差异 降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富； 降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富； 降水量小、水循环不活跃的地区，水资源贫乏。 降水量小、水循环不活跃的地区，水资源贫乏。
世界各大洲的水资源
人均占有水资源量（千立方米/人）
30 20 10 0 1950 非洲
水资源的合理利用练习题及答案
3． 3 水资源的合理利用【目标要求】1．使学生水资源的概念，陆地上淡水资源的概况；2．世界和我国水资源分布特点；3．使学生了解水资源利用中的问题；【巩固教材－稳扎稳打】1．下列有关水资源的说法，正确的是 ( ) A．通常说的水资源主要是指陆地上的所有水资源B．通常说的水资源主要是指陆地上的所有的淡水资源C．广义地说，水资源是指除海水外的水资源D．海水是咸水，不能直接利用，所以不属于水资源2．水资源的分布具有明显的地区差异，下列说法不正确的是（）A．水资源的分布具有明显的地区差异的主要原因是由于降水量的空间分布不均B．水资源的分布具有明显的地区差异的主要原因是由于人口和城市的空间分布不均C．降水量小，水循环不活跃的地区，水资源一般较为贫乏D．降水量大，水循环活跃的地区，水资源一般较为丰富3．有关水资源与人类社会关系的叙述，正确的是（）A．在不同历史时期不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类社会的影响程度是不相同的B．我国长江以南地区发展成为著名的水稻产区，体现了水资源质量对该地区经济活动规模的影响C．将饮料厂建在水质良好的地方可以降低成本，体现了水资源数量对一个地区经济活动效益的影响D．人类修建跨流域调水工程能从根本上解决水资源时空分布不均的矛盾4．下列有关水资源的利用正确的是（）A．虽然人口持续增长，但人们的节水技术和节水意识将提高，人们对水资源的需求量将会有所下降B．人口持续增长和经济高速发展将导致人类对水资源的需求量越来越大C．经济高速发展导致科技水平迅速提高，人们的节水技术和循环利用水资源的技术将会使人类对水资源的需求量越来越低D．修建水库是解决水资源空间分布不均的重要措施，跨流域调水是解决水资源时间上分布不均的重要措施5．目前，人类比较容易利用的淡水资源，主要是指（）A．河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 B．河流水、淡水湖泊水、深层地下水C．河流水、咸水湖泊水、浅层地下水 D．海洋水、淡水湖泊水、浅层地下水6．关于水资源的合理利用的叙述，不正确的是（）A．随着人类科技水平的提高和节水意识的增强，人类消费的水资源正逐渐减少B．人类生活和生产排放的废弃物得不到处理而进入水体，导致水体污染，可利用的水资源减少C．水资源是人类社会发展的重要物质条件D．制定科学的用水战略，合理分配和利用水资源是社会持续发展的基础条件【重难突破—重拳出击】1．有关我国水资源的时空分布的说法，正确的是 ( )A．我国的水资源在空间分布是西部少，东部多，北部多，南部少B．我国的水资源在空间分布是西部少，东部多，北部少，南部多C．我国的水资源在时间分布是春秋多，冬季少D．我国的水资源在时间分布是春夏多，秋冬少2．有关世界国家和地区水资源丰歉程度的叙述，正确的是 ( )A．通常用多年平均径流总量来衡量一个地区或一个国家水资源丰歉程度B．在世界七大洲中，大洋洲的多年平均径流总量和人均径流量最少C．在世界七大洲中，亚洲的多年平均径流总量和人均径流量最多D．我国的水资源和水力资源均居世界第六位，巴西水资源和水力资源均居世界首位3．多年平均径流总量与多年平均降水量、多年蒸发量三者之间的关系为（）A．多年平均径流总量等于多年平均降水量与多年蒸发量之和B．多年平均径流总量等于多年平均降水量与多年蒸发量之差C．多年平均径流总量等于多年平均蒸发量与多年降水量之和D．