小学语文绘本《爱心树》公开课教学设计
《爱心树》教案八篇
《爱心树》教案八篇《爱心树》教案篇1活动目标：1.理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。
2.感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。
3.体会亲人朋友们的关爱之情。
活动准备：多媒体课件、图片、黑板。
活动过程：（一）导入：出示课件画面：一棵树师：你觉得这是一棵什么样的树？出示课件画面：小男孩师：这是谁？一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！（二）分段感受故事1．男孩在儿童期和大树的故事观看课件画面，欣赏故事后提问：师：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？小结：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀！2.男孩在少年期和大树的故事观看图片讲述故事后提问：师：大树为什么感到很孤独？师：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。
3．分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。
（1）幼儿分组排图、自由讲述（2）将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。
4.完整欣赏故事，体会爱心树的付出。
（1）欣赏课件、师完整讲述故事。
（2）提问师：这是一棵什么样的大树？小结：这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；砍走树枝，大树很快乐；砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐！原来付出爱也是一种快乐呀！（三）情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。
师：其实在我们身边也有许多"爱心树"，你觉得谁是你生活中的"爱心树"，为什么？师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们愿意做一棵真正的"爱心树"吗？那你会怎么做？（四）结束活动：《让爱住我家》。
《爱心树》教案篇2师：我想首先了解一下，同学们平时都读过哪些课外书呢？（你是个爱看书的好孩子，你的知识面真广。
）师：有没有读过这样一本书，这本书上不仅有文字而且有图画。
简单的文字，简单的图画，但给我们不一般的感受。
(完整版)《爱心树》绘本教案
《心》本教课设计教课目1、本情境，引学生睁开丰富想象，激活言思，化言表达，丰厚本内容。
2、在故事述中，理解“ 予”的崇敬含，感觉与被，懂得感恩。
3、在故事的、中达成感情与价的碰撞与沟通，自我教育。
教课重点：要点：依据意睁开想象并能流畅表达。
4、点：理解故事主并能在、中行感情与价的碰撞与沟通，自我教育。
教课程：一、察画，激趣（ 1）老里有幅画，仔察，你看到了什么？像一位老人，他正要把一个苹果送一个儿童。
—看，伸出来的枝和叶多么像手臂棵很慈爱——你看他弯着腰，正在切地和孩子呢！（2）：同学，封面的背景是嫩嫩的色，看到的色，你有什么感呢？好象看到了碧的大草原——多舒畅啊，人的内心的很湿。
一片小草——种色充了活力，我感觉到春的气味。
（3）猜猜里面会有怎么出色的故事呢？[ 理念：指孩子懂封面，故事情行猜，通学生看，激起学生的趣，培育学生的想象力。
]二、互故事1.故事开始了，“以前有一棵大” （指着大）同学你看，是棵什么的大？是一棵枝叶茂盛的大，是棵高大的，是棵挺秀的，是棵⋯⋯2.（不出示字）棵怎么了？这棵树弯下了腰（真会察看）——枝叶不再伸向天空，好象张开了手臂。
师轻声念（点击）：大树之因此弯下了腰，是由于它喜爱上一个男孩儿。
小男孩儿在哪里？（学生指出图片上的脚）哦，你察看的真认真。
看着这只脚，你能想象儿童子是如何到大树下对的吗？（跑过去的）3．师念：男孩儿每日会跑到树下，你看出来了什么？大树的枝叶好象是手臂，它张开手臂在欢迎小男孩。
——看来大树很喜爱男孩。
我感觉男孩也很喜爱大树，由于他舞着手臂向大树跑来。
——是呀，看他脸上带着笑，一边跑还一边和大树打招呼。
4．师：他会来这里玩些什么呢？猜猜看。
猜得对不对呢？我们来看一看。
（1）收集树叶师：那他收集树叶会用来干吗呢？（做帖画，察看，标本）你们也收集过树叶对不对，心情如何？看大树为了让男孩儿收集更多的树叶，颤动着身子，树叶象蝴蝶同样飘了下来。
孩子真快乐啊，我们看他是怎么做的。
《爱心树》教案(精选16篇)
《爱心树》教案（精选16篇）《爱心树》教案篇1一、活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性。
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。
重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人二、活动预备：课件，调查表三、活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?，你是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
