中学生的性教育
中学生性健康教育方案
中学生性健康教育方案导言：中学生性健康教育是培养健全人格、促进青少年身心健康发展的重要一环。
本文将针对中学生性健康教育的方案进行探讨，包括内容、方法和实施策略等。
一、教育内容：1.1 生理特征认知性教育的第一步是使学生充分了解自己的生理特征。
通过生理科学知识的讲解，使中学生了解到身体的变化和性成熟的过程，并解答他们可能提出的尴尬问题。
1.2 性别意识和平等观念培养中学生对性别平等的认识是性教育不可忽视的内容。
通过开展性别意识培养的活动，使学生了解性别平等的重要性，并树立尊重他人的价值观念。
1.3 安全避孕方法的普及中学生通常对自己的身体和性行为存在疑惑和谣言。
为了避免性病和意外怀孕的发生，必须向中学生普及安全避孕方法的知识，包括使用避孕套、有效的避孕措施等。
二、教育方法：2.1 知识传授与启发式教学相结合性教育既要传授基本的生理知识，也要通过启发式教学方法引导学生思考、反思和探索。
经常组织小组讨论、情景模拟等活动，以培养学生的思维能力和问题解决能力。
2.2 互动课堂和教育游戏在性健康教育过程中，建立互动式课堂和教育游戏可以提高学生的参与度。
通过角色扮演、游戏等方式，让学生在互动中学习、体验并实践性知识，提高性教育的效果。
三、家庭共育：3.1 家庭与学校紧密合作学校与家长应建立良好的沟通渠道，共同关注中学生的性教育。
定期开展家庭教育讲座，邀请专家指导家长如何进行性教育，以形成学校教育与家庭教育的良性互补。
3.2 家长示范行为家长是中学生性道德观念形成的重要影响力量，因此家长应做出积极的示范行为，以塑造良好的性教育氛围。
家长要与孩子进行性教育的交流，并给予正确的引导和建议。
四、师资培训：4.1 组织专家讲座学校应不定期邀请专家开展性教育知识的讲座和培训，提升教师专业性和教育水平，更新和拓宽性教育理念和方法。
4.2 交流分享学校组织性教育教师之间的经验交流和分享会议，让教师分享成功案例和教学方法，以共同提高性教育的质量。
中学生的性教育指导
中学生的性教育指导随着社会的发展，中学生的性教育越来越受到重视。
性教育是帮助青少年了解性与性健康的重要内容，能够帮助他们在成长过程中获得正确的性知识，形成健康的性态度和价值观。
本文将探讨中学生的性教育指导，并提供相关建议。
第一部分：性教育的重要性性教育对中学生的发展具有重要影响，它有助于他们认识自己的身体和性功能，理解性别角色和性别等同，培养正确的性观念和性道德，提高性心理健康，预防性病和性侵害，并引导他们建立健康的性关系。
第二部分：性教育的内容1. 生理知识的传授：中学生应该了解人体的生理结构和功能，包括男性和女性的生殖系统、月经、避孕方法等。
学校和家庭应合理传授这些知识，并回答学生的疑问，确保他们获得正确的信息。
2. 性心理知识的指导：中学生正处于性心理发展的关键时期，他们需要了解性别角色、性取向、性吸引力等内容。
性心理指导应注重帮助他们建立积极的自我形象，形成正确的性自尊和性认同。
3. 性健康教育的重视：性健康不仅包括身体健康，也包括心理健康和社会健康。
中学生应该学会保护自己的性健康，预防性病和性侵害，并学会与他人建立健康的性关系。
4. 性道德与伦理的教育：中学生需要了解性道德和伦理的标准，明确什么是合适的性行为，什么是不合适的性行为。
树立正确的性价值观，避免滥用色情、性侵害等问题。
第三部分：性教育的途径1. 学校课堂教育：学校是提供性教育的重要场所，应该将性知识纳入正式教育课程，并配备专业的性教育教师。
教师们需要掌握正确的教学方法，尊重学生的个人差异，确保性教育内容的准确传达。
2. 家庭教育：家庭是中学生最重要的教育环境，父母应该与孩子建立开放的沟通，提供性教育知识和指导。
家长要积极了解性教育的重要性，并与学校和社区一起努力，共同完成孩子的性教育任务。
3. 社区和互联网资源：社区和互联网是补充性教育的重要来源。
