艺术生文化课数学复习安排
2023年艺术生如何制定文化课复习计划
2023年艺术生如何制定文化课复习计划艺术生文化课复习安排如何制定正确的复习方法艺术生的文化课可能基础会比较差一些，所以在复习是不要那些特殊难的题目了，先把一些基础的学问学习坚固，在基础上记性一些难度练习，以提高自己做题的正确性，不求面广，应当是做一个对一个才能让成果提上去。
所以这时候的复习就要有针对性，不能盲目。
艺术生文化课复习安排如何制定-制定合理的安排艺术生文化课复习安排中要把有限的时间充分利用起来，虽然艺术生的专业很重要，但是文化课不够也同样不能进入自己志向的学校，所以这时候就肯定要合理利用时间，制定合理的复习疾患，比如每天在固定的时间里学习某一个课程一小时，把自己最弱的哪一门多下点功夫，制定了安排就要严格实施，才能让自己成果有所提高。
艺术生文化课复习安排如何制定-多做练习艺术生文化课复习安排阶段，大量做题是一个让成果提高的方式，在做练习的同时碰倒不会的就在学习，当然做题也是有针对性的，不要盲目的乱做，找出重点，或者找自己比较薄弱的环节多联系。
多做一些练习上的练习，要知道，艺术生的文化课要求比一般的要低许多，所以基础能达到80%以上会做就能顺当通过。
总之，艺术生不像一般学生肯定要考高分才能进入好学校，只要保证自己在基础分上不丢分就可以了。
所以艺术生文化课复习安排的制定肯定要适合自己，努力吧基础学问驾驭坚固，艺术生复习要抓紧大纲，有针对性的进行复习冲刺，或者找一家专业的辅导机构来指导自己，这样学习比较轻松，最终也能顺当通过考试。
艺术生如何最终三个月提高文化课艺术生文化课冲刺技巧1、利用专业学习的课余时间学习文化课，现在许多艺术生，例如美术生在集训期间，完全放弃对文化课的学习，其实这是在早些年前遗留下来的传统，前几年由于美术生文化课的分数较低，所以，艺术生一般都不太注意文化课，很简单就能通过录用线，假如现在的美术生再和以前的美术生采纳同样的学习方法势必已经失去了优势。
2、艺术生在课堂上要跟着老师的教学进度，仔细听讲一些学问点要做好笔记，在课下的时候要刚好总结巩固，对艺术生来说没有必要去学一些难点，高考题大部分都是基础题，对艺术生来说把基础抓好就可以了，一些较难的学问点可以放弃没有必要奢侈时间，立足课本紧扣课本打基础。
艺考就过文化课 课程规划—数学
艺考就过文化课课程规划—数学第一部分：秋季班（约 30 课时）（ 7 月 --11 月）一、高考数学精华串讲（ 4 课时）1 、开班测试与讲解（2 课时）：开班测试、试卷讲解。
2 、高考重要考点讲题方法串讲（ 2 课时）：函数及解析几何重要考点解题方法。
二、集合与简易逻辑（ 2 课时）1 、集合（ 1 课时）：集合三要素、交并补、子集。
2 、简易逻辑（ 1 课时）：命题、逻辑关系。
三、函数（ 14 课时）1 、函数的三要素（ 4 课时）：函数的定义域、解析式、值域的求解方法与策略。
2 、函数的四大性质（ 4 课时）：函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性的解题方法。
3 、函数的综合训练（ 2 课时）：函数三要素、四大性质的综合专题讲解。
4 、函数的图象（ 2 课时）：基本初等函数的图象、函数的图像变换。
5 、函数的零点问题（ 2 课时）：函数零点的个数问题、函数零点的区间问题。
四、阶段性测试与讲解（ 2 课时）五、导数（ 4 课时）1 、导数的基础应用（ 1 课时）：函数的切线问题、单调性。
2 、导数的提高应用（ 2 课时）：函数的极值、最值、参数的范围。
3 、导数的综合（ 1 课时）：函数与导数的综合应用。
六、数列（ 4 课时）1 、等差数列（ 1 课时）：等差数列的通项公式及前 n 项和公式、重要性质的讲解。
2 、等比数列（ 1 课时）：等差数列的通项公式及前 n 项和公式、重要性质的讲解。
3 、数列求和（ 1 课时）：数列求和方法的讲解。
4 、数列的综合（ 1 课时）：数列综合题的专题讲解。
随班资料：艺考就过秋季讲义、艺考就过学报。
第二部分：冬季班（魔鬼训练）（约 50 课时）（12 月底 - - 2 月底）一、函数与导数（约 16 课时）1 、函数的三要素（ 3 课时）：函数的定义域、解析式、值域的精讲精练。
2 、函数的四大性质（ 5 课时）：函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性的精讲精练。
高三艺术生的数学高效复习策略与检测方式方法
高三艺术生的数学高效复习策略与检测方式方法随着高考的临近，高三学生们都在积极备战，而对于艺术生来说，数学往往是他们最头疼的科目之一。
