汽车发动机机油更换教学教案
更换发动机机油说课稿 戴学正
尊敬的评委、老师，：大家好！今天我说课的题目是《更换发动机机油》。
我将从以下三个方面对本节内容进行全面设计：1、教材分析2、教学方法分析3、教学内容处理一、教材分析本课内容节选自校本教材《汽车维修实训》中第十单元第七节，本节主要以整车二级维护全项作为教学主线，以更换发动机机油作为典型任务进行驱动式学教学的，他在汽车运用和汽车维修的教育教学中起到了核心的作用，地位十分重要，因为在现代化信息化的今天，我国公交事业大力发展共轨柴油机，并且发动机的维护极其热门，所以说他的地位和作用十分重要虽然此书的内容十分重要，但是他也有一些不尽如人意的地方，比如其教学组织中实训过于注重，但理论弱一些，为了丰富我的教学，我用了这两本书分别是《汽车维护》（人民交通出版社，田有为主编）和《汽车电控发动机维护》（机械工业出版社，栾琪文主编）对我的教学加以辅助，并完成学生的学生手册（2）教学目的及其确立依据通过对教材和教学内容的分析我确立以下三个方面的教学目标：1知识目标：使学生理解发动机润滑系原理，掌握发动机更换机油的方法。
此目标的确立依据是：我认为知识是教学的基础。
理论是教学的前提，中职学生现阶段的学习还是比较生硬，学的属于死记硬背，应先知其理论原理，后再学其方法，正可谓“知其然必知其所以然”2能力目标：培养学生严谨、认真的学习和工作态度，锻炼学生的严谨的排故逻辑思维能力，并提高学生的安全意识。
3德育目标：通过学生组成工作组学会组织协调、团队合作、自主操作解决问题，体会成就感，提高学生的学习兴趣目标的确立，我的依据是：现在的学生独生子女过多，做事自私自利严重，不利于在企业里发展，我在情感上让学生有一个团队作战的意识，为团队做贡献，义不容辞的想法，同时，学生现阶段在思考问题时主动性极差，依赖性强，鉴于以上问题，我在教学中让学生自主分析问题，解决问题，精讲巧练，养成“做中学、做中思”的习惯（3）重、难点的确定及其依据本次课教学重点为：更换发动机机油的技术特点和技术技巧本次课教学难点为：使学生清楚的理解更换发动机机油的主要原因及其原理（4）学情分析下面我以两个方面介绍学生情况：1前期知识情况：本课程在学生学习过《汽车底盘构造》、《汽车发动机构造》、《电工电子》课程之后开设，并且学生在上一学期已经学习过了《汽车维护》课题的前五项内容，学生已经具备了汽车柴油发动机、传感器、基础知识和共轨柴油发动机的总体结构理论知识2 学生的学习状态：中职学生智商较高，情商较低；个性强，但与人协作弱；动手能力强，但不善于思考；自尊心强，约束能力弱；有热心，但缺乏耐心。
发动机机油更换教案
汽车底盘实训教案班级授课日期授课时数实习课题底盘二级保养课题内容发动机机油排放教学目的掌握发动机机油的排放教学重点了解机油滤清器的更换步骤教学难点能现场正确进行排放发动机机油和更换机油实习前准备材料：1. 汽车2辆2. 抹布4块、机油回收桶、相关工具一套工具：快速扳手、机油滤清器专用工具教学环节教学内容操作前准备工作基本操作一、查考勤二、讲解实训安全操作注意事项三、操作注意事项1. 机油回收桶放合适位置，避免溅出。
2. 机油不要接触皮肤和手上。
3. 机油排放塞拆卸要掌握相关技巧。
4. 机油滤清器安装时要在密封圈涂抹新机油。
三、基本操作步骤1.将机油回收桶推至车辆油底壳下方。
调节机油回收桶接油盘至合适高度，做好放油前准备工作。
检查发动机的下述区域是否漏油：* 发动机各种区域的接触面机油格更换* 油封* 排放塞2. 用扳手或套筒先拧松排放塞得部分螺纹。
3. 用手拧掉排放塞得剩余螺纹。
注意剩两圈螺纹的时候，要用点力把排放塞向上边顶边拧松，最后迅速拿下，让机油顺利排入机油回收桶。
4. 取出机油滤清器的专用工具，松掉机油滤清器，把拆下的机油滤清器放入垃圾回收桶。
5. 机油排放干净，可更换排放塞垫片，然后安装排放塞至规定扭矩。
6. 涂抹新机油在机油滤清器的密封圈，安装机油滤清器，手拧到位后，用工具拧紧3/4圈。
发动机机油滤清器更换(1)使用SST( 专用维修工具)，拆卸机油滤清器。
(2)检查和清洁机油滤清器安装表面。