多年平均径流总量等于多年平均蒸发量与多年降水量之差4．以下选项能体现水资源数量影响经济活动规模大小的是（）①我国南方水量充足，气候湿润逐渐发展成为著名的水稻种植区②我国北方降水不足，限制了工农业的发展③我国北方水量不足，河流较少，内河运输业不发达④饮料厂建在水质优良的地方可降低生产成本，提高产品质量⑤我国南方河流流程长，支流众多，内河运输十分发达A．①②③ B．①③④⑤ C．③④⑤ D．②③④⑤5．下列叙述不正确的是（）A．水资源的数量能影响一个地区经济活动规模的大小B．水资源的质量更能影响一个地区经济活动规模的大小C．水资源的质量会影响一个地区经济活动效益的大小D．水资源的质量能不同，开发利用方式不同，开发利用过程中在成本投入就不同6．下列叙述正确的是（）A．在科技比较落后的时代，人类虽不能把海水转化为饮用水，但是已经能开发利用深层地下水B．在科技比较落后的时代，人类虽不能开发利用深层地下水，但是已经能把海水转化为饮用水C．在科技比较发达的近现代，人类不仅能开发利用深层地下水，而且已经能把海水转化为饮用水D．在科技比较发达的近现代，人类节水技术相当发达，使水资源的利用率大大提高，目前人类的消费水资源数量已呈下降趋势7．有关人类水利工程的的说法，正确的是（）A．中国的南水北调工程可从根本上解决我国水资源空间分配不均的矛盾B．美国的东水西调工程可从根本上解决其水资源季节分配不均的矛盾C．大型蓄水工程不仅能缓解水资源时间分配不均的矛盾，而且往往还能起防洪、发电、养殖等作用D．无论是中国的南水北调还是美国的东水西调都属于对水循环中水气输送环节的改造8．下列有关叙述，不正确的是（ C ）A．由于人类生活和生产活动排放的废弃物不断增多，导致水资源污染严重B．由于化肥和农药的使用量逐年增加，很多污染物得不到处理而进入水体，导致水污染严重，可用的水资源减少C．由于科学技术的日新月异的发展，人类的节水技术和污水处理技术使水资源的使用量不断减少D．在世界上很多地方特别是城市，需水量的增长速度远远超过供水量的增长速度，导致水资源短缺【巩固提高—登峰揽月】1．读“我国水资源分布图”和“我国水资源和世界比较表”，回答：我国水资源与世界比较表图3—9（1）从总量看，我国水资源是_________，但人均占有量__________。
水资源的合理利用教案
水资源的合理利用教案【篇一：第三章第三节水资源的合理利用教案】人教版高中地理必修1教案第三章地球上的水第三节水资源的合理利用教案编写人：彭凌超1．知识与技能⑴能举例说明主要的水资源短缺问题，并分析其产生的原因。
⑵掌握人类对水资源不合理利用造成的问题，了解一些保护、合理利用水资源的成功经验。
2．过程与方法⑴通过分析“世界淡水资源丰缺状况图”和“中国淡水资源丰缺状况及主要跨流域调水路线图”，了解世界和我国淡水资源的空间分布。
⑵思索解决地区性水资源不足的办法。
3．情感态度和价值观⑴懂得淡水资源对人类生存的重要性。
⑵形成节约资源、保护环境的意识，在自己的生活中养成节约用水的习惯。
【教学重点】1．水资源利用中存在的主要问题。
2．水资源的合理利用和保护。
【教学难点】我国南水北调各个方案的优缺点分析；不合理利用地下水资源产生的问题；保护地下水资源的措施。
【教学方法】案例分析法、读图分析法、启发式讲述法。
【教学课时】2课时【教学准备】1．自制多媒体课件、2．指导学生查阅世界水资源总量、空间分布情况。
3．指导学生查阅我国水资源空间分布和季节分配现状、我国水体污染的现状。
4．了解家乡水体污染现状。
【教学过程】（一）水资源及其分布复习自然资源的概念和分类，引入水资源的概念。
提问：目前人类较易利用的淡水资源是什么？（河水、淡水湖泊水、浅层地下水）再问：河水补给主要是什么？湖泊水、浅层地下水的补给又是什么？（都是大气降水）承转：由此看出大气降水量影响水资源的多少，由于降水量有时空的差异，导致水资源也有时空分布差异。