由于学习艺术专业的特殊性，他们的数学基础常常较弱，因此需要付出更多的努力来弥补这方面的不足。
本文将分享一些高效的数学复习策略与检测方式方法，帮助高三艺术生提高数学成绩，更好地备战高考。
一、高效复习策略1. 制定复习计划制定合理的复习计划是高效复习的第一步。
考虑到艺术生的学习特点，他们通常在文理科目之间来回切换，因此需要合理安排学习时间，确保数学复习时间充足。
可以采用“番茄工作法”或者“25分钟学习法”来进行时间管理，提高复习效率。
2. 突破薄弱环节艺术生往往对数学的抽象性和逻辑性感到困惑，因此需要集中攻克数学的薄弱环节。
可以通过参加专门的数学补习班，或者找一位优秀的同学进行辅导，帮助自己理清数学知识的逻辑框架，加强数学基础。
3. 多做题目，反复训练熟能生巧，多做题目是提高数学成绩的关键。
艺术生应该多做一些数学练习题，并且要遵循“题海战术”，多做重点题、难点题，反复训练，直至熟练掌握解题方法，提高解题速度和准确度。
4. 注重归纳总结艺术生可以将学习的数学知识进行归纳总结，定期进行复习巩固。
通过整理笔记、制作知识地图等方式，让所学的数学知识有条不紊地储存在自己的大脑中，增强记忆。
5. 积极参加模拟考试参加模拟考试是检验学习成果、查缺补漏的重要手段。
艺术生应该积极参加学校举办的模拟考试，了解自己的数学水平，及时发现问题并改进学习方法。
二、检测方式方法1. 做试卷或模拟题在复习阶段，艺术生可以使用校内外的试卷或者模拟题来进行检测。
通过做题，可以全面了解自己学习的掌握情况，找出自己的差距和不足。
2. 寻求老师或同学的帮助在做题过程中，如果遇到困难或者不理解的问题，艺术生可以主动寻求老师或者同学的帮助。
老师可以给予专业指导和解答疑惑，同学之间也可以相互交流学习方法和解题技巧，共同进步。
高三艺术生数学高考复习策略(精选)
高三艺术生数学高考复习策略艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束回到学校后，只剩下三个月的时间了，那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提高呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。
我们可以从如下几个方面去把握：一、学生层面：把握学生情况，以利对症下药。
艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。
同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。
所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。
所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许的情况下，能有新的突破。
对此我们应做到如下几点：1、介绍老师的复习计划、目标要求，使学生做到心中有数，克服恐惧、浮躁心里；同时提出较严格的要求，包括对他们的知识要求、能力要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。
2、树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极*，使他们树立好能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。
另外有必要帮助他们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。
切忌动辄说数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差等去刺激学生。
3、重视对学生的学法指导，学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存在基础差、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。
要求学生制定自己相应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。
艺考攻略：艺术生文化课高考数学方法
艺术生数学高考备考攻略一、艺术生数学学习特点数学是文科的高考科目中难度最大、分值最高的一科。
