生态环境类通识教育核心课程体系建设与改革研究

生态环境类通识教育核心课程体系建设与改革研究

绿色环境教育（Green Environmental Education）的出台，旨在培养公民素养，提

高居民的绿色知识，提倡环境保护文化，激发居民热情参与环保维权，以及促进环境问题

意识形态而抓住关心环境命运的关键，它依推进社会及人们赖以生存的生态系统的社会公平、生态健康及永续发展等核心环境理念，在社会主义现代化建设中扮演着重要角色。有

效的实施生态环境类通识教育，其建设与改革应正确把握以下几点：

首先，完善考核体系，确定评价指标及评估标准。生态环境类通识教育评价指标包括

学生绿色素养、绿色技能训练提高情况、学生参与、学习习惯、学生表现等；评估标准则

要求学生正确认识、理解、传播和实践绿色发展理念、学会节约环保和社会责任意识的培

养等。

其次，建立绿色素养拓展课程。在这方面，除了生态环境类基础知识，宜设置绿色素

养培养课程，以公民道德品质培养为主题，内容包括大自然伦理学、可持续发展社会共生

观及环境概念，在课堂上通过主题演讲、讨论交流及课外实践行动等形式，激发学生的思考、发展视野及学习能力。

第三，深化学校教育改革。实施生态环境类通识教育，必须要深度改革学校教育体制

机制，尤其要想办法突破教师的绿色思维定势。那么，首先应更具科学精神集中思考如何

改善教育管理，其次要创新教学方式，以激发学生的创新思维，改善素质教育，应该加强

师资队伍的建设，以持续改善和促进环境及社会教育水平的提高。

最后，完善评价体制。学校要有效的实施生态环境教育，必须通过改革现有评价制度，形成完整的学生绿色素养考评机制，以及通过校企合作等，建立作品评比及考核体制，以

检验学生绿色素养发展情况，培养学生的领导力及绿色思维。

因此，要有效的实施绿色素养教育，必须正确把握改革规律，健全评估机制，扩大课

程拓展课程平台，深化学校教育改革以及完善评价体制等多方位的抓手，努力建构绿色环

境教育的学习体系，推动环保发展的进程。

implementing green environmental education, the construction and reform of general education courses for ecology and environment should pay attention to the following aspects:

Firstly, it is necessary to perfect the assessment system by setting

criteria and standards to evaluate the students. The criteria should include

the level of students' green literacy, the improving effect of green skills training, students' participation, learning habits and performance in particular. Besides, standards should be set to assess the students' ability

to correctly understand, recognize, spread and practice the concept of green

development, as well as the cultivation of the consciousness of saving energy and protecting the environment.