浅议高校“大思政”工作格局的构建
浅议新时期如何加强大学生思想政治教育工作
ＮＯ． ５ ２ ０１ ３
Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ Ｎｏ ． ８ ９
浅 议新时期如何加强大 学生思想政治教 育工作
田利 斌
（ 营 口职业技术 学院，辽 宁 营口 １ １ ５ ０ ０ ０ ）
摘 要： 大学生承载着 国家发展 、 民族兴 旺的重任 ， 在高校 中加强大学生思想政治教育 ， 无论对大学生个人 的完善和发展 ， 还是
（ 一） 以两课 教育 和学 风 建 设 为 切人 点 ， 进 一 步 发挥加强大学生思想政治教育主渠道作用
、
（ 一） 社 会 因素
高校既是一个小社会， 也是一个大舞台， 它不是 存在于真空 中。大学生基本上都是成年人 ， 对社会 有认知能力 。社会不公 、 假冒伪劣 、 贪污腐败等现象 对大学生产生 了一些负面影 响。而家 长的语重 心
大学生承载着 国家发展 、 民族兴旺 的重任。大 学生要成为中国特色社会主义的建设者 和接班人 ，
不仅要具备丰富的科学文化知识 ， 更 重要 的是要有 高尚的思想政治素质 ， 这样才能保证 党和人 民的事 业代代相传 ， 长治久安。在高校中加 强大学 生思想 政 治教 育 ， 无 论对 大 学生 个人 的完 善 和发展 ， 还 是对 国家的繁荣都具有深远的意义 。 加 强大 学 生思想 政治 教 育的必 要性
程 度 的负 面影 响 。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ９— ０ １
（ －） 以学生理想信念教育为重点 ， 抓好红色育
人 工作
高校要坚持继承优 良传统 与改革创新相结合 ，
深人开展以理想信念为核心 的红色主题教育 活动 ，
作者简介 ： 田利斌（ １ ９ ６ ７一 ） ， 女， 辽宁蓝 州人 ， 营 口职业技 术学院 ， 助理研 究 员， 主要从 事教育管理研 究。
构建大思政育人格局打造新时代人才培训心得体会
构建大思政育人格局打造新时代人才培训心得体会无论课上还是课外，思政教育都要更加注重启发性教育。
有人说，这是当前思政教育的一块“短板”。
但从目前成果来看，我们完全有能力将之变成守正创新的“潜力板”。
面向未来，思政课教学还需在思想启迪、理论武装和实践指导等环节，下功夫、做细活。
一方面，改变照本宣科传统模式，探索案例教学等新方式，以理论的视野解读时代的需求、把握发展的脉搏。
另一方面，理论学习只有与实践相结合，才能更好地夯实思政教学的深度。
把思政小课堂同社会大课堂结合起来，把读万卷书与行万里路结合起来，让学生在奋斗一线感悟人生启迪、在红色基地汲取精神力量。
还需看到，推进思政教育，也要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。
在加强“思政课程”的同时，着力“课程思政”建设，促进各类课程与思政课相互配合，打通两类课程之间的关系，使非思政课与思政课程同向同行，形成互促互进的协同效应。
如此，才能构建“大思政”育人格局，形成更为强大的育人合力。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
把思政教育办得越来越好，我们就一定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
人才培养工作首先要解决好“为谁培养人”的问题，坚持为党育人、为国育才，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。
其次要解决好“培养什么人”的问题，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
更要解决好“怎样培养人”的问题，办好思政课这门落实立德树人根本任务的关键课程，推动课程思政与思政课程同向同行，落实“五育并举”，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，坚持系统观念，加强统筹规划，整合多方资源，协同多种要素，构建“大思政”育人格局。
“大思政”格局下医学院校思想政治教育的协同发展对策分析
德育观察2020年第4期坚持党对教育事业的全面领导，医学院校就要将“大思政”的工作理念落实到学校对学生们的思想政治教育的相关课堂中去。
“大思政”格局的建立是因为中国特色社会主义高等教育发展的要求，是为了落实高等教育立德树人的根本宗旨、是坚持社会主义办学方向的表现。
重视对医学生思想政治教育的培养，不仅有利于提升学生们的思想道德水平以及社会主义政治素养，还对于我国培养优秀接班人与建设者有着深远的意义。
