实施性教学计划格式
医药制药专业实施性教学计划
医药制药专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：三年（弹性），修满133学分培养层次：中级工二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设和医药制药事业发展要求相适应的，德、智、体、美全面发展的，掌握医药制药的基本理论和专业技能，有较强综合职业素质和能力，富有创新、创业精神，能从事药品生产与加工、药品质量监控与检验、药品保管与养护管理、药品流通与销售管理、药品调配与合理使用等工作的技术应用性人才。
三、培养方案本专业毕业生主要面向现代医药制药领域的生产第一线从事医药生产、药品检测、质量控制、质量管理、药品营销及用药咨询等工作领域。
（一）知识结构1. 具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识；2. 具有计算机操作与应用能力；3. 具有一定的英语阅读、会话能力；4. 掌握化学基础知识、无机化学、分析化学、药用植物学、人体解剖生理学等基本知识和技能；5. 掌握药理学、药物化学、药事管理与法规、药物制剂技术、药物分析技术、药物商品技术、药品营销技术等基本知识和技能。
（二）能力结构1. 具备必需的医药制药学基础知识；2. 掌握常用制剂制备的基本原理和操作技能；3. 能进行常用药物及制剂的检验与分析工作；4. 具备药品的保管、养护能力；5. 较熟练地从事医药的生产和技术工作，并具一定的管理能力；6. 具有一定的药事管理能力，药品、保健品的营销能力，了解国内外新药进展及有关信息；7. 具有一定的人际交往与沟通能力，培养不断获取新知识及创新能力。
（三）素质要求1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质；2．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度；3．具有药品生产经营、质量控制意识，各部门间协调、合作能力；4．具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神、立业能力；5. 具有医药制药信息的收集与处理能力；6. 具有适应职业变化的终身学习能力；7. 具有学法、懂法、守法的意识，能应用法律保护企业和个人合法权益。
机械加工技术专业实施性教学计划表
江苏省职业学校实施性教学计划审批表专业机械加工技术学制三年招生对象初中毕业生学校（盖章）溧阳第二职业高级中学填报日期二00九年八月二十日机械加工技术专业（三年制）教学计划一、招生对象和学制招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者学习期限：学制3年二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在机械加工生产第一线工作的机械加工操作人员。
本专业毕业生应当具有爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能；具有创新精神和实践能力、立业创业的能力与继续学习的能力；具有健康的身体和心理；具有基本的审美能力。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构及要求1. 掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。
2. 掌握机械加工及装配的常规工艺。
3. 掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。
4. 了解电工、电子、液压传动、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。
(二) 能力结构及要求1. 具有机械加工的基本技能并能较熟练地操作1～2种机械加工设备。
2. 具有检测产品的基本技能及分析零件加工质量的初步能力。
3. 具有对一般加工设备进行维护和排除常见故障的初步能力。
(三) 知识、能力分解表本专业的知识、能力分析与分解，见下表。
毕业生应具备的知识能力，用6个模块表示，每一模块的知识结构及相应的能力要求对应若干门课程及技能训练，通过这些教学环节的实施，必须达到表中所列的能力要求。
四、课程设置及教学要求(一) 理论教学1. 德育(1) 职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
职高化学工艺专业实施性教学计划
化学工艺专业实施性教学计划一、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
二、学习年限三年。
三、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯、忠于职灶的敬业精神，掌握化工技术工人所必需的基本理论、基本技能、具有化工工艺、化工设备的生产、控制，以及化工产品的分析与检测能力，并掌握必需的文化科学基础知识和专业基础知识，具有较强实践能力的中能操作人员，具有强健的体魄。
四、人才培养规格本专业所培养的人才应具备以下知识、技能和态度。
（一）知识结构1、具有必需的文化基础知识；2、具有化学和化工的基础知识；3、具有化学和化工实验的基本技能；4、具有计算机应用方面的初步知识；5、具有化工仪表、化工机械的基本知识；6、具有化工工艺的基本知识、掌握常见的生产工艺；7、具有化学分析和仪器分析的基本知识，掌握常见的分析方法。
（二）能力结构1、具有一定的自学能力和获得信息的能力；2、具有一定的语言、文字表达能力；3、能够正确处理实验和生产数据，具有化工工艺计算的基本能力；4、具有化工生产单元操作的基本技能以及对一般故障的分析和处理能力；5、掌握化工制图的基本知识、具有绘制工艺流程图的能力；6、化工分析与检测，达到化工分析工中级水平。