(3)在新的机油滤清器垫片上涂清洁的发动机机油。
(4)轻缓地拧动机油滤清器使其就位，然后上紧直到垫片接触底座。
(5)使用专用维修工具再次上紧3/4 圈。
总结查考勤，对本次实训项目操作过程进行总结、点评。
汽车换油教学设计
汽车换油教学设计汽车换油对于车辆的正常运行至关重要，它可以有效延长发动机的使用寿命，保持发动机的良好性能。
因此，学生学习汽车换油的过程和方法非常必要。
本文将为大家设计一节关于汽车换油的教学课程。
一、教学目标：1. 理解汽车换油的重要性和目的。
2. 掌握汽车换油的步骤和方法。
3. 学会正确选择机油和更换油滤器。
4. 掌握判断发动机油是否需要更换的方法。
二、教学准备：1. 教学工具：PPT、投影仪。
2. 实际车辆和相关工具：油漆四座车、安全支架、油桶、纸巾、扳手等。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）介绍汽车换油的重要性和目的，引出本节课的主要内容和学习目标。
2. 理论知识讲解（20分钟）通过PPT和图示，讲解汽车换油的基本步骤和方法，包括：准备工具和材料、升高车辆安全支架、找到油底壳和油滤器、使用扳手拧开油底壳、放油、更换油滤器、加入新机油等。
同时，介绍选择适合车辆的机油的方法和注意事项。
3. 演示实操（30分钟）将一辆实际的汽车放在安全支架上，老师现场演示汽车换油的过程，让学生通过观察和模仿来掌握具体操作步骤。
老师在实操过程中要特别强调注意事项和安全防护措施。
4. 学生实践操作（30分钟）将学生分成小组，让每个小组轮流操作实际汽车的换油过程。
每个小组好准备好所需工具和材料，操作过程中可以互相提醒和协作。
5. 问题解答和讨论（20分钟）通过向学生提问，引导他们总结和回顾刚才的实操过程，帮助他们加深对汽车换油步骤和方法的理解。
同时，鼓励学生提出问题和困惑，进行讨论和解答。
6. 总结（10分钟）对本节课的重点内容进行总结，强调汽车换油的重要性和正确操作方法。
同时，鼓励学生养成定期检查发动机油的习惯，及时更换机油和清理油滤器，做好发动机的保养工作。
四、教学评估：1. 观察学生实操的过程和结果，评估他们对汽车换油步骤和方法的掌握情况。
2. 课后布置作业，要求学生写一篇关于汽车换油的实操总结报告，包括步骤、注意事项和感想等。
汽车维护课程中发动机机油更换任务教学设计
汽车维护课程中发动机机油更换任务教学设计作者：文/ 池振坤石京杰李杨徐敏林伟来源：《时代汽车》 2020年第19期池振坤石京杰李杨徐敏林伟江苏财经职业技术学院江苏省淮安市 223000摘?要：现在教学理念正逐渐由单纯的教师教授转变为促进学生自主学习，教师在课堂设计时重点在于提高学生的参与度，在学习过程中得到各种素质的提升。
同时，新技术的出现大大方便了课堂教学，提高了学生的学习质量。
本文以汽车维护中发动机机油更换任务为例，采取多种教学手段与教学工具组织课堂教学，调动了学生的主动性，提升了学习效果。
本课程实例对组织理论与实践相结合课程有一定的借鉴作用。
关键词：汽车维护教学设计仿真翻转课堂Teaching Design of Engine Oil Replacement Task in Automobile Maintenance CourseChi Zhenkun，Shi Jingjie，Li Yang，Xu Min，Lin WeiAbstract：Nowadays, the teaching concept is gradually changing from being a mere teacher teaching to promoting students' independent learning. Teachers focuson improving students' participation in classroom design, and various qualities are improved in the learning process. At the same time, the emergence of