体育校本课程开发教研记录
农村中小学《体育与健康》校本课程开发研究
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９ ・ ０
周 琥
王 晓 成 ： 村 中小 学 《 育 与健 康 》 本 课 程 开发 研 究 农 体 校
《 育与健 康 》 体 校本课 程 开发 充分 尊重 和满 足学 生差 异化 特征 和多样 化 需 要 ， 为学 生 提供 更 多 的课 程 选 择 权利， 因而有助 于学 生个 性 的充分 发展 ． 育教 师是 《 育与健康 》 体 体 校本课 程 开发 的主 体 ， 予 体 育教 师课 程 开 赋 发 的权 利 和责任 ． 这对 体育 教 师 的课 程 意识 和 专 业水 平 提 出 了更 高 的要求 ， 时也 为 体 育教 师 专业 发 展 提供 同 了广 阔 的空 间 ， 有助 于体 育教 师专 业水 平 的不 断提高 ．
域利用 的课程 资源也 不尽相 同 ． 就要求各 个地方 根据地 方实 际 ， 这 开发 适合本 地 的《 体育 与健 康 》 校本 课 程 ， 完
善和弥补 国家《 体育与健康》 课程的不足 ． 用统一的标准去要求实际上存在着差异的学生 ， 也必然会出现矛盾 ，
影 响学生 全面素质 的提 高 ． 改变这些 弊端 ， 要 就必须加 强《 体育 与健 康》 本课 程 的开发 ． 校 因为 《 育与 健康 》 体 校 本课 程 的开 发可 以弥补集 权式 的国家课 程管理 体制所存 在 的诸多 弊端 ， 国家课 程 因过 于统 一而 无法 照顾 地 使
作层 面上 的发 展 ． 文在对 《 本 体育 与健康》 校本课 程 开发 概 念进 行 界定 的基础 上 ， 《 育 与健 康》 本课 程 开 对 体 校 发 的影 响 因素进行 了探讨 ， 以期 为各个学 校进行 《 体育 与健康 》 校本课 程 开发提 供理论参 考 ．
体育期末总结教研记录表
体育期末总结教研记录表教研内容与目标体育教研工作是学校体育教学的一个重要组成部分，也是推动教师教学改革、提升素质的重要途径。
本学年，我们积极开展了系列体育教研活动，取得了一定的成绩。
本文将总结我们的教研工作，回顾取得的成绩，并对存在的问题进行分析，以期在下一学年取得更好的教研成果。
一、教研活动回顾1. 教研主题及目标（1）主题：提高学生综合素质的体育教学实践研究（2）目标：通过研究和交流探索一种适合学生发展的体育教学模式，提高学生的体育实际操作能力和动作技能。
2. 教研基础在本学年的教研活动中，我们充分利用了学校的体育资源，组织教师进行教育技术交流和教案研究，鼓励教师参加各类教研组织的培训和考察能力的提升。
3. 教研形式（1）个人研究：教师根据自己的实际教学情况，选择适合的体育教学方案进行研究，注重教学方法、教学模式和教学评价的研究。
（2）集体研讨：教师定期组织教学反思会，进行教学经验的分享和交流。
同时也开展集体备课活动，共同研究制定教案、备课计划和学生评价标准。
4. 教研成果（1）教学模式改革：通过引进有趣的体育游戏，使学生在体育锻炼中快乐学习。
同时，教师们积极倡导学生积极运动，提高课外锻炼的积极性和效果。
（2）教师教育培训：教师参加了多次体育教学培训活动，学习了新的教学方法和教学理念。
（3）学生综合素质提升：通过教师的努力，学生的体育实际操作能力和动作技能得到了提高。
学生们的体育成绩和身体素质明显好于去年。
二、教研工作分析1. 工作上的不足（1）教师参与度不高：虽然教研活动得到了学校的重视和支持，但是教师们对教研活动的参与度还有待提高。
部分教师仅满足于完成自己的教学任务，缺乏对自身教学的反思和学习。
（2）教师教研水平参差不齐：不同教师的教研能力有一定差距，部分教师的教研意识和方法还不够全面和深入。
需要通过培训和交流，提高整体教研水平。
2. 改进方向（1）鼓励教师参与：提高教师的教研参与度，鼓励教师在教育技术交流、教学反思、研究和培训中更加积极主动，切实提高教研的实效性。
体育教师教研手册(3篇)
第1篇一、前言体育作为学校教育的重要组成部分，不仅关乎学生的身体健康，还关系到学生的心理健康和综合素质的提升。