学生和家长可以通过参与性教育宣传活动、参观性健康机构、利用可靠的网上资源等方式，获取更多的性教育知识。
中学生安全教育中的性教育
中学生安全教育中的性教育随着社会的不断进步，中学生面临的安全风险也越来越多。
作为家长、教师和社会的一员，我们有责任确保中学生能够获得全面的安全教育，包括性教育。
性教育在维护中学生身心健康、预防青少年性问题方面发挥着重要的作用。
本文将就中学生安全教育中的性教育进行探讨，旨在引起大家对这个话题的关注。
一、性教育的重要性中学生正处于性发育的关键时期，他们对性的认知和好奇心逐渐增强。
性教育有助于他们正确理解和处理自我身心的变化，促进他们健康发展。
同时，性教育还能帮助中学生树立正确的性观念，明确性行为的边界，预防青少年性问题的发生。
因此，将性教育纳入中学生的安全教育非常必要。
二、性教育的内容与方法2.1 内容性教育的内容应包括性知识、性健康、性道德和性法律等方面的内容。
其中，性知识是性教育的基础，包括生殖器官结构、性别差异、性传播疾病等方面的知识。
性健康是性教育的目标，强调中学生保持身心健康、避免不安全性行为。
性道德强调中学生应具备正确的性态度和价值观，尊重他人的身体权益。
性法律则告诉中学生有关性行为的法律法规，提醒他们遵守法律红线。
2.2 方法性教育可以采用多种方法进行，例如课堂讲授、小组讨论、角色扮演等。
课堂讲授是最常用的方法，可以通过多媒体展示、案例分析等方式向学生传递性知识和性道德观念。
小组讨论可以让学生自由交流，倾听他们的疑问和想法，并由教师进行指导和解答。
角色扮演能够帮助中学生模拟真实情境，增加他们应对性问题的能力。
三、性教育的重点与难点3.1 重点性教育的重点应放在以下几个方面：①性别平等意识的培养：培养中学生对性别平等的认知和尊重，消除歧视和偏见。
②表达与辨识边界的能力：培养中学生正确表达和辨识不良性行为的能力，拒绝和防范性侵害。
③预防青少年性行为的风险：教育中学生认识到早婚、早孕、性病等问题的危害，提高自我保护意识。
3.2 难点性教育中存在一些难点需要克服：①社会观念的束缚：性教育涉及到一些敏感的社会观念，需要克服对性教育的传统观念束缚，让家长和教师能够客观理性对待。
中学生性教育的必要性的教学意义
中学生性教育的必要性的教学意义在当今社会，中学生性教育的重要性备受关注。
随着社会的发展和青少年的早熟化现象，中学生性教育已成为学校教育不可忽视的一部分。
本文将探讨中学生性教育的必要性以及它在教学中的意义。
一、中学生性教育的必要性1.1 培养正确的性观念中学生正处于生理和心理上的成长阶段，他们逐渐从儿童期过渡到青少年期。
性教育有助于他们树立正确的性观念，理解性是自然的、正常的、健康的一部分，并帮助他们树立正确的性价值观。
1.2 预防和减少性问题适当的性教育可以帮助中学生了解性疾病的传播途径、预防方法和危害，并教会他们正确使用避孕措施和寻求医学帮助。
这有助于预防和减少青少年的性问题，如未成年怀孕、性侵犯和性虐待等。
1.3 提高自我保护意识性教育可以增强中学生的自我保护意识，教会他们辨别不良行为、拒绝不必要的性要求，并学习有效地保护自己免受性侵害。
1.4 培养人际交往能力性教育不仅仅涉及身体和健康问题，还包括人际交往和情感方面的内容。
通过性教育，中学生可以学到如何与异性正确交往，培养健康的情感关系，建立良好的人际交流能力。
二、中学生性教育的教学意义2.1 增强知识和技能性教育教学能为中学生提供必要的知识和技能，让他们理解自己的身体变化、性健康等方面的知识，并学会正确使用避孕措施等性技能。
2.2 促进整体发展性教育课程不仅有利于学生的身体发育，还能促进他们在情感、认知和实践等方面的全面发展，为他们的人生发展奠定基础。
2.3 培养自我保护能力通过性教育的教学，中学生可以提高自我保护的能力，增强拒绝不良行为的能力，使他们能更好地应对各种可能的风险情况。