一、关于思政教育的概念与内涵思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。
而在“大思政”的格局下，医学院校中的思想政治教育的主要内容就是将爱国主义教育、时代精神、社会主义核心价值观、道德情操、纪律与法治教育、认识论和方法论、批判思维等等融入到专业课程教育中去，在丰富医学生专业知识、提高医学生相关技能的同时还提高学生们思想道德水平，促进学生实现德、智、体、美、劳的全面发展。
二、医学院校的思想政治教育的现状以及相关的问题（一）部分医学院校对于思想政治教育不够重视与一般的文科类院校相比，医学院校的课程专业性更强，因此在教育过程中会存在学校过度重视专业课教育的成果，忽视了思想政治教育对于医学生医德素养培养的现象，那么最终的结果可能会导致部分同学在未来走上偏路。
（二）思想政治教育的相关队伍人员结构不够完善在大部分的医学院校中，承担着思想政治教育工作的主要还是思政教师以及各级的辅导员，优秀学生和专业课老师参与思政教育的情况还是属于极小的一部分。
而有的学校虽然建立起了思想政治教育工作团队，但是团队之间并没有共同发力，从多个角度落实“立德树人”的根本任务。
（三）教育方式较为单一枯燥，相关内容在专业课堂上的穿插比较生硬学校相关的实践活动较少，关于思政教育的宣传主要是通过学校官网以及学校官方公众号，只有一个输出的过程，忽视了学生对于思想政治教育的接受以及反馈。
课堂亦是如此，教师依然用着传统的、老旧的教学模式进行授课。
浅议高校思政课教学模式改革保障机制的健全
浅议高校思政课教学模式改革保障机制的健全高校思政课的教学模式改革是当前高校教育改革的重点之一，也是一个关乎培养学生思想道德素养的重要环节。
为了保障高校思政课教学模式改革的健全，需要建立一套有效的保障机制，以确保教学改革的顺利推进和高质量的教学效果。
要完善高校思政课的课程设置，注重开设与时代要求相适应的新课程。
随着社会的快速发展和知识的不断更新，传统的思政课程已经难以满足学生对思想道德素养的培养需求。
需要引入一些新课程，如创新思维、职业道德、社会责任等，以更好地适应时代发展的需求，并注重课程之间的衔接和整合，形成良好的课程体系。
要注重教学方法的改革，倡导多元化教学模式。
传统的思政课教学以讲授为主，学生被动接受知识，缺乏积极性和参与性。
为了激发学生的学习主动性，可以采用互动式教学、案例式教学、小组讨论等多种教学方法，让学生在实际操作中体验思政课的魅力，培养自主学习和合作学习的能力。
要加强师资队伍建设，提高教师的思政课教学能力。
教师是高校思政课教学的重要力量，他们的教学水平直接影响到思政课教学的质量。
需要加强教师的培训和学习，提高他们的教学能力和思政理论水平，注重培养教师的教学创新能力和教育教学研究能力，使他们能够更好地适应思政课教学模式的改革。
要加强对学生的思政教育，促进学生的全面成长。
高校思政课是培养学生思想道德素养的重要途径，但仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要从学生的日常生活和社会实践中引导他们形成正确的思想观念和道德价值观。
高校要加强对学生的思政教育，开展各种形式的思政教育活动，如讲座、广播台、论坛等，为学生提供更多的思政教育资源，激发他们的思考能力和创新能力。
要加强对高校思政课教学改革的评估和监督，确保改革的有效实施。
教学改革是一项系统性的工程，需要各方面的参与和支持。
高校应建立一个完善的评估和监督机制，定期对思政课教学改革的实施情况进行评估和监督，及时发现和解决问题，确保改革的顺利推进和高质量的教学效果。
“大思政”理念下高校思想政治教育整体性建构
“大思政”理念下高校思想政治教育整体性建构一、思想政治教育的重要性思想政治教育是高校教育体系中的重要组成部分，是培养社会主义建设者和接班人的重要环节。
在当今社会，世界形势日益复杂多变，国际竞争日趋激烈，高校学生头脑中的意识形态对于培养社会主义核心价值观、国家意识、文化自信等方面至关重要。
在这样的背景下，高校思想政治教育不仅需要关注学生的理论学习，更需要培养他们的思想道德素养，塑造他们的健康人格，增强他们的社会责任感和使命感。
所以，高校思想政治教育的整体性建构显得尤为重要。
二、“大思政”理念的提出为了更好地适应新时代的思想政治教育需求，各级高校纷纷提出了“大思政”理念。
这一理念要求从整体上构建高校思想政治教育工作，着力提高高校学生的思想政治素养，增强高校学生的国家意识和社会责任感，培养更多的社会主义建设者和接班人。
这一理念的提出，对于高校思想政治教育整体性建构起到了积极的推动作用。
1. 多元化教育体系：高校思想政治教育整体性建构应该建立多元化的教育体系，包括理论学习、实践教育、社会实践、思想引领等多个层面，综合培养学生的思想政治素养。