为了提高体育教师的教学水平，促进学校体育教育的全面发展，特制定本教研手册，旨在为体育教师提供教学研究、课程设计、教学方法创新等方面的指导。
二、教研目标1. 提高体育教师的专业素养和教学能力。
2. 优化体育课程设置，提高课程教学质量。
3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
4. 增强学生的体质，促进学生全面发展。
三、教研内容（一）体育教学理论1. 体育教育的基本原理和规律。
2. 体育教学目标与任务。
3. 体育教学过程与方法。
4. 体育教学评价与反思。
（二）体育课程设置1. 体育课程体系构建。
2. 体育课程内容选择与编排。
3. 体育课程实施与评价。
4. 体育课程资源的开发与利用。
（三）教学方法创新1. 案例教学法。
2. 合作学习法。
3. 小组讨论法。
4. 基于问题的学习法。
5. 游戏教学法和情境教学法。
（四）体育教学实践1. 体育教学设计与实施。
2. 体育课堂教学组织与管理。
3. 体育教学评价与反思。
4. 体育教学案例分析与研讨。
四、教研方法（一）文献研究法1. 查阅国内外体育教育相关文献，了解最新研究动态。
2. 分析国内外优秀体育教师的成功经验。
3. 评估现有体育教学理论和方法的有效性。
（二）调查研究法1. 对学生、教师和家长进行问卷调查，了解体育教学现状。
2. 分析体育教学存在的问题，提出改进措施。
3. 调查体育教学资源分布情况，优化资源配置。
（三）案例分析法1. 收集和分析体育教学案例，总结经验教训。
2. 案例研讨，提高体育教师的教学能力。
3. 案例推广，促进体育教学经验的交流与共享。
五、教研活动（一）教研组活动1. 定期召开教研组会议，讨论教学问题。
2. 交流教学心得，分享教学经验。
3. 组织教学观摩，提高教学水平。
（二）教学研讨活动1. 定期开展教学研讨活动，探讨教学问题。
2. 邀请专家讲座，提升教师理论素养。
体育校本课程开发的实践和研究--跆拳道
要 】随着基础教 育课程 改革 实验 学 内容 和满 足学生体育运动 的需要 ，针对笔 者学校 的实际情况而开发 的一 门课程 。其性 质是体育 学科 类校本课程 ，突 出了活动性、 实用性和教育性 的基本特征。 根据课程的性质确定本课程的课程 目标 ①帮助学 生了解 跆拳道的基本知识并初步 掌 握简单 的技术动作 。 ②通过参与跆拳道运动 ， 全 面提 高学生的身体素质。③通过学 习跆拳 道礼仪 ，提高 学生道德修养 ，养成 良好 的行 为 习惯 。④培 养学生勇于挑 战困难 ，在参 与 中能够积极展示 自己， 并能追求个性的发展。 ４跆 拳道校 本课程组织 的发 展 。 根据课程 的 目标设置 ，跆拳道校本课 程 【 关键词 】 跆拳 道；校 本课程 开发 ；实 分 为四个阶段进行 。第一 阶段 ：了解 跆拳道 践 和研 究 校本课 程的 内容 ；介绍跆拳道项 目的最新 发 展情况 ；学习国内外跆拳道运动员 的优 秀品 质 。第二 阶段 ：学习跆拳道 的基本 知识 和基 １ 前 言 品势 ：太极一章 、太极 二章 ）。第 随着 跆拳道项 目在我国 的迅速 开展 ，全 本 技术 （ 三阶段 ：品势 的考级 ；跆拳道表 演 ；自编跆 国各地 的跆拳 道馆如雨后春 笋，遍 地开花。 跆拳道运动独特 的礼 仪文化魅力深受广大青 拳 道舞蹈。第 四阶段 ：提高技术 水平 ，参与 少年的喜爱 ，尤其是许 多中小学生在课余 时 竞技跆拳道。 课程 组织教学结合 以下 几方面 ：① 教师 间踊跃报名参 加跆拳道培训 ，许多家长 希望 通过跆拳道 练习让孩子在行 为规 范、道德 修 讲 解和学生 了解结 合。② 班级活动、小组活 养和完善人格 诸多方面得到提高 和发展 ，而 动和个人活动结合。 ③校 内与校外活动结合 。 且跆拳 道技术简单 、实用 、易学，寓搏击、 ５跆拳道校本课程实施 规 范 、教 育 于 一 身 。 