2.4 强化性别平等观念中学生性教育的教学还可帮助学生建立性别平等的观念，认识到男女平等的重要性，并避免和消除性别歧视和性别暴力行为。
2.5 培养道德和伦理观念中学生性教育的教学可以培养学生正确的道德观念和伦理观念，使他们在性关系中保持自尊、尊重他人，并采取负责任的行为。
中学生性教育教案
中学生性教育教案一、引言近年来，中学生性教育备受关注，因为性教育在培养青少年健康心理、促进青春期发展、预防青少年不良行为等方面具有重要意义。
本文将探讨中学生性教育的必要性、教育目标、教学内容、教学方法及教学评价等。
二、必要性1. 关注身心发展：青春期是中学生身心发展的重要时期，性教育可以帮助他们全面了解身体变化，从容处理情感及生理问题。
2. 预防不良行为：性教育能增强中学生的自我保护意识，预防未成年人的性侵犯、性滥用以及青少年早婚、早育等不良行为。
3. 培养人际交往能力：性教育有助于中学生培养良好的人际交往能力，帮助他们建立健康、平等、尊重的性关系观念。
4. 推动青春期性教育改革：国内对中学生性教育的关注度有待提高，因此，制定性教育教案尤为重要。
三、教育目标1. 认识身体和生理发育：明确解释中学生的生理变化，教育他们正确对待自己的身体。
2. 培养性别认同：帮助中学生树立健康的性别认同观念，促进男女平等和性别多样化。
3. 培养正确的性价值观：使中学生了解性爱与性行为的联系，并强调爱、责任和互相尊重的重要性。
4. 提高自我保护能力：培养中学生防范性侵犯和滥用的能力，掌握拒绝不良行为的方法。
四、教学内容1. 生理和解剖知识：介绍中学生生理期、性器官结构及生理知识等，明确讲解性别特征的形成过程和差异。
2. 性与情感教育：关注青少年恋爱心理和情感发展，引导中学生树立良好的性关系价值观。
3. 性疾病防治知识：向中学生传授性病的预防知识和安全性行为的方法，提高防范性病的意识。
4. 性心理健康教育：教导中学生了解性心理健康问题，帮助他们处理青春期的心理压力。
5. 性与媒体教育：引导中学生正确对待性与媒体之间的关系，提高对媒体的性信息的辨别能力。
6. 性教育法律知识：讲解有关青少年的婚姻法、性侵犯法等法律规定，加强中学生的法律意识和法律常识。
五、教学方法1. 启发式教育：采取启发式提问的方式，激发学生的思考和讨论，引导他们主动参与性教育。
中学生性教育计划
中学生性教育计划随着社会的发展和性观念的解放，性教育在中学生教育中逐渐得到重视。
中学生正处于青春期，性教育对他们的身心健康发展起着至关重要的作用。
因此，制定并实施中学生性教育计划是十分必要的。
一、性教育的重要性性教育是帮助中学生树立正确的性观念，提供必要的性知识，培养健康的性态度和性行为的能力的过程。
这对于他们的成长、未来的婚恋关系以及预防艾滋病等性传播疾病具有重要意义。
二、性教育的内容中学生性教育的内容应包括性生理知识、性心理知识、性道德和性行为等方面。
在性生理知识中，应包含男女生殖系统的结构和功能、性征的发育过程以及月经和避孕等方面的知识。
性心理知识方面，应包括性别认同、性取向、性心理发展等相关内容。
性道德方面，应注重培养中学生的性伦理道德观念，使他们对性有正确的态度和行为准则。
最后，性行为方面应重点强调安全性行为的重要性，教育中学生使用避孕措施，防范性疾病等。
三、性教育的实施方式性教育的实施方式有多种，包括家庭教育、学校教育和社会教育等。
其中，家庭教育是最基础也是最重要的一环，家长应积极参与孩子的性教育，在家庭氛围中营造良好的性教育环境。
学校教育是中学生性教育的主要渠道，学校应组织定期的性教育课程和讲座，向中学生传授性知识与技能。
此外，社会教育也可以通过各类性教育机构和活动，向中学生提供全面的性教育。
四、性教育的时间安排对于中学生来说，性教育的时间安排需要根据不同年龄段的特点来制定。
例如，在初中阶段，可以通过开设性教育课程，让学生了解基本的性知识和性道德；高中阶段，可以进一步深化性心理和性行为方面的教育，增强性自我保护能力。
