高中物理摩擦力专题1

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高中必修一物理摩擦力知识点

高中必修一物理摩擦力知识点
高中必修一物理摩擦力的知识点包括：
1. 摩擦力的产生：微观的接触面粗糙，存在着不规则的凹凸物体，摩擦力是由于物体之间的微观接触而产生的。

2. 静摩擦力：当两个物体相对运动的速度比较小时，它们之间产生的摩擦力一般比较小，这种情况下的摩擦力被称为静摩擦力。

3. 动摩擦力：当两个物体相对运动的速度较大时，它们之间产生的摩擦力一般较大，这种情况下的摩擦力被称为动摩擦力。

4. 摩擦力的大小：摩擦力的大小与两个物体之间的压力以及表面粗糙度有关。

5. 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，即与运动方向相对。

如果物体静止，则摩擦力的方向与施加在物体上的力的方向相反，以保持物体处于静止状态。

6. 摩擦力的计算：静摩擦力的大小一般小于或等于两物体之间的的正压力的乘积，动摩擦力的大小一般等于两物体之间的正压力的乘积。

7. 摩擦系数：用来表示两个物体之间摩擦力大小的比例关系的常数，可以分为静摩擦系数和动摩擦系数。

不同材质的物体之间的摩擦系数不同。

8. 最大静摩擦力：当施加在物体上的力超过最大静摩擦力时，物体将开始运动。

以上为高中必修一物理摩擦力的一些基本知识点，希望能对您有所帮助。

高中物理专题：摩擦力专题

摩擦力的定义：为了阻止物体的运动或者运动趋势而产生的一种力。

①滑动摩擦力：阻止物体的运动产生一种力。

②静摩擦力：阻止物体的运动趋势产生一种力。

摩擦力的作用：使物体与接触面保持相对静止。

相对静止：①物体与接触面的速度大小与方向相同；②物体与接触面都处于静止状态。

题型一：如下图所示：物块m静止放置在固定斜面的最上端，斜面的长度为L，斜面的倾斜角为θ，物块与斜面之间的动摩擦因数为μ。

（Ⅰ）物块是否可以一直静止在斜面上，如果可以一直静止，分析需要满足的条件，判断摩擦力的类型，计算摩擦力的大小。

（Ⅱ）物块如果不可以在斜面上一直静止，分析需要满足的条件，判断物块的摩擦力的类型和物体的运动类型，计算摩擦力的大小，在斜面上的运动时间，离开斜面底端时的瞬时速度，摩擦力所做的功。

解答：物块除摩擦力之外，受到重力和斜面对物体的支持力。

如下图所示：①开始时：物块与斜面都处于静止状态，已经达到了相对静止。

②摩擦力的使命是保持物块静止，要保持物块静止，就需要物块受力平衡。

③在垂直斜面方向上受到两个方向相反的力可以受力平衡；在沿斜面方向上，只有一个沿斜面向下的力，不能受力平衡，所以：摩擦力的方向为沿斜面向上，才有可能在沿斜面方向上受力平衡。

垂直于斜面方向：受力平衡⇒θcos mg F N =。

根据滑动摩擦力的计算式得到：θμμcos mg F f N =⋅=。

根据静摩擦力的最大值是滑动摩擦力得到：θμcos max mg f =。

沿斜面方向：第一种情况：θμθθμθθμθθμθtan cos sin sin cos sin cos sin max ≥⇒≥⇒≥⇒≥⇒≥mg mg mg f 。