笔 者 学 校 校 长 果 断选 择 ５ ． １体育课教学 学校 规定初一、高一新生新 学期体育课 跆拳道作 为学校体育新 的特 色项 目，还 特别 从外校调入一 名优 秀的跆拳道教练 到我 校任 首先进行跆拳道校本 课程 内容的教学 ，引用 本校的跆拳道 校本 教材 ，备好跆拳道教案 ， 教。在全校学 生中推广和普及 跆拳道运动 ， 受到学生 和家长的高度赞扬 。既 丰富了校园 主要讲解有关 跆拳 道的基本知识 ，学习品势 中的太极一章 和太 极二章 ，引导学生参与 品 文化 ，也促进了学校教育的科学 、持续发展。 学校跆拳道 队多次参加市级运动会 的开幕式 势的考级和表演 ， 并能参 与创编跆拳道舞蹈 ， 表演 ，获得领 导和群众 的好评 。随着新 一轮 在表现优异 的学生 中选拔队员参加竞技跆拳 基 础 教 育课 程 改 革 的开 展 ，我 国许 多 中 小 学 道的训练和比赛 。 ５ ． ２ 大课 间活 动 学校正 在大胆尝试并积极探 索符合 本校学生 在学校 已有 的大课 间活动内容 的基础上 实际 的校本课程 ，笔者学校在贯彻 执行上级 颁布 的课 程计划 的同时，结合学 校 自身的特 增添品势操和跆拳道校园集体舞 。 ５ ． ３课外体育活动 点 ，以学生 兴趣和需要为 目标，选 择跆拳道 由班主任负责 管理，体 育骨干指导班级 作为学 校校本课程开发 的资源 ，学校体育组 教师在 成功实施文体类活 动课程 的基础上创 课外活 动，突出跆拳道特色 ，体育教师 引导 学生组 织跆拳道 比赛 、表演活动 ，并能加 以 编 开 发 跆拳 道 校 本课 程 。 拓展。 ２ 跆拳道校本课程环 境分析
体育类校本课程开发实践研究——武夷山一中《定向越野》实践研究结题报告
武夷山一中《 定 向越野》 实践研究结题报告
福 建省 武 夷 山一 中 张立 干
【 摘 要】 定 向运动是一 项非 常健 康的智慧型体育项 目， 使学科知识与体 育融合 ，成为 实施素质教 育和培 养德 、 智、体全 面发展的一个有效教 学途 径。
徐 道康
到培养学生收集 、 分析 、 整理信息 、 解决 问题及欣赏 、 创造 、 实践和创新 能力， 养 成合作 、 分享 、 积极 进取等 良好 的个性 品质。 因此 ， “ 为学生终身学 习与发展奠 定基础 ， 让学生练就基本功 ， 学 会学 习 、 学会生活 、 学会做人 、 学会审美 、 学会创 造 。” 这是我校《 定 向越野》 校本课程开 发 的总 目标 。
通过课余运动 ，能丰富学生的生活 ， 有 利于群体 、合作等集体意识的形成 ， 促 进学生人际交往 能 的发展。
８ ． 课题 研 究 的经 验 与 成 效 ８ ． １ 形成 了一套富有特 色的校本课
程教材。
它具有很 强的竞技性 、 趣味 性、 知 识 性 和观 赏性 。学生经常参加该项 目锻 炼 ， 不 仅 能 强 健 体 魄 。而 且 能 培 养 独 立 思 考、 独 立解决所遇到 困难的能力。 《 定向 越野》 这一课题 ， 潜在 国家需 求、 社会 需 ５． 课题 研 究 的 时 间 、 任务 、 方 法 ５． １ 研 究 的 时 间 求、 家长需求、 学生需求等 ， 我们针 对这 些 需 求进 行 了广 泛研 究 ， 并 利 用 它 进 行 ５ ． １ ． １准备阶段 ： 学 习相关理论 ， 课 堂教学 、 开展课 余活动 、 进行校 本课 搜集整理有关资料 ，组建好课题 团队 ， 程研 发 与 利 用 ，在 实践 中时 学 生 的德 、 提交课题立项 申请表和研究方案 。 智、 体、 美 等 特 征 与 开 发 实践 成 效 作 了 ５． １ ． ２实施阶段 ：对学生进行 调 思考 。 查分析 ，问卷等 ，确定教学的内容 、 项 【 关键 词 】 体 育； 校本课 程 ； 定 向越 目 、 考核 ， 研 究 和探 讨 有 关 理论 。 课 题 组 野； 开 发 成 员 培训 。 １ ． 前 言 ５． Ｉ ． ３总结 阶段 ：按 实际方案进 本课 程 是 依 据 学 校 的 办 学 理 念 、 办 行 总 结 ， 收 集 整 理 研 究论 文 ， 撰 写 教案 ， 学 特 色及 资 源状 况 自主开 设 的课 程 ， 由 研 究 成 果 鉴 定 ， 撰 写 结 题 报告 。 ５． ２课题 研 究 的 方 法 学校统一 安排 ， 学生 自主参加 ， 以学生 自丰参与为主 ， 以体验性学习实践 活动 ５． ２ ． １ 调查访谈法 ： 为 了让 本 课 题 为 丰要 特 征 的 新 型课 程 。 对 培 养学 生 的 有 一 个 较 强 的 对 比性 ， 在 实 验最 初对 学 兴 趣 特 长 ，创 新 维 习惯 和 实 践 能 力 ， 生进 行 了抽样 问卷调查 和对 部分学 生 培 养 学 生 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 以 及 进 行 访 谈 ，为 本 课 题 的研 究 成 果 预 估 ， 团结协作和丰 十 会活动的能 。 伞面提高 提供一个有利的依据。 学生素质 ，提高教师课程建设 与开发的 ５． ２ ． ２ 准实验法 ：设立对 比班 进 能力 ， 具 有 十分 重 要 的意 义 。 行对 比实验 ， 通过对 比研究来探索小学 ２． 研 究 的背 景 生定向越野 与常规耐 力跑教学在学 生 在 中 小 学 开 展 定 向运 动 研 究 的课 综合素质 的发展 以及个 体发展 的可行 题 的提 出既 有 与 时 俱进 的时 尚 ， 更 有 从 性 和 效 果 。 已 经 丌 展 项 目的 学 校 所 取 得 的 经 验 和 ６． 课 题 研 究 的主 要 内容 社会效益为借鉴 ， 以及运动参与者的认 ６ ． １课 题 研 究 的 内容 同和 竞 技 体 育 的 发 展 趋 势 ， 加 上 我 市 开 ６ ． １ ． １ 本课题将作 “ 土壤 （ 武夷ｌ ｌ Ｉ 展该 项 Ｈ已知条件和该项 Ｆ ｌ 的发 展潜 市 ） ” “ 植物 （ 定 向越野 ） ” 生存 环境的 等多方面 的优势 ， 存在着较大的研究 关系进行 研究 ， 探讨该项 目在武夷 山市 卒 间。 本 课 题 就 是在 这 种 背 景 下 提 出并 中 小 学 开 展 的 可行 性 。 市项 的。 ６ ． １ ． ２本课题将对 传统体育的耐力 ３． 课 题 研 究 的 目的 、 意 义 跑与定 向越野对学生 的锻炼效 果做 比 ３． １ 研 究 目的 较研究 ，从而达 到改革耐 力跑 教学方 通过研究 ， 试图为发 展学生耐力水平寻 式 ， 引入新 兴的定 向运 动项 目， 调动学 找一个更为行之有效的替代项 目。 生 练 习 积 极性 的 目的 。 ３． ２ 该 课 题 研 究 的 意 义 ６ ． １ ． ３ 《 定 向越 野》 校本课程 框架制 重在依据武夷山特有的地理 条件 ， 定。 在了解我市 可 以用于 开展定 向运 动 的 ７ ． 课题研究的过程、 保障措 施 窄间和资源 的基础 卜， 对该项 目在 巾小 ７ ． １ 开 展 体 育课 余 活 动 学 开展 的可能性进行研究 ， 力 图为在武 体育课 余活 动必须依 托学校现有 夷Ｉ ｌ ｌ 巾小学 开展校 园定向运动提 出建 的体育活动基地 ， 学生进行体育课 余活 设性指导意见。 动， 通 常由个体兴趣 出发 、 采取群体行 ４． 课题 研 究 的 目标 动， 运 动项 目具有极 强 的 自主性 、 选 择
《体育校本课程的建设与开发》课题研究实施方案
资源整合与共享机制构建
校内体育资源盘点
全面梳理学校现有的体育设施 、器材、场地等资源，建立详
细的资源清单。
校外体育资源整合
积极与周边社区、体育俱乐部 、专业运动队等建立合作关系 ，实现资源共享和优势互补。
体育课程资源库建设
将校内外体育资源进行整合分 类，形成体育课程资源库，方 便教师和学生随时查阅和使用 。
谢谢您的聆听
THANKS
借助现代信息技术手段，如多媒体教学、 在线课程等，丰富教学形式和资源。
开展校内外体育交流活动，拓展学生视野 和体验。
评价与反馈机制建立
1
制定科学、全面的体育课程评价标准和方法。
2
注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生 个体差异和进步。
3
建立及时、有效的反馈机制，帮助学生改进和提 高。
04
体育校本课程开发策略及实施步骤
试点班级先行
