最新九年级历史复习计划
九年级历史老师复习计划(15篇)
九年级历史老师复习计划（15篇）九年级历史老师复习计划（15篇）九年级历史老师复习计划篇1 一、指导思想以《历史课程标准》为标准，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生和实际情况研究复习方法和计划，力求达成全面系统地提高学生的技能和综合素养的教学与复习目标。
二、学生状况多数学生基础不太牢固，识记的知识不太准确，对知识的理解不太深刻，知识的迁移运用能力欠缺，语言表达能力较差，语言组织混乱，复习时对知识不分主次，往往西瓜芝麻一起抓。
三、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的历史基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的历史基础知识，强化学生的历史唯物主义能力和辩证能力，提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。
四、复习原则1、明确目标，立足教材。
教师分析命题依据，对试题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习过程中能做到有的放矢。
复习中要有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动学生的积极性，对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要抓，中等生宜引，后进生需扶。
3、强化训练、突出重点。
针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的历史知识教师应进行梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
4、递进复习，讲练同步。
整个复习过程分为四个阶段：(一)、根据指导、自主梳理(寒假假期);(二)、夯实基础、知识结网(3月5日 4月30日);(三)专项训练、关联中考(5月1日 5月31日);(四)综合模拟，拓展提升(6月1日 6月15日)5、团结协作，共同提高。
以学科这平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。
四、具体安排与措施第一阶段：根据指导、自主梳理复习顺序：中国古代史、中国近代史、中国现代史，世界古代史、世界近代史、世界现代史。
复习原则：以梳理课本知识为主，抓住重点、难点，以巩固基础知识为主，并逐步提高能力。
九年级历史中考复习计划2024
九年级历史中考复习计划2024阶段一：知识回顾时间：3天主要任务：1.复习历史基础知识，包括每个时段的重要事件、重要人物和重要概念。
2.温习各个时代的政治、经济、文化等方面的发展变化。
3.复习历史的基本方法和学术术语。
阶段二：章节概述时间：7天主要任务：1.根据考纲，对每个章节进行概述性回顾，重点了解重要事件、人物和概念。
2.学习并整理各个章节的重点知识点，包括主要内容和相应的解题技巧。
3.制作章节归纳卡片，以便于后续复习时回顾。
阶段三：案例分析与解题技巧训练时间：7天主要任务：1.针对历史考试常见题型，分析解题技巧，包括选择题、判断题、填空题和解答题。
2.通过解题训练，掌握运用各种解题技巧的能力，提高解题的准确性和速度。
3.针对常见易错题进行专项训练，整理错题本以便于日后查漏补缺。
阶段四：模拟考试与错题订正时间：5天主要任务：1.参加模拟考试，模拟真实考试环境，检验综合能力和应试能力。
2.审查和分析错题，总结错题原因，加强对容易出错的知识点的复习。
3.对错题进行订正，牢记正确答案。
阶段五：总复习与重点突破时间：7天主要任务：1.对全科知识点进行总复习，温习历史各个时期的主要事件、人物和概念。
2.针对重点和难点知识进行重点突破，查漏补缺，做到知识点的全面掌握。
3.制作复习总结卡片，以便于最后的复习时回顾。
阶段六：巩固练习与心理调整时间：4天主要任务：1.针对历年中考真题进行巩固练习，增加对历史知识的掌握和应试的熟悉度。
2.调整心态，放松心情，保持良好的复习状态。
3.运动、娱乐等活动，缓解紧张情绪，保持好身心状态。
阶段七：考前冲刺时间：4天主要任务：1.复习章节归纳卡片，回顾重点知识点和解题技巧。
2.针对易错题再次订正，夯实基础知识。
3.进行模拟题训练，检验复习效果，强化应试能力。
阶段八：考前准备时间：1天主要任务：1.准备考试相关物品，包括准考证、文具等。
2.调整好作息时间，保证充足的精力和注意力。
九年级历史老师复习计划
九年级历史老师复习计划一、复习计划原则1.系统性：复习内容要涵盖九年级历史全部知识点，确保学生们对历史知识有一个全面、系统的掌握。
2.针对性：针对不同学生的学习情况，制定有针对性的复习计划，提高复习效果。
