实施性教学计划
汽修专业实施性教学计划
汽车运用与维修专业教学计划一、招生对象及学制招收应届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年二、人才培养目标及要求培养目标：本专业培养学生成为适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、全面发展，具有扎实的本专业理论知识，又能在生产一线从事汽车运用与维修工作地高素质劳动者和中初级专门人才。
能力要求：1．具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。
2．具有汽车基本性能检验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。
3．学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。
4．具有初步的计算机操作能力。
5．具有一定的自学能力和获取信息的能力。
6．具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证书。
三、所针对的职业岗位及培养规格要求1、主要面向上海大众汽车有限公司、一汽大众汽车有限公司，天津一汽丰田有限公司等；培养学生掌握汽车修理的基本技术；具备一定的修理操作技能，了解钣金及汽车美容相关知识和技能。
2、有较强的实践操作能力，主工种汽车修理能达到中级技能水平，辅助工种钳工、焊工达到初级工技能水平。
四、课程设置及学时分配（拿不准请指教，关健是下面课程表例如3.5*38看不懂）本专业共开设22门课程，总学时为1904学时，其中公共课212学时，专业理论课932学时，实习课760学时。
五、主要课程介绍及要求（一）公共课1、语文（98学时）在初中语文的基础上，进一步加强学生阅读现代文和浅易文言文的能力；培养学生欣赏文学作品的能力；加强口语交际能力，提高应用文写作能力，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2、数学（98学时）主要针对机械专业课对数学方面计算的要求，加强三角函数、解析几何等方面的学习，为后面学习专业课打下良好基础。
3、德育德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治、道德教育、法制、职业生涯和职业理想教育、以及心理健康、国防和安全教育。
医药制药专业实施性教学计划
医药制药专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：三年（弹性），修满133学分培养层次：中级工二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设和医药制药事业发展要求相适应的，德、智、体、美全面发展的，掌握医药制药的基本理论和专业技能，有较强综合职业素质和能力，富有创新、创业精神，能从事药品生产与加工、药品质量监控与检验、药品保管与养护管理、药品流通与销售管理、药品调配与合理使用等工作的技术应用性人才。
三、培养方案本专业毕业生主要面向现代医药制药领域的生产第一线从事医药生产、药品检测、质量控制、质量管理、药品营销及用药咨询等工作领域。
（一）知识结构1. 具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识；2. 具有计算机操作与应用能力；3. 具有一定的英语阅读、会话能力；4. 掌握化学基础知识、无机化学、分析化学、药用植物学、人体解剖生理学等基本知识和技能；5. 掌握药理学、药物化学、药事管理与法规、药物制剂技术、药物分析技术、药物商品技术、药品营销技术等基本知识和技能。
（二）能力结构1. 具备必需的医药制药学基础知识；2. 掌握常用制剂制备的基本原理和操作技能；3. 能进行常用药物及制剂的检验与分析工作；4. 具备药品的保管、养护能力；5. 较熟练地从事医药的生产和技术工作，并具一定的管理能力；6. 具有一定的药事管理能力，药品、保健品的营销能力，了解国内外新药进展及有关信息；7. 具有一定的人际交往与沟通能力，培养不断获取新知识及创新能力。
（三）素质要求1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质；2．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度；3．具有药品生产经营、质量控制意识，各部门间协调、合作能力；4．具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神、立业能力；5. 具有医药制药信息的收集与处理能力；6. 具有适应职业变化的终身学习能力；7. 具有学法、懂法、守法的意识，能应用法律保护企业和个人合法权益。
幼儿教育实施性教学计划
学前教育专业实施性教学计划一培养目标（一）培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——幼儿园教育、保育工作人员。