在体育校本课程实施过程中，先选择部分班级进行试点，积累经验后 再逐步推广。
反馈机制建立
建立学生、教师、家长等多方参与的反馈机制，及时收集对体育校本 课程的意见和建议。
持续改进计划制定
根据反馈情况制定具体的改进计划，包括课程内容调整、教学方法改 进等，确保体育校本课程的质量不断提升。
成果展示与推广
满意度调查
在课程实施过程中，我们将定期对学生进行满意度调查。通过了解学生对课程的满意度和反馈意见，我们可以及 时发现问题并采取相应的改进措施，提高课程质量。
03
体育校本课程建设方案设计
课程目标与定位
培养学生体育兴趣与特长，提高体育素养 和技能水平。
促进学生身心健康和全面发展，增强团队 合作和竞争意识。
总结校企合作的成功经验和实践案例，通 过编写案例集、举办案例分享会等方式进 行推广和交流。
体育教研活动记录校本课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校体育教育的重要性日益凸显。
为了更好地适应时代发展，提高学生身体素质，我校决定开展校本课程开发与实施活动。
本次活动旨在探索适合我校学生特点的体育课程，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、活动目的1. 了解和掌握校本课程开发的基本流程和原则。
2. 通过集体备课，优化课程内容，提高课程质量。
3. 探索有效的教学方法，提高学生体育素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2023年3月15日——2023年4月15日四、活动地点学校会议室、体育教室五、参与人员全体体育教师、教务处工作人员六、活动内容1. 校本课程开发培训2. 集体备课与课程设计3. 课堂教学观摩与研讨4. 校本课程实施总结与反思七、活动过程（一）校本课程开发培训1. 邀请专家进行专题讲座，介绍校本课程开发的基本流程、原则和方法。
2. 教师们结合学校实际情况，探讨校本课程开发的方向和目标。
（二）集体备课与课程设计1. 教师们根据专家讲座内容，结合自身教学经验，进行集体备课。
2. 教师们围绕课程目标、教学内容、教学方法等方面进行深入讨论，优化课程设计。
（三）课堂教学观摩与研讨1. 教师们按照课程设计进行课堂教学，其他教师进行观摩。
2. 观摩结束后，进行教学研讨，交流教学心得，提出改进意见。
（四）校本课程实施总结与反思1. 教师们对校本课程实施情况进行总结，分析课程实施过程中的优点和不足。
2. 教师们针对不足之处，提出改进措施，为今后的课程实施提供参考。
八、活动成果1. 开发了符合我校学生特点的校本体育课程，丰富了课程资源。
2. 教师们掌握了校本课程开发的基本流程和方法，提高了课程设计能力。
3. 教学方法得到优化，学生体育素养得到提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学水平得到提升。
九、活动反思1. 在校本课程开发过程中，教师们应充分发挥主体作用，积极参与课程设计。
小学体育校本课程开发实践研究
张 东栋
（ 郑州市中原区互助路 小学 河南 ・ 郑州 ４ ５ ０ ０ ０ ７ ）
摘 要 校本课程是 国家课程 的必要补充， 是满足学 生个 性发展需要， 形成特色学校 的重要途径。 结合笔者学校 实际 情况 ， 体育教研组通过对学校 多方面的调查和分析， 以及 与领导、 教 师的多次沟通了解 ， 确定 了校本课程的内容应根据
活动操 。这些内容一经确定，首先要解决的问题是韵律活动 同时也开发 了左右脑 的控制和均衡能力。这一套操所需活动 内容的出处。圈操 、秧歌舞和上肢活动操就需要根据学校 的 范围小、 锻炼效果好， 是学生在紧张 的学习间隙放松身心、 调 情况和特点重新编排、 配乐， 编排全套 的活动内容是一件非常 节情绪 的最佳方法 。它不仅成为学生增强体质、增进健康的 复杂的工作。笔者借助多年在校工作 的经验和对本校韵律活 现学生 自身的特点， 同时展现 出学校 的精神风貌， 充分突 出学 校与众不同的特色。于是 ， 笔者先从音乐着手 ， 选择了风格独