摩擦力类型：静摩擦力。

静摩擦力大小：θsin mg f =。

物块一直处于静止状态。

第二种情况：θμθθμθθμθθμθtan cos sin sin cos sin cos sin max <⇒<⇒<⇒<⇒<mg mg mg f 。

人教版高中物理必修一：《摩擦力1》ppt课件

（3）、木块所受静摩擦力大小能否无限制增大？
（1）两物体间实际发生的静摩擦力F在0与最大静摩擦力FfMax之间，即：0＜F≤FfMax（根据二力平衡求解静摩擦力的大小）
（2）方向：总是沿着接触面,与相对运动趋势的方向相反
三、静摩擦力的应用
1、木块静止在斜面上，请分析木块有没有受到摩擦力？如有，摩擦力的方向如何？
2、两个木块静止在粗糙的地面上，用一个水平拉力F1=5N去拉木块A，但A、B均没有动。请分析木块B 对A有没有摩擦力？如有，摩擦力的方向和大小如何？ A A B F1
3、人走路时所受摩擦力的分析
4、皮带运输机
作业设计
1。第24次作业： 1-6 ２、思考题：请分析“骑自行车时，自行车车轮所受到的摩擦力的方向”？。
高
一
年
级
必
修
1
第三章相互作用
第三节摩擦力
定义：
一、摩擦力
第三节
摩擦力
两个相互接触的物体当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在这种力就叫摩擦力。
思考与讨论: 在相对静止的物体间，是否也有摩擦力的存在呢？
F
F1
二、静摩擦力
1、定义：两个相互接触的物体,当它们具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这种力就叫静摩擦力。 2、静摩擦力产生条件：
（1）物体与物体之间接触并且相互挤压
（2）接触面不光滑，有粗糙程度
（3）物体间有相对运动的趋势
3、静摩擦力的变化规律又是怎样的呢？
木块相对于木板运动趋势的方向
F
F拉
实验探究
（1）、用一个较小的力拉木块，木块没动，此时木块所受静摩擦力大小、方向怎样？

高中物理摩擦力计算题专题训练含答案

高中物理摩擦力计算题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、填空题（共20题）1、如图所示,轻质弹簧的劲度系数为k=20N/cm，水平拉着一个重为200N放置在粗糙水平面上的物体当弹簧的伸长量为2cm时，物体静止在水平面上，则物体受摩擦力大小是；当弹簧的伸长量为4cm时，物体恰在水平面上做匀速直线运动，物体与水平面间的动摩擦因数μ为。

如果在物体运动的过程中突然撤去弹簧，物体在水平面继续滑行，这时物体受到的摩擦力为2、物体与竖直墙面间的动摩擦因数为μ，物体的质量为m，当物体沿着墙壁匀速下落时，物体受到的滑动摩擦力为。

墙壁所受压力为。

3、一物体置于水平粗糙地面上，施以水平向右大小为40N的力，物体没有推动，则物体受到的摩擦力大小为N，方向．4、如图所示，质量为m，横截面为直角三角形的物块ABC，，AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面BC的推力，现物块静止不动，则摩擦力的大小为_________。

5、用弹簧秤称物块时，读数为7.5N，用弹簧秤拉着物块沿倾角为37°的斜面向上匀速滑动时，读数为6N，物块与斜面间的动摩擦因数为。

6、重量为100N的木箱放在摩擦系数为0.5的水平地面上，当用30N的水平推力推木箱时，所受摩擦力为_______N, 当用60N的水平推力推木箱时, 所受摩擦力为_______N7、重250N的物体放在水平地面上，如图所示，已知物体与水平地面间的最大静摩擦力为150N，动摩擦因数是0.5，物体的一端连一根劲度系数为4×103N/m的轻质弹簧．则：将弹簧拉长2cm时，物体受到地面的摩擦力为N，将弹簧拉长4cm时，物体受地面的摩擦力为N8、重为100 N的木块放在水平桌面上，它与水平桌面间的动摩擦因数为μ =0.25，它与桌面之间最大静摩擦力为30 N。