他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（二）业务范围本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作，也可升入上一级学前师范学校继续深造。
（三）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质1、掌握有关学前教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。
2、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。
3、掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师五项基本功的专业基础知识。
4、具有一定的学前教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。
5、具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术五项幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。
二、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者三、学制：三年四、课程设置：（一）文化课：1、语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
关于实施性教学计划、课程设置与教学大纲.doc
关于实施性教学计划、课程设置与教学大纲Ml专业建设水平的评价重点是查阅学校开设的各专业制定的实施性教学指导方案。
河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校专业设置管理实施办法（试行）》的通知（豫教职成[2011]64号）中，对设置专业的基本依据、设置条件、设置程序等都做了明确规定。
在设置条件中，要求学校根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009] 2号）等教育教学文件有关要求，制定符合专业培养目标的完整实施性教学计划和相关教学文件。
专业教学指导方案又称教学计划，是非常重要的教学文件。
它是对人才培养目标与过程的整体规定，是学校全面展开人才培养工作的基本依据。
教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。
指导性教学计划由教育部或全国行业职业教育教学指导委员会、省教育厅制定和颁发。
实施性教学计划由学校按照指导性教学计划及有关行业和职业对人才规格的要求制定。
实施性教学计划由以下部分组成：招生对象与学制、培养目标与业务范围、知识结构、能力结构及要求、课程设置及教学要求、教学活动时间分配表（按周分配）、课程设置与教学时间安排表、实习教学计划表和有关教学计划的说明。
其中的实习教学计划一般包括：实习教学目标（含学生毕业应达到的职业技能等级或职业资格标准）、教学实习课题和实施要求、生产实习安排、时间分配等。
实施性教学指导方案制定的主要依据是：教育部《中等职业学校83个重点建设专业的教学指导方案》（教职成［200U5号）和河南省教育厅《河南省中等职业学校种植类等19个重点建设专业教学指导方案〉X教职成［2003］99 号）。
实施性教学计划的具体构成见下图：M4-1课程体系建设的评价要素为课程设置与教学大纲。
课程设置是学校的专业培养目标在课程计划中的集中体现，是对各专业应该开设的课程门类的规定，及其在各年级的安排顺序和是学时分配。
课程设置是学校制定的实施性教学计划中的重要内容，职业学校应该按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号），结合本校实际对课程设置予以规定，课程设置与培养目标要求一致。
18、机电技术应用专业实施性教学计划
机电技术应用专业一、专业名称机电技术应用二、专业代码051300三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或同等学历者（二）基本学制三年四、培养日标按照国家教育方针，围绕山东省制造业对机电技术应用领域技能型人才的需求，培养德、智、体、美等全向发展，具备从事机电技术工作必需的基础理论知识和基本操作技能，具有良好的职业综台能力和可持续发展的能力，能进行机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行的一线操作技术工人及机电产品营销人员。
五、职业能力描述（一）职业能力要求（二）对应职业和工作岗位本专业的毕业生主要面向机电类企业的工作一线，主要从事机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行及维护、机电产品管理及营销等工作。