水资源丰富：降水量大，水循环活跃地区水资源缺乏：降水量小，水循环不活跃地区承接：由于人类利用的水资源主要是径流，而多年平均径流量=多年平均降水量–多年平均蒸发量，因此衡量一个地区或一个国家水资源丰歉程度标志是多年平均径流量。
读p66图3?11“ 世界各大洲的水资源” 回答：（1）降水量多是哪些大洲？最少是哪个大洲？（2）径流量大是哪些大洲？最少是哪个大洲？（3）为什么世界不同地区水资源不同？（降水量时空差异）（4）我国水资源分布上有什么特点？承转：由于水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源，因此水资源对人类社会发展影响很大。
人教版高中地理必修一3.3水资源合理利用 (共42张PPT)
1．地球表面大约71%被水覆盖，为什么世界上有 些地方还会闹“水荒”？
提示： (1)地球上有96.53%的水量为海洋水，属 咸水，不能大规模的直接利用；(2)人们可以利用的 是陆地淡水资源；而陆地淡水的主体又是分布在高 纬和高山地区的冰川，不易利用；(3)水资源的时空 分布极不均匀；(4)在利用中存在严重的污染和浪费 现象。
第三节 水资源的合理利用
没有 明确 的要 求
1．了解水资源的概念以及衡量水资源 的具体指标，并学会用图表资料说明全 球及我国水资源时空分布不均的特点及 形成原因。 2．理解随着生产力的不断发展，水资 源数量、质量对人类社会发展的重要意 义。 3．了解水资源可持续利用的基本措施 和方法，树立珍惜和保护水资源的意识。
<800
较少 径流
在水源充 足的地方
季节变 化大，
不发 达
量小 小规模种 汛期很
植水稻 短
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 世界最主要的文明发祥地有：中国的黄河流域， 印度的恒河流域，埃及的尼罗河谷地，西亚的两河流域。
材料二 下图为水资源利用的进步。
(1)世界主要文明发祥地多分布在 ________________地区，原因是 ___________________________________________ _____________________________
(4)当前水资源质量面临的最主要的威胁是
________________________________________________ ________________________。
(5)从材料二的三幅图来看，水资源数量和质量发生变化 的根本原因是________。
解析： 本题主要考查水资源的数量和质量对人类社会 的重大影响，水资源数量和质量发生的变化及原因。
3.3水资源的合理利用
第三节水资源的合理利用知识清单项目内容水资源及其分布1、广义的水资源包括水圈内的水量总体。
狭义的水资源主要是指陆地淡水资源。
2．水资源分布不均产生的原因是降水量空间分布不均3．水资源分布的一般规律是降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小，水循环不活跃的地区，水资源贫乏。
4．衡量一个地区或一个国家水资源丰歉程度的指标是多年平均径流量5．世界水资源分布大洲多少顺序：亚洲、南美、北美、非、欧、大洋洲6．水资源分布国家多少顺序：：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国7．我国水资源分布特点：空间分布不均，南多北少，东多西少；时间分布不均，夏秋多，冬春少，年际变率大。
水资源与人类社会8．水资源的数量影响经济活动规模的大小9．水资源的质量影响经济活动的效益10．在不同的生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存和发展的影响(1）在科学技术较落后的时代，人类主要在沿河和沿湖地区发展；(2）随科学技术的发展，人类生存和发展空间大为拓展了。
合理利用水资源11．水资源危机，数量需求量增大，原因是人口持续增长，经济高速发展，可用水资源减少是由于水体污染。
