学生评教表

学生评教表（总分100分）
鹰潭应用工程学校·(2009-4-20 10:34:33)·督导室
学生评教表（总分100分）
班级
本班任课教师姓名
考评内容
考评标准(得分)
精神与仪表
优秀7分
良好6分
合格5分
基本合格4分
不合格3..5分
语言流畅、口齿清楚、普通话标准
优秀8分
良好7分
合格6分
基本合格5分
Hale Waihona Puke 不合格4.5分课堂提问、操练
优秀6分
良好5.5分
合格4.5分
基本合格3.5分
不合格3分
课堂气氛与纪律维持
优秀8--9分
良好7.5分
合格6 .5分
基本合格5.5分
不合格4.5分
德育教育效果
优秀4分
良好3.5分
合格3分
基本合格2.5分
不合格2分
作业布置合适、
批改认真
优秀7--8分
良好6.5分
合格5.5分
基本合格4.5分
讲解生动、熟练自如、通俗易懂
优秀11分
良好10分
合格9.5分
基本合格8分
不合格7分
重点突出、明确
优秀18--20分
良好17分
合格15分
基本合格13分
不合格11分
学以致用、与实践联系紧密
优秀9--10分
良好8.5分
合格7.5分
基本合格6.5分
不合格5.5分
板书
优秀5分
良好4分
合格3.5分
基本合格3分
不合格2.5分
不合格4分
作业讲评
优秀6--7分
良好5.5分
合格5分

学生评教表

乌蒙山学校教师教学学生评教表
班级：
项目学科
日期：一般不满意
年
月
日
很满意满意
学生建议、意见或要求
语文数学英语物理化学政治历史地理生物音乐体育美术
说明：1、填写时按要求注明班级和日期。 2、根据你对该学科满意程度在相应栏目画一个“∨”。（每学科只能画一个“∨”） 3、建议、意见或要求栏目要用文字填写，要求客观中肯具体。
乌蒙山学校教师教学学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教表
班级：
项目学科
日期：一般不满意
年
月
日
很满意满意
学生建议、意见或要求
语文数学英语物理化学政治历史地理生物音乐体育美术
说明：1、填写时按要求注明班级和日期。 2、根据你对该学科满意程度在相应栏目画一个“∨”。（每学科只能画一个“∨”） 3、建议、意见或要求栏目要用文字填写，要求客观中肯具体。

白银区武川新村学校学生评教表

白银区武川新村学校学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握自身的教育、教学、管理等实际情况，协助老师改进下一步工作，同时该评价信息将作为学校理解教师的教育教学情况的重要资料之一。

请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任课教师作出客观、公正的评价，对【指标7】应综合考虑，慎之又慎！谢谢同学们！祝你们身心健康，学习快乐！班级：（）评教情况（填相对应序号）一级指标语文老师数学老师英语老师政治老师物理老师音乐老师体育老师历史老师生物老师地理老师［指标1］讲授课程A．教学认真，教法灵活，启发性强，受学生欢迎B．教学认真，讲课明白易懂，较受欢迎C．教学比较认真，但讲课平淡D．教学不认真，教法枯燥，时有错误［指标2］组织教学A．能用各种手段调动多数学生参与教学活动B．注意调动学生参与教学活动，教学秩序良好C．课堂纪律较好，但学生很少参与教学活动D．只顾自己讲课，课堂纪律较乱［指标3］遵守时间A．一贯按时上下课B．偶有拖堂，但从不迟到C．时有拖堂，时有迟到D．经常拖堂，经常迟到［指标4］对待学生A．尊重人格，既关心保护，又严格管理，全面负责B．关心学生，无体罚现象，但需注意改进工作方法C．有体罚学生或讽刺挖苦学生的现象［指标5］辅导答疑A．注重学习困难同学，主动辅导、热心答疑，注重方法引导B．有辅导，够仔细，但忽略学法指导C．基本不辅导，回答下列问题不耐心，不仔细［指标6］课后作业A．数量适中、难度适宜，认真批改、即时讲评B．数量、难度适中，局部批改，认真讲评C．数量偏大难度偏大，批改不认真，讲评不即时D．数量偏少、难度偏小，很少批改，很少讲评［指标7］综合评价A．很满意B．比较满意C．不满意D．很不满意。