对应的主要工作岗位和职业资格证书如下:(三)未来发展方向本专业毕业生，可通过对口升学考试进入高等职业院校机电一体化技术、机电设备维修与管理、自动化生产设备应用等专业学习，也可以在机电类企业从事机电设备安装、机电产品维修、自动化生产线操作维护、机电产品营销等岗位工作一定时间后，成长为机电设备维修班班长、机电设备主管、电工班长、服务经理等，从事机电设备装配调试、检测维修、经营管理等方面的工作，还可以从事企生与车间生产技术服务等工作。
-六、课程结构框架七、课程设置与教学要求(一)公共基础课程1.德育(144学时9学分)本课程是机电技术应用专业学生必修的公共从础课程，是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容。
本课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门必修课程本课程以邓小平理沦、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，主要对学生进行思想政治教育、道德教育、法纪教育、职业生涯和职业理想教育，不断提高学生的思想政治素质、职业道德素质和法律素质，促进学生的全面键康发展。
通过学习，引导学生根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，树立正确的职业观念和职业理想;增强社会主义法治意识，积极践行社会主义核心价位观；认同我国的经济、政冶制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；正确认识和处理人生发展中的基本问题，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想，把个人奋斗融入实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴宏伟目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
中职中西面店专业实施性教学计划
中职中西面店专业实施性教学计划全文共5篇示例，供读者参考中职中西面店专业实施性教学计划篇1实施性教学计划合理与否与一所学校培养人才规格、质量、层次都有很大的关系，是一所学校能否把该专业办精、办特、办优、办成市乃至于全省有示范效应必不可少的硬件条件。
一、开发实施性教学计划目的每所学校开设的专业都有自已学校的实施性教学计划，为什么还需要开发新的实施性教学计划，主要有以下几点。
1.各学校机电/数控专业实施性教学计划大都按照20xx年教育部颁布的83个专业教学指导纲要为依据制定的，随着职业教育的发展,中职培养目标发生变化、职业教育理念有了更新、课程改革取得一定成效，旧的教学指导纲要已很难适应中等职业学校发展要求，原先的专业实施性教学计划也很难适应当今中等职业教育发展、变革的需求，更何况教育部已重新发颁布九门大类专业基础课程教学大纲，机电/数控专业颁布了《机械制图》、《机械基础》、《金属工艺与实训》、《电工电子技术与技能》等四门专业基础课程大纲，各学校实施性教学计划应以新颁布的专业基础课程大纲为依据。
2.20xx年江苏省颁布了职业学校课程改革行动计划，拉开江苏省职业教育课程改革序幕，经过几年的改革与实施，创立“三以一化”的职业教育改革模式取得一定成功经验，20xx年还组织开发了江苏省机电/数控专业指导性课程方案，各学校应以省机电/数控专业指导性课程方案为基础，进行二次开发，形成新、适应当今职业教育发展、适应各地区专业特色的实施性教学计划。
3.近几年随着省课程改革实验点、课程改革实验学校工作的正常开展，省内一些重点学校都各自进行了机电/数控专业课程改革实验工作，或多或少地将实验情况融入各自学校实施性教学计划中，但是通过实验开发的实施性教学计划是否规范、合理、有效没有评判的标准，随着国家专业基础课程大纲及省市指导性课程方案的颁布实施，有必要两者接合参照，研发新的实施性教学计划。
二、实施性教学计划开发原则实施性教学计划主要适用于各个学校，不同于省、市指导性课程方案及国家大类专业基础课程大纲，开发时应注意以下原则：1.具体性原则实施性教学计划用于具体指导各学校专业实施的教学文件，制定的实施性教学计划必须详细且具体，从人才培养目标与规格、职业能力要求、到课程设置、教材的选用、教学时间安排等等涉及到专业教学各个环节和方面都应具体、详细。
数控专业实施性教学计划(共7篇)
数控专业实施性教学计划（共7篇）第1篇：数控专业实施性教学计划开县巨龙中等职业技术学校数控技术应用专业实施性教学计划一、培养目标培养适应社会主义新农村建设需要，具有全面素质和良好职业道德及数控机床编程与操作岗位综合职业能力，能胜任数控机床编程与操作一线的中初级应用型、操作型实用人才。
学生毕业后，能在工业生产第一线从事数控机床操作、数控设备的检测与保养、机械制造、一般工艺规程的制定，车间一级的生产组织与管理等工作。
二、招生对象招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平，有志于从事数控机床编程与操作等机械加工行业的应历届初中毕业生。
三、学习形式与学制1.学习形式：全日制。