12．开源措施有合理开发和提取地下水，修筑水库，调节水资源的时间分布，开渠引水，调节水资源的空间分布，海水淡化，人工增雨等。
13．节流措施有加强宣传教育，提高节水意识，改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率。
考点梳理考点1．水资源及其分布1．水资源的概念概念定义范围储量广义水圈内的水量总体所有的气态水、液态水、固态水、所有的海洋水、陆地水、大气水、所有淡水、咸水100%狭义陆地淡水资源地下淡水、河流水、湖泊淡水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水。
2.53 %容易利用的水资源人类开发利用比较方便的陆地淡水资源河流水、淡水湖泊水、浅层地下水十万分之七2．水资源的空间分布：（1）特点：空间上，具有地区差异；时间上，具有季节变化、年际变化。
（2）原因：全球降水量时空分布不均。
公开课3.3《水资源的合理利用》教案
高一必修1《水资源的合理利用》公开课教案上课教师：王方勇上课班级：高一、11班上课时间：2019-11-29 第13周星期五第二节一、课程标准：水资源的分布与利用二、课标解读：1．辨证看待人类对水资源的利用情况。
2．树立资源利用的可持续发展观点。
三、【三维目标】知识与技能1.水资源的概念和衡量水资源的具体指标。
2.图表说明全球和我国水资源时空分布不均的特点。
3.在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。
4.水资源可持续利用的观念，了解解决水资源供需矛盾的策略。
过程与方法1.阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。
2.案例分析和活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。
3.开展小组合作作业，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力。
情感、态度与价值观1．辨证看待人类对水资源的利用情况。
2．树立资源利用的可持续发展观点。
四、【教学重点】水资源的分布与利用。
【教学难点】不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
五、【教具准备】多媒体课件六、【课时安排】1课时七、【教学过程】【新课导入】师：请同学们欣赏几张图片，我们可以看出：前三张图片反映了某些地区缺水导致农田干裂、饮水困难，最后一张图是反映了某些地区水资源的浪费。
我们知道水资源对社会的发展、人类的生存与发展影响是非常大的，因此如何合理利用水资源，促进社会的可持续发展，是我们本节课要探讨的内容。
【板书】：1.水资源概念师：水资源的含义有广义和狭义：广义水资源：水圈内水量总体狭义水资源：陆地淡水我们前面有讲到水体的类型，包括海洋水、陆地水和大气水。
陆地水包括陆地淡水和湖泊咸水、地下咸水。
其中陆地淡水仅占 2.53%，陆地上的淡水种类多，有些难以利用或者目前直接利用较少，容易利用的淡水资源有河流水、湖泊水和浅层地下水，这些储量仅占全球水体总量的0.007%。
那么，一个地区水资源的多少用什么来衡量呢？【板书】：2水资源的衡量标准师：一个地区或者一个国家水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。
人教版地理必修一教案3.3水资源的利用
课题 3.3 水资源的合理利用设计教师罗兆旭授课教师时间 11月24—30日课型新授课时1课时教学目标1．了解水资源的分布，水资源与人类社会的关系；2．掌握如何合理利用水资源。