new technologies has greatly facilitated classroom teaching and improved the quality of students' learning. This article takes the task of replacing engine oil in automobile maintenance class as an example, adopts a variety of teaching methodsand teaching tools to organize classroom teaching, mobilizes the initiative of students, and improves the learning effect. This course example can be used as a reference for the course combining theory and practice.Key words：car maintenance, teaching design, simulation, flipped classroom随着社会的进步与科技的发展，企业对从业人员的基本素质要求越来越高，这促使了学校教育更注重学生素质的全面培养。
汽车发动机机油检测与更换教学设计公开课教案教学设计课件资料
《汽车发动机机油的检测与更换》教学设计多媒体理实一体化信息化实训室，设有理论学习区（16人可坐桌椅）和操作 实践区（2个工位），配有多媒体平台设备。
【课前准备】仪器设备：（以2工位为例）序号设备名称 数量单位 备注1 威朗实训车辆2 辆 2 举升机及操作工位 2 个3 常用拆装工具2 套4 前格栅布、翼子板布 2 套5 机油收集器 2 个 6威朗维修手册2本教学流程图汽车维修企业（4S 店）工作过程接车、防护）经客户同意保养维修车辆教学实训项目：发动机机油的检测与更换 发动机机油的检查与更换的教学流程［小组合作汇报教学平台与资源修项目检查项目登记故障信 息维修方案总结归纳J课前自主学习J学生自主尝试检测排放机油教学手段：教学一体机设计意图：引入真实的案例，创设情境能充分激发学生学习兴趣，思维导图的 建立有利于学生对思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，有利于学生找 到解决问题的关键因素和关键环节。
二、机油液位及质量检测任务实施【教师工下发训练任务组织1、2小组完成车辆防护工作、机油液位的检查、 机油质量的判断，在学生操作过程中，随堂走动，对操作有困难的小组及时帮 助指导，并根据学生的实际操作情况记录操作过程中出现的问题。
【学生11、2小组到负责工位上，根据操作工单进行训练任务，并记录检查结 果，3、4小组通过同频投影观看另外两个小组的操作。
【教师工观察学生操作，重点关注学生车辆防护工作是否到位；第一次是否擦 拭机油尺，第二次是否倾斜机油尺观察液位高度，机油有无滴落；组员工作职责1号组员： 负责主要操作 2号组员： 协助1号操作3号组员： 口述操作步骤，负责安全 4号组员： 记录数据机油液位及质量检测环节三完成任务一、确认工作职责【教师工 明确学生的工作职责。
附：《发动机机油的检查与更换》工作页《发动机机油的检查与更换》导学页汽车发动机机油检查与更换操作评价表《发动机机油的检查与更换》工作页车型：别克威朗班级：姓名：一、任务计划【案例描述】机油使用一段时间后，随着空气中的粉尘的进入和机器磨损的金属屑进入机油及机油受热、运动,其各种性能都会下降,如不及时更换机油,将会加速机器的磨损, 降低机器的使用寿命,甚至会造成抱瓦、拉缸、连杆断裂的事故。
更换发动机机油和机油滤清器教学设计