2.学制：学制3年四、知识、能力和素质结构该专业学生的知识、能力结构应是以数控加工技术知识及数控机床操作技能为主体,以及辅以该主体必要的支撑知识和相关技能。
构建该结构时,不追求知识的系统性,但注重其实用性,体现其知识结构的少而精、少而实用、少而新的特点。
1．知识结构（1）掌握计算机应用技术的基本知识；（2）阅读机械零件的制图知识；（3）掌握数控加工的编程与操作知识；1（4）掌握数控加工相关机械制造基础理论与实践技能（如车工、钳工、焊工）.2、能力结构（1）具有较强的机械识图能力和绘图能力；（2）具有较强的运用计算机和计算机辅助设计、绘图能力.（3）具有一般机械传动的设计与计算能力；（4）具备普通机床的操作能力；（5）具备数控机床的编程与操作能力，并获数控操作中级证书。
（此项为本专业技能的重点） 3．素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有健康的身体，美的心灵。
五、教学原则1、公共课知识教学要注意与学生原有的知识相衔接，以服务专业知识为出发点，以够用、适用为度。
专业实施性教学计划和课程管理规定
专业实施性教学计划和课程管理规定一、教学计划专业实施性教学计划是实现培养目标和组织教学工作的依据。
只有认真组织制订并进行严格管理，才能有利于稳定教学秩序，取得良好的教学效果，为社会培养具有良好的政治品德、扎实的文化基础、明显的专业能力优势和较强的职业适应能力的生产、经营、管理第一线技术人才和劳动者。
1、制订专业实施性教学计划要遵循我校人才培养的总目标和有关的各项规定，按照社会发展和科技进步对各专业人才知识和技能结构的需要，结合我校实际情况认真执行。
2、制订专业实施性教学计划首先要作广泛的专业调查，依托行业和专业指导委员会，采用多种形式收集数据和信息，形成专业调研报告。
专业调研报告的基本内容包括：（1）本专业相关行业目前的状况和发展趋势。
（2）行业所需人才结构及需求。
（3）行业专家(专业指导委员会成员、企业基层管理人员、专业技术人员、第一线操作人员、人材市场咨询员等)对专业发展的具体建议，岗位群对专业知识、能力的要求。
（4）同等规格学校相似专业的发展状况和特点。
（5）专业所对应岗位群和主要岗位特征的实际跟踪记录及分析。
3、根据专业调查报告制订专业实施性教学计划要坚持如下原则：（1）坚持以服务为宗旨就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。
（2）坚持德育为先，引导学生树立中国特色社会主义理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。
（3）坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。
（4）坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，处理好公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例。
4、专业实施性教学计划的基本内容（1）专业名称、招生对象与学制（2）培养目标、人才规格（3）教学内容与教学要求（4）教学活动时间分配表（5）课程设置与教学时间安排表5、在专业实施性教学计划的课程设置上要贯彻“加强基础、提高技能”的原则，具体作如下规定：（1）课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。
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附件1江苏淮海技师学院“汽车检测与维修技术”（汽车检测与维修方向）实施性教学计划（2009级）二O一O年九月一日一、培养目标本专业方向以学生就业为导向、职业能力培养为核心，素质教育为特色，拥护党的基本路线、坚持四项基本原则、掌握汽车检测与维修的相关知识和技能，面向汽车维修（服务）第一线需要，从事汽车检测与维修等工作，具有良好的职业道德、职业精神，技能过硬、身心健康、素质全面的高等技术应用性人才。
二、就业岗位（群）学生毕业后，可在综合性汽车维修公司、汽车4S特约服务站、汽车快速保养连锁店、汽车销售服务公司及汽车性能检测站等部门从事汽车检测与维修，或与此相关的汽车服务工作。
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1、知识要求（1）具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识；（2）具有本专业必需的数学、物理基础、体育与健康等基础知识；具有一定的工程制图基础知识；（3）掌握汽车机械基础、电工电子技术、机械视图等专业知识；（4）掌握汽车发动机、底盘、电器等专业技术知识；（5）掌握汽车整车检测与维护专业技术知识；（6）具有汽车美容与装饰、汽车专业英语等相关专业基本知识；2、能力要求（1）基本能力：a、具有良好的文字和口头表达能力，一定的应用文写作能力；b、具有一定的英语表达能力，本专业英语技术资料的阅读能力；；c、具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力；d、具有识读和绘制工程图样的能力；e、具有较强的学习能力，一定的人际交往沟通协作能力、社会实践能力和创新能力。