学生评教表

喜欢的理由
你不太满意的两位老师（在相应的格内画●）
不太满意的理由
班级：
姓名：
日期：2014年11月பைடு நூலகம்
价
要
素
语数英文学语政历地生体音美物治史理物育乐术理
B.较认真、较负责 C.不认真、不负责 2.课堂管理（指对课堂的组织、调控） A.学生秩序很好、听讲认真 B.有个别学生起哄、不听老师讲 C.管不住学生、课堂乱哄哄的 3.教学方法 A.灵活，老师讲的少、学生活动多 B.不太灵活，学生活动不多 C.缺乏创新、方法单一 4.课后作业 A.精挑细选、数量适中 B.没有选择、数量多 C.重复练习且作业量大 5.作业批改 A.批改认真、一丝不苟 B.较认真 C.不认真、不细致 6.课外辅导 A.经常找同学谈话辅导 B.偶尔在课外时间辅导学生 C.从来没在课外时间辅导过学生 7.教学行为（指教师上课提前到教室，不接电话、不坐讲、不拖堂） A.做的很好 B.一般 C.不好 8.教学效果 A.课堂清晰明白，都能听懂 B.大部分人能听懂 C.只有少数人能听明白你最喜欢的三名老师（在相应的格内画☆）
学生评教表
亲爱的同学们：为了给大家营造一个舒心高效的生活和学习环境，客观公正地评价学校的每一位教师，实现师生在这里“快乐学习、幸福成长”，希望大家认真负责、实事求是，在相应的栏目里吐露你的心声，学校会对你的评价给予慎重、适当的反馈、完善，尽可能让每位老师都成为你们的良师益友。
评
1.教学态度 A.认真负责

学生评教表

1
0
19.老师鼓励我们发表与教师不同的观点或提出质疑
4
3
2
1
0
20.老师认真批改作业和试卷,并有针对性的讲评
4
3
2
1
0
21.老师对学生学习的评价方法公平恰当
4
3
2
1
0
22.考试及作业能体现老师所强调的学习内容
4
3
2
1
0
23.老师讲课的深浅度适合我们的理解水平
4
3
2
1
0
24.老师讲课内容量的多少适合我们掌握
很不同意
1. 通过老师的教学，我学到一些有价值的东西
4
3
2
1
0
2. 通过老师的教学，我对该学科的兴趣提高了
4
3
2
1
0
3. 通过老师的教学，我理解并学会了该课程内容
4
3
2
1
0
4. 通过老师的教学，我认识相关问题的能力提高了
4
3

1
0
5. 通过老师的教学，我解决相关问题的能力提高了
4
3
2
1
0
6. 通过老师的教学，我学会了该学科的学习方法
4
3
2
1
0
13.我感到讲课方式能使同学在课堂上保持兴趣
4
3
2
1
0
14.我感到老师对课程的讲解很清楚
4
3
2
1
0
15.老师讲课方式有助于我能力的发挥
4
3
2
1
0
16.老师鼓励我们参与课堂讨论
4
3
2

学校学生评教表全文剖析

11
8、板书设计好，语言清晰，运用多种教学方法，充分调动学生学习积极性
8
教学效果
9、认真学习后对本课的要求基本掌握，并能理解和解决一些实际问题。
12
10、从教学过程中同学的学习积极性、兴趣、热情和纪律等方面来估价效果。
10
评
语
优点：
不足：
说明：1、此表总分为100。
2、评估请在各指标评估分值栏内填上适当的分数，然后将各指标的分值累加而得总分。
*注：本表由任课教师所授所有班级学生完成
11
4、教学内容选取得当，深度、广度适中，重点、难点掌握得当，教学进度适中，前后衔接紧密。
11
5、按教学大纲和教学进度表进行，不断更新教学内容。
11
教学方法
6、教学方法灵活多样，有一套启发式的教学方法和先进的教学手段，引导学生学习，善于调节课堂气氛，充分调动学生的学习积极性。
11
7、讲授重点突出，难点讲清，条理清楚。
可编辑修改精选全文完整版
学校学生评教表
课程名称：总得分:
任课教师:班级:填写日期：年月日
项目
评价标准
最高分值
评估分值
教学态度
1、从不迟到或较早提前下课；认真维护正常课堂纪律。
5
2、教学认真负责，关心学生思想和学业的提高。
5
3、认真辅导，重视教学反馈，注意总结改论、原理讲解清楚。

完整word版)学生评教表(样表)

完整word版)学生评教表(样表)
XXX2017春班别学生评教表
同学们好！作为研究的主人，你们希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你们希望研究更加轻松而且有效吗？你们愿意为老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你们的回答是肯定的，那么请如实填写下表。