《爱心树》教案篇2活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。
3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿的尝试精神。
重难点重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人活动预备：课件，调查表活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?、4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
2024年《爱心树》大班教案精选
2024年《爱心树》大班教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《爱心树》，具体章节为第四章“大自然的礼物”。
详细内容包括：认识树木的种类和特点，理解树木对自然和人类的贡献，培养孩子关爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让学生掌握树木的种类和特点，了解树木在自然界中的作用。
2. 培养学生关爱自然，保护环境的情感。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解树木对自然和人类的贡献，培养关爱自然的情感。
重点：掌握树木的种类和特点，提高观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、实物（树叶、果实等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的树木，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解树木的种类和特点（10分钟）介绍各种树木的名称、生长环境、外形特征等，引导学生了解树木的多样性。
3. 例题讲解（10分钟）通过挂图展示树木的生长过程，讲解树木对自然和人类的贡献。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据实物树叶、果实等，进行观察、描述和分类。
5. 小组合作，完成树叶画（10分钟）学生分组，利用彩笔、剪刀、胶水等学具，将树叶粘贴在画纸上，创作出美丽的树叶画。
各小组展示自己的作品，分享创作过程中的收获和感悟。
7. 课后作业布置（5分钟）让学生观察身边的树木，记录树木的特点和生长环境。
六、板书设计1. 《大自然的礼物——爱心树》2. 内容：树木的种类和特点树木的生长过程树木对自然和人类的贡献七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录树木的特点和生长环境。
2. 答案示例：树木名称：柳树生长环境：河边特点：柳树叶子细长，柔软，树干弯曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、挂图、PPT等多种形式，让学生了解了树木的种类和特点，培养了关爱自然的情感。
但在教学过程中，要注意引导学生主动观察、思考和表达。
绘本《爱心树》教学设计
绘本《爱心树》教学设计绘本《爱心树》教学设计1一、绘本分析这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨、又略带哀伤的动人故事；这是一则令人心醒动容的寓言——在施与爱之间，也在爱与被爱之间。
一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而赐予、因赐予而欢乐的大树。
大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他制造了一切。
男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开头与结尾都和大树为伴，为此，大树美好不已。
理解这个故事的孩子会模糊地感受到自己与亲人的关系和男孩儿与大树的关系有相像之处。
这是一本不分读者群的经典图画书，希尔弗斯坦是20世纪最宏大的绘本作家之一，绘图以简洁利落的黑白线条勾画形象，没有背景，留有很大的空白。
于是，在起点和终点之间，生命之歌轻轻唱起。
二、教学目标1、感知故事内容，激发同学对绘本的爱好。
2、培育同学的想象力。
3、在故事中品尝成长、体会母爱、学会感恩。
三、教学重点感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。
切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关怀为我们付出的亲人和伴侣。
四、引领阅读故事，开启想象闸门赏读封面1、如今我们看到的是这本书的封面。
书本的封面告知我们这么多讯息，以后我们看书时，可别忘了看封面哦！这本书名叫——〔生答〕。
树上写着英文——意思也是爱心树。
英文〔师读，并告知同学giving的意思是赐予，板书，整个意思是一棵赐予树〕封面还有什么呢？〔：谢尔.希尔弗斯坦〕2、画面内容：一棵大树弯着身子，正在把一只红苹果给一个穿着背带裤的小男孩瞧，同学们多聪慧，我们从图画中读出了比文字更多的东西，书本里面有图画有文字，它们共同讲解并描述一个完好的故事。