（三）态度结构1、具有勤奋、求实的工作态度和敬业精神以及良好的职业道德；2、具有认真、严谨的工作作风；3、具有健康的心态和团队合作精神；4、具有善良的心灵和高雅的审美情趣。
五、职业领域（一）专门化方向：本专业学生属于定单式培养对象，毕业后，在主要在滨海花工园区就业，从事化工生产操作、化工产品的分析检测等工作。
（二）职业资格1、计算机一级证书；2、普通话合格证书；3、化工操作工中级职业资格证书；4、化工分析工中级职业资格证书。
六、课程结构七、课程设置及其要求（一）公共基础课1、德育（144学时）教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课、是学校实施素质教育的重要内容、德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”的思想的教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育、经济与政治基础知识教育、法纪法制教育、心理健康教育、文明礼仪、行为规范教育、职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质、心理素质和职业道德素养。
课程实施方案格式
课程实施方案格式一、前言。
课程实施方案是指在教学过程中，为了达到教学目标，对教学内容、教学方法、教学手段、教学资源等进行系统的安排和设计的方案。
它是课程标准的具体实施，是教学计划的落实，是教学活动的组织和指导，是教学评价的依据。
因此，课程实施方案的设计和编写对于教学工作的开展至关重要。
二、课程实施方案的编写要求。
1. 突出教学目标，明确课程的教学目标，确立教学目标的层次结构，突出教学目标的指导作用。
2. 确定教学内容，根据教学目标，确定教学内容的选择和安排，合理分解教学任务，确保教学内容的系统性和完整性。
3. 设计教学方法，根据教学内容和教学目标，设计合理的教学方法，包括教学策略、教学手段、教学过程等。
4. 确定教学资源，确定教学资源的利用和配置，包括教学设备、教学环境、教学材料等。
5. 安排教学进度，合理安排教学进度，确保教学任务的完成和教学质量的保障。
6. 设计教学评价，设计合理的教学评价方法，包括课堂评价、作业评价、考试评价等，确保教学评价的客观性和公正性。
7. 注意教学特点，根据不同学科、不同年级和不同学生的特点，灵活设计教学方案，确保教学效果的最大化。
三、课程实施方案的具体格式。
1. 课程名称，明确课程的名称，包括学科、年级、课程名称等。
2. 教学目标，明确课程的教学目标，包括知识目标、能力目标、情感目标等。
3. 教学内容，详细列出课程的教学内容，包括各个单元或章节的内容安排。
4. 教学方法，设计合理的教学方法，包括讲授、讨论、实验、实践等。
5. 教学资源，确定课程所需的教学资源，包括教学设备、教学环境、教学材料等。
6. 教学进度，安排合理的教学进度，包括每个单元或章节的教学时间安排。
7. 教学评价，设计合理的教学评价方法，包括课堂评价、作业评价、考试评价等。
四、总结。
课程实施方案是课程标准的具体实施，是教学计划的落实，是教学活动的组织和指导，是教学评价的依据。
因此，课程实施方案的设计和编写对于教学工作的开展至关重要。
机电设备安装与维修专业实施性教学计划
连云港生物工程中等专业学校机电设备安装与维修专业实施性教学计划一、专业名称：机电设备安装与维修二、入学要求：应届初中毕业生或具有同等学历者三、学习年限：三年四、培养目标与规格1、总体目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业能力，在机械加工生产第一线工作的机械加工操作工人。
本专业毕业生应当具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、独立思考、勇于拓新的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；具有基本的科学文化素养；掌握必要的文化基础知识、专业技术知识和比较熟练的职业技能；有健康体魄和心理；具有基本的审美能力。
2、业务范围本专业毕业生主要面向各类机械制造行业，主要从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作。
也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
3、文化知识具备必备的文化基础知识。
主要应具有良好的思想品质、良好的身体素质；具有应用马克思主义哲学分析问题的能力；具有应用数学知识解决机械制造中问题的能力；具有一定的语言表达能力和写作能力；具有一定的英语听、说、读、写的能力；能用计算机处理日常驻工作的能力。
4、职业道德要求通过进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行职业道德基本规范的教育与训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的基本内容，树立敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识、团结协作意识、改革创新意识，增强法纪观念，提高辩别抵制不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好的职业道德和职业行为习惯奠定基础。
进行以培养学生职业意识、求职能力、创业精神等方面的职业指导。
5、专业理论知识要求①、掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。