更换发动机机油和机油滤清器教学设计．教学设计学习任务学校名称：英德市职业技术学校学习授课二年级（第二学期）发动机维护年级领域学为客户更换发动授春汽1情机油和机油滤清班授学丰理实一体汽车运用与维地教专学授2012理、实一体化教时类（课时教以项目教学法为主线，辅以角色扮演法“头方风暴”法、四阶段教学法、讲解法教材：汽车发动机构造与维修（第二版孔7-04-021060-6授学材：汽车资料光盘、丰田技术员光盘、维教手册、车主手册、机油桶使用说明书、扭力和学手使用说明书、举升器使用说明书、GB 材18344-2001 汽车维护/检测/诊断技术规范、汽车维修标准体系汇编。
知识目标：教学1.复述润滑系统的功用、组成和工作原理、润目标滑方式、润滑油的基本知识。
2 / 27描述润滑油的选用方法和更换机油和机油滤2. 清器的必要性。
能力目标：利用教学资源，培养学生自主学习润滑系统3.的功用、组成和工作原理、润滑方式、润滑的选用的能力运用所学知识制定更换机,在教师指导4和机油滤清器的计划并实施的能力在教师指导下，按照规范的操作方法，完5机油和机油滤清器的更换的能力在小组学习和组内评价过程中，锻炼“各6色”学生的组织能力依据北京地区零部件的价格和工时费，培7学生为客户进行成本核算的能力在分组学习和完成工作任务过程中，培养8生团队合作和与人沟通的能力。
情感、态度、价值观目标：强化安全操作意识。
在实训场地学习过程中9.,培养学生,10.在学习环境（场地）转换过程中 5S习惯。
养成在废旧机油处理时，培养学生环保意识。
11.养成良好的集体荣誉通过分组学习和评价，12. / 327感。
学生能利用教师提供的教学资源，自主学习理教学论知识；能通过小组合作的方式完成客户车辆要求机油和机油滤清器的更换。
润滑系统的功用、组成和工作原理、润滑1教式、润滑油的选用为客户更换机油和2.按照规范的操作方法重油滤清器教更换机油滤清器的规范操作方法难，教师学生自主学习理论知识（搜集信息1给予关键性的引导学生分组讨论、交流、实操训练（制定计划2，教师要给予关键性的组织实施计划环境丰田发动机教教师用多媒体教学设备一套；主要资: 1. 生用电脑五台、学习资源光盘；参考书、维修手册、仪器设备使 2.教具汽车GB 18344-2001 准备用说明书、诊断技术规范、汽车检测/维护/ 维修标准体系汇编等。
更换机油教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解机油的作用、更换时机、选择合适的机油类型和品牌，掌握机油更换的基本步骤和注意事项。
2. 技能目标：能够独立完成车辆机油更换，确保操作规范、安全、高效。
3. 情感目标：培养学生对汽车保养的重视程度，提高安全意识，培养团队协作精神。
二、教学对象本教学设计方案适用于具有一定汽车基础知识的成年人，包括汽车维修人员、车主以及汽车爱好者。
三、教学时间2课时（理论1课时，实践1课时）四、教学场地汽车维修车间或宽敞的停车场五、教学器材1. 教学车辆（发动机内部已安装机油）2. 机油及机油滤清器3. 机油扳手、漏斗、机油尺、抹布、手套等工具4. 教学PPT或视频六、教学步骤1. 理论讲解（1课时）（1）机油的作用：介绍机油在发动机中的作用，如润滑、冷却、清洁、密封等。
（2）更换时机：讲解机油更换的标准周期，以及根据车辆行驶里程和驾驶环境调整更换周期的方法。
（3）机油类型和品牌：介绍机油的不同类型和品牌，以及如何选择合适的机油。
（4）注意事项：讲解机油更换过程中的安全注意事项，如佩戴手套、保持清洁等。
2. 实践操作（1课时）（1）准备工具：将机油、机油滤清器、工具等准备好。
（2）车辆准备：将车辆停放在平稳的场地上，关闭发动机，等待冷却。
（3）放油：将车辆支撑起来，打开放油螺栓，将旧机油排放干净。
（4）更换机油滤清器：拆卸旧机油滤清器，安装新机油滤清器。
（5）加注新机油：使用漏斗将新机油倒入发动机，注意不要超过油标线。
（6）检查油量：使用机油尺检查油量，确保机油液面在正常范围内。
（7）收尾工作：清理场地，检查工具，将车辆降下。
七、教学评价1. 知识评价：通过提问、讨论等方式，检验学生对机油更换相关知识的掌握程度。
2. 技能评价：观察学生在实践操作过程中的操作规范、安全意识和团队协作能力。
3. 情感评价：通过学生反馈，了解学生对汽车保养的重视程度和安全意识的提高情况。