3、过渡：其实，这棵大树赐予小男孩的远远不止一个苹果，那么她还赐予小男孩什么呢？让我们一起走进这个故事。
阅读绘本老师将书的内容制成课件展现给同学，边读边让每一位同学都能看到插图。
边读边从以下五个板块引导：1、童年时第一面：“从前有一棵大树……”其次面：“它喜爱上一个男孩儿。
爱心树绘本教案
爱心树绘本教案教案名称：《爱心树》绘本教案教学目标：1. 通过讲故事的形式，培养儿童对爱心和友谊的认知和感受。
2. 培养儿童的观察能力和想象力。
3. 培养儿童的口语表达能力和合作精神。
教学准备：1. 《爱心树》绘本。
2. 十颗红心形贴纸。
3. 白板和彩色笔。
4. 连线游戏卡片。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生了解爱心的含义，可以先让学生描述一下他们的理解。
2. 呈现一棵空的树在白板上，询问学生对树的认知。
步骤二：阅读绘本（10分钟）1. 阅读《爱心树》绘本，适时指导学生跟着故事的情节发展。
2. 在阅读过程中引导学生观察插图，了解故事主要人物和情节。
步骤三：讨论（15分钟）1. 引导学生回忆绘本故事的主要情节，了解故事的意义，并与学生一起讨论。
2. 引导学生就绘本中的人物和情节进行描述和表达，鼓励学生参与讨论。
步骤四：游戏活动（15分钟）1. 分发十颗红心形贴纸给每个学生，并请学生找到自己的伙伴。
2. 向学生解释游戏规则：将自己手中的五颗红心形贴纸分别贴到自己和伙伴的胸前。
3. 让伙伴们互相表达爱心，比如互相夸赞对方的品质或行为。
4. 鼓励学生用语言表达和彼此分享爱心的感受。
步骤五：绘画活动（15分钟）1. 向学生展示树的插图，让学生自由发挥，用彩色笔在白纸上绘制自己心中的爱心树。
2. 鼓励学生注重细节和创意，可以加入其他元素来装饰自己的爱心树。
步骤六：分享与总结（10分钟）1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并与其他同学分享自己的创意和灵感。
2. 结合故事中的情节和学生的表现，对学生进行积极评价和总结。
教学延伸：联想游戏（10分钟）1. 准备好与绘本相关的连线游戏卡片，包括人物、动物或物品。
2. 分发卡片给学生，让学生根据卡片上的内容，与其他学生合作找到相匹配的卡片。
3. 鼓励学生通过合作和交流找出正确答案，并对他们的表现给予肯定。
评估与反思：1. 在教学过程中观察学生的参与度和表达能力，并进行实时评估。
《爱心树》教案(19篇)
《爱心树》教案（19篇）《爱心树》教案（1）活动目标：1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感;2、结合行为行为"自己的事情自己做"，知道应当用感恩的言行，表述对父母的爱意。
3、培育幼儿乐观开朗的性格。
4、能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、争论的乐趣。
活动预备：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的PPT。
活动过程：一、引题：看大书1、今日老师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么?2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!二、理解故事内容：背景音乐1、第一段：(老师先来叙述故事的开头)大树和小男孩都很欢乐A、大树为什么会喜爱上这个男孩子?B、大树是怎么关怀小男孩的?C、小伴计，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里?你感觉怎么样?D、请个别小伴计依在老师的怀里，感受暖和与幸福。
3、叙述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。
A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩?B、大树觉得自己怎么样?(很孤独)C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的? 小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗?D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的?大树没有了树枝，他还欢乐吗?E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的?你觉得大树还欢乐吗?G：现在大树只剩下了什么?H:对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢?小结：由于大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。
三、让孩子理解爱与被爱--联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢?2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀!3、那今日我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐!4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。