艺术类的学生，由于平时精力更多地放在艺术类专业课上，都存在较长的学习荒芜期,长则一年，短则半年，对高中数学知识点掌握的不系统不全面;同时，很多艺术生还错过了学校的一轮复习，在数学高考复习中往往感觉心有余而力不足，在这种情况下要在短短两三个月内较大幅度提高数学成绩其难度可想而知。
高中艺术生主要分为两类：一类是进入高中时就确定艺术方向，另一类则是在高二后期或高三前期转入艺术生。
这两类学生有着很大的区别，前者在中考时成绩一般，基本上是属于跟得上，对于较难知识点掌握一般，比如函数、阅读量大的题目、动态类型的题都是他们容易出现问题的地方，进入高中后，开学后第二章就学习高中阶段较难的部分：函数，一下子就让这些学生失去了学习的积极性，从而导致整个高中的数学学习积极性不高;后一种情况的学生本打算高中通过普文普理参加高考，只是到了最后发现高考的难度很大，转为艺术生，这类学生的基础知识有一定的掌握，但是不系统，学习和解题方法不准确到位，相对于前一类学生，他们对一些知识是熟悉的，比如在做选择题时，可以大体上知道是怎么回事，大体上答案是哪个，但是在做填空题时，简单的还可以，稍加综合就会出问题了。
另外，在教学过程中应根据艺考生不同的学习类型采取不同的学习策略。
二、艺术生高考数学拿分策略高考文科数学各题型的难度系数比为：6：3：1，对艺考生而言，最容易出成绩的地方是占60%的难度系数相对小的基础题，在短期拿到满意的分数，必须有所舍去，舍难取易。
高考共计三大类题型：一、选择题(每小题5分，满分60分)，这一部分基本全是考察基础知识和基本运算，是学生得分比较容易的部分，只要平时把常考的题型点做精做活，拿到45分以上应该不难;二、填空题(每小题4分，满分16分)，这一部分80%的题属于基础题，主要考察基础知识和基本运算。
但由于填空题对答案的准确率要求高，就需要考生平时训练扎实，提高运算能力和准确率，会做的题一定要争取做对，这部分要让学生拿到12分以上;三、解答题(共计5个题，满分74分)，前3个题属于基础题，相对比较容易得分，只要平时训练扎实，做题步骤完善，得到满分很难，但拿到60-70%的分应该是没问题的，后面两个大题难度都比较难，对综合能力要求高，但因为每个题的第一问属于基础题，对艺术生来说难度不大，这两个题应该争取拿到30-50%的分。
艺术生文化课高考复习策略（数学篇）
艺术⽣⽂化课⾼考复习策略（数学篇） 考试是检测学⽣学习效果的重要⼿段和⽅法，考前需要做好各⽅⾯的知识储备。
那么快⾼考了，艺术⽣该如何备考呢?下⾯是店铺为⼤家整理的艺术⽣数学⾼考备考策略，请认真学习! 艺术⽣数学⾼考备考策略 现在⾼考要求⼈才多样化，学⽣们不仅可以凭借⽂化课成绩进⼊⼤学，还可以凭借⾳、体、美等专业特长进⼊⼤学。
近⼏年，由于报考艺术院校的学⽣增多，艺术⽣⾼考⽂化课录取分数也呈现逐年增⾼趋势，艺术类考⽣⾼考专业课上线率⾼达85%，但⽂化课考试上线率不⾜35%。
所以，如何提⾼艺术⽣的⽂化课成绩，尤其是数学成绩，是摆在教师⾯前亟待解决的新课题,下⾯就来谈谈笔者有关艺术⽣数学教育的⼀些见解。
⼀、艺术⽣的学习现状 艺术⽣之所以⾛艺术这条道路，并不全是因为他们爱好艺术，还有⼀部分原因是他们的⽂化课成绩⽐较差，凭⽂化课成绩难以考上理想的⼤学。
艺术⽣不同于⽂化班的学⽣，⼀般⽽⾔他们的⽂化课功底差，基础知识⽐较薄弱，⽽且⼤部分时间都花在了专业课的训练上，对⽂化课投⼊的时间和精⼒都⽐较少，对⽂化课学习没有太⼤的耐⼼和兴趣。
艺术类考⽣在⼀开始往往认为：只要省统考先有个较好的专业成绩及校考时取得较好的名次，⾃⼰就能选择⼀个好的学校。
由此造成其在在专业过关之前，根本认识不到⽂化课学习的重要性，⽽⼀旦专业过关要想在短时间内突破⽂化课取得好成绩却⾮常难。
其实，⽂化课中其它的科⽬经过努⼒都会有所提⾼，但数学要想在短时间提⾼却很难，所以数学也就成了艺术⽣考取理想⼤学的“拦路虎”。
⼆、艺术⽣的数学能⼒定位 能⼒来源于基础，艺术⽣需要掌握的数学能⼒包括⼀般的运算能⼒、直观能⼒、观察能⼒、较低的直接推理能⼒、简单的模仿能⼒等，所以教师应根据艺术⽣的特点，选择正确⽽有效的⽅法培养其最低的数学能⼒。
由于艺术⽣的特殊性与其时间的紧迫性，教师应选择符合其实际的且在短期内容易掌握的内容进⾏教学，最好紧扣课本和考试⼤纲，根据加强基础、能⼒⽴意的指导思想，从⾼考的热点、重点内容⼊⼿，尽快让学⽣在练中学、学中会、会中悟，⽐较系统的把握⾼考中的思维⽅法，以不变应万变。
普通高中体艺类考生数学复习及应试策略
普通高中体艺类考生数学复习及应试策略
1. 由浅入深地复习，从基础知识开始梳理全部数学知识。
比如，在完成平面几何这一基础阶段后，再加上三角函数等较难的知识；
2. 花费时间把已学过的数学知识牢牢巩固，不要拖延，尽量把所学的知识掌握到一定比较熟练的水平，学会分析解决解答题目，以便全面把握数学基础知识；