八、教学总结通过本次教学，使学生掌握机油更换的基本步骤和注意事项，提高汽车保养技能和安全意识。
机油及机油滤清器的更换教案
机油及机油滤清器的更换教案第一章：机油的作用及重要性1.1 介绍机油的基本概念和作用1.2 讲解机油的重要性和对发动机的保护作用1.3 分析机油粘度、等级和规格的选择第二章：机油的检查与更换2.1 讲解机油检查的方法和时机2.2 介绍机油更换的步骤和注意事项2.3 演示机油及机油滤清器的更换过程第三章：机油滤清器的功能与更换3.1 讲解机油滤清器的作用和重要性3.2 介绍机油滤清器的种类和规格3.3 演示机油滤清器的更换过程和注意事项第四章：更换机油及机油滤清器的工具和设备4.1 介绍更换机油及机油滤清器所需的工具和设备4.2 演示工具和设备的使用方法及注意事项4.3 分析操作中的安全知识和技巧第五章：机油及机油滤清器更换的实战操作5.1 安排学生分组进行机油及机油滤清器的更换实操5.2 指导学生按照步骤进行更换，并进行现场点评和纠正5.3 分析操作中的常见问题和解决方法第六章：机油泵和机油压力系统6.1 介绍机油泵的作用和工作原理6.2 讲解机油压力对发动机运行的重要性6.3 分析机油泵和机油压力系统常见问题及解决方法第七章：机油散热器及冷却系统7.1 讲解机油散热器的作用和重要性7.2 介绍机油散热器的种类和结构7.3 分析机油散热器及冷却系统的维护和故障处理第八章：合成机油与半合成机油8.1 介绍合成机油和半合成机油的定义及特点8.2 讲解合成机油和半合成机油的使用场景和优势8.3 分析合成机油和半合成机油的选择和使用注意事项第九章：机油及相关部件的检测与故障诊断9.1 介绍机油及相关部件的检测方法9.2 讲解故障诊断工具和设备的使用方法9.3 分析常见故障案例及解决方法10.1 回顾整个教案的学习内容和重点知识点10.2 安排学生进行实操考核和理论测试10.3 对学生的学习成果进行评价和反馈重点和难点解析一、机油的作用及重要性重点：机油对发动机的保护作用及其重要性。
难点：机油粘度、等级和规格的选择。
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发动机机油的更换
一、项目要求：
(1) 正确使用设备安全生产操作；
(2) 做好废油的回收工作；
（3）根据汽辆要求更换合适级别的机油（粘度和质量级别要求），例如：0W-30，SF,CF；
（4）加注量合适，例如：卡罗拉4.0L；
（5）放油塞、滤清器按规定扭力拧紧，并且不能产生泄露；
二、教学目标：
1.情感目标：
（1）团队协作能力，听取别人的意见，吸取别人的经验，学会互相合作，能够吸纳别人的思想也能正确的表达自己的建议；
（2）善于思考，具备发现问题，解决问题的能力；
（3）能正确的对待压力，对待批评与表扬；
（4）安全生产，遵守职业道德规。
2.知识目标：（1）了解更换发动机机油和机油滤清器的重要性：
（2）这一步熟悉发动机机油和机油滤清器的作用。
3.技能目标：学生在实际工作的情境中学习熟悉掌握更换发动机机油和机油滤清器的技能。
4.教学重点：
(1)发动机机油更换工作流程
(2)机油的加注及检查
5.教学难点：放油塞拆装和机油滤清器的更换
6.突破重点、难点：①学生在老师的引导下完成项目。
②教师帮助个别学生提高水平。
三、项目分析：
本项目是将实训教学与具体的汽车维修保养工作结合起来，对一辆实车进行实际更换工作，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。
通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题，从而能够与行业零距离接轨
四、教学策略分析
1.学生分析：对于学生刚刚入学开始学习汽车的专业课程，新鲜感比较强，好奇心也比较重，再加上现在的中职学生绝大多数都是基础文化课较差，学习习惯不好，主动性较差，讨厌枯燥无味的纯理论知识，更喜欢动手操作。
在这种情况下，我们教师应想办法结合实训操作激发学生的学习热情，把学生领进专业课程的大门，为他们继续学习打下坚实的基础。
2.教学理念和教学方式