短短的二十天内， 我们就是用这种方法非常顺利 的完成 了《 少
少儿健 身秧歌舞是少儿韵律操和 民族舞蹈“ 东北大秧歌” 儿健 身秧歌舞》 的教、 学、 练的任务。
相结合 的产物，也是笔者多年来在小学体育 教学和参与全 民
３全面发展健康快 乐、 影响广泛深受好评 在教授校本课程内容的过程中，就 已经感受到了来 自多
而且， 在 学 生学 、 练 的 同时 ， 会 经 常运 用 左 手 来控 制 器 械 ， 这 一 同时， 也和学生们一起学跳秧歌舞， 那一幕幕师生融洽的场面 点在 一 般 的徒 手 韵律 操 中 是 很 难 做 到 的 。在 目前 的 小学 活 动 和满 天 飞 舞红 手 绢 的 在 此 时想 起 还 是 非常 的 感动 和 壮观 。 在 中 还没 有 ， 也 是 这套 圈操 的 与 众 不 同之 处 。
体育校本课程教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了更好地适应学生个体差异，提高体育教学质量，我校决定开展体育校本课程教研活动。
本计划旨在通过教研活动，丰富体育课程内容，提升教师教学水平，促进学生全面发展。
二、教研目标1. 提高教师专业素养：通过教研活动，提升教师对体育教学理论、方法的掌握，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 丰富体育课程内容：结合学校实际情况和学生需求，开发具有特色的体育校本课程，满足学生多样化需求。
3. 促进学生身心健康发展：通过体育校本课程，培养学生的运动兴趣，提高学生体质健康水平，促进学生身心和谐发展。
4. 加强家校合作：通过教研活动，加强与家长的沟通，共同关注学生的体育学习和成长。
三、教研内容1. 体育教学理论研讨：组织教师学习体育教学相关理论，如体育课程与教学论、体育心理学、体育教育学等，提升教师理论素养。
2. 体育教学方法研究：探讨和实践多种体育教学方法，如游戏教学法、情境教学法、合作学习法等，提高教学效果。
3. 体育校本课程开发：根据学校实际情况和学生需求，开发具有特色的体育校本课程，如武术、篮球、足球、乒乓球等。
4. 体育教学评价研究：探讨体育教学评价方法，建立科学合理的评价体系，促进学生全面发展。
5. 体育与健康知识普及：开展体育与健康知识讲座，提高学生健康意识，培养良好的生活习惯。
四、教研方法1. 集体备课：组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计和教学方法，提高教学效果。
2. 观摩课例：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验，提升自身教学水平。
3. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，教师之间互相交流教学心得，共同提高。
4. 专家讲座：邀请体育教育专家进行讲座，为教师提供专业指导。
5. 案例分析：通过分析典型案例，探讨教学中的问题，提出解决方案。
五、实施步骤1. 准备阶段（第1-2周）：- 成立教研小组，明确教研目标、内容和方法。
初中中学体育教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，初中体育教学越来越受到重视。
为了提高体育教学质量，促进学生全面发展，我校体育教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动旨在加强体育教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。
二、教研目标1. 提高体育教师的教学水平，优化课堂教学效果。
2. 深化课程改革，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
3. 培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生的身体素质。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教研水平。