五、性教育的性别平等性教育应始终坚持性别平等的原则，不应有任何歧视和偏见。
男女学生应获得同等的性教育机会和资源，了解对方的需求和权益，营造一个平等、尊重和关爱的性教育环境。
六、性教育师资培训为了有效开展性教育计划，我们需要培养一支专业化的性教育教师队伍。
学校和相关机构应该组织定期的师资培训，提高教师的性教育知识水平和教育能力，以更好地开展中学生性教育工作。
中学生性教育工作方案
中学生性教育工作方案一、引言性教育在中学生成长中起着至关重要的作用。
通过科学的性教育，可以帮助学生正确认识自己的身体与性别，建立正确的性价值观，增强自我保护意识，提高防范性侵犯的能力。
然而，目前中学生性教育工作存在诸多问题，需要制定一套全面、科学、可行的方案来推进中学生性教育工作。
二、目标与原则1. 目标：通过性教育，帮助中学生正确认识性与身体，提高自我保护意识，培养正确的性价值观。
2. 原则：科学性、适度性、系统性、循序渐进性、可操作性。
三、内容与方法1. 内容：(1) 性与身体知识的传授：从人体生理结构、生理变化、性别差异等方面，向学生全面介绍性与身体的知识。
(2) 性与情感教育：帮助学生了解性与情感的关系，培养正确的情感观念，提倡尊重、平等、健康的性关系。
(3) 性与性行为的风险教育：向学生介绍未成年人的性行为风险和后果，引导他们明确自己的责任与义务，避免过早、不适当的性行为。
(4) 性侵犯防范教育：在性教育中渗透防范性侵犯的知识，帮助学生提高辨识风险、拒绝不合适接触的能力。
2. 方法：(1) 知识传授：通过上课、讲座、阅读资料等方式，向学生传授相关知识。
(2) 讨论与互动：组织小组讨论、角色扮演等活动，加强学生的交流与思考。
(3) 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解性问题可能导致的后果，增强警惕性。
(4) 家庭与学校合作：家庭和学校共同参与性教育，形成良好的合力。
四、教师角色教师是性教育的关键人物，他们应具备以下素质和能力：1. 专业知识：了解性教育相关知识，具备丰富的案例和经验。
2. 情感工作者：关心、理解、尊重学生，以身作则，建立师生之间的信任与良好的情感关系。
3. 引导者：善于引导学生思考、探索与反思，帮助他们建立正确的性观念。
4. 协调者：与家庭和学校密切合作，形成全方位的培育环境。
五、家庭教育的重要性家庭是性教育的第一课堂，父母承担着重要的角色。
家庭教育需要注重以下方面：1. 父母的关注：父母要与孩子保持良好的沟通，关注他们的成长需求和困惑。
中学生身心健康教育的性教育内容
中学生身心健康教育的性教育内容随着社会的进步和发展，中学生身心健康教育的重要性越来越被人们所重视。
其中，性教育作为身心健康教育的重要组成部分，对于中学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将从性教育的重要性、性教育内容的策划和实施以及性教育的有效性等方面，探讨中学生身心健康教育的性教育内容。
一、性教育的重要性中学生正处于身心发展的关键阶段，性教育对于他们的健康成长具有重要的引导作用。
首先，性教育有助于中学生正确认识自己的身体和性别。
通过性教育的学习，中学生可以了解到自己身体的生理结构和功能，明白性别的差异与特点，提高对自己的身体的认知和自尊心。
其次，性教育有助于中学生树立正确的性价值观和性道德观。
通过性教育的引导，中学生可以认识到性行为的责任和后果，学会尊重他人的意愿和选择，形成积极健康的性观念和道德准则。
最后，性教育有助于预防性疾病和意外怀孕的发生。
通过性教育的普及和宣传，中学生可以了解到性疾病的传播途径和预防方法，学会正确使用避孕措施，降低性行为带来的风险和危害。
二、性教育内容的策划和实施中学生身心健康教育的性教育内容需要综合考虑学生的年龄特点、发展需求和社会背景。