若水平拉力F作用在木块上，当力F的大小由零逐渐增大到28 N时，木块受到的摩擦力大小为 N；当力F的大小由35 N减小到28 N时，木块受到的摩擦力大小为 N。

【绝对精品】高中物理摩擦力专题

1．一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即12F F 、和摩擦力的作用，木块处于静止状态，如图所示，其中12=10=2F N F N ，，若撤去1F ，则木块受到的摩擦力为（）A ．10 N,方向向左B ．6N ，方向向右C ．2N ，方向向右D ．02．如图所示，A 、B 两物体重力都等于10N ，各接触面间的动摩擦因数都等于0.4，F 1= 1N 和F 2=5N 的两个水平力分别作用在A 和B 上，A 、B 均静止，则A 受的摩擦力和地面对B 的摩擦力大小分别为A ．1N ，4NB ．1N ，5NC ．4N ，1ND ．0N ，5N3．如图所示，质量为m 1的木块在质量为m 2的长木板上向右滑行，木块同时受到向右的拉力F 的作用，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2，则：（）A ．当F>μ2(m 1+m 2)g 时，木板便会开始运动B ．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m 1+m 2)gC ．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1m 1gD ．无论怎样改变F 的大小，木板都不可能运动4．已知A 与B 所受重力分别为G A =10N ，G B =20N ，A 与B 间的动摩擦因数μ1=0.2，B 与水平面间的动摩擦因数μ2=0.3，如图甲乙所示．现在用大小为8N 的力F ，分别作用在A 、B 上，则各物体所受摩擦力的情况是A ．甲图中，A 不受摩擦力，B 受到地面水平向左的大小为8N 的摩擦力B ．甲图中，A 受摩擦力水平向右，大小为2N ；B 受地面的摩擦力水平向左，大小为6NC ．乙图中，A 受摩擦力水平向左，大小为2N ；B 受地面的摩擦力水平向左，大小为9ND ．乙图中，A 受摩擦力水平向左，大小为2N ；B 受地面的摩擦力水平向左，大小为2N5．如图所示，物体A B 、叠放在物体C 上，C 置于水平地面上，水平力F 作用于B ，使、、A B C 一起匀速向右运动，各接触面间摩擦力的情况是（）A ．B 对C 有向左的摩擦力B ．C 对A 有向右的摩擦力C ．物体C 受到三个摩擦力作用D ．C 对地面有向右的摩擦力6．3个相同的物体叠放在一起，置于粗糙的水平地面上，物体之间不光滑，如图所示．现用一水平力F 作用在B 物体上，物体仍保持静止．下列说法正确的是( )A ．C 受到地面的摩擦力大小为F ，方向水平向左B ．A 受到水平向右的摩擦力作用C ．B 对C 的摩擦力大小为F ，方向水平向右D ．C 受到5个力作用7．2019年6月24日消息，大连市首届“工匠杯”职工技能竞赛决赛开赛，现场20名砌筑工展现出较高的技术水准．如图所示，竞赛工地上的建筑工人用砖夹搬运5块相同的砖(图中阴影部分相当于砖夹)，当砖处于平衡状态时，下列说法正确的是A ．砖夹对砖块的水平压力越大，1、5两块砖受到的摩擦力越大B ．3受到2施加的摩擦力大小等于自身重力的一半C ．4对3的摩擦力方向竖直向下D ．1受到2施加的摩擦力与4受到5施加的摩擦力完全相同8．用水平力F 将一个重为G 的物体压在竖直墙壁上静止不动，墙壁对物体的摩擦力( )A ．方向竖直向下B ．压力越大，摩擦力越大C ．墙壁越粗糙，摩擦力越大D ．只要物体不动，摩擦力大小始终等于G9．如图所示，滑块A 置于水平地面上，滑块B 在一水平力作用下紧靠滑块A （A 、B 接触面竖直），此时A 恰好不滑动，B 刚好不下滑，A 与B 间的动摩擦因数为μ1，A 与地面间的动摩擦因数为μ2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。

人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)

F
与接触面的材料
及光滑程度有关
F
v
典型例题
例4 、在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出.一个有钢制滑板的雪撬，连同木料的总重量为4.9×104 N.在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？
解：雪橇匀速运动,拉力与阻力
f
FN
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
F＝μFN
比例常数，无单位与接触面的材料及光滑程度有关
正压力与接触面的面积无关
几种常见材料间的动摩擦因数
注意 ①静止的物体可以受到滑动摩擦力
②要特别注意“相对”这个条件→相对运动
f
f1 F
③滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反, 也可能跟运动方向相同
④滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动
静摩擦力方向推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个相互接触、相互挤压的物体，两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫做静摩擦力.
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面，受力物体上.
2. 方向总是和接触面相切，并且跟物体相对运动趋势方向相反.
接触面粗糙（不光滑）
产生条件相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
谢谢观看!
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