三、教研内容1. 教学方法研究本次教研活动重点探讨了多种教学方法的运用，如游戏教学法、情境教学法、分层教学法等。
教师们结合自身教学经验，分享了在实际教学中如何灵活运用这些方法，提高课堂教学效果。
2. 课程内容改革针对初中体育课程内容单一、枯燥的问题，教师们共同探讨了如何丰富课程内容，激发学生学习兴趣。
大家认为，可以从以下几个方面入手：（1）结合地方特色，开发校本课程。
（2）引入新兴运动项目，如瑜伽、攀岩等。
（3）开展课外体育活动，如运动会、体育节等。
3. 教学评价改革教师们就如何进行教学评价进行了深入探讨。
大家一致认为，教学评价应从以下几个方面进行：（1）过程性评价与终结性评价相结合。
（2）定量评价与定性评价相结合。
（3）教师评价与学生自评、互评相结合。
4. 体育教师队伍建设教师们针对体育教师队伍建设问题进行了讨论。
大家认为，应从以下几个方面加强体育教师队伍建设：（1）提高体育教师的专业素养，定期开展业务培训。
（2）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
（3）关注教师身心健康，提供必要的关爱和支持。
四、教研活动总结1. 教师们积极参与教研活动，共同探讨教学问题，提高了自身教学水平。
2. 通过教研活动，教师们对教学方法、课程内容、教学评价等方面有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
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体育校本课程开发教研记录
一、主题研究
1、组长回顾本学期教研活动实践课中培养学生勇敢顽强、坚韧不拔、合作等品质的有效途径和方法的运用情况。
利用教研活动总结一学期教学的教研的成效，征询教师们的建议，形成下学期教研活动的初步规划。
2、各位老师针对自己在教学中培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、合作等品质的有效途径和方法交流成功与不足以及改进措施
（利用课上的案例片断并加以说明）
1）骨干教师的案例分析
张成举、张志强：利用他们自己课堂的生动案例，进行自我剖析，并在教研组活动中进行探讨，各教师发表了看法。
2）其他老师针对自己的互观课、平时教学进行交流。
二、常规工作
1、学生考核成绩的交流：
2、组长总结一学期教学的教研的成效。
教师可以从以下三方面小结：兴趣组的工作、教研组网站建设体现良好的学生和教师状态、器材室的整理情况和下学期使用规划。
3、各抒己见下学期课题、项目、学生活动、训练和兴趣组工作的设想。
体育组体育教研活动记录
时间06/9/3 周次地点
艺体办公室召集人张成记录人张志强应出席人数9缺席人姓名无活动内容
落实本学期体育工作任务活动记录
九月份：1、制订学校体育工作计划和教学进度计划等。
2、按照体育与健康新课程标准，认真备好课，开展体育教学教学工作。
3、布置本学年工作内容、开始新入学学生广播操的教学。
4、筛选参加2006年县中小学生田径运动会报名单。
5、校田径运动员会议，积极备战市、县运会，开展训练工作。
6、调整学校各运动队的业余训练工作安排，开展训练工作。
7、活动课按计划开始。
十月份：1、抓好学生广播操的做操质量。
2、搞好体育教研课活动。
3、按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育教学活动
4、校各运动队开展业余训练工作。
5、选部分教师的研究论文。
6、准备学校运动会。
十一月份：1、校本体育教研课活动，集体备课,吕老师上一堂校公开课,集体评课
2、选择田径运动员参加市赛。
3、积极开展小型多样体育竞赛活动。
十二月份：1、继续积极开展小型多样体育竞赛活动
2、校各运动队继续开展系统的业余训练工作。
一月份：1、继续积极开展冬季小型比赛。
2、做好学生体育成绩考核评定工作。
3、协助做好学生身高、体重、视力的测量工作。
4、完成学期体育工作小结和专题总结。
体育校本课程开发教研记录
孙建民。