3.实用性：复习方法要切实可行，注重培养学生们的history思维能力和分析问题的能力。
4.时效性：充分利用有限的时间，提高复习效率，确保学生们在短时间内掌握重点历史知识。
二、复习计划详细内容1.复习顺序（1）先复习中国历史，再复习世界历史。
（2）按照教材的编写顺序，逐一复习各个单元。
2.复习方法（1）抓住重点：对教材中的重点内容进行深入剖析，确保学生们掌握关键知识点。
（2）对比分析：对中国历史和世界历史进行对比分析，帮助学生们更好地理解历史发展脉络。
（3）案例教学：选取具有代表性的历史事件、人物进行案例分析，提高学生们的历史思维能力。
3.复习进度安排（1）第一阶段：全面复习中国历史，耗时约4周。
（2）第二阶段：全面复习世界历史，耗时约3周。
（3）第三阶段：针对学生们掌握情况进行查漏补缺，耗时约2周。
（4）第四阶段：进行模拟测试，检验复习效果，耗时约1周。
4.课外拓展（1）推荐学生们阅读历史故事、传记等课外读物，提高他们对历史的兴趣。
（2）组织学生们参观历史博物馆、纪念馆等，加深他们对历史知识的直观感受。
（3）开展历史主题班会、演讲比赛等活动，激发学生们学习历史的热情。
三、复习计划实施与监督1.教师要充分发挥主导作用，引导学生积极参与复习过程。
2.定期检查学生们的历史作业，了解他们的学习进度和存在的问题，及时进行针对性的辅导。
3.组织学生们进行历史知识测试，检验复习效果，对成绩优秀的学生给予表扬，对成绩不佳的学生给予鼓励和帮助。
九年级历史老师复习计划补充点1.强化记忆方法（1）采用联想记忆法，将历史知识点与生活实例相结合，帮助学生们更好地记忆。
2.培养分析能力（1）引导学生关注历史事件的前因后果，培养学生们的历史逻辑思维。
2023年九年级历史复习计划
2023年九年级历史复习计划
目标
本复计划旨在帮助九年级学生全面复历史知识，准备2023年的历史考试。
时间安排
1. 第一阶段：1月至3月
- 复古代历史：中国古代史和世界古代史。
- 每周安排2个小时进行古代历史的复。
2. 第二阶段：4月至6月
- 复近代历史：中国近代史和世界近代史。
- 每周安排2个小时进行近代历史的复。
3. 第三阶段：7月至9月
- 复现代历史：中国现代史和世界现代史。
- 每周安排2个小时进行现代历史的复。
4. 第四阶段：10月至11月
- 综合复：回顾整个历史知识体系。
- 每周安排2个小时进行综合复。
5. 第五阶段：12月
- 进行模拟考试：模拟历史考试内容，评估复效果。
- 安排2次模拟考试，每次考试总时长为2小时。
复方法
1. 阅读教科书：仔细阅读历史教科书，理解其中的重要概念、事件和人物。
2. 做题：针对每个章节，做相应的题，检验自己的理解程度。
3. 记笔记：对于重要内容，做好笔记，方便日后复和回顾。
4. 查阅资料：利用图书馆和互联网资源，查阅相关资料，丰富自己的历史知识。
注意事项
1. 坚持每周复安排，避免拖延复时间。
2. 保持专注和集中注意力，避免分心影响复效果。
3. 尽量避免堆砌大量知识，要理解、掌握为主。
4. 如果有不理解的地方，及时向老师或同学请教。
5. 不要违反考试纪律，遵守考场规则。
祝愿大家能够认真复，取得优异的成绩！。
九年级历史中考备考方案（通用5篇）
九年级历史中考备考方案（通用5篇）一、备考复习的方法1、钻研课本，打好基础：在复习中，首先应将课本中的基本概念及解答问题中常用的一些基本思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能；2、练习重效率，切忌好高骛远：做题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。
复习时，一要落实课本中练习、习题等探索性内容，二要精选近年来各地考试中的优秀试题，进行强化训练；3、注重思维过程，提高思维能力：要注意观察解决问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口；4、树立自信，保持好心态：良好的心态对学习尤为重要，也是思路顺畅的前提，过度紧张会导致思路不清，学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。
二、九年级历史中考备考方案（通用5篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的九年级历史中考备考方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级历史中考备考方案1为使我们实验中学20XX级毕业生在20XX年中考中取得一个良好的成绩，提升实验中学的知名度，我们初三历史组在刁校长的亲自带领和指导之下，给自己制定的中考目标是：20XX年我校中考历史成绩要尽量拉近和牡丹区另外两所知名初中的距离。