②、掌握机械加工及装配的常规工艺。
③、掌握主要机械加工设备的结构、调整及金属切削加工的基本知识。
④、了解电工、电子、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。
数控专业实施性教学计划(共7篇)
数控专业实施性教学计划（共7篇）第1篇：数控专业实施性教学计划开县巨龙中等职业技术学校数控技术应用专业实施性教学计划一、培养目标培养适应社会主义新农村建设需要，具有全面素质和良好职业道德及数控机床编程与操作岗位综合职业能力，能胜任数控机床编程与操作一线的中初级应用型、操作型实用人才。
学生毕业后，能在工业生产第一线从事数控机床操作、数控设备的检测与保养、机械制造、一般工艺规程的制定，车间一级的生产组织与管理等工作。
二、招生对象招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平，有志于从事数控机床编程与操作等机械加工行业的应历届初中毕业生。
三、学习形式与学制1.学习形式：全日制。
2.学制：学制3年四、知识、能力和素质结构该专业学生的知识、能力结构应是以数控加工技术知识及数控机床操作技能为主体,以及辅以该主体必要的支撑知识和相关技能。
构建该结构时,不追求知识的系统性,但注重其实用性,体现其知识结构的少而精、少而实用、少而新的特点。
1．知识结构（1）掌握计算机应用技术的基本知识；（2）阅读机械零件的制图知识；（3）掌握数控加工的编程与操作知识；1（4）掌握数控加工相关机械制造基础理论与实践技能（如车工、钳工、焊工）.2、能力结构（1）具有较强的机械识图能力和绘图能力；（2）具有较强的运用计算机和计算机辅助设计、绘图能力.（3）具有一般机械传动的设计与计算能力；（4）具备普通机床的操作能力；（5）具备数控机床的编程与操作能力，并获数控操作中级证书。
（此项为本专业技能的重点） 3．素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有健康的身体，美的心灵。
五、教学原则1、公共课知识教学要注意与学生原有的知识相衔接，以服务专业知识为出发点，以够用、适用为度。
财经商贸类专业实施性教学计划
财经商贸类专业实施性教学计划一、专业名称、招生对象与学制专业名称：会计招生对象：初中毕业生或具有同等学历者学制：三年二、培养目标与人才规格（一）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在农村基层工作的高素质中初级经营管理人员。
他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（二）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质1、学生应掌握必需的文化基础知识和基础会计、税收知识、经济法律法规、市场营销等方面的基本知识，了解我国会计工作的管理体制和会计方法体系，帮助学生做好职业生涯规划和人生目标。
2、学生应具有较强的语言和文字表达能力、数值计算能力、计算机操作能力，具有合作精神和合作能力、创新和创业能力、社会交往和公平竞争能力、信息获取和适应职业变化的能力；学生应具有较强的计算工具使用、经济核算方面的技能，具有职能管理、事务管理、经营指导、公共关系和农产品营销能力，初步具有调查研究、总结推广先进经验、排解经济纠纷和处理违规事件的能力。
三、教学内容与教学要求（一）公共基础课程1、语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
实施性教学计划(机械设计与制造五年)
赤峰工业职业技术学院《机械设计与制造》专业实施性教学计划（五年制高职）制订：机械与自动化系专业建设委员会审定：赤峰工业职业技术学院批准：教务处一、专业名称与代码专业名称：机械设计与制造专业代码：580101二、招生对象与学制初中毕业参加初升高考试的考生，学制为五年制（三年中职，二年高职）。
三、培养目标与人才培养规格要求1．培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主人现代化建设要求相适应，具有计算机辅助设计能力，从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理的高级技术应用性专门人才。
（二）人才培养规格根据培养目标，本专业是适应建设社会主义市场经济的需求，培养和造就德才兼备的从事数控技术工作的并有一定科研能力的专门人才，学生应掌握马克思主义基本原理，正确地理解和掌握数控技术的基本理论及本专业各门课程的基本知识和基本技能，并具有一定的分析问题和解决问题的能力。
除具有大学专科毕业生必备的政治理论修养外，应具备以下知识能力素质：掌握本专业的基本理论知识，为后续课程的学习和将来的发展打下良好的基础。
具有机械加工相关的理论知识，有较强的识图能力，并能用计算机绘制二维、三维机械图。
毕业生具有正确的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的职业道德和职业素质。
具备高等职业技术人才的文化基础，掌握本专业所必须的专业理论知识与技能，具备较强的技术综合实现能力，能适应市场经济和技术发展的需要。
掌握一门外语，能借助工具书阅读本专业资料。
四、知识结构较系统地掌握机械制图、机械设计、机械制造、电工与电子技术、AutoCAD等本专业基础知识和基本理论；掌握普通机床操作及加工工艺，掌握数控加工编程与操作，机械CAD/CAM等专业知识和专业技能；掌握设备管理与维护及电控线路，具备电工电子技术，机床电器控制等基本技术；掌握机械设备营销和售后服务工作的基本知识；熟悉企业、车间生产管理特点，掌握企业管理相关基本知识等。