首先，应根据不同年龄段的中学生特点，确定性教育的内容和方式。
对于初中生而言，可以重点讲解生理知识、性别认同和自我保护意识。
对于高中生来说，可以重点关注青春期的身心变化、情感处理和合理婚恋观的培养。
其次，性教育内容的实施要注重方法的多样性和互动性。
可以采用讲座、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与，主动思考和交流。
同时，家校合作也是性教育内容实施的关键因素。
学校应与家长进行有效的沟通和合作，共同关注中学生的性教育。
三、性教育的有效性性教育的有效性不仅体现在学生的知识掌握上，更体现在行为改变和健康维护上。
首先，有效的性教育能够提高中学生的性知识水平。
通过系统的性教育，中学生可以学习到正确的性知识，纠正错误的观念，形成科学的性观念。
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浅谈中学生的性教育
前一时期，“艳照门”搞得沸沸扬扬。
最近我又看到一则报道，在成都中学的班会课上，老师将“艳照门”事件作为教材，引导学生注意自我保护。
该事件一出来，引起社会各界巨大反响：一时间赞同与反对的观点针锋相对。
且不说“艳照门”对学生造成什么样的影响，单是把“艳照门”作为教材在班会课上讨论一事就引起这么大的社会争论足以看出一个问题：目前在我国特别是中学，性教育还处在一个非常落后的状态。
早在二十年前，两院院士吴阶平教授就曾经发表过《开展青春期性知识和性道德的教育刻不容缓》一文，至今读来，仍然具有非常深远的指导意义，但反思此事，说明了什么？吴院士的观点太超前了？亦或是我国性教育发展太迟缓了？这些年许多著名专家学者对于这一问题有着许多论著。
性教育是什么?我认为性教育包括性生理、性心理、性道德、性法律四个方面。
我们应该如何对当今孩子，特别是中学生进行性教育呢？
一、讲透性生理
所谓性生理教育是包括性器官的生理功能和解剖知识的教育，使青少年对两性器官的结构和功能有科学的认识，正确认识自身出现的第二性征，正确认识月经与遗精，积极预防和治疗性生理疾病，获得自身保健的基本常识。
这方面的知识教育，我认为应从以下两方面实施：
1．解放思想，方法得当
由于传统观念的束缚，目前的性教育存在着严重的阻力。
许多事实证明，不破除传统观念，性教育就无从开展。
尽管现在已经到了二十一世纪，但很多人谈起性仍然是与“下流”“猥琐”联系在一起。
仍然有很多人坚持着“无师自通论”、“封闭保险论”和“救急论”。
实际无论哪种观点，其根本是一样的：害怕谈性，把性看成是洪水猛兽，闭口不谈。
却不知这样一来，学生在成长的的过程中，对性知识的获取很少来自于家长和学校，而更多的是来自于书报杂志、伙伴间的交流、甚至来自于黄色音像制品。
有些人可能会担心，对刚刚进入青春期的中学生进行性教育是一种“蛊惑”，会导致青少年出现性活动或增加性活动。
青少年进入青春期以后，伴随着性器官的发育和第二性征的出现，他们对性这个问题表现出越来越浓厚的兴趣，而在这个时候不加以正确的引导，难免让他们步入歧途。
但是对于性教育怎么样是为适度，我认为做到正确、准确、自然即可。
提倡让孩子多问，不去搞一些所谓“安全套教育”。
2．家校共建，正确引导
现在有很多成人表示，应当对孩子进行正确的性教育，但就何为正确，怎么去教育成为很多家长和教育工作者疑惑的问题。
在这个问题上学校与家长都应该承担相应的责任，同时社会及大众媒体也要有一定的责任。
中学是青少年性教育的主阵地，承担着知识教授、人格培养、责任养成等任务。
那么如何双方共同协作共同正确引导青少年度过这一时期显得尤为重要。
在这期间首先让孩子认识的应该是性生理知识，只有直面这些，打破性禁锢及性神秘，才有可能
培养良好的心理及规范的道德。
孩子在这个时期所接受的有关性的正确教育，不但将决定孩子一生有关性的方方面面，也对健全人格有良好作用。