为此我们初三历史组经过集体讨论研究，制定了比较详细的历史中考复习计划。
下面我就从总体复习思路、本学期复习计划与进度及具体实施措施、实施过程中注意的问题三个方面给大家说明一下：一、总体复习思路从历年的菏泽中考试卷中我们可以看出，最近几年菏泽历史中考注重对学生基本知识和基本能力特别是基本能力的考查，再加上今年菏泽市初中历史教研员也就是出中考试卷的人换成一直担任高中历史教研员的老师，因此，我们预测20XX年菏泽历史中考对学生历史学习能力的考察不会减弱。
初三年级历史复习计划【四篇】
导语：在时间紧、任务重的情况下，如何引导学⽣⾼效复习，取得理想的成绩，是我们本学期⼯作的核⼼。
以下是⽆忧考整理的初三年级历史复习计划【四篇】，希望对⼤家有帮助。
初三年级历史复习计划篇⼀第⼀阶段复习计划完成教材，夯实基础（⼀）、时间安排：第1周：七年级历册第1单元~第4单元第2周：七年级历史下册第1单元~第3单元及⼋年级历册第1单元第3周：⼋年级历册第2单元~第5单元第4周：⼋年级历史下册第1单元~第5单元第5周：九年级世界历、下册（⼆）、复习的具体步骤：课上时间应该做到：（1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。
（2）分析每课中考热点、重点、预测201x年中考试题⾛向。
（3）学⽣记忆10分钟左右，夯实基础知识。
（4）课上测试以选择题和材料题为主。
（5）讲评试卷，查缺补漏。
（6）每单元集中测试，总结单元内容，弥补知识漏洞。
课下复习安排计划：（1）早⾃习再现课上复习的基础知识。
（2）课间抓时间知识点测试。
（3）周周测试以基础知识为主。
（4）抓时间补习弱科⽣，促其全⾯发展。
（5）精选试题，⾯批⾯改第⼆阶段复习计划专题复习，强化训练（⼀）、时间安排：第6周⾄第7周：专题（⼀）、列强的侵略和中国⼈民的反抗专题（⼆）、近代化的探索专题（三）、新民主主义⾰命的兴起专题（四）、中华民族的抗⽇战争专题（五）、⼈民解放战争的胜利专题（六）、经济和社会⽣活科技与思想⽂化第8周⾄第9周：专题（七）、中华⼈民共和国的成⽴和巩固专题（⼋）、社会主义道路的探索专题（九）、建设有中国特⾊社会主义专题（⼗）、民族团结与祖国统⼀国防建设与外交成就专题（⼗⼀）、科技、教育与⽂化第10周⾄第11周：专题（⼗⼆）、欧美主要国家的巨变和第⼀次⼯业⾰命专题（⼗三）、资产阶级统治的巩固与扩⼤殖民地⼈民的反抗、⽆产阶级的⽃争专题（⼗四）、第⼆次⼯业⾰命第⼀次世界⼤战专题（⼗五）、两次世界⼤战间的世界专题（⼗六）、第⼆次世界⼤战专题（⼗七）、⼆战后世界的发展变化和世界格局的演变专题（⼗⼋）、世界近现代科学技术和思想⽂化（⼆）、复习的具体步骤（1）按线索讲解历史知识将历史知识系统化、线索化，清晰明了的呈现在学⽣的⾯前。
初三历史总复习计划
初三历史总复习计划随着中考的日益临近，初三学生们的复习计划也进入了关键阶段。
历史作为文科中的重要科目，对于学生的综合素质和考试成绩都有着举足轻重的影响。
为了帮助大家更好地备战中考历史，本文将为大家提供一份全面、详细的历史总复习计划，助你一臂之力！一、整体把握历史教材1.浏览整本历史教材，了解历史脉络，构建知识框架。
2.梳理教材中的重点、难点、疑点，做好笔记。
二、系统复习历史知识点1.按章节顺序，逐个击破。
对于每个章节，都要列出主要知识点，有针对性地进行复习。
2.注重历史事件的时间顺序、原因、过程、影响等方面的把握，形成完整的历史概念。
3.对比不同历史时期的特点、相似之处和差异，加强记忆。
4.重视历史人物、历史文献、历史现象等的学习，提高历史素养。
三、针对性训练与提高1.做历年中考历史真题，了解考试题型和命题规律。
2.针对自己的薄弱环节进行专项训练，强化知识点。
3.合理安排时间，进行模拟考试，检验复习效果。
四、高效利用课外资源1.阅读历史故事、历史小说等文学作品，增强历史感受。
2.观看历史纪录片、电影等影视作品，形象地了解历史。
3.关注历史学科相关的网络平台、杂志等，了解历史动态。
4.与同学、老师进行历史话题的讨论，互相学习，取长补短。
五、调整心态，合理安排时间1.设定合理的目标，保持积极向上的心态。
2.制定详细的复习计划，合理安排时间，确保复习效果。
4.遇到困难时，要学会求助，寻求老师、同学的帮助。
初三历史总复习计划要注重整体把握、系统复习、针对性训练、高效利用课外资源和调整心态等方面。
只有做到这些，才能在中考历史考试中取得优异成绩，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
祝大家备考顺利，历史成绩优异！1.制定每日学习计划：根据自身的实际情况，合理分配每天的学习时间，确保历史复习得以持续进行。
3.制作思维导图：通过制作思维导图，梳理历史知识点，形成直观的知识结构。
4.开展小组学习：与同学组成学习小组，共同讨论、交流历史问题，互相促进。
九年级历史老师复习计划