3. 加强课外阅读，持续关注数学竞赛，注重知识拓展，不仅学习教材里的知识，还要了解更多相关知识。
4. 定期检测，定期练习，并及时复习，每天安排一定的时间自我复习，通过记忆技巧、看遍书、口授、量子思维等方式复习数学，注重实践能力的提高和考点的掌握；
5. 合理学习，不要紧张，注重休息，做一个可以放松自己和进行有效学习的安排，保持学习技巧一定的水平之上，系统全面学习数学知识。
美术艺术考生文化课复习攻略之数学
美术类艺术考生文化课中的数学基础普遍较差，因此，数学成绩严重拉分的局面可想而知，再加上美术类艺术考生对数学的畏难情绪，所以，很多美术类艺术考生和家长就想放弃数学，把有限的时间在其他科目的突击上。
其实这种想法是非常错误的，只要方法得当，有决心、有毅力，在美术类艺术考生后到高考前这短短两三个月内，数学成绩能够提高40分左右。
那么如何有效低利用这段时间让那些数学基础较差的学生在高考中数学成绩达到到期望值呢？其实可以从教育和学生两个方面去分别把握。
一、教师方面首先要做到第一、明确考点，研究往年高考试题，有侧重、有选择、针对性地确定复习内容。
根据美术类艺术考生的具体情况，教师应选择高考考查浮现率高和切合学生实际且在短期内真正掌握的知识内容和题型进行组织教学。
比如集合的运算、复数、求导及导数的几何意义的应用，简单的线性规划、三角公式及三角函数的性质等内容，一块一块逐一击破。
而不能像普文一样既要保证知识和方法有一定的覆盖面，还要追求数学内容的系统性和完整性。
第二、树立学生学习数学的信心，鼓舞学生的斗志。
由于美术类艺术考生在数学学习的道路上久经坎坷，颇受打击，数学在他们眼中既枯燥又难学，因此，教师要想法设法提高他们学习数学的兴趣，调动他们学习数学的积极性。
教师应抓住机会多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们。
要放大学生的点滴进步，让他们看到希望，树立信心。
另外，很多美术类艺术考生在数学学习中存在有很大的心理障碍，总担心问老师的问题太简单，会惹同学和老师笑话。
教师要帮助他们“放下包袱，轻装上阵”，鼓励他们“敢问”“多问”，不管是高中还是初中，甚至是小学不会的知识都可以问。
切忌动辄说这题容易还是不会，这题太难你们做不出等去刺激学生。
让学生在一点一滴的进步中学习的乐趣和成就感，不断加强学好数学的信心。
第三、授课要有计划、有步骤、循序渐进。
根据高考前的总穴时，教师要制定一份切学生实可行的教学计划，要在有限的时间内让学生可能多掌握的基本考点，能在高考中拿到能力之内的最高分数。
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艺术生文化课数学复习安排
在结束校考后考生的重心也就转移到了文化课上了，对艺术生来说最难的文化课应该是数学吧，基础差几乎成了艺术生普通问题，在接下来的时间如何复习数学成了一个最大的问题。
怎样在四个左右的时间把数学成绩提高上去不仅是北师特学校关心的问题也是众多家长以及考生关心的问题。
在校考结束后基本上高三的教学已经开始进入复习阶段了，有的学校教学进度较快在艺术生回到原校学习时第一轮复习有的已经结束，高三对考生而言意味着除了压力就是考试。
不管多大的压力都得明确自己的目的。
艺术生要重视第一轮复习，第一轮复习不管是对艺术生还是普通的高考生都是至关重要的，是提高成绩的关键。
第一轮复习的时间比较长也是比较系统讲解的，对基础较弱的艺术生来说是抓基础的关键，老师在教学时候会引领学生把整体的高中数学大纲进行梳理，那些知识点是高考经常考察的知识点那些知识需要了解下就可以了，考生也只有对高考大纲的了解子啊复习的时候才可以在复习中有取有舍避免一手抓的现象。
一轮复习不仅很基础又很灵活，而这其中的关键就是基础知识与习题的结合，习题主要是数学课后的练习题，可以说这一部分题都是很有代表性的对基础知识的考查与巩固的，另外一部分就是高考中比较精典的题型了，虽然每年高考都在变但是对知识的考查以及题型变化不大。
对艺术生来说在选择习题时候难度要适中，毕竟艺术三年在复习上不能和普通考生相比，没有必要选择那么难的题型。
太难也会打消考生学习的积极性。
重要的还是要自己掌握学习方法不能一味的按部就班的去听老师讲，课堂上认真做好笔记，但是在课下自己也要复习计划，两者结合在一起复习效果会更好。
平时多做一些高考真题锻炼自己的数学应用能力，要改变以往被动的学习模式主动去学习，把老师讲的知识点要当天解决，不懂得及时问老师。
对考生来说学习还是要有兴趣，只要有兴趣才会更加主动地去学习。