五、能力结构在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能，学生毕业时要求掌握的知识和具有的能力为：·从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；·从事机械、电气、液压等控制设备的维护维修工作；·从事工艺工装的设计、制造工作；·从事数控机床、加工中心等设备的编程及操作工作；·从事机械CAD/CAM技术的应用工作；·从事机械设计与制造的现场技术管理工作；·从事机电产品的销售和服务工作；·掌握钳工、车工、电工基本技能；·编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；·使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；·使用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；·操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；·具备机械设计与制造生产现场技术管理的基本能力；·应用机械CAD/CAM的基本能力；·应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程序的能力。
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54
3
20
用
析
模 块
收入 费用
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112 2▲ 2▲ 2▲ 2▲ 2▲
42
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316 6 9 8 10 2
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3▲
27 利润 64 4 20 核算
岗位
实务
总账
28
报表 岗位
64
4
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实务
小计 3-1
422
25
140
29 金融 72 4 50 基础
实施性教学计划格式（参考） 一、文本格式 1．【专业名称】 2．【入学要求】 3．【学习年限】 4．【专业培养目标】 5．【职业领域】 6．【人才培养规格】 1）基本素质 2）专业技能和知识 3）职业资格证书 7【任务与职业能力分析】 8．【专业（实训）课程】 9．【课程结构】 10．【指导性教学安排】 11．【专业教师任职资格】 12．【实训（实验）装备】 二、技术规范 1．专业名称 根据专业的技术特点和内涵，参照教育部颁布的 《中等职业教育专业目录》，确定专业名称。 2．入学要求
28
108
500 692 0 0 36 52 88 0 0 32 16 48 0 0 16
1W
6▲
006
4▲ 4▲
008
4▲ 2▲
042 2
任选 能 50 营销 36 2 16 20
课力
实务
提
操作
升
电子
模 块
51
商务 实战
36
2
16
20
操作
2▲ 2▲
小计6
104 6 48 56 0 0 2 2 2
合计
3160 186 1164 1996 27 31 28 29 31
百分比
36.84% 63.16%
教研室主 系主
任：
任：
教务处处长： 长： 主管教学副校
1.周课时后加“▲”者为理实一体课，加“★”者为专业资格证书
注： 考试对接课；
2.周课时后以“∕”分割所加标的数字为实际开课周数；
11．专业教师任职资格 具体要求包括专业、学历、技术职称、工作态 度、实践能力方面。 12．实训（实验）装备 13．说明 对以上不能涵盖的内容作必要说明。
税费
基 本
19
计算 及申
72
4
30
技
报
能
财务
模 20 报表 32 2 20
块
分析
会计
21
电算 化操
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4
20
作
小计2
592 35 276
出纳
22 业务 72 4 20
操作
材料
23
核算 岗位
32
2
10
实务
企业
24 资产 64 4 20
核算
企业
企 25 权益 72 4 30
业
核算
会
成本
计 应
26
计算 与分
03 英语 190 11 130 60 3 2 2 2 2
素
质
体育
教 04 与健 138 8 46
育 模
康
块
艺术
92 2 2 2 1 1
（或
音
05
34 2 20
乐、
14 1 1
公共
美
基础
术）
必修
经济
课
政治
06
36 2 20 16
2
与社
会
哲学
07 与人 32 2 20 12
2
生
心理
08
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金融
业资
30 产业 72 4 30
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金
算
融
金融
业
业权
会 31 益业 64 4 20
计
务核
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用
金融
模
业收
块 32 益业 72 4 30
务核
算
保险
33 实务 32 2 16
专
操作
业 方
小计 3-2
312
18
146
向
出纳
必
34 岗位 28 2 0
修
实践
课
收银
44
4▲
44
4▲
282 4 6 7 8 0 22
3．学习年限 4．专业培养目标 要求目标定位准确合理，文字表述简明扼要。 5．职业领域（就业领域） 6．人才培养规格 主要说明毕业生应具备的基本素质、专业技能 和知识、职业资格证书。