九年级历史老师复习计划作为九年级历史老师，我认为在复习历史的过程中，需要从以下三个方面入手：知识点、解题技巧和历史思维。
一、知识点九年级历史知识最为丰富，需要学生掌握的内容也比较细致，包括中国古代史上各个时期的政治、经济、文化、社会等方面的知识，还有一些重要历史事件和人物的相关知识。
因此，在复习历史知识时，学生需要做到以下几点：1.重视基础知识，如各朝代的年代、历史人物的生卒年月和主要成就等。
这是学生复习历史的基础，也是进行深入思考和探究的重要依据。
2.理清知识框架，把各个时期的政治、经济、文化、社会等方面的知识建立在一个整体框架之下，并能够彼此联系起来，形成一个完整的历史知识体系。
3.注重历史事件和人物的记忆，了解历史事件和人物的背景、原因、结果、影响等方面的知识，并能够在考试中灵活运用。
二、解题技巧历史学科考察的不仅仅是知识的掌握程度，还要考验学生的思维能力、分析能力和综合能力。
因此，在复习历史的过程中，需要注重以下几方面的解题技巧：1.分析题目要求和命题意图，把握题目的重点和难点，理清考点和解题思路，避免遗漏和偏离主题。
2.理解题目所给材料，掌握材料中的关键词、论点和观点，做到对材料的理解准确、充分。
3.恰当运用历史方法，如因果分析法、比较分析法、演绎分析法等，对历史事件和人物进行分析和研究，并能够从中得出结论。
三、历史思维历史学科不仅仅是一门记忆知识的学科，更是一门启迪思维、培养思想能力的学科。
在复习历史的过程中，需要注重发展和训练学生的历史思维能力，包括：1.历史意识：学生需要具备正确的历史观念和历史自觉意识，懂得尊重历史事实、珍视历史文物和遗址。
2.历史思维：学生需要具备独立思考和创新思维的能力，通过对历史事件和人物进行深入挖掘和研究，发掘历史的内在逻辑和规律性。
3.历史文化素养：学生需要了解民族历史文化的博大精深、多元包容的特点，形成历史文化素养，为自身的价值观、文化理念和生活行为提供信仰支持和精神动力。
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人教版九年级历史复习计划（通用5篇）一、指导思想：以历史新课程标准为指针，以教材为依据，以为学生终身发展奠基为基本理念，以探究性学习和课程评价为载体，着眼于学生的未来，结合知识与能力要点和《初中历史新课程标准》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循20xx年中考备考思路，适当发展创新，全面提高历史学科的教育教学质量,适应20xx年中考。
二、知识体系中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史和山西地方史。
三、具体目标面向全体学生密切联系实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。
检测学生对历史基础知识、基本技能和基本方法的掌握和运用情况，以提高学生的综合素质。
四、复习措施1、教师认真钻研教材、考标。
最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。
2、根据每次考试成绩和学校的中考目标圈定优生和差生名单，指导他们制定学习计划和学习目标。
并督促他们检查计划目标的完成情况。
3、制定培优辅差计划。
在复习时，注重因材施教。
对优生除了要求他们掌握考试标准中的识记内容外，还要掌握理解、运用的内容。
而差生只要求他们掌握识记和理解的内容。
4、特别关注临界生。
鼓励学生之间互相背诵知识点，尤其是优生带动临界生。
老师对临界生多鼓励，进行个别辅导，力争把他们列入优生行列。
5、平时的要强化训练。
我们每两周进行一次周清，每月进行一次考试，每次周清、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
6、注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。
特别是应试的技巧。
如审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。
对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
五、教学进度第1至3周第一单元中古代史、世界古代史第4、5周第二单元中国近代史第6周第三单元中国现代史第7、8周第四单元世界近代史第9周第五单元世界现代史第10至13周专题复习重点是中国共产党的革命历程、国际著名的会议、中外著名的改革、列强的侵略和中国人民的探索史第14至17周综合复习，考前演练，查漏补缺第一阶段复习计划完成教材，夯实基础（一）、时间安排：第1周：中国历史上册第1单元~第2单元第2周：中国历史上册第3单元~第4单元第3周：中国历史下册第1单元~第2单元第4周：中国历史下册第3单元~第4单元第5周：中国历史下册第5单元~世界历史上册第3、4单元第6周：世界历史上册第5、6单元~世界历史下册第1单元第7周：世界历史下册第2单元~第6单元（二）、复习的具体步骤：课上时间应该做到：（1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。
