看图写话第三讲_标点符号

二年级看图写话必备!标点符号用法及书写规范!

1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图：
2.问号、叹号的书写位置如下图：
上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。

四、标点符号在行末时的变通书写格式
1.行末点号的变通写法如下图所示：
由于要避免点号出现在下一行之首，故挤在上一行最后一格书写。

2.行末标号的变通书写
（1）省略号和破折号：
破折号和省略号占两格。

为避免破折号和省略号因换行而断开，故挤写在上一行末。

（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现在一行之末，所以采用和下字挤占末格的写法。

如上图所示：为避免下引号和后书名号出现在一行之首，故采用和前字挤占在行末一格的写法。

二年级标点符号及看图写话练习

小学生标点符号训练一、标点符号歌：句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、标点符号练习：1、去好呢还是不去好呢2、你看到什么了孩子3、我也不知道该不该去4、能否更上一层楼主要是看我们的努力程度怎么样5、再见吧亲爱的妈妈6、全体立正7、这孩子的嘴多巧李阿姨说8、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水9、他时而默读时而朗读时而背诵10、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西11、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看•看图写话的关键•四步法——看、想、说、写:看仔细、想明白、说清楚、写完整一年级应该学会把图意思写出来写话的最基本要求:时间地点人物事情•“三素句”——谁在哪儿干什么•“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么•“五素句”——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）同学们，从图中你们知道现在是什么时候吗？地点在哪呢？人物有谁？他们都在做什么事情呢？时间：地点：人物：事情：把问题串起来：第一句话：什么时候谁,在什么地方,干什么？第二句话“有的----有的----有的----还有的----”第三句话：要求学生根据画面或结合生活实际展开想象，写出感受。

填充式：下课了，到上。

他们有的在，有的在，有的在，还有的在。

玩得！二年级应该学会：把图意思写具体——写有景又有人的图先写景物，再写人物。

二年级看图写话句子修改符号

二年级看图写话句子修改符号
二年级主要是进行看图写话的训练。

看图写话是低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

从训练观察能力入手，发挥想象力的作用。

标点符号歌
句号（。

）是个小圆点，用它表示说完话。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

作业内容：
这里有四幅图片：图片中有两只兔子，围绕一条很像裤子但却不是裤子的东西在讨论。

请大家仔细观察图片，发挥联想，以”不是裤子“为题目，看图写话。

老师有个要求，那就是把图片中发生的故事写在方格纸或者田字格纸上，请大家注意标点符号的位置哦！。

看图写话标点符号

！叹号像个小炸弹，喜怒欢乐和感叹。
1、今天天气很好（，）我跟妈妈去公园玩儿（。） 2、我画了个金黄的太阳（，）送给秋天（。） 3、一只乌鸦口渴了（，）到处找水喝（。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会辨别语气，加标点。
兔姑娘说：“美丽的小路不见了（。）”
鹿先生奇怪的问：“美丽的小路怎么不见了（？）”
认识标点符号
春风吹绿了小草吹开了杏花青蛙从冬眠中醒来燕子也从南方飞回来了小朋友们呢啊他们在草地上放风筝呢春天真美好不合格
标点符号
逗号（，）
句号（。）
问号（？）
感叹号（！）
，
逗号,表示一句话中间较小的停顿。
[试一试] 妈妈，我回来了
秋天到了，果子熟了
因为下雨，所以运动会取消了瞧，花儿开了一进家门，我就赶紧写作业星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花
你做完作业了吗上课不专心听讲怎么能学到知识呢？
1、你要去哪里呀（？） 2、你能借我一支铅笔吗（？） 3、我该怎么办呢（？） 4、你怎么不和大家一起玩耍呢（？） 5、你怎么啦（？）
！
当语气比较强烈，比如惊喜、愤怒、快乐、夸赞、感叹时，用感叹号。
[试一试]
你真聪明！
这西瓜太甜啦！快坐好！
春风吹绿了小草
吹开了杏花
青蛙从冬眠中醒来燕子也从南方飞
回来了小朋友们呢啊他们在草
地上放风筝呢
春天真美好
春风吹绿了小草，吹开了杏花。
青蛙从冬眠中醒来，燕子也从南方飞
回来了。小朋友们呢？啊，他们在草
地上放风筝呢。春天真美好！
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