重点难点重点：水资源的分布，水资源与人类社会的关系，如何合理利用水资源难点：无教法三维立体互动教学模式教具学案、PPT教学过程设计教材处理师生活动【激趣导入】【教学目标】3.3《水资源的合理利用》一、水资源及其分布1.概念：（1）广义：包括内的水量总体（2）通常：主要指的淡水资源（3）利用主体：、淡水湖泊水、浅层地下水2.分布不均：一个国家或地区的水资源的丰歉程度，通常用来衡量。
（1）大洲：最多的是，其次是，最少的是。
（2）国家：最多，其次为俄罗斯，我国居第六位。
（3）我国：空间上，；时间上，激趣导入，引发学生学习兴趣目标定向，展示考点学生看书或学案回答问题。
教师举出实例讲解易错易混知识。
小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究，总结知识点。
然后小组代表演示成果。
通过生生互动，师生互高中地理术语全集一、等潜水位线将潜水位线海拔高度相等的点连成的线称作等潜水位线。
随地形起伏而起伏。
1、判断地势的高低潜水位的高低起伏与地表地势的高低起伏基本一致，但潜水位要平缓得多。
2、判断潜水的流向垂直等潜水位线，由高水位流向低水位。
3、判断河流的流向潜水水位随地形而有起伏（呈正相关），可根据图中等潜水位线的数据递变（递增或递减）顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。
河流的流向与等高线的递减方向一致。
4、判断潜水的流速等潜水位线越密集，潜水流速越快；等潜水位线越稀疏，潜水流速越慢。
不同地图中要注意比例尺和高差。
5、计算潜水的埋藏深度某地的潜水埋藏深度等于该地的等高线值（或范围）减去等潜水位线值（或范围）。
6、判断潜水与河水的补给关系方法1：首先，作出河流两岸的潜水流向；然后，依据潜水的流向进行判断。
若潜水的流向向河流汇合，则潜水补给河水若潜水的流向向河流分开，则河水补给潜水（河流补给潜水）（潜水补给河流）方法2：依据等潜水位线的凹凸关系判断河流流经处，若等潜水位线是高处凸向低处，则河流补给潜水河流流经处，若等潜水位线是低处凸向高处，则潜水补给河流7、合理布置取水井和排水沟为了最大限度地使潜水流入水井和排水沟当等潜水位线凹凸不平、疏密不均时，取水井（或排水沟）应布置在潜水汇流并且埋藏较浅处；当等潜水位线由密变疏时，取水井（或排水沟）应布置在由密变疏的交界处，并与等潜水位线平行（注意不是垂直）。
人教版高中地理必修1第三章第三节 水资源的合理利用习题
人教版高一地理必修一3.3水资源的合理利用习题解析版一、选择题1. 2 000多年前，罗马人建造的蓬迪加尔输水渠，利用的水资源是（）A．地下水 B．冰雪融水C．海水 D．地表河湖水解析：2 000多年前科学技术水平比较落后，人们不可能大规模的开采地下水，更不可能淡化海水，利用的是对技术水平要求不高的地表水。
答案：D2. 修建水库的有益之处是（）A.天然拦蓄洪水B.人工泄洪分洪C.调节径流地区分布不平衡D.调节径流季节变化解析：修建水库，丰水期蓄水，枯水期放水，调节径流季节变化。
答案： D3. 读表格，①②③④序号所对应的地区依次排列分别是（）我国各地区水资源、人口总数、耕地资源比较表A.东南、西南、华北、西北B.西南、东南、华北、西北C.东南、西南、西北、华北D.西南、东南、西北、华北解析：西南、东南、西北、华北四个地区中，西南地区水资源最丰富，所以①是西南地区，据此可以排除A、C选项，并且四个地区中，西北地区地广人稀，人口最少，所以④是西北地区。
答案： B第 1 页4. 下图为我国某区域图，图中A地区农业发展中存在较明显的土壤盐碱化问题，其产生的主要原因是（）①纬度较高，冻土发育，含盐水分不易下渗②气候干旱，降水少，蒸发旺盛③农业耕种过程中，长期采用大水漫灌的灌溉方式④地处河谷地区，水流平缓，对土壤侵蚀作用微弱A.①②B.①③C.②③D.③④解析：由图中经纬网度数、河流位置以及政区图省界形状，可以判断A平原是宁夏平原，它位于西北内陆，气候干旱，降水稀少，蒸发旺盛，发展农业必须引黄河水进行灌溉，但是长期采用大水漫灌的不合理灌溉方式，使地下水位上升，在蒸发旺盛的条件下，容易造成土壤盐碱化问题。