（2）分析每课中考热点、重点、预测09年中考试题走向。
（3）学生记忆10分钟左右，夯实基础知识。
（4）课上测试以选择题和材料题为主。
（5）讲评试卷，查缺补漏。
（6）每单元集中测试，总结单元内容，弥补知识漏洞。
课下复习安排计划：（1）早自习再现课上复习的基础知识。
（2）课间抓时间知识点测试。
（3）周周测试以基础知识为主。
（4）抓时间补习弱科生，促其全面发展。
（5）精选试题，面批面改第二阶段复习计划专题复习，强化训练（一）、时间安排：第8周至第9周：专题（一）、列强的侵略和中国人民的反抗专题（二）、近代化的探索专题（三）、新民主主义革命的兴起专题（四）、中华民族的抗日战争专题（五）、人民解放战争的胜利专题（六）、经济和社会生活科技与思想文化第10周至第11周：专题（七）、中华人民共和国的成立和巩固专题（八）、社会主义道路的探索专题（九）、建设有中国特色社会主义专题（十）、民族团结与祖国统一国防的建设与外交成就专题（十一）、科技、教育与文化>第xx周至第13周：专题（十二）、欧美主要国家的巨变和第一次工业革命专题（十三）、资产阶级统治的巩固与扩大殖民地人民的反抗、无产阶级的斗争专题（十四）、第二次工业革命第一次世界大战专题（十五）、两次世界大战间的世界专题（十六）、第二次世界大战专题（十七）、二战后世界的发展变化和世界格局的演变专题（十八）、世界近现代科学技术和思想文化（二）、复习的具体步骤（1）按线索讲解历史知识将历史知识系统化、线索化，清晰明了的呈现在学生的面前。
（2）教师精选本专题知识性试题将知识进一步系统化、线索化。
（3）对筛选的试题做到面批面改。
（4）对本学科弱科生的试题应更加关注、耐心辅导指明正确的学习方法、学习目标。
（5）专题训练时穿插时事政治热点、重点与难点训练与测试。
第三阶段复习计划：综合复习与模拟演练（一）、时间安排：第14周至第15周：综合复习与模拟练习、讲练结合重点解剖、重视答题技巧与方法、对学生进行心理辅导、熟悉中考题型，掌握审题解题的方法与规律进一步查缺补漏。
（二）、复习的具体步骤（1）分析试做五年中考题，进一步的揣摩中考考题走向。
（2）教师精选模拟试题做好模拟演练。
（3）及时辅导查缺补漏，使学生树立明确的奋斗目标，向中考挑战。
（4）认真研究“中考说明”和收集整理中考信息。
（5）面向全体学生，培尖扩优，提高全体学生的学习成绩。
第四阶段复习计划：自由复习阶段（一）、时间安排：第16周：自由复习、备战中考（1）重视基础知识的回顾、回归课本、熟悉教材防止知识的忘与陌生。
（2）穿插模拟训练。
（3）对学生进行考前辅导与心理调节，使学生有信心、有精力冲刺中考。
九年级的历史是最后一年学习历史，是中考考察学科相当重要，为了更好的`搞好历史的教学工作，特制定以下复习计划。
一、复习目标1．掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2．通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3．初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、复习时间及进程安排17周1——14课4课时18周15——23课4课时19周综合复习检测题2课时三、复习措施教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源；仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；科学严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料；科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去；复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。
临近考试，如何提高复习的效率和质量？我认为，要制定周密的复习计划，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，它是完成复习内容，提高历史质量的保证。
为此，我制定如下复习计划：第一，复习课本，夯实基础。
往年的考试题告诉我们学好课本的重要性：在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。
所以，我计划用三节课带领学生复习课本，复习完毕，及时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。