父母要胜任性教育的职责，必须努力做到：有权威，能够平等地对待和尊重孩子，能和孩子进行双向的信息和情感的交流；要信任孩子，并帮助孩子建立自信心；父母还应注意，对待家庭性教育，要保持一种科学的态度，这是指：要容纳孩子的性好奇，顺其自然地进行性教育，坦诚地回答孩子的性问题。
从学校方面来讲，青春期教育和生理卫生课绝不是可有可无的课程，应该是一门必修课。
同时对于有些家庭不具备对孩子进行教育能力的学生应加强“补课”，让其有一个正确的认识。
二、细化性心理
面对生理发生的一系列的变化，孩子的心理上也必然会发生微妙的变化，这时的家长及老师如何面对这一切，对孩子今后能否健康成长非常重要。
关键问题在于如何进行教育？能否做到“润物细无声”？当孩子有了心理变化的时候他（她）会怎么做？告诉家长、老师吗？不告诉怎么办？告诉了以后又怎么办？
1．认真学习，掌握技能
有很多家长，甚至有的教师对性教育方面的知识非常匮乏，不光是对生理方面的，更对如何辅导孩子的心理问题都缺乏基本的方法。
另外青少年学生随着年龄的增长和性意识的成熟，会对父母、
老师的态度逐渐疏远，会有选择性地和父母及老师进行沟通与交流。
这时候，如何引导孩子与自己进行交流与沟通是需要诚意、耐心与技巧的。
如何做到让孩子信任自己，首先自己要认真学习性教育方面的知识，再用真诚的心态、忠实的耳朵与坦率的话语去化解孩子心里的疑问。
2．开展多种多样的集体活动
学校及教育工作者应该积极组织开展多种多样、丰富多彩的集体活动，如爬山、文艺演出等，让孩子在集体活动中相互交流。
这样做最大的好处是消除异性之间的神秘感，同时也使孩子拥有一个宽阔的胸怀，融入到集体中来，使他们轻松愉快度过青春期。
3．与社会密切配合
教育分为家庭教育、学校教育和社会教育三方面，单纯靠哪一方都不能达到很好的效果。
只有当这三方面通力合作，形成合力，对孩子的教育才能达到预想。
三、规范性道德
前些日子新华社播发“新华视点”稿《缺了性道德的性教育及其危险》，其中明确阐述了性道德教育是性教育的核心内容。
缺乏性道德观念的青少年往往会做出一些不正当的行为，而性道德观念较强的青少年住住可以控制自己的性欲。
美国著名心理学家詹姆士杜布森《正当青春期》一书在中国出版，被有关媒体列入“学生暑期阅读盛宴”。
这本书就提出了处于青春期的少年，不仅要学习性知识，更重要的是培养性道德观念，使他们懂得克制性欲是必要的。
这样的书不仅对性道德会起到良好的引导作用，而且有助于青少年对性保持冷静，对性冲动保持自控。
青少年虽然懂得了性生理和性心理的知识，但更需要性道德的规范。
树立正确的性道德的关键在于树立正确的性观念，无论是中国的“性禁锢”、“性神秘”还是西方的“性自由”都太偏颇，都不可取。
在一方面中国传统的道德体系落后、另一方面西方自由化道德体系冲击下，出现了一个道德真空状态，如何去迅速建立正确的道德体系显得尤为重要。
四、强化性法律
中国青少年研究中心发布中国“十五”期间青年发展状况和“十一五”期间青年发展趋势研究报告。
报告指出，“十五”期间青少年犯罪增加68%，未来5年青少年犯罪总量将进一步增加。
报告指出，“十五”期间青少年犯罪总体数量呈上升趋势，未成年人犯罪增长迅猛，其中全国法院判决的青少年罪犯5年间增长12.6%，未成年人犯罪数量增长情况更加突出，5年间上涨68%。
由于发育年龄提前和频繁接受暴力文化影响等原因，近年来不满14
周岁的未成年人危害社会的行为逐渐增多。
青少年的性教育是一项系统工程，学校、家庭和社会要协调起来，从各方面对青少年施以良好的影响。
家长要为孩子做生活的表率，给孩子以正确的指导。
教师要关心学生的校内外生活，指导课外阅读，禁止一切黄色书刊、淫秽音像毒害学生。
要多组织各种各样丰富多彩的活动，以充实学生的文化生活，满足学生的精神需要。
在
社会交往和科技、文化、体育等集体活动中，引导他们遵守社会生活准则，防止低级需要的恶性膨胀。