答案： C5. 目前,我国水资源最短缺的地区主要位于（）A．干旱区 B．半干旱区 C．半湿润区 D．湿润区解析：目前,我国华北平原水资源最短缺。
从干湿区来划分，华北平原属于半湿润区。
答案：C6. 目前与人类关系最密切、最需要保护的水资源是（）A.冰川水B.河流水C.深层地下水D.大气水解析：目前人类比较容易利用的淡水资源是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，这三种水体也最容易被污染。
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像 对 待 掌 上 明 珠 一 样 珍 惜 每 一 滴 水
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•
产生怎样的后果？
使该地区大量动物灭绝，位于咸海湖滨的城镇出现饮水 短缺问题，传统渔业衰落等问题。
2.水资源持续利用措施
合理开发和提取地下水；
a.开源措施
修筑水库，蓄积河水；
开渠引水，建造跨流域调水工程 海水淡化，人工增雨
加强宣传，提高节水意识
b.节流措施
改进农业灌溉技术，提高工业用水的 重复利用率
二、水资源与人类社会
结合我们的生活说说水资源 与人类的关系？
新疆
水资源的数量会影响经济活动规模的大小
江南
资料：酿制茅台酒主要用赤水河的水，因为“赤水河水质好， 用这种入口微甜、无溶解杂质的水经过蒸馏酿出的酒特别甘 美”。故清代诗人曾有“集灵泉于一身，汇秀水东下”的咏句 赞美赤水河。
水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益
水圈
96.53%
陆地上的淡水
1.74% 3.5%
目前人类 易利用的 淡水
河流水
海洋水 湖泊咸水和地下咸水 淡水
0.0007%
冰川 其它淡水 易利用淡水
湖泊淡水
浅层地下水
广义的水资源
狭义的水资源
2、水资源的分布
（1）世界水资源分布
有明显的地区差异
如何衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度？
径流量、降水量、蒸发量之间有什么关系？ 水资源最丰富和最少的洲各是哪个？ 多年平均径流量=降水量－蒸发量
农业部门
改变灌溉方式，废弃大水漫灌，推广喷灌、滴灌技术
改变农作物品种，种植耐旱，耗水量少的作物
减少农药、化肥的使用
定义
水 资 源 的 合 理 利 用
水资源及其分布
全球水资源的分布
我国水资源的分布
水资源与人类社会（3个方面）
水资源问题表现
合理利用水资源
水资源持续利用 措施（开源 节流）
• 1．针对我国水资源时空分布不均衡的特点，应采取的 最有效措施（C ） • A.植树造林，治理沙漠 • B.节约用水，防止水污染 • C.修建水库，跨流域调水 • D.人工降水，改造局部地区气候 • 2．下列促进水资源持续利用的措施中，属于节流措施 的是（ D ） A.海水淡化 B.修筑水库 C.开渠引水 D.改进农业灌溉技术 • 3．改变水资源时间分布不均的最主要措施是（A ） • A.修建水库 B.植树造林 C.跨流域调水 D.人工降 雨
■■淮河水污染事件 1994年7月，淮河上游的河南境内突降暴雨，颍上水库水 位急骤上涨超过防洪警戒线，因此开闸泄洪将积蓄于上游一 个冬春的2亿立方米水放了下来。水经之处河水泛浊，河面上 泡沫密布，顿时鱼虾丧失。下游一些地方居民饮用了虽经自 来水厂处理，但未能达到饮用标准的河水后，出现恶心、腹 泻、呕吐等症状。经取样检验证实上游来水水质恶化，沿河 各自来水厂被迫停止供水达54天之久，百万淮河民众饮水告 急，不少地方花高价远途取水饮用，有些地方出现居民抢购 矿泉水的场面，这就是震惊中外的"淮河水污染事件"。
思考：降水量越多的地方水资源一定越丰富吗？