（2）专业核心能力：a、汽车发动机检测与维修能力b、汽车底盘检测与维修能力c、汽车电器检测与维修能力d、汽车整车检测与维护能力（3）拓展能力：a、初步具有汽车美容与装饰的能力b、具有综合素质拓展能力c、具有查阅本专业中英文技术资料的能力。
３、素质要求（1）思想道德素质：a、弘扬爱国主义精神，树立坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观；b、树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念；c、树立诚信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感；d、关心国际国内时事，有良好的政治理论知识和修养。
（2）职业素质：a、具有良好的职业道德和敬业精神，具有良好的社会实践能力和社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯于的工作精神；b、能够获取求职信息、撰写求职自荐书的知识和能力，具有求职答辩和签订工作合同的能力。
c、具有良好的学习能力和自我发展能力；d、具有良好的汽车维修技术应用能力和素质；e、具有较强的安全和环保意识。
（3）人文科学素质：a、掌握一定的科学知识、科学理论和科学方法，具有一定的逻辑思维能力和创新能力；b、具有良好的文学艺术修养；c、了解中国文化传承发展脉络，丰富祖国民族文化知识；d、具有良好的审美修养、审美能力，具有高雅的生活情调，广泛艺术情趣。
e、具有良好的人际交往、协作、沟通、组织能力，有良好的团队意识；热爱生活，朴素自然，待人真诚，处事平和大方。
（4）身体心理素质：a、树立自觉锻炼、终身锻炼的意识，有良好的运动保健素养，有良好的体魄；b、身心健康，具有良好的心理调控能力；具有积极的情感、意志、性格，良好的体验感觉，正确地对待成功与挫折，平和、理智、坚韧的待人处事生活态度。
c、具有健康的生活方式和良好的卫生习惯、生活习惯；（二）知识、能力、素质结构表（三）能力标准本专业毕业生标准：（1）获得汽车维修中级工职业技能证书（中级）；（2）能够胜任汽车维修企业的各岗位。
四、招生对象与学习年限1、招生对象：招收初中后毕业生2、修业年限：全日制三年五、课程体系框架六、课程设置及时间分配★专业核心课程：汽车发动机检测与维修（模块1） (4周)、汽车电器检测与维修（模块2）(4周)、汽车底盘检测与维修（模块3）(4周)、汽车整车检测与维护（模块4）(4周)、汽车维修考证（1周）。
★改革重点：实行“模块教学”。
（一）公共课：文化基础课模块1．思想道德修养(28学时)主要知识点：主要包括政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面修养的内容。
对中技生进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义道德教育。
能力要素：培养中技生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助中技生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
考核方式：考查。
2．职业道德和就业指导(24学时)主要知识点：了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径。
能力要素：陶冶学生高尚的职业道德情操，指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
培养立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
培养学生的创业意识和创业心理品质，掌握创业知识和创业技能，成为适应未来社会需要的具有创新精神的创业型人才。
考核方式：考查3．应用文写作(32学时)主要知识点：常用性应用文阅读写作基础知识，以掌握常用性应用文的特点、格式和基本写法。
能力要素：以应用文写作能力的培养为本位，以写为主，以讲为辅。
教师点明写作要求，学生按此要求进行写作训练，以此手段掌握常用性应用文的基本写法，乃至领悟其他应用文的写作要领，把课堂指导与社会实践活动有机的结合起来，为今后就业的岗位工作需求，奠定基础。
考核方式：考查4．英语(228学时)主要知识点：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢的会话和短文，理解基本正确。
掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。
能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。
能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。