项目评价等级：
A.工作热情高，关心、爱护学生；
B.工作认真，对学生比较关心；
C.工作不够认真，不关心学生。

A.融洽、活跃而有序；
B.秩序好，但比较死板；
C.课堂秩序差。

A.按时，很充分；
B.基本按时，比较充分；
C.迟到次数多，课准备不充分。

A.能够经常进行指导，效果好；
B.能够进行指导，但效果一般；
C.很少指导。

A.较多；
B.较少；
C.很少。

A.合理布置作业，批改认真，讲评及时；
B.有时布置作业，批改比较认真；
C.作业不布置，批改不够认真，不及时讲评。

A.帮助很大；
B.帮助比较大；
C.帮助不大。

政语数英物化历地生美音体信治文学语理学史理物术乐育息
老师的教学态度、老师创设的课堂情景、老师是否按时上下课、准备是否充分、老师对你进行的研究指导、你在课堂上
被提问的次数、老师布置与批改作业的情况、你体会老师对你的帮助、老师教学水平的总体感受和最后得分。

请简述理由，你认为哪几位老师最好和哪几位老师较差。

同时，你们可以提出对班主任班级管理的建议或意见。

学生评教表

希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。

请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。

请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任。

家长学生评教表

学生评教调查表亲爱的同学：感谢你积极参与和支持学生评教工作。

为了学校教育教学质量的整体提高，也为了让你获得更高质量的教学，请你公平、公正、客观地评价你的每一位任课教师。

在此，对你的劳动表示感谢！评价内容：1、教学态度方面：工作态度是否认真，是否关心学生。

2、教育教学方法：老师在教育教学中，是否遵循鼓励为主的原则，是否有耐心。

3、师德师风：言行举止是否能以身作则、为人师表。

能否杜绝体罚学生等不良现象。

4、上课规范：教师是否能做到课前准备充分，按时上下课，课中不做与课堂无关的事。

5、课堂组织：课堂教学是否有序并关注每一个孩子，能不能调动学生积极性。

6、教学效果：你对该学科是否感兴趣，你认为你们班该学科成绩整体如何。

7、作业布置及批改：作业布置是否合理，批改是否认真，讲评是否及时。

8、评价及考试措施：能否正确评价学生，并引导学生认真对待该科考试。

9、教师基本功：教师普通话水平、文字板书、语言表达等方面的能力如何。

10、对潜质生的辅导：能否针对班上的潜质生进行相应的辅导，并取得效果。

评价方法：对照教师十项评价内容，按照优秀、良好、一般、较差四个等级来评价，分别记为A、B、C、D。

在“总评”栏内，填写综合得分，综合得分成绩由十项评价等级得分相加，A=10分，B=8分，C=6分，D=4分。

（一、二、三年级学生可在家长的协助下完成该调查表的填写）学生评教调查表亲爱的同学：感谢你积极参与和支持学生评教工作。

为了学校教育教学质量的整体提高，也为了让你获得更高质量的教学，请你公平、公正、客观地评价你的每一位任课教师。

在此，对你的劳动表示感谢！评价内容：1、教学态度方面：工作态度是否认真，是否关心学生。

2、教育教学方法：老师在教育教学中，是否遵循鼓励为主的原则，是否有耐心。

3、师德师风：言行举止是否能以身作则、为人师表。

能否杜绝体罚学生等不良现象。

4、上课规范：教师是否能做到课前准备充分，按时上下课，课中不做与课堂无关的事。

学生评教表——精选推荐

木桐中学学生评教问卷调查表
班级：年月日亲爱的同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望你的学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进
C的总数填入“统计结果”栏中，根据自己情况如实填写好建议或意见即可。

1、你认为该教师的责任心强不强?
A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( )
2、该教师是否关爱学生?
A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( )
3、该教师有没有对学生体罚或变相体罚的现象?
A没有( ) B有时有( ) C经常有( )
4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等?
A没有( ) B有时有( ) C经常有( )
5、该教师上课是否用普通话?
A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( )
6、该教师上课能用教具、课件和现代信息技术进行教学吗?
A基本上课都用教具、课件和现代信息技术进行教学( ) B有时用教具、课件和现代信息技术进行教学( ) C从来不用教具、课件和现代信息技术进行教学( )
7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会?
A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供这样的机会( )
8、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗?
A满意( ) B一般( ) C不满意( )
9、你对该教师的课堂教学感兴趣吗?
A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣（）
10、该教师是否组织、指导学生参加上级或自己组织的一些实践活动?
A组织指导学生参加并获奖( ) B组织指导学生参加（）C不组织指导学生参加( )。