发动机机油更换项目教学，要紧密联系生活实际。
使用项目教学法，在完成一个相对完整的项目时，贯穿理论知识，做中学，学中乐。
学生是学习的主人，在教师的帮助下，学生以实践法，小组合作学习，利用动手操作，学习新知识，自主学习。
教师以规示法、现场巡回指导法施教。
教学评价方式，包括师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。
在操作中老师通过视察指导对学生的学习作出评价，学生之间，小组之间互相评价。
让每个学生都能做中学，学中做的乐趣。
同时让学生把分散知识的各知识点综合起来，应用于实际的工作中。
五、教学准备：
举升机,实车，机油滤清器专用扳手，套筒，扭力扳手，三件套，板布，漏斗，抹布，废机油收集器，手套，接杆，新机油和新机油滤清器等。
六、课时安排：4课时（连续）
（1）学生示老师讲解（0.5课时）；
（2）分组讨论和实训操作（2.5课时）；
（3）各小组派代表操作师生点评和老师总结（1课时）。
七、创新教育措施与设想
创新是推动科技发展的一个重要动力，没有创新就没有推出新的产品，也没有这方便快捷舒畅的生活环境，创新不是凭空想象，也不是苦思冥想，而是在生活中无时无刻的发现创新，应用创新；作为高职院校，我们应该全力发展科技型创新，应用型创新；培养我们的学生有一个好的创新思维，创新习惯，创新能力。
从以下几点考虑：
①、改变教师观念，培养创新意识：教师是学生学习的指引者，教师首先没有创新意识，学生也就不可能有创新思想，所以只有教师重视了，并着手去培养学生的创新维，锻炼学生的创新思想。
②、从兴趣培养：要关注，首先要有兴趣，没有兴趣，如同咬文嚼字，味如嚼蜡，培养学生对生活的乐趣，对细微的观察，有积极的情趣。
③、从生活中开始：首先应善于观察，将生活见到的汽修中的不便、不好，记在心里，有意识的去思考有没有改进方法，鲁班发明锯齿是因为被草割伤，蜂窝煤之，所以发明是因为有意识的节省。
④、好的学习习惯：在创新设计常都会遇到很多困难，思维的阻塞，旁人的说法，对于在校学生来说，要安安静静的坐下来做创新必须要培养好的学习习惯，要有打破砂锅问到底的思想。
八、项目实施
1．项目示：发动机机油和滤清器的更换整个流程（学生进行更换示老师讲解评价）。
2.实训项目：发动机机油和滤清器的更换。
3.学生分组讨论（流程或分工）和实训操作
实训时以4人为一组，每一组都有一个接收能力较强的，可以起到助手的作用。
四人合作学习，一人负责检查，一人负责排放机油，一人负责更换滤清器和一人加注机油（或四人轮流实训操作，一人实训操作其他三个观察评价）。
并完成实训任务书，含有实训步骤，容，要领，参数等。
老师进行巡回指导，发现问题老师分别通报各组，共同学习。
4. 各组代表学习成果展示：各小组代表进行展示PK，其他学生观看评价。
5. 各小组总结汇报：根据各小组在实训操作所遇到问题，怎么解决的以及学习的成果。
6.老师点评总结：从各组实训学习表现、遇到的问题、学习成果展示情况和学习效果等方面归纳总结。
九、教学评价
本项目教学评价采用过程考核与结果考核相结合的考核系统
1过程考核:
由任务获取，知识准备，操作规，文明生产，安全规，成果展示六部分组成.
2、评价方
评价方由三方面构成，体现评价的公平性与全面性，最大程度帮助学生获取职业能力培养职业素养
附件一（每人一份）
发动机机油的更换实训任务书座号：：班级：得分：项目任务：汽车发动机机油的更换
地点：汽车实训车间
一、任务容
主要包含以下知识点：
1、作业前各项准备及检查；
2 、排放发动机机油；
3 、更换机油滤清器；
4 、加注发动机机油。
二、实训要求
1、严格遵守各种安全纪律，确保安全第一；
2、严格遵守实训车间的各项管理规章制度，文明、和谐实习，学会沟通，学会做人做事；
3、要做到不怕艰苦，要谦虚、细致、深入、主动地实习，力求收到满意的效果。
4、做好实习笔记。
理论联系实际，做到深入观察，多思、多问；
5、服从指导教师的安排与管理。
6、认真做好实训报告。
发动机机油的更换步骤作业表
三、分组实训情况表（根据你的分组各自己完成以下容）
附件二（每小组一份）。