降水量是影响一个地区水资源多少的重要因素， 但不是唯一因素
（2）水资源在各国的分布
巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度 尼西亚、中国、印度
为什么巴西与俄罗斯的水资源最丰富？
俄罗斯大部分地区纬度高，气温低， 蒸发量小，所以径流总量大。 巴西大部分地区为热带雨林气候区 及热带草原气候区，降水丰富
三、合理利用水资源 1、水资源问题的表现
水源型缺水 水质型缺水
案例：解析咸海的忧虑
• 咸海忧虑什么？
咸海的面积不断减少
•
导致这种后果的原因是什么？
有自然的原因也有人为的原因，但主要是人为的原因。主 要是因为人类无节制的地灌溉，特别是从咸海的两大入湖 河流——锡尔河和阿姆河中提水，导致咸海水量大减，湖 面面积不断缩小。
第三节 水资源的合理利用
学习目标
• 1、了解水资源的概念以及衡量水资源的具 体指标 • 2、学会运用图表资料说明全球和我国水资 源时空分布不均 • 3、认识到水资源对人类社会发展的重大意 义，树立保护水资源的意识
一. 水资源及其分布
二.水资源与人类社会 三.合理利用水资源
பைடு நூலகம்、水资源及其分布 1、什么是水资源？
采用喷灌与滴灌，发展节水农业。
■■水俣病事件 1950年，在日本水俣湾附近的小渔村中，发现大批精神 失常而自杀的猫和狗。1953年，水俣镇发现了一个怪病人， 开始时步态不稳，面部呆痴，进而是耳聋眼瞎，全身麻木， 最后精神失常，一会儿酣睡，一会儿兴奋异常，身体弯弓， 高叫而死。1956年又有同样病症的女孩住院，引起当地熊本 大学医院专家注意，开始调查研究。最后发现原来是当地一 个化肥厂在生产氯乙烯和醋酸乙烯时，采用成本低的汞催化 剂工艺，把大量含有有机汞的废水排入水俣湾，使鱼中毒， 人和猫、狗吃了毒鱼生病而死。1972年日本环境厅公布：水 俣湾和新县阿贺野川下游有汞中毒者283人，其中60人死亡。
（1）、总量不少，人均不多
为什么？
（2）、空间分布不均：东多西少，南多北少
我国最大河流----长江的流量季节变化图 （3）、时间分配不均：夏秋多，冬春少
中国水资源的特点
• 数量上：
– “总量不少，人均不多”
• 空间分布上：
– “南方多、北方少，东部多、西部少”
• 时间分配上：
– “夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变率大”
水危机 ！！！
水战争
• 世界银行行长伊斯梅尔：20世纪许多战争都是为了 争夺石油而进行的，21世纪多为水源而战争；
• 约旦国王侯赛因：约旦的战争，只为约旦河而战；
• 埃及总统：埃及再也不会和以色列有战争了，埃及 的武装力量是为尼罗河而存在； • 孟加拉向联合国状告印度掠夺其水源，巴基斯坦与 印度也为印度河大打出手
３．生产力条件不同，水资源对人类社会的影响程度不同。
（1）世界主要文明发祥地大多产生 和发展于水资源丰富的大河流域
（2）随着生产力水平的发展，人类利用水资源的 能力进一步提高，在淡水资源缺乏的地区，人类 活动：沙漠中的奇迹----以色列水资源的利用 也能生存与发展。
1.以色列的自然环境适合发展农业生产吗？ 不适合（水资源缺乏） 2.以色列是如何把水资源由少变多的？ 开源：海水淡化； 节流：采用滴灌技术，提高水资源的利用效率 3.从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得到什么启示？
3、我国水资源有哪些特点？
国家
径流量（亿 立方米） 51912 巴西 40000 俄罗斯 31220 加拿大 29702 美国 印度尼西亚 28113 27115 中国 17800 印度 468700 世界
占世界 总量% 11.0 8.5 6.7 6.3 6.0 5.8 3.7 100
人均径流量 （立 方米/人） 43700 27000 129600 12920 19000 2200 2450 10340