7．任务与职业能力分析 8．专业（实训）课程 9．课程结构 课程结构由公共基础必修课、专业群通用基础 必修课、专业方向必修课和专业方向选修课以及专 业拓展任选课等组成。 10．指导性教学安排 根据各类课程之间的内在联系，遵照教学规律 和循序渐进原则，将各门课程按一定的时间和空间 合理地排列组合，形成有机的课程体系。要根据实 际需要安排综合实训项目，包括企业实践、综合实 训、顶岗实习等。 案例：
4▲
42
4▲
44
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16
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166 0 0 8 6 4
28 1W
35 岗位 28 2 0
实践
成本
企 业
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核算 岗位
28
2
0
会
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计
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岗 位
37
报表 岗位
28
2
0
实
实践
践
工业
模
企业
块
会计
38 岗位 108 6 0
综合
模拟
实训
39 顶岗 500 30 0 实习
小计 4-1
720
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0
金融
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4
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技
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术
格考
基
证课
础
程）
模
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块
电算
化
专业 群通 用基 础必 修课
15
（从 业资
48
3
20
格考
证课
程）
统计
16 实务 36 2 30
操作
企业
财务
36 2W 534 17 16 11 9 9
36 4★
24
4★
28
3★
6
Hale Waihona Puke 2▲17 管理 32 2 20 实务
会计
18 基本 172 10 60
技能
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45
财务 报表
72
4
业
审计
会
ERP
计 专业 方向
46 应用 72 操作
4
选修 小计5-1 144 8
课金
证券
融 47 投资 64 4
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会 48 客户 36 2
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理财
小计5-2 100 6
素
质
财经
拓 展
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应用 文写
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块 专业
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0 0 36 20 56 32 20 52 16
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500 720 0 0 0 0 10
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实 42 算岗 28 2
践
位实
模
践
块 金融
业会
计岗
43 位综 108 6
合模
拟实
训
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小计4-2 692 42
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09 生涯 36 2 20 16 2
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职业
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业 10 道德 32 2 20
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律
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11 机应 118
7
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认知
小计1 1178 68 644
会计
基础
（从
13 业资 72 4 36
格考
证课
程）
财经
法规
与职
业道
14
德 （从
中职会计专业课程方案及教学进程表
学时分配 各学期教学周数及学时数
课程类别
课程 编码
课程 名称
学时
学 分
12345
理论授 实践教 18 16 18 16 18
课
学 周周周周周
军训
0 与入
2W
学教
育
毕业
0 指导 56 3 0
56
2W
01 语文 224 13 148 76 3 3 3 2 2
02 数学 190 11 130 60 3 2 2 2 2