第2节摩擦力高中物理必修第一册人教版

(1)大小的范围：0<F≤Fmax．
(2)计算：物体处于平衡状态(匀速运动或静止)时，根据二力平衡条
件求解．
(3)最大静摩擦力 Fmax＝ μFN.(μ为静摩擦因数，最大静摩擦力 Fmax略
大于滑动摩擦力，一般情况下，为分析问题方便，可认为二者相等)
6．静摩擦力与运动的关系辨析
(1)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的，关键决定于相对接触
【解析】滑动摩擦力 = ，代入数据解得 = 0.51。
Hale Waihona Puke 不需要（3）实验时，________（选填“需要”或“不需要”）金属板做匀速直线运动。
【解析】实验时，无论是否做匀速直线运动，稳定后弹簧测力计的示数都等于所
受滑动摩擦力的大小。
【学会了吗│变式题】
1.给你一把直尺、一条橡皮筋、细线、一个木块和一块长木板，请设计一个实验，
压力
3．大小：两个物体间的滑动摩擦力的大小跟________成正比，用公
μF压
式表示为 F ＝_________，其中
μ是比例常数(它是两个力的比值，没有单
f
动摩擦因数
材料
位)，叫做_______________，它的数值跟相互接触的两个物体的_________
有关，还跟接触面的情况(如粗糙程度)有关．
（1）汽车由静止加速运动时（木箱和车无相对滑动）；
【解析】木箱随汽车一起由静止加速运动，假设二者的接触
面是光滑的，则汽车加速时，木箱由于惯性要保持原来的静
止状态，因此它将相对于汽车向后滑动，而实际上木箱没有
滑动，说明木箱有相对汽车向后滑动的趋势，所以木箱受到
向前的静摩擦力，此时静摩擦力方向与木箱运动方向相同，
在物体A上增加一物体B，若两物体的重力之和小于A与墙的最大静摩擦力，则不需

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专题讲解：摩擦力
掌握要求：1、摩擦力的定义把握
2、静摩擦力与滑动摩擦力的区别与联系
3、经典题型的理解与把握
1、定义：
当两个相互接触的物体之间存在相对运动或者存在相互运动
趋势的时候，就会在接触面上产生阻碍相对运动或者相对运
动趋势的力，叫做摩擦力。

（非光滑接触面）
2、产生的条件：
①接触面上是粗糙的；
②接触面上要有挤压的力（压力）；
③接触面上的两种物体要有相对运动或有相对运动的趋势。

3、分类：静摩擦力和滑动摩擦力
1、静摩擦力：当两个相互接触物体之间存在相对运动的趋势，
但是没有出现相对运动。

经典案例分析：
①、关于静摩擦力，下列说法正确的是( )
A．只有静止的物体才可能受静摩擦力
B．有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力
C．产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止
D．两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生
答案：BC
(2)如图所示，位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下，
处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力：ABCD
A．方向可能沿斜面向上 B．方向可能沿斜面向下
C．大小可能等于零 D．大小可能等于F
2滑动摩擦力：当两个相互接触物体之间存在相对运动的趋势，并且产生相对运动。

经典例题：
①2．关于滑动摩擦力的产生，下列说法正确的是( )
A．只有相互接触且发生相对运动的物体间才可能产生滑动摩擦力
B．只有运动的物体才可能受到滑动摩擦力
C．受弹力作用的物体一定会受到滑动摩擦力
D．受滑动摩擦力作用的物体一定会受到弹力作用
答案：AD
解析：对照产生滑动摩擦力的条件可以看出；选项A、D正确，而C错误．产生滑动摩擦力的条件之一是物体发生相对滑动，但物体并不一定运动．例如物体A用细绳固定在墙上，当把木板B水平向右抽出时(如图所示)，物体A保持静止，而此时它却受到木板B对它的滑动摩擦力．可见，选项B错误
②下列关于动摩擦因数的说法中，正确的是( )
A．物体越重，物体与水平支持面之间的动摩擦因数越大B．物体在一支持面上滑动，当支持面倾斜放置时，动摩擦因数比水平放置时小一些
C．两个物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面
的粗糙程度决定的，与滑动摩擦力和正压力大小无关D．两个物体间的动摩擦因数与滑动摩擦力成正比，与两物体间的正压力成反比
答案：C
4．一物体置于粗糙水平地面上，按图中所示不同的放法，在水平力F的作用下运动，设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等，则木块受到的摩擦力的大小关系是( )
A．F f甲>F f乙>F f丙 B．F f乙>F f甲>F f丙
C．F f丙>F f乙>F f甲 D．F f甲＝F f乙＝F f丙
答案：D
6．(长沙一中09－10学年高一上学期期末)A、B、C三物块的质量分别为M，m和m
，作如图所示的连接．绳子不可伸
长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计．若B随A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以断定( )
A．物块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0g
B．物块A与B之间有摩擦力，大小为m0g
C．桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向相同，合力为m
g
D．桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向相反，合力g
为m
答案：A
例6. 如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的，已知Q与P之间以及桌面之间的动摩擦因数都为μ，两物块的质量都是m，滑轮质量、滑轮轴上的摩擦不计，若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则F的大小为（）
A. 4μmg
B. 3μmg
C. 2μmg
D. μmg
答案：A
※重点补充：传送带问题
关于传送带的问题，主要可以用来考察：如何分析物体的运动情况、匀变速直线运动规律的运用、相对运动问题的计算，摩擦力功的计算、动能定理的运用以及系统能的转化和守恒的有关问题
知识升华
一、分析物体在传送带上如何运动的方法
（1）分析物体的受力情况
（2）明确物体运动的初速度
2、常见的几种初始情况和运动情况分析
（1）物体对地初速度为零，传送带匀速运动，（也就是将物体由静止放在运动的传送带上）
例、如图所示，水平放置的传送带以速度v=2m/s向右运行，现将一小物体轻轻地放在传送带A端，物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.2，若A端与B端相距4 m，则物体由A运动到
B的时间和物体到达B端时的速度是：（　）
A．2.5 s，2m/s B．1s，2m/s
C．2.5s，4m/s D．1s，4/s
思路点拨：小物体放在A端时初速度为零，且相对于传送带向后运
动，所以小物体受到向前的滑动摩擦力，小物体在该力作用下向前加速，a=μg，当小物体的速度与传送带的速度相等时，两者相对静止，不存在摩擦力，小物体开始做匀速直线运动。