实用的《爱心树》教案三篇
《爱心树》教案实用的《爱心树》教案三篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《爱心树》教案3篇，欢迎阅读与收藏。
《爱心树》教案篇1活动目标：1.理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。
2.感受大树无私的奉献，懂得付出也是一种快乐。
3.体会亲人朋友们的关爱之情。
活动准备：多媒体课件、图片、黑板。
活动过程：（一）导入：出示课件画面：一棵树师：你觉得这是一棵什么样的树？出示课件画面：小男孩师：这是谁？一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一看吧！（二）分段感受故事1．男孩在儿童期和大树的故事观看课件画面，欣赏故事后提问：师：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀！2.男孩在少年期和大树的故事观看图片讲述故事后提问：师：大树为什么感到很孤独？师：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。
3．分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。
（1）幼儿分组排图、自由讲述（2）将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。
4.完整欣赏故事，体会爱心树的付出。
（1）欣赏课件、师完整讲述故事。
（2）提问师：这是一棵什么样的大树？：这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；砍走树枝，大树很快乐；砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐！原来付出爱也是一种快乐呀！（三）情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。
师：其实在我们身边也有许多"爱心树"，你觉得谁是你生活中的"爱心树"，为什么？师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们愿意做一棵真正的"爱心树"吗？那你会怎么做？（四）结束活动：《让爱住我家》。
《爱心树》教案篇2说设计意图：《爱心树》这是一本用简单黑白线条勾勒的图画书，书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。
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绘本《爱心树》教学设计
一、授课对象：五年级
二、教学目标:
1.情感目标：向学生介绍《爱心树》，引导学生领悟文字、观察画面，感受作品，学会感恩等;
2.技能目标：培养和提升学生图文阅读审美能力及片段写话能力；
3.拓展目标：向学生介绍谢尔·希尔弗斯坦，激发学生阅读谢尔其他作品的兴趣;
三、教学重难点
1.重点：培养阅读审美能力，体会“大树很快乐”的深意。
2.难点：在体会“大树很快乐”深意的基础上，提升片段写话能力。
四、教学实施亮点和难点
1.亮点：学生自学为主，教师引导为辅
2.难点：如何实现教师话少而精，学生话丰而深，达成教学目标。
五、教学流程:
（一）问题激趣，引故事
师：同学们应该认识很多很多树吧？
生：……
师：那同学们知道吗？每一棵树都有一个故事。
今天，老师带你们去认识一棵特别的树。
究竟是一棵什么树呢？（出示图片，学生读课题，板书：爱心树）
师：接下来老师把关于这棵树的故事推送到你们的平板上，让我们伴随着音乐，沉下心来读一读。
注意！读完后请用一个词来表达一下自己的内心感受。
【设计意图】问题激趣，导入课题，将学生带入绘本《爱心树》阅读的情境。
（二）初读故事、交流感受
师：读完这棵树的故事，谁来把代表自己读后心情的那个词写到黑板上？
(预设：感动、伤感、难过、生气、温馨、快乐……)
生口述+板书
师：找找哪些内容让你产生了这种感受的。
感
受 1:感动
生:大树说的话让我感动。
师:请
读一读大树说的话。
生 1: “很抱歉，”大树说，“我没有钱。
我只有树叶和苹果。
把我的
苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”
生 2:“我没有房子，”大树说，“森林就是我的房子。
但是你可以把我的树
枝砍下来，拿去盖房。
你就会快活了。
”
生 3:“把我的树干砍断，用它做船吧。
”大树说，“这样你就可以航行到远处去……
你就会快活了。
”
生 4:“真是抱歉，”大树叹了口气说，“我希望还能给你点儿什么东西……但是我什么都没有了。
我现在只是个老树墩，真是抱歉……”
生 5:“那好吧。
”大树说，它尽量把身子挺高。
“你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。
”
师:从大树说的这些话里，你明白了什么？
生:为了这个男孩，大树愿意奉献自己的一切。
生:
在大树的心里男孩比自己重要。
生:大树只想到男孩，从没想过自己。
生:
大树很爱这个男孩。
师:是啊，无论男孩对大树做什么，大树都会感到“很快乐”。
这么说来大家是被大树感动了，被大树的什么感动了呢？。