能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，表达清楚。
能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。
理解正确，译文达意。
能力要素：使学生掌握一定的英语基础知识和技能，只有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。
考核方式：考试 +考查5．体育与健康(132学时)主要知识点：以基本理论和常识为基础的体育基本理论教学；以体质健康为主的基础体育教学；以满足不同层次、不同性别、不同兴趣爱好为需求的体育选项课教学；以身体锻炼为手段、兴趣培养为目标的体育俱乐部活动、运动训练和课外、校外体育活动。
能力要素：以身体锻炼为手段，培养学生良好的思想道德素养、强健的体魄、充沛的精力和健康的心理，强化体育意识，提高体育能力，掌握基本的体育理论和卫生常识，养成自觉锻炼和终身体育的习惯。
考核方式：考查6．数学(28学时)主要知识点：通过数学课程的学习，使学生获得基本理论和基本运算技能，为学习后继课程以及进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。
能力要素：在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力。
还要培养学生具有抽象概括问题的能力和应用数学软件的能力及综合运用知识来分析解决问题的能力。
考核方式：考试7.计算机应用基础(56学时)主要知识点：计算机的基础知识，Windows2000的基本操作，Word2000的基本操作与灵活应用（实现图文混排及Word表格的数据简单处理），Excel2000的基本操作与灵活应用，PowerPoint 的基本操作与应用，计算机网络基础多媒体技术基础（了解），常用工具软件的应用（了解）。
能力要素：掌握计算机的基础知识,Windows2000操作系统的实际应用（实现文件管理），利用Word2000的功能完成文本的排版，利用Excel2000的功能实现数据处理，利用Powerpoint2000制作的幻灯，浏览器Internet Explorer的应用。
考核方式：考查及习作、上机。
（二）专门课1：专业基础模块8.汽车视图(56学时)主要知识点：制图基本知识与技能、正投影法基本原理、机械图样的表示法、零件图和装配图的绘制与阅读。
能力要素：通过对本课程的学习，培养学生的空间想象和思维能力，具备阅读和绘制图样的基本能力。
考核方式：笔试，大作业，平时考核。
9.电工电子技术(80学时/)主要知识点：电路的基本概念和基本定律，电阻电路的等效变换和分析，正弦电路的稳态分析，三相电路，磁路与铁心线圈电路，电路的频域分析，电路的频域分析，非线性电路，电路的时域分析，复频域分析，状态变量分析法，二端口网络。
半导体器件，基本放大电路，多级放大和功率放大电路，放大电路中的反馈，集成运放电路，正弦波振荡电路，直流电源；逻辑代数基础，逻辑门电路，组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，脉冲波形的产生与整形，数/模和模/数转换，半导体存储器。
能力要素：掌握电子电路的基本理论和基本分析方法，具备必要的实践技能，培养学生认真严肃的科学作风和抽象思维能力、逻辑推理能力、实验研究能力、分析和解决实际问题的能力。
考核方式：闭卷考试+实验（实践）考核。
10.汽车机械基础(64学时)主要知识点：汽车常用材料，互换性与技术测量的基本知识，工程实际中简单力学问题，常用机构和通用机械零件的基本知识。
能力要素：掌握汽车常用材料的性能、用途及选择，初步掌握互换性与技术测量的基本知识，初步掌握分析解决工程实际中简单力学问题的方法；初步掌握对杆件进行强度及刚度计算的方法；掌握常用机构和通用机械零件的基本知识，初步具有分析、选用机械零件及简单机械传动装置的能力。
考核方式：闭卷考试（三）专门课2：专业技术模块11.模块一:汽车发动机检测与维修(4周)主要知识点：汽车发动机构造、工作原理和特性；汽车发动机电控燃油喷射系统的组成、功用、工作原理及结构特点。
能力要素：具备汽车发动机常见故障检测和排除能力，具备汽车发动机电控系统的常见故障检测和排除能力。
考核方式：笔试，故障诊断和维修操作考核。
12.模块二：汽车电器检测与维修(4周)主要知识点：汽车常用电器装置的结构、原理、使用、维修及故障诊断知识。
能力要素：具备汽车常用电器装置的拆装、检测和常见故障排除能力。
考核方式：笔试，故障诊断和维修操作考核。
13.模块三：汽车底盘检测与维修(4周)主要知识点：汽车底盘构造、工作原理；汽车自动变速箱的原理及结构特点；汽车ABS、ASR系统的工作原理和结构特点。
能力要素：具备汽车底盘常见故障检测和排除能力；具备汽车自动变速箱拆装和零部件的检测能力；具备汽车ABS、ASR系统的常见故障检测和排除能力。
考核方式：笔试，故障诊断和维修操作考核。
14.模块四：汽车整车检测与维护(4周)主要知识点：汽车性能常用检测设备结构原理；汽车整车性能的检测方法和步骤；汽车常规保养的模块和内容。