解析：所以小物体的运动可以分两个阶段，先由零开始加速，后做匀速直线运动。

小物体开始先做匀加速运动，加速度a=μg=2m/s2，达到的最大速度为2m/s。

当v物=2m/s时，。

，
以后小物体做以2m/s做匀速直线运动
所以t总=1s+1.5s=2.5s，且到达B端时的速度为2m/s。

答案：A
二、物体在传送带上相对于传送带运动距离的计算
①弄清楚物体的运动情况，计算出在一段时间内的位移X2。

②计算同一段时间内传送带匀速运动的位移X1。

③两个位移的矢量之
=X2- X1就是物体相对于传送带的位移。

三、传送带系统功能关系以及能量转化的计算
1、物体与传送带相对滑动时摩擦力的功
①滑动摩擦力对物体做的功
由动能定理
其中X2是物体对地的位移，滑动摩擦力对物体可能做正功，也可能做负功，物体的动能可能增加也可能减少。

②滑动摩擦力对传送带做的功
由功的概念得
，也就是说滑动摩擦力对传送带可能做正功也可能做负功。

例如图二中物体的速度大于传送带的速度时物体对传送带做正功。

说明：当摩擦力对于传送带做负功时，我们通常说成是传送带克服摩擦力做功，这个功的数值等于外界向传送带系统输入能量。

③摩擦力对系统做的总功等于摩擦力对物体和传送带做的功的代数和。

即
结论：滑动摩擦力对系统总是做负功，这个功的数值等于摩擦力与相对位移的积。

④摩擦力对系统做的总功的物理意义是：物体与传送带相对运动过程中系统产生的热量，即
1、如图所示，水平长传送带始终以速度v=3m/s匀速运动。

现将一质量为m=1kg的物块放于左端（无初速度）。

最终物体与传送带一起以3m/s 的速度运动，在物块由速度为零增加至v=3m/s的过程中，求：
（1）由于摩擦而产生的热量。

（2）由于放了物块，带动传送带的电动机消耗多少电能？
思路点拨：物块做初速度为零的匀减速直线运动，传送带匀速运动，物块相对于传送带向后运动；电动机注入到系统的能量一部分转化为物块的动能，一部分克服摩擦力做功转化为内能；分别计算出这一过程物块增加的动能和系统产生的热量，问题得到解决。

解析：
（1）小物块刚放到传送带上时其速度为零，将相对于传送带向左滑动，
受到一个向右的滑动摩擦力，使物块加速，最终与传送带达到相同速度v。

物块所受的滑动摩擦力为F f=μmg
物块加速度
加速至v的时间
物块对地面位移
这段时间传送带向右的位移
则物块相对传送带向后滑动的位移
根据能量守恒定律知
（2）电动机多消耗的电能即物块获得的动能
及产生的热量之和，
即。

答案：4.5J 9J
总结升华：在利用传送带运输物体时，因物体与传送带间存在相对滑动而产生摩擦生热，这样就会使动力系统要多消耗一部分能量。

在计算传送带动力系统因传送物体而消耗的能量时，一定不要忘记物体在传送带上运动时因相对滑动而产生摩擦生热的计算。