2. 教育与社会相结合：高校思想政治教育整体性建构需要注重与社会的结合，让学生在参与社会实践中增强自身的社会责任感和使命感，更好地服务社会主义建设事业。
3. 个性化教育：高校思想政治教育整体性建构要关注学生的个性发展需求，注重培养学生的思想品格和创新精神，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
4. 创新教育方法：高校思想政治教育整体性建构应该注重创新教育方法，通过多种手段引导学生自主学习，增强学生的参与主体性和学习主动性。
1. 完善思政课程体系：建立符合“大思政”理念的思政课程体系，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国梦与社会主义核心价值观等内容的学习与讨论，引导学生树立正确的世界观和人生观。
2. 强化实践教育环节：加大对学生社会实践、团干部培训、志愿服务等环节的支持力度，让学生在实践中增强社会责任感和使命感，培养他们的领导能力和团队合作精神。
高校思想政治工作的改革与创新
浅议高校思想政治工作的改革与创新【摘要】当前高校思想政治工作是我国思政政治教育的重点内容，对构建和谐社会和培养社会主义建设接班人具有巨大作用。
可见，加强高校思想政治工作改革和创新，是高校教育所面临的重要任务，应得到高校领导干部的高度重视。
本文主要分析目前高校思政政治工作所面临的问题，以及针对思想政治工作的程式化和死板化，不断提高教学质量，大力探索高校思想政治工作改革的新途径。
【关键词】高校思想政治工作；改革；创新高校思想政治工作关系到国家安危和社会主义政治建设，全面提高高校工作人员思想政治教育的自觉意识，推动思想政治工作的创新和改革。
在新形势下，高校要勇于迎接挑战，完善学管体系，增强育人活力。
一、目前高校思想政治工作所面临的问题当前，随着社会环境的变化和社会主义政治建设的不断深入，高校思想政治工作面临着机遇和挑战。
为了适应当前形势，高校要加强思想政治教育工作，对新问题、新形势进行分析，提出科学的管理对策。
（一）思想文化相互碰撞和激荡面对各种思想文化的挑战，高校要抵御腐朽文化侵蚀，积极发扬和继承优秀文化传统，这也是高校思想政治工作面临的严峻考验。
在文化渗透的社会环境中，如何加强社会主义意识的培养，加强和巩固马克思主义的指导地位，用健康、积极和正确的信息和思想文化帮助学生健康发展是高校思想政治工作所要解决的紧迫任务。
（二）大众传媒对思想政治工作的挑战随着现代高科技的广泛应用，使得信息传播的范围和速度更加快速，网络技术的发展对思想政治教育工作提出了更高的要求。
高校如何加大正面信息的传播，防止腐朽文化和信息的传播，是新时期高校思想政治工作需要进一步完善的领域。
二、高校思想政治工作的改革面对新问题和新情况，高校思想政治工作要实事求是，解放思想，依据学生思想活动和各种社会动态，积极探索做好思想政治工作的新方式、新途径，使高校思想政治教育工作与时俱进。
（一）坚持以人为本的教育理念高校要努力创设以人为本的教育环境，思想政治工作人员首先要尊重人、理解人，虚心听取群众的意见和建议，把尊重他人和尊重自己相结合，尊重他们的需求和权力。
浅议高校“大思政”工作格局的构建
浅议高校“大思政”工作格局的构建“大思政”是指高校的思想政治教育工作，在中国高校校园中至关重要，直接事关社会和谐稳定等众多方面。
在这个讲究全面教育、育人为本的时代，大思政的工作也在不断加强和优化。
构建高校“大思政”工作格局，需要多方面的工作。
首先，高校应该从教学内容上注重对思想政治教育的渗透和融合。
其次，高校要加强思政教育的师资队伍建设。
再者，高校需要建立全面覆盖的思政教育体系。
最后，高校要加强思政教育的实效性和实践性。
在教学内容上，高校需要注重将思想政治教育渗透到课程中。
这并不是强制性质的，而是指在教学中对学生灌输政治观念、价值观以及历史意识等，使学生深入了解自己所处的社会和国情，形成正确的世界观、人生观和价值观。
其次，高校需要加强思想政治教育的师资队伍建设。
目前，高校中不仅存在师资力量不足的问题，而且很多教师对思政教育的重要性认识不足，思想政治教育效果不佳。
因此，高校需要重视这方面的工作，加强对师资队伍的培养和管理，提高他们的思政教育素质和能力。
全面覆盖的思政教育体系是构建高校“大思政”工作格局的重要组成部分。
全面覆盖的思政教育体系包括面向全体学生的思政教育和针对不同群体的思政教育。
面向全体学生的思政教育不仅应该涉及到学生日常接触到的各方面内容，还应该注重对大学生活的全面浸润。
而针对不同群体的思政教育则需要根据学生的不同阶段和不同背景，对思政教育进行科学合理规划和创新实践。
最后，高校需要加强思政教育的实效性和实践性。
这意味着高校需要把思政教育从抽象的理论和形式上解放出来，引导学生将思想政治教育落实到实际生活中去。