因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。
教会学生一些记忆知识的方法。
如用历史表格整理知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成为一个整体，用图示，比较等方法来复习掌握基础知识。
现在通行的是专题式教材，所以我更多的使用归类复习，对同类知识进行必要的归纳、总结，使之条理化。
第二，复习新课堂。
这一阶段，重点是进行强化练习，消化课本知识点。
我主要用2节课左右的时间来完成。
第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。
具体做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编模拟试卷，设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性，并注意试题的灵活性。
因为时间关系，和学生一起完成，做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。
要查漏补缺，纠偏正误。
第四，回味练习。
针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化知识点。
最后，在心理上要调整好自身和学生心态。
在复习时，教会学生正确对待压阿力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。
同时复习时注意从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上合理利用时间，学习得法，做到事半功倍。
总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度，科学的方法进行复习，才能全面提高历史学科的能力，才能以“不变应万变”考出好的成绩。
一、指导思想以推行素质教育为方针，以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实；面向全体学生，分层指导和要求。
不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力。
二、具体安排（一）第一轮“夯实基础”复习1.复习时间为20xx年3月上旬—4月下旬,教学时间约7周。
2.内容是中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，分章节，依据课程标准和《新探索》考点要求进行复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。
3.方法是采取“滚动式”复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。
（二）第二轮“专题训练”复习1.复习时间为20xx年5月。
教学时间约5周。
2.复习内容有专题一，近现代中国人民的抗争与探索史；专题二，中国近现代经济发展史；专题三，世界主要资本主义国家的革命和改革；专题四，近代国际关系格局的演变；专题五，三次科技革命和经济全球化；专题六，国际共产主义运动与民族解放运动史；专题七，中国共产党领导的革命和建设；专题八，时事热点。
通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。
3.复习方法是采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和考试。
（三）第三轮“综合检测”复习1.复习时间为20xx年6月。
教学时间约3—4周。
2.复习内容上注重综合、适应性，提高学生的应试能力。
3.复习方法是综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。
三、具体措施1.加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。
2.科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解答开放性试题的能力。
3.实施因材施教原则，调动学生的积极性，复习时要面向全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有所获。
4.复习时，多正面激励、表扬学生，在愉悦中复习；定期检测，及时调整复习进度和复习方法，盯准目标，确保目标的实现。
一、主要思路1．进一步夯实基础。
通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基础知识的记忆。