【二年级语文】二年级看图写话必备!标点符号用法及书写规范!(1)

一、点号的一般书写格式
1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图：
二、标号的一般书写格式
1.引号、书名号的书写位置如下图：
上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。

上引号和下引号各占一格。

书名号前一半写在格子的右半格，后一半写在格子的左半格，两部分各占一格。

括号的写法与此相同。

2.破折号、省略号的书写位置如下图：
三、点号和引号、书名号合用一格的情况
四、标点符号在行末时的变通书写格式
1.行末点号的变通写法如下图所示：
由于要避免点号出现在下一行之首，故挤在上一行最后一格书写。

2.行末标号的变通书写
（1）省略号和破折号：
破折号和省略号占两格。

为避免破折号和省略号因换行而断开，故挤写在上一行末。

（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现在一行之末，所以采用和下字挤占末格的写法。

如上图所示：为避免下引号和后书名号出现在一行之首，故采用和前字挤占在行末一格的写法。

新部编版二年级语文上册看图写话及答案(审定版)

新部编版二年级语文上册看图写话及答案（审定版）一、写话。

（不会写的字用拼音代替）仔细看图，图中都有谁？他们在什么？想一想，写一段通顺的话。

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写作要求：图上都有谁？在什么地方？它们干什么？请用几句话写下来。

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部编版二年级上册语文看图写话及答案

部编版二年级上册语文看图写话及答案一、写话展示台仔细看图,图中都有谁?他们在做什么?发挥想象,把你看到的和想到的写下来。

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要求：请仔细观察下面的四幅图，看看图中有哪些事物，他们在什么地方，干了些什么，会说些什么。

把你看到的、想到的结合起来，编一个小故事。

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2021年部编人教版一年级上册语文看图写话(带答案)

2021年部编人教版一年级上册语文看图写话（带答案）一、看图写话。

图画上都有谁？他（她）们在什么地方？在做什么？请你仔细观察图片，然后写几句话。

注意正确使用标点符号，不会写的字可以用拼音。

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图上画的是什么季节？同学们在什么地方干什么？仔细观察后写一写。

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请以“好朋友”为题，把你看到的，想到的编成故事写下来。

看图写话之标点符号PPT课件

祈使句末尾。
省略句
当句子中的某些内容被省略时，可以用句号代替。
疑问句
当句子是疑问句时，末尾用句号。
感叹句
当句子是感叹句时，末尾用句号。
，如并列的短语、并列的词语
等。
句子内部成分
逗号用于分隔句子中的主语、谓语、宾语等成分，使句子结构更加清晰。
插入语
独立成分
分号用于分隔独立的成分，如“总的来说；这是一个好消息。”中的 “总的来说”是一个独立的成分。
引号的用法
直接引用
引号用于直接引用他人的话语或特定词语。
强调突出
引号可用于强调某个词语或短语，使其显得突出。
特定称谓
引号可用于表示特定称谓，如别称、简称等。
03
标点符号的书写规范
句号、逗号、冒号、分号的书写规范
引号
引用
引号用于表示引用他人的话语或特定词语，帮助读者更好地理解
文章的含义。
强调
引号可以用于强调某个词语或短语的重要性，使读者更加关注该
部分内容。
特定称谓
引号可以用于表示特定称谓，如人名、地名等，使读者更加关注
该部分内容。
02
标点符号的用法
句号的用法
01
02
03
04
总结句
用于表示一句话的结束，常常用于陈述句和语气较为确定的
详细描述
2. 纠正错误的标点符号。
1. 找出句子中的错别字并改正。
练习题三：看图写话练习
详细描述
2. 使用正确的标点符号，表达角色的情感和对话。
总结词：看图写话练习是标点符号运用的综合练习，通过观察图片，学生能够根据图片内容合理运用标点符号进行表达。
1. 根据图片内容，确定故事情节和角色。

新部编版二年级语文上册看图写话(带答案)

新部编版二年级语文上册看图写话（带答案）一、看图写话。

请认真观察图画，同学们都在做什么呢？写一小段话，注意标点符号的用法。

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小朋友，开动你的小脑筋想-想，图上画了什么？发生了什么事？请展开想象编一个有趣的故事吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、我会看图写话。