高校可以开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在实践中加深对思政教育的理解和认识，从而真正意义上把思想政治教育作为高校育人的要务去实践。
浅谈“大思政”格局下校园文化育人模式的实践路径探析
Teachinginnovation 教学创新Cutting Edge Education 教育前沿 207浅谈“大思政”格局下校园文化育人模式的实践路径探析文/张怡摘要：在“大思政”格局和思想引领下，育人模式呈现了多样化。
校园文化活动是作为第一课堂教学的延伸和补充，在思想引领、人才培养、学风引领等方面起到越来越重要的作用。
如何将校园文化活动融入到学生的思想教育中，做到有效可见的成果是践行思想引领、立德育人的重要环节。
本文将结合现代大学生校园文化活动，总结实践育人的新路径，探索实践育人的经验做法，打造学生精品校园文化活动，提高学生思想情操。
关键词：大思政；校园文化育人；实践途径在“大思政”格局和思想引领下，育人模式呈现了多样化。
校园文化活动是作为第一课堂教学的延伸和补充，在思想引领、人才培养、学风引领等方面起到越来越重要的作用。
结合大学生发展情况，以社会主义核心价值观为引领，以理想信念教育为核心，激发大学生创造力，打造具有"政治性，群众性，先进性"大学生校园文化活动对促进学生成长成才具有重要意义。
1 校园文化育人模式的意义为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，培养塑造适应时代需求、具有学校特色的青年马克思主义者。
当前，“00”后大学生受网络文化的影响，思想活跃，如何开展校园文化活动即校内的第二课堂活动和校外的第三课堂实践活动这就使机遇和挑战并存。
紧扣以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，让校园文化活动变得有针对性和实效性，变得形象起来，易于学生接受，并为学生提供广阔的空间和发展平台。
2 “大思政”工作格局，校园文化育人模式的优势2.1 坚定的理想信念是校园文化开展的政治优势目前，大学生政治面貌多数为团员，部分为中共党员，少数为群众。
作为主体的团员学生有着得天独厚的政治优势，团员青年树立了“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。
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浅议高校“大思政”工作格局的构建
高校“大思政”工作格局的构建是指在高校思想政治教育工作中，建立一个全面深入
的体系，通过多种途径和形式，全方位地引导和培养学生的思想政治素养和道德品质，以
增强其社会责任感和创新能力。
高校“大思政”工作格局的构建需要重点围绕以下几个方面展开：
要注重加强思想政治教育师资队伍建设。
高校思想政治教育师资队伍是实施“大思政”工作的关键。
要注重培养高水平的思政教育师资，提高其理论素养和教育水平。
还要加强
思政教育教师队伍的团队建设，形成合作共享、资源共享的良好氛围。
要注重理论研究，提升高校思想政治教育工作的科学性和规范性。
高校思想政治教育
工作要站在时代和实践的高度，深入研究和把握当代青年群体的思想特点和问题，积极探
索适合高校思政教育的新路径和新方法。
要注重思想政治教育工作的科学评估和监督，形
成科学、规范、有效的工作机制。
要注重思政教育的内容设计和教育形式创新。
高校思政教育的内容设计要符合时代需
求和学生发展需求，注重突出思想政治素质的培养和提升。
要运用多种形式和途径进行思
政教育，注重通过生活实践和社会实践等途径，培养学生的社会责任感和创新能力。
第四，要注重高校思想政治教育与社会的深度融合。
高校思想政治教育应该与社会实
际相结合，引导学生关注社会热点、社会问题，通过社会实践和志愿服务等活动，增强学
生的社会责任感和使命感。
高校要积极与社会各界建立良好的合作关系，推动高校思政教
育工作与社会各方面的有机融合。
第五，要注重高校思想政治教育与学生发展的有机结合。
高校思想政治教育应该贯穿
于学生的整个成长过程中，与学生的学习和发展相结合。
要以学生为主体，量身定制思政
教育方案，注重培养学生的创新思维和创新精神，提升学生的综合素质和能力水平。
高校“大思政”工作格局的构建是高校思想政治教育工作的重要任务。
只有建立起全
面深入的体系，才能更好地引导和培养学生的思想政治素养和道德品质，增强他们的社会
责任感和创新能力。
这需要重视师资队伍的建设，注重理论研究，强化内容设计和教育形
式创新，深度融合社会和学生发展。
只有这样，高校思政教育工作才能真正取得成效，为
培养德智体全面